综合实践活动课《快乐理财》优质课件
综合实践活动《快乐理财》优质课教案
小学综合实践活动课程五年级下册《快乐理财》优质课教案活动目标:1、了解消费和理财的知识，学习理财的方法，模拟银行存款。
2、培养学生对知识的综合运用能力和创新能力，以及合作学习、科学探究的意识。
3、在研究理财问题的过程中，树立节约思想，体验合作、创新的愉悦。
活动重难点：活动重点：了解消费和理财的知识，学习理财的方法。
活动难点：运用学到的理财知识，选择适合自己的存款方式，模拟银行存款。
活动准备：教师准备：多媒体课件，银行存单（折、卡），提前布置零花钱管理与使用情况的调查活动，教室内模拟布置银行柜台环境。
学生准备：储蓄罐，收集理财知识，课前进行零花钱管理与使用情况的采访、调查，跟随家长熟悉银行环境，填写记录表格。
活动过程：（一）创设情境，导入新课（5分钟）1. 学习指导语：过年，对于我们在座的每一位同学来说，是最盼望、最高兴的日子，因为每到春节，大家可以收到一笔不小数目的压岁钱。
春节期间，兰兰和明明也得到了200元的压岁钱。
我们来看一看两人分别是怎样使用的：（1）课件出示两组图片。
兰兰：买了几本课外书，剩余的钱明明：用大部分钱买了一双鞋，还经常在让妈妈帮她存进了银行。
上学路上买零食，不到一个月就花完了。
（2）学生交流对两人压岁钱使用方式的看法。
2.课堂小调查：今年过年你收到多少压岁钱？你是如何处理的？课堂预设：（1）我收到的压岁钱比较多，留下小部分自己支配，其余的都交给了爸爸妈妈。
（2）我收到的压岁钱比较少，都让自己慢慢花掉了。
（3）爸爸妈妈每年都把我的压岁钱存到银行，留到上大学再用。
3.学习指导语：我们班的小富翁还真不少啊！许多同学钱使用得比较合理，可是也有些同学把钱花在了不合适的地方。
对金钱的运用和管理就是理财。
这节课我们就共同来了解一些理财知识。
（板书课题：理财知识小调查）【设计意图：从生活中来，到生活中去，只有贴近生活才会引起学生的研究兴趣，也才最有价值。
】（二）问题与思考（5分钟）学习指导语：同学们手中的压岁钱需要好好地运用和管理，零花钱也应如此。
五年级上册 综合实践 课件7.小小理财家
理财经验
一、明白钱的得来与失去，任何人都不可能做 到不用去挣钱就可以拥有花不完的钱。
二、明白即使再多的钱，如果不加节制的消 费总有花完的一天。
三、要知道每次都将自己手中的钱拿出来一 小部分，储存起来，日子长了会成为一大笔。 四、要知道将手中的一部钱拿去做一点“投 资”，偶尔也可以赚回更多的钱。
银行有哪些储蓄种类？
一般是两类：普通活期储蓄和定期储蓄。 其中定期储蓄分整存整取、零存整取、定 活两便，存期分一年、三年、五年3个档次， 存本取息储蓄存款利息的计算方法分到期 支取、逾期支取、提前支取三种。存期越 长，利息率越高，定活两便的是提前取息 按定期的打6折。
自 综合实践活动
什么叫理财？
家庭理财就是如何最合理的 通过最好的途径最大限度的利用 家庭的资产投资组合达到最大利 润的回报。简单的说，就是合理 的用钱。
如何更好地理财？
怎么样理财？
“开源节流”是理财的第一步， 不能挣多少花多少。首先可以把每 个月的收入与开销都记录下来，控 制支出。同时可以进行强制性储蓄， 每个月必须存到银行一部分资金。
五年级下册综合实践活动教案-快乐理财 全国通用
五年级综合实践活动课程《快乐理财》——确定活动主题教学设计活动目标：1.学生能结合《快乐理财》这一大的活动主题选择适合自己研究的感兴趣的活动主题，并且说明选题原因。
2.对初步确定的活动主题能够分析其研究的可行性。
3.让学生经历提出问题、推荐问题、整理问题的过程，产生出最适宜研究的问题。
活动重点：学生学会正确选择要研究的问题。
活动难点：如何将主题正确表述。
准备：1. 课前学生调查了解有关理财的知识，并在此基础上提出自己最想研究的问题。
活动过程：一、创设情境，谈话引入。
师：同学们，课前的时候，老师给大家布置了一个任务：了解有关理财的知识，并提出一个自己最感兴趣的问题。
大家都完成了吗？生：……找2名同学说说自己提的问题。
师：大家都想说，看来，同学们都完成得很好！那么这节课，我们的任务是：确定今后活动的具体研究课题。
为此，我们需要按照如下步骤展开活动：1.在各自的小组内交流彼此的问题，每个小组选出1个最重要的问题；2.各组将选出的问题向全班推荐；3.集体整理推荐出的问题；4.集体投票选出最重要的几个问题（课件中依次出现这四步）。
大家听明白了吗？生：……二、确定主题（一）组内交流师：好，下面我们就进入第一步——组内交流。
要求：小组内的每个同学都说一说自己提前准备的问题，并说清楚为什么要提出该问题，在此基础上，小组一起讨论确定1个最重要的问题，写在问题纸上，贴到黑板上，并共同完善提出该问题的理由，确定汇报人，为第二步小组推荐问题做准备。
小组活动开始。
师在各组间巡视，了解各组进程。
