六年级语文分类复习
六年级语文上册各单元归类复习
六年级语文上册归类复习一一、词语。
肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色祸事挽救沉甸甸自相矛盾围裙烤鹅哆哆嗦嗦蜷腿冻僵火焰暖烘烘火柴梗两腮通红二、音节。
皮肤．(fū) 懒怠．(dài) 稻穗．(suì) 干瘪．（biě）máo）（dùn）搓．草绳（cuō）漏卮．（zhī）自相矛盾．．（遂．心（suì）冻僵．（jiānɡ）磕．头（kē）火柴梗．（ɡěnɡ）告诫．（jiè）药膏．（ɡāo）亲戚．（qi）冷嘲热讽．（fěnɡ）树杈．（chà）诧．异（chà）晕眩．（x uàn）蹑．手蹑脚（niè）娘儿俩．（liǎ）伎俩．（liǎnɡ）喷．香（pèn喷．洒（pēn）模．样（mú）模．型（mó）明晃．晃（huǎnɡ））摇晃．（huànɡ）舍．弃（shě）宿舍．（shè）几．乎（jī）所剩无几．（jǐ）三、四字词语。
自相矛盾画蛇添足冷嘲热讽喜出望外悉心照料兴高采烈草草打扮不屑一顾金银财宝言而无信以礼相待良辰吉日蹑手蹑脚百爪挠心毫不理会出其不意无声无息刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣熊熊燃烧一模一样哆哆嗦嗦四、解释加点的字。
喜出望．外（希图，盼）悉．心照料（尽；全）兴高采．烈（神采）言而无信．（信用）出其不意．（料想）无声无息．（气息）掩．耳盗铃（捂住）囫囵．．吞枣（整个）毫．不理会（一点儿）草草．．打扮（马虎，不细致）不屑．一顾（认为值得）蹑．手蹑脚（放轻脚步）亡．羊补牢．（失去）（牲口圈）守株．待兔（树桩子）五、背诵旗杆擎着电钮旗帜检阅司令缓缓耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐蜿蜒无垠盔甲捍卫徐徐上升城防部队高高耸起巍然耸立碧波万顷二、音节。
水渠．（qú）电钮．（niǔ）旗帜．（zhì）聂耳(niè)国殇．（shānɡ）点缀（zhuì）乳汁．（zhī）无垠．（yín）烽．火（fēnɡ）盔．甲（kuī）捍．卫（hàn）向日葵．（kuí）咽．喉（yān）哽咽．（yè）难以下咽．（yàn）萦．绕（yínɡ）脖颈．（ɡěnɡ）颈．椎（jǐnɡ）一缕．（lǚ）陕．北（shǎn）馨．香（xīn）号．叫（háo）口号．（hào）劳累．（lèi）开凿．（záo）遨．游（áo）殷．红（yān）殷．切（yīn）率．领（shuài）频率．（lǜ）铺．路（pū）店铺．（pù）jīnɡ）（jí）直奔．会场（bèn）奔．跑（bēn）荆棘．．（wān）（yán）碧波万顷．（qǐnɡ）巍．然耸立（wēi）蜿蜒．．（一锹．一镐．（qiāo）（ɡǎo）硕果累．累（lěi）难以下咽．（yàn）三、四字词语。
六年级语文下册期末分类复习日积月累与背诵【部编版含答案】
六年级语文下册期末分类复习日积月累与背诵(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、读一读，选择正确答案的序号填在括号里。
1.下列有关书法的表述，不正确的一项是( )A.赵孟頫是“楷书四大家”之一。
B.明代楷书书法家首推赵孟，《三门记》是其代表作之一。
C.赵孟的楷书整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
D.王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
2.下列对所学古诗的分析，有误的一项是( )A.“任尔东西南北风”中“任”字写出了竹子姿态之豪迈。
B.《石灰吟》是明代诗人于谦写的一首题画诗。
C.《马诗》的前两句诗运用了比喻的修辞手法。
D.本单元的三首古诗都是咏物诗，三位诗人都借咏物来表达自己的人生志向。
3.下列诗句中，与我国传统节日无关的一项是( )A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D.但愿人长久,千里共婵娟。
4.关于本册课本内容，下列说法错误的一项是( )A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩服。
B.书信的结尾处要有祝福语，署名和日期要写在右下的位置。
C.在制作成长纪念册时，可以采用“编年体”或“栏目式”来给收集的资料分类。
D.《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。
5.下列谚语中，与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的一项是( )A.近水知鱼性，近山识鸟音。
B.莫道君行早，更有早行人。
C.读书须用意，一字值千金。
D.听君一席话，胜读十年书。
6.下列诗句中，没有表达时间匆匆流逝的一项是( )A.会当凌绝顶，一览众山小。
