拜访恩师实践报告

拜访恩师实践报告
今年假期，为更好地帮助学弟学妹走出迷茫，对未来的大学生活有所了解，也为了展示天津大学学子风采，扩大学校知名度和影响力，我和一同考入天津大学的几名高中同学回到了我们的母校泉州第五中学。

举办了这次以“回访母校拜望师恩”为主题的社会实践活动。

(英文名：TIANJIN UNIVERSITY)，简称“天大”，是全国75 所教育部直属高等学校之一，全国重点大学。

其前身为北洋大学，始建于1895 年10 月2 日，是中国第一所现代大学，素以“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统享誉海内外。

1951 年经国家院系调整定名为天津大学，是1959 年中共中央首批确定的16 所国家重点大学之一，是“211 工程”、“985 工程”和“XX 计划”首批重点建设的大学。

同时也是“111 计划”和“卓越大学联盟”首批成员以及“卓越工程师教育培养计划”首批重点建设的大学和我国著名的“建筑老八校”之一。

建校一百多年，天大培养了以张太雷、马寅初、徐志摩、荣智健等为代表的一大批杰出人才，为中国近代工业体系的创立和现代经济社会的发展做出了不可磨灭的贡献。

进入21 世纪的百年天大(北洋)正努力建设成为综合性、研究型、开放式、国际化的世界一流大学。

泉州五中是坐落于历史文化名城福建省泉州市的一所
百年老校。

前身福建泉州府官立中学堂是一九O 二年八闽大地最早开办的八年公立中学堂之一。

是全省首批重点高中，XX 年被确立为首批省级示范性高中。

学校坚持“育人为本、教学为主、深化改革、优化管理、五育并举、和谐发展、全面提高”的办学指导思想，办学特色鲜明，努力构筑校园文化特色教育，学校以文化节、科技节、体育节为主轴，让丰富多彩的校园文化活动始终贯穿全年。

丰富多彩的文艺活动：演讲比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、歌诵比赛、书法比赛、绘画比赛、歌手赛等，为广大学生提供了展现自我的平台，同时也提高了学生的艺术综合素质。

德育工作有声有色，德育成效显著，学校各项工作屡上新台阶，制定并实施了《五年发展规划》，全面贯彻教育方针，深化实施素质教育，大力推进高中新课程改革，加快校园建设，努力办成一所省级示范性高中。

1、对于天大：宣传介绍天津大学的专业设置，录取分数，招生政策及国际合作项目，使泉州五中的学生们更加了解大学，扩大天津大学其在学生中的影响力，以便在报志愿分数合适时优先考虑。

2、对于泉州五中学生：向学生们介绍天津大学等大学的专业设置、录取分数等，使同学们了解大学，能够为自己定下目标，增加复习的动力;优秀学长学姐讲述学习经验及心态的调节，为处于迷茫中的学生们指点迷津。