当看到各组都已确定出自己的问题以后——（二）小组推荐问题师：各组都已确定出自己的问题。
下面我们进入第二步——小组推荐问题。
要求：1. 每组选一个代表上台交流；2.向全班推荐该问题，说明为什么要推荐这个问题。
（三）整理问题师：刚才，每个小组都把自己的问题贴在了黑板上，并且都推荐了自己的问题。
大家有没有发现在这些问题中，有重复的问题或者近似的问题？生：……师生一起交流看法，整理问题：把重复的问题保留一个，近似的问题进行整合。
初中综合实践_快乐理财教学课件设计
快乐理财
快乐理财
一、理财意识 小测试
二、为什么要
主要
理财？
内容
三、怎么理财呢？
主要内容
一 理财意识小测试
二
为什么要理财？
三 怎么理财呢？
测试题
1、你是否觉得需要有一个人来告诉你该怎么花钱？ A.是 B.不是 C.不知道
2、当手中有100元钱的时候，是否为如何花作过 详细的计划？
答案-迟早有一天篮子会被装满，因为每天放
进篮子里的鸡蛋比吃掉的多一个。
怎么理财呢？怎么攒钱？
请大家记住-最初的财富，一定是攒出来
的。
怎么理财呢？-----养成好习惯
节俭的习惯 计划消费的习惯 记账的习惯 学习理财知识的习惯 坚持不懈的习惯 遵守理财纪律的习惯
怎么理财呢？----怎样攒钱？
知道了我们理财的钱从哪里来，也知道了攒 钱需要具备的一些习惯和方法。
结果分析
10~15分
没有关注过钱从何处得来，对钱的价值也 没有意识。花钱总是处于一种盲目的状态之中， 无任何的计划性。不知道借贷等概念，对储蓄 等流程一无所知，实践上，没有任何的经历， 所以也不可能有切身的体会。总之，理财知识 非常缺乏，亟需加强这方面的教育。
为什么要理财？
那么，无论你的理财知识是强， 一般，还是较弱，你到底有没有 用理财知识去打理你的钱财呢？
怎么理财呢？----生钱
讲个小故事：有个小偷，在商场行窃时被抓到 了警察局，警察发现这个小偷是惯偷，而且很少失 手，于是好奇的问他：“你能告诉我，一般人怎样 才能减少被偷带来的损失吗？”
扒手回答：“很简单--------”。
别把所有的钱， 放同一个口袋。
怎么理财呢？------如何生钱？
快乐理财(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
快乐理财（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1. 让学生了解基本的理财知识，提高他们的理财意识和能力。
2. 培养学生正确的消费观念，使他们能够理性消费，合理规划自己的零用钱。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和交流能力。
二、教学内容1. 理财知识：储蓄、投资、消费、预算等基本概念。
2. 理财技能：如何制定预算、如何储蓄、如何进行简单投资等。
3. 消费观念：理性消费、绿色消费、公益消费等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理财知识的传授和理财技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、教具模型等。
2. 学具：理财日记、预算表、储蓄罐等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的故事或者案例，引起学生对理财的兴趣。
2. 新课导入：介绍理财的基本知识和技能，让学生了解储蓄、投资、消费、预算等概念。
3. 案例分析：分析一些成功的理财案例，让学生了解理财的重要性。
4. 实践操作：让学生进行预算制定、储蓄、投资等实践操作，提高他们的理财技能。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何理性消费，形成正确的消费观念。
六、板书设计1. 快乐理财2. 副理财知识、理财技能、消费观念3. 内容：储蓄、投资、消费、预算等基本概念，预算制定、储蓄、投资等实践操作，理性消费、绿色消费、公益消费等消费观念。
七、作业设计1. 让学生制定一个月的预算，记录自己的消费情况，并进行反思。
八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对理财有了更深入的了解，他们的理财意识和能力也得到了提高。
同时，他们也逐渐形成了正确的消费观念，能够理性消费，合理规划自己的零用钱。
但是，也有部分学生对理财的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和指导。
重点关注的细节：教学过程一、引入引入环节的目的是激发学生的兴趣，引起他们对理财的关注。