B.及时当勉励，岁月不待人。
C.花有重开日，人无再少年。
D.光景不待人，须臾发成丝。
7.下列各组的内容对应有误的一项是( )A.变成小人儿——尼尔斯——《骑鹅旅行记》B.掉进兔子洞——贝琪——《汤姆·索亚历险记》C.营救“星期五”——鲁滨逊——《鲁滨逊漂流记》D.眼泪变成眼泪池——爱丽丝——《爱丽丝漫游奇境》8.依次填入下列诗句中的山名，正确的一项是( )（1）日暮______远，天寒白屋贫。
语文版考题六年级语文下学期期末全册分类复习及答案
语文版考题六年级语文下学期期末全册分类复习及答案班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 选词填空。
严峻严肃严厉1．父亲保持着他那惯有的（_____）态度，没有向他们讲道理。
2．他一再违反纪律，今天终于被老师（_____）地批评了一顿。
3．升旗时要（_____）认真。
轻易容易4．王老师讲课深入浅出，我们很（_____）理解。
5．他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，（_____）地夺得了桂冠。
2. 我能选择合适的词语填空。
普通普遍1．这条（______）的公路要扩展改造成高速公路。
2．这是一种非常（__________）的现象。
兴趣趣味3．他的这个见解，引起各国科学家的超大（__________）。
4．这是一道（______）性很强的物理题目。
3. 选词填空。
疲倦疲惫1．两个竹节人没头没脑地对打着，不知（______），也永不会倒下。
2．他已（______）不堪，浑身上下全已湿透。
盼望希望渴望3．我对你寄予了很大的（_____），不要让我失望呀！4．我们（______）祖国能够日渐强大。
5．我日日（______）新年，新年到，闰土也就到了。
4. 选词填空。
迅速快速1．汽车驶进了（________）通道。
2．夏天是万物（_______）生长的季节。
希望愿望3．考上理想的大学一直是我的（_______）。
4．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的（_______）。
拼音基础5. 读拼音，写词语。
là yuèzhǎn lǎn chú xībiān pàorán fàng yuán xiāo fēng zhēng cǎi huì6. 读拼音写词语。
pān dēnɡshāo wēi qí zhìjǔ sànɡpénɡ pài zāo ɡāo xuán yáshēn yín7. 看拼音，写汉字。
六年级下册语文分类复习《三字词语》
1.在团队中起主导作用的人（主心骨）
2.足智多谋的人（智多星）
3.接待宾客的当地主人（东道主）
4.公堂台阶下受审的囚犯（阶下囚）
5.吝啬钱财,一毛不拔的人（铁公鸡）
6.事故圆滑的人（老狐狸）
7.没有专业知识的外行人（门外汉）
8.技艺不精,勉强凑合的人（二把刀）
9.代人受过的人（替罪羊）
10.恩将仇报的人（白眼狼）
11.人人讨厌、受人谴责的人。
（过街鼠）
12.比喻任劳任怨、埋头苦干的人。
（孺子牛）
13.比喻外貌善良，实际心狠手辣的人。
（笑面虎）
14.比喻温顺善良、非常可爱的人。
（小白兔）
15.比喻善于变化和伪装的人。
（变色龙）
16.比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。
（地头蛇）
17.比喻德才兼备、大有作为的人。
（千里马）
18.比喻代任受过、替人担罪的人。
（替罪羔羊）
19.比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
（丧家犬）
20.比喻懒惰的人。
（大懒猪）
21.比喻随声附和的人:跟屁虫
22.比喻外强中干的人：纸老虎
23.比喻不劳而获的人：寄生虫。
新部编小学六年级下册语文分类复习：成语、俗语、谚语、歇后语、对联(含答案)
新部编小学六年级下册语文期末分类复习——成语、俗语、谚语、歇后语与对联（教师专用）知识梳理：一．成语：是人们在长期生活中习惯用的固定的词语，成语用的恰当，能使语言简洁、生动，有更强的说服力，成语有三字、五字、六字等不同形式，但一般为四个字，且不能随意更改。
二．俗语：是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映了其生活经验和愿望。
三．谚语：是人们口头上多年流传的通俗、简练、含义深刻的固定词语。
谚语大致可分为两类：关于自然和农业生产的、关于社会生活方面的。
四．歇后语：是一种短小、形象的语句，它由前后两部分组形成，前一部分是形象的比喻，后一部分是对前一部分的解释、说明，歇后语可分为喻义歇后语和谐音歇后语两种。
五．对联：雅称楹联，俗称对子。