可以通过讲述一个与理财相关的小故事，如一个小孩如何通过储蓄和合理消费来实现自己的梦想，或者一个家庭如何通过理财规划来改善生活品质。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动快乐理财(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动快乐理财教学目标：1. 让学生了解基本的理财概念，知道理财的重要性。
2. 培养学生合理规划自己的零花钱，学会理财的基本技巧。
3. 培养学生良好的消费习惯，提高他们的消费意识。
教学内容：1. 理财的概念和重要性2. 零花钱的管理和规划3. 消费习惯的培养教学重点：1. 让学生了解理财的概念和重要性。
2. 培养学生合理规划自己的零花钱。
3. 培养学生良好的消费习惯。
教学难点：1. 让学生理解理财的概念和重要性。
2. 培养学生合理规划自己的零花钱的能力。
3. 培养学生良好的消费习惯。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和PPT。
2. 学生准备自己的零花钱。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有零花钱？你们是怎么使用零花钱的？2. 学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题：快乐理财。
二、理财的概念和重要性1. 教师通过PPT介绍理财的概念和重要性。
2. 学生通过小组讨论，分享自己对理财的理解和认识。
3. 教师总结并强调理财的重要性。
三、零花钱的管理和规划1. 教师通过PPT介绍零花钱的管理和规划的方法。
2. 学生通过小组讨论，分享自己管理零花钱的方法和经验。
3. 教师总结并给出建议。
四、消费习惯的培养1. 教师通过PPT介绍良好的消费习惯和不良的消费习惯。
2. 学生通过小组讨论，分享自己的消费习惯，并讨论如何培养良好的消费习惯。
3. 教师总结并给出建议。
五、总结与反思1. 教师通过提问方式引导学生思考：通过本节课的学习，你们对理财有了哪些新的认识？你们将如何规划自己的零花钱？2. 学生回答问题，教师总结并强调理财的重要性。
教学延伸：1. 教师可以布置相关的作业，让学生回家后与家长一起讨论家庭的理财计划。
2. 教师可以组织学生参加相关的理财活动，如模拟投资等。
教学反思：本节课通过引导学生了解理财的概念和重要性，培养学生合理规划自己的零花钱，提高他们的消费意识。
合理利用科学理财知识分享PPT教学讲解课件
比前面
的一分
钱要高
一点点
。
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少
，只有 ，不过
四分钱 这一篇
，超级 的单价
比超前级今面少天几，去篇不看文过了章这一都一下要篇昨高的天。单那因价篇文此比章虽前的然面今收这几天益篇篇去，文文看只章章了有的都一四雪要下分阅高昨钱读。天，量因那超不此篇级高虽文超，然章今级但这的天少最篇收去，终文益看不的章，了过收的只一这益雪有下一还阅四昨篇是读分天的不量钱那单错不，篇价的高超文比，，级章前至但超的面少最级收几要终少益篇比的，，文前收不只章面益过有都的还这四要一是一分高分不篇钱。钱错的，因要的单超此高，价级虽一至比超然点少前级这点要面少篇。比几，文前篇不章面文过的的章这雪一都一阅分要篇读钱高的量要。单不高因价高一此比，点虽前但点然面最。这几终篇篇的文文收章章益的都还雪要是阅高不读。错量因的不此，高虽至，然少但这要最篇比终文前的章面收的的益雪一还阅分是读钱不量要错不高的高一，，点至但点少最。要终
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五年级综合实践活动教案《主题二快 乐理财》
主题二快乐理财一、活动目标：知识与技能目标：通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。
懂得学会理财对学生成长的重要意义。
过程与方法目标：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。
情感态度价值观目标：在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。
二、活动要点：1、激发学生探索的兴趣，引导学生提出问题。
2、引导学生搜集信息的各种方法。
3、指导学生对选题的价值和研究的可能性进行推敲，确立本组研究的子课题。
三、教学重难点：重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财习惯。
难点：体验赚钱的辛苦，养成科学的金钱观，养成勤俭节约，艰苦奋斗的好习惯。
四、活动方法：教师启发引导，学生讨论、填表、归纳问题。
五、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教师准备：多媒体课件、存款单样表、家庭消费调查表等。
学生准备：课前以小组为单位调查同学们使用零花钱的情况及想法，完成“小学生零花钱管理与使用情况”调查表。
本课环境准备建议：多媒体教室六、教学评价建议：评价标准：引导学生从搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
七、教学课时建议建议1课时八、教学过程第一课时理财知识小调查（一）创设情境，游戏热身--大家一起来赚钱!导入新课.(让学生明白理财的重要性.初步体验理财的神奇魅力.)教师：同学们，春节刚刚过完，我想信同学们一定收到了不少压岁钱，你是怎么花的呢？学生回答：存起来或者花掉教师：随着社会的发展，我们的生活条件越来越好，大家的零花钱、压岁钱也在不断地增多，有的同学大手大脚，见什么买什么，有的同学有计划的买一些学习用品，那到底该怎样正确处理这些钱呢？今天就让我们一起学习，做一名小小的理财师,共同探讨理财的学问.（板书课题：理财知识小调查,课件展示有关理财消费的的各种场景。
综合实践活动《快乐理财》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动下册《快乐理财》教学设计一、教学分析：（一）教材分析安排《快乐理财》这一主题的目的是通过对消费和理财问题的研究，培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力，并逐步形成一种积极、主动、合作探究的学习方式。
从“理财知识小调查”“学会使用零花钱”“体验赚钱谈感受”三个活动安排教学活动，目的是通过这些活动，引导小学生学会管理和合理使用零花钱，初步学习有关的理财知识，了解消费结构，克服消极的消费心理，学会文明消费，形成初步的消费与理财意识。
知道自己的钱来之不易，了解父母赚钱的辛苦，树立勤俭节约的传统美德。
（二）学情分析我校地处于城区，多数学生家庭经济条件比较好，生活条件好了，学生手中的零花钱也越来越多，而如何使用这些零用钱，大多学生比较随意，对于如何理财学生更不太熟悉。
在上学、放学的路上经常看到许多学生拿着零花钱在超市、小摊上买东西，花钱大手大脚，置父母赚钱的辛苦不顾，所以激发学生通过学习学会快乐理财，初步具备合理消费的意识，对学生的成长起到重要作用。
二、教学目标：知识与技能目标：通过理财知识小调查，使学生了解消费和理财的知识，从而增强学生合理消费的意识。
过程与方法目标：通过参与管理手中的零花钱，学习理财的方法，学会管理和合理使用零花钱，形成初步的理财意识。
情感态度与价值观目标：通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。
本课重难点：重点：学会理财的方法。
难点：学会管理和合理使用零花钱。
三、教学策略建议教法建议：激发学生学习兴趣，引导学生掌握理财的方法，采用灵活多样的方式，引导学生学会管理和合理使用零花钱。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：制作多媒体课件2、学具准备：课前以小组为单位调查同学们使用零花钱的情况及想法。
本课环境准备建议：活动教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从消费意识和理财安排等进行评价。
五年级-下册-主题2快乐理财
（课件展示调查问卷） 引导学生根据调查报告，搜集一些有用的资料。 （五）课堂总结，布置任务 同学们，经过我们的调查，调查结果不容乐观，在我们当中，小学生乱花钱的现象非常严重， 可以想象，如果任由自己这样发展下去，那么我们用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会 永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父 母的年纪会大、我们还得学会自食其力呀！那么我们应该怎样去改变自己呢？
【设计意图：协助学生了解储蓄的种类，选择合适的存钱方法，培养学生解决问题的能力，并 让学生在亲身体验中感受理财的快乐。 】 学习小结：了解了存款单的填法，以后存款就不再需要爸爸妈妈的陪同了。坚持下去，你一定 会有惊喜的！ 3、学会使用零花钱。 学习指导语：我们家里或自己手中的钱花在什么地方，是经常面临的问题。要使家里的每一个 人都得到满足，还要考虑消费的理性和实用性。同学们的家里的收入和支出是怎样安排的 呢？请同学们拿出你的家庭消费调查表，以小组为单位交流你的发现。 （出示课件 调查表） 学生活动：先小组内互相交流，然后推举一名同学发言汇报。 家庭消费调查表 调查者：
我的问题
1、 2、 3、 ..............