它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语言独特的艺术形式。
其特点主要是：（1）字数相等，断句一致。
（2）平仄相合，音调和谐。
（3）词性相对，位置相同。
（4）内容相关，上下衔接。
（一）成语归类1.按来源归类（1）出自神话故事的成语。
如：女蜗补天夸父追日开天辟地精卫填海（2）出自寓言故事的成语。
如：坐井观天守株待兔画蛇舔足愚公移山（3）出自历史典故的成语。
如：入木三分三顾茅庐手不释卷负荆请罪2.按字数归类（1）三字成语。
如：下马威想当然吃白食迷魂汤一言堂（2）五字成语。
如：一肚子坏水舍命陪君子翻脸不认人（3）六字成语。
如：上气不接下气二者必取其一一代不如一代（4）七字成语。
如：同是天涯沦落人死要面子活受罪儿行千里母担忧（5）八字成语。
如:眼观六路，耳听八方养兵千日，用兵一时（6）九字成语。
如：做一日和尚撞一天钟士别三日，当刮目相看（7）十字成语。
如：救人一命，胜造七级浮屠只要功夫深，铁杵磨成针（8）十一字成语。
如：十五个吊桶打水，七上八下前不见古人，后不见来者（9）十二个字的。
如：天有不测风云，人有旦夕祸福只许州官放火，不许百姓点灯（10）十四字成语。
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
第一单元：诗歌欣赏
- 诗歌是一种独特的艺术形式，通过韵律和意象表达情感和思想。
- 阅读诗歌时，要注意把握诗歌的主题、意境和修辞手法。
- 通过分析诗歌的结构和语言，可以更好地理解诗歌的内涵。
第二单元：记叙文阅读
- 记叙文是一种以叙述事实或经历为主要目的的文学作品。
- 阅读记叙文时，要注意故事情节的发展和人物形象的描写。
- 通过分析记叙文的结构和语言，可以更好地理解作者的写作意图。
第三单元：说明文阅读
- 说明文是一种以解释、说明事物为主要目的的文学作品。
- 阅读说明文时，要注意理清文章的逻辑结构和关键信息。
- 通过分析说明文的举例、比较等修辞手法，可以更好地理解
作者的观点和意图。
第四单元：议论文阅读
- 议论文是一种以陈述观点、辩证论证为主要目的的文学作品。
- 阅读议论文时，要注意理解作者的观点和论证过程。
- 通过分析议论文的论点、论据和修辞手法，可以更好地理解
作者的写作意图。
第五单元：课外阅读
- 课外阅读是指在课外自主选择并阅读的各类文学作品。
- 阅读课外书籍可以拓宽知识面，培养阅读兴趣和阅读能力。
- 通过积极阅读课外书籍，可以提高语文综合素养。
以上是五四制六年级下册语文复资料的全单元内容。
希望对你
的复有所帮助！。
《语文园地》交流平台、词句段、日积月累必考题型分类复习-六年级语文下册(部编版)
2023年版六年级语文下册《语文园地》必考题型分类复习——交流平台、日积月累、词句段运用第一部分交流平台一、我会填。
1.读文章时,分清文章的主次,就能领会作者表达的。
习作的时候,主要表达的内容要写得一些,次要的内容要写得一些。
,中心突出,表达才更清楚。
2.读名著时,我会对书里的人物作出自己的评价。
如在我眼里，汤姆·索亚是一个、的孩子，同时他又很，还有点。
读名著时,留意描写人物、、的句子,从中能看出一个人的。
名著中的每个人物都是的、的。
所以我们在评价人物时要角度。
如《骑鹅旅行记》(节选)一文中“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的”可以看出尼尔斯虽然 ,但其实也是一个的孩子。
3.“情以物迁, 。
”这句话告诉我们写文章时要抒发自己的。
我们可以把情感融人具体的、或之中,也可以把心里想说的话，抒发自己的情感。
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的真情实感。
不同点是《匆匆》主要是把情感表达出来，《那个星期天》则更多地将情感融入中,间接表达出来。
4.一个好的开头，可以 ;一个好的结尾，可以。
六年的语文学习,你养成了哪些好的学习习惯呢?跟大家分享一下吧。
(至少写两条)①。
②。
二、我会选。
1.下列关于详写与略写的表述，不正确的一项是( )。
A.写作时详略安排得当，中心突出,才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
B.读文章的时候,分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
C.写作时,主要内容要写得具体详细些,次要内容则写得简略一点。
D.写作时，每个部分的内容都要具体详细铺开来写，面面俱到才好。
2.关于名著阅读，下列说法有误的一项是( )。
A.读名著时,可以对书里的人物作出自己的评价。
B.读名著时,要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中体会人物的性格。
C.读名著时,评价人物的角度不能太单一,要多元评价。