课堂预设： 1.兰兰和小明花钱的方法有哪些不同？ 2.零花钱怎样花更有意义？ 3.怎么样才能赚点钱？ „„ 学习指导语：同学们发现的这些问题都非常的有价值，那么接下来我们就针对这几个问题来深 入研究一下吧！ （三）方案与设计（10 分钟） 学习指导语：我们在做事之前应该有一个计划，不能漫无目的，预先设计好活动方案不仅能明 确活动目标，还能保证活动的有效进行。课前老师已经把活动方案下发给各个小组，现在就请 同学们来汇报一下吧！ （课件展示活动方案） 学生活动：各小组长到台前汇报。
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选择合理的理财方式
3. 小林同学 2017 年春节期 间
，收到压岁钱 2000 元， 我 建议他这样理财 ......
A. 存入银 行
B. 存入余额 宝
C. 购买股票 D. 做 投
我的收获……
课后建议
1. 你最近想买点什么物品？根据自己的情 况，用上今天学到的方法，制定一个合理 的 计划。
请根据分组情况计算其中一种理财 方 式一年产生的利息。
两种理财方式对
名比称
本金 年利率
存入农行 （ 元）
13000
1.75%
存入余额宝 13000
4%
（ 元）
利息 227.5
520
银 行 办 业 务 排 队 情 形
网 上 购 物 用 支 付 宝 付 款
理财方式优缺点对比表格
理财方式
银行
余额宝等 其它理财
事故
♦ 财产总值 300 亿元新台币பைடு நூலகம்
（相当于人民币 64 亿多）
♦科学理财：购买企业原始股， 银行、保险公司等多种股票。
♦ 平均收益率每年 20% 以上。
♦ 资产每五年翻一番。
♦ 富家一方的神话
学 者 、 教 育 家 、 外 交 家 ——胡 适
故的 事
♦ 中年之前，一直收入丰厚 。
♦每月收入 1500 银元。相 当于现在人民币 45000 元 ，年收入达到 50 多万元。
选择合理的理财方式
1. 王奶奶每月可剩余 1500 元 休 退 金， 我建议她这样理财
......
. 存入银 行
B. 存入余额宝 C. 购买股 票
D. 做投资
选择合理的理财方式
2. 孙叔叔做生意， 2017 年 底结余 8 万元，他想给 上 小学的孩子存一笔教 育基 金，我建议他这样 理 财 ......
2. 尝试用上今天学到的理财方法，合理管 理自己的零花钱或压岁钱。
谢 谢 大 家
快 乐 理 财
活动一 我想 要
我
我
想？
能
要
要
的
的
晚晴的烦恼
认真听 仔细记 用心想
活动二 我能 要
我 想？
要 的
我 能 要 的
qun xie bao diandu bi
修改心愿 卡
活动三 关于理
财
乐教乐学平台：理财小知 识
乐教乐学截图
国 民 党 前 主 席 ——连 战 的 理 财
♦ 不注重理财，长期无积蓄 。
♦ 暮年医药费都告急。
♦“ 年轻时，要注意多留点
活动
零花四钱（压岁钱）
管理与使用情况小调查
他 用 了 哪 几 种 理 财 方 式 ？
理财方式
分组计算两种理财方式产生的利息
这位同学的压岁钱约是 13000 元，他 存 的是一年期的。
2017 年农行年利率为 1.75% 余额宝的年利率约为 4%
方式
优点 1. 安全，存单丢失可挂失。 2. 抗风险能力强大。 3.......
1.收益大。 2.手机即可存取钱，方便快捷。 3.连接多种购物平台，购物方便 。 4.......
缺点
1. 收益少。 2. 排队耗时。 3. 急需钱时不够方便。 4.......
1.公司运营可能出现问题 。 2.有密码被盗等风险。 3.手机丢失的风险。 4.花钱方便，不利于节约 。 5 . . . . . . .