D.读名著时,只要读就行,不用在旁边作批注。
3.下列说法有误的是（）。
A.南梁时的文学理论批评家刘勰在《文心雕龙》中曾说“情以物迁，辞以情发”。
2024六年级沪教版语文上学期期中整理分类复习考点知识练习
2024六年级沪教版语文上学期期中整理分类复习考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 将下列成语补充完整，并解释画线成语。
居高（____）下聚（____）会（____）斩钉（____）铁横七（____）八千钧一（____）（____）山（____）海全身贯（____）粉身碎（____）_________________________2. 将下列成语补充完整，并选词填空。
（____）山（____）水天籁之（____）巧（____）天工笔走龙（____）（____）定（____）成戛然而（____）不可开（____）（____）笔生花1．尊老爱幼是_______的传统美德。
2．兄弟俩为了点小事互不相让，吵得_________。
3. 补全带有“然”字的词语，再选择合适的填空。
（____）然起敬（____）然无恙（____）然大悟（____）然而起（____）然一新（____）然正气春（____）盎然（____）然有序大义（____）然1．李大钊在法庭上____________，他大无畏的革命精神令人____________。
2．为了迎接春节的到来，孩子们把小院重新装修了一遍，给人一种____________的感觉。
3．经过他这么一解释，我才____________。
4. 把下列词语补充完整。
一（____）不动（____）合之众（____）精会神（____）（____）发光温柔和（____）垂头（____）气春风（____）面头晕目（____）5. 把下列词语补充完整。
（____）高（____）下大（____）（____）星（____）山倒（____）（____）露无（____）（____）乎（____）以心（____）意（____）选词填空6. 选词填空。
检测推测猜测1．这件事非常复杂，又没有线索，叫人很难（______）。
2．飞船在火星的土壤中未（______）到有机分子。
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• （3）转折关系
• 虽然（尽管，虽说）……但是（可是，还 是）…… ……却（不过，然而）…… …… 否则……
标调规则：
• 标声调.先找a. 没有a. 找o、e， i、u并列标 在后，单个韵母不用说，i上标调把点去， 轻声不标就空着。
汉语拼音方案
• 声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh rzcsyw
• 单韵母：a o e i u ü • 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er • 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong • 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi
求给词语进生归类。
• 1、积累词语：
• 2、理解词语： 理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考 虑整个词语的意思。例"凝神谛听"这个词，其中"谛"是" 仔细"的意思，整个词语的意思是"集中注意力仔细地听"。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻 或引伸义。例："目瞪口呆"这个词常常用来比喻惊讶的样 子，而不能只从字面上去理解。
确定部首歌
• 独体字，查起笔。 • 部首字，查自己。 • 一字两部皆偏旁， • 左右结构取左边，上下结构取上面。 • 半包围，去外框。 • 形声字，取形旁。 • 一字若是倒品字，取 下或取右上方。
三 词语
• 复习要求 1、联系上下文等方法理解词语。
• 2、选同义词，填写在句子当中。 • 3、根据文中找反义词。 • 4、写词语的意思，并能正确运用。能按要
六年级语文分类复习
1、 声母、韵母、声调 、整体认读 音节
• 1一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大 多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。 起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵 母。
• 2声调是声音的高、低、升、降、曲、直的 变化。普通话语音里有四种声调，叫做四 声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去 声。调号是标记声调的符号。用"ˉˊˇˋ"表示。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。 如："这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞， 煞是好看。前一个煞是"杀"的意思，后一个煞是"极"的意 思。
3、辨析词义的方法：
• （1）要搞清词语的感情色彩(褒义词、贬义词)。 例："团结"和"勾结" （2）注意运用的对象。如："爱戴"和"爱抚"，前 者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如："辽阔"和"广阔"，都 是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如："喜爱"和"酷爱"，都 有爱好某事某物之意，但"酷爱"比"喜爱"的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如"提高水平"，"改进 方法"，"改善生活"等。
的多音。 • 5、防止书写错别字。
笔顺
• 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔 顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：、
• 先横后竖 十 一 十 ；先撇后捺 人 丿 人 ； 从上到下 主 亠 ；从左到右 川 丿 ；
• 先外后里再封口 田 ；先中间后两边 山 ； 从外到里 向
• 凹 凸的笔顺
3、汉字结构
•
3祈使句
例：我求你带我离开这儿吧！
•
4感叹句
例：这里真美呀！
句 式 及变换
• 有的句子可以变换句子的形式。有的是为 了突出强调某种事物；有的是根据具体语 言环境的需要；有的为使所表达的语句更 简洁，把两句改写成一句。
• （1）扩句缩句 • （2）“把”字句〈——〉“被”字句
• （3）陈述句〈——〉反问句 • （4）直接叙述〈——〉间接叙述（引述句
关联词语在句子中的使用
• 关联词语可以把两个或两个以上在意义有 密切联系的句子（分句）组合成一个句子 （复句）。注意：有时候，同一个句子， 使用不同的关联词语，表达 的意思就不一 样，要注意区分，正确使用关联词。
• （1）并列关系
• 既……又……
一边……一边 ……
• （2）递进关系
• 不但（不仅，不只）……而且（还，也，并 且）…… ……还…… ……甚至……
用词造句要做到：
• （1）正确理解词语的意思，句子 当中要用这个词，特别要留心这个 词语用在什么场合。 （2）把意思表达完整。
句子
• 1、了解句子及类型。 • 2、能采用不同方法理解句子含义。 • 3、能根据不同要求改写句子，丰富语言的表达。 • 4、能够发现句子中表达的问题并能够修改病句。 • 5、了解关联词的作用，并能够 在句子里恰当地
使用。 • 6、积累格言警句 • 7、正确使用学过的标点符号。
句子的分类
•
肯定句 例：我是中国人。
•
1陈述句 否定句 例：我不是中国人。
•
双重否定句 例：我不可能不是中国人。
•
我不能不来。
• 句子
一般疑问句 例： 这是它的吗？
•
2疑问句 反问句 例: 这难道不是真理吗？
•
设问句 例：我们怎样做呢？马上行动。
• 独体字：天、木 上下结构：忠、秀 做 上中下结构：意、喜 园 半包围结构：同、凶 晶
左右结构：说、你 左中右结构：谢、
全包围结构：国、
品字型结构：森 、
查字典
• 查字典一般采用音序查字、部首查字和数 笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要 因字而定，一般说来，熟字查音序，生字 查部首，没有部首用数笔画查。 注意：查字典要注意选择义项。给多义字 定义项要从词的整体考虑，有时需联系上 下文。
wu yu ye yue yuan yin yun ying
二 汉字
• 复习要求 • 1、小学阶段要求学会二千五百个常用字。 • 2、能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分
会用。 • 3、要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，
学会三种查字方法，并能熟练地查字典。 • 4、能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现
〈——〉转述句） • （5）合并句子 • （6）连动句 • 7）用关联词语合并句子 • （8）仿写、改写成使用修辞手法的句子
• （9）根据给出完整 • （11）加标点断句 • （12）改变词序不变句意 • （13）改成文明用语 • （14）改成双重否定句