3、对于回访校友：得到展示自我的舞台，锻炼自己的表达能力。

同时，回到母校重拾记忆，看望老师交流感情。

为了给学弟学妹更好地介绍天大，我们几个人决定采用ppt 演讲的形式。

因此我们需要搜集大量的资料。

搜集资料不是一件容易的事情。

天大虽然是一所理工科大学，但也有文科类的专业。

不同院系不同专业水平参差不齐。

为了了解情况，我们跑遍了有介绍天大的高校网站以及天大自己的官方网站。

调查了天大的招生政策、专业排名、师资力量、历年入取分数线等信息并记录。

为了让学弟学妹们知道自己能不能被天大录取，我们还特意调查了历年来福建省考入天大的学生人数。

当然，光有数据资料是没用的，我们还进行了整理。

哪些资料是有用的?哪些资料是没用的?要以什么样的形式向学弟学妹们传达我们想要告诉他们的信息?等等这些问题我们都进行了讨论。

最后，经历一番辛苦的准备，我们小组分工合作共同完成了ppt。

还是熟悉的桂坛巷，还是熟悉的校门。

再回到母校，身上早没有了备战高考的那份紧张，多了一份轻松与自在。

听到了同学们的读书声，难免想起了自己的那段拼搏的岁月，不禁感慨良多。

看到自己曾经挥洒过汗水的操场，自己曾经每天都走过的走廊，自己曾经每天都呆着的教室6767已埋藏于我大脑深处的高中三年记忆此时此刻却清晰地浮现在我的脑中。

养育了我三年的泉州五中，我不知道用什
么样的方式来报答你。

虽然我已不再在泉州五中上学，但我仍然是五中的一分子。

6767要不是同伴们的提醒，我可能还沉浸在自己的回忆中。

对啊，我们此行的主要目的是看望老师和向同学们介绍天大，不是来感怀的。

再见曾经的老师们，内心有一种难以言明的感动。

仅仅是半年不见，却觉得老师们又苍老了些许，陡然的让我想起老师说过的一句话：“其实老师和你们一样都在炼狱煎熬，只不过你们要熬三年，而我们指不定就是下半生。

”当时他是用一种调侃诙谐的语气告诉我们的，现今才觉得有些许的伤感，他们，就是在一天天的备课-讲课中耗尽了自己的一生。

见面后老师和我们说了很多话，除了问我们大学生活习不习惯，过得可好等比较普通的问题，还问我们到那么远的地方去上大学有没有什么特别的收获。

除此以外，我们还跟老师说了一些我们在大学里所遇到过的新鲜事物等等之类的话题。

顿时发现以前觉得有些严肃的老师也有亲切的地方。

之后，我们向老师说明了此次回校的另一目的，希望老师能够对我们的实践活动给予帮助和支持。

老师方面表示非常欢迎，能有上过大学的学长学姐们给高三学生们介绍大学生活是一件很好的事情。

经过协商，老师选定了自己带的一个理科班并决定于第二天下午让我们进行演讲。

虽然从小到大有过不少上台演讲的经验，但基本上都是照本宣科，如今我面对的却是一群陌生的崭新面孔，心里
难免会有些紧张。

站上那再熟悉不过的讲台，看着台下的学弟学妹，我感到非常自豪。

半年的大学生活后，再回到母校，让我感到和高三的我已经有了很大区别。

高三的我从未想到过如今的我竟然会更加自信地站在讲台上演讲。

我更相信知识的增长不是大学的唯一目的，更关键的是能力的提高。

在学弟学妹面前体现出一个大学生的气质来，才是我们应有的表现。

按照之前的准备，我们给学弟学妹们详细介绍了天大。

包括学校概况、专业排名、入取分数线等等。

学弟学妹们表现得很积极。

然后我们还安排了答问环节，让想问问题的同学上来发言，看到学弟学妹目光中充满对大学的向往，身上散着书生气，仿佛看到了我们的过去。

交流中我们为他们一一解答那些也曾经困扰我们的问题。

虽然讲的不是多么精彩，但也为自己的这份努力感到满足了。

这次实践我展现了天大学生的风采和能力，提高了天大在省外的名誉。

成功的完成学校布置的“母校行”实践活动，也充分的履行了这次“母校行”实践活动的意义。

通过这次活动了我从中学习到了和深刻体会到“天大人”的精神，在以后的学习和生活当中我应该学习发扬这种精神。

这次我以毕业生的身份回到了母校，看到那些熟悉的身影和伴随了我 3 年寒窗生活的建筑。

我的心中总有些许感慨，结合这次“母校行”实践活动的人是中心“情系母校，
发展西京”的思想。

在这次实践活动结束后我的多了些对母校的不舍也更憧憬新的大学的生活精彩的篇章!我一直在想用什么词来形容我的母校，有人说母校如慈母般，有人说母校就是年少的我心灵的驿站。

我想这些都是正确的，它不仅仅如慈母般也不仅仅是心灵的驿站。

而是在我回忆最暖最暖的家，是我漂泊在外归来时精神的港湾。

通过感恩母校这一刻我怀着一颗感恩的心默默祝福我的母校，愿她永远都好!
感谢我现在的大学提供给我这次感恩的机会，也是教育我们作为一名实实在在的“天大人”要是时常怀揣一颗感恩的心来做人，让我明白天津大学是一所有着人性化教育的大学，也是一所“育人先育心”的精神净土。

为期三天的回访母校活动在不知不觉间结束了。

再回头看看我的母校，那群充满着热情与活力的高三学生，教师书桌上那厚厚的书本，走廊墙壁上张贴的一张张剪报和励志的话语，一切的一切让我想起当初我们也是同样埋头苦读，为成绩不知疲倦。

时间把我们推过中考的门槛又推过高考的门槛，一路走来，我们几经风雨几经苦练才叩开大学的校门。

正是以前的艰难圆了我们的大学梦。

苦，不亦乐乎?
当我在学弟学妹们的掌声中走下讲台时，我缓缓的舒了一口气，心里的石头终于可以放下了。

我想，如果没有这次活动，我不会知道原来我对泉州五中、对天津大学都有
那么深的感情;我不会知道原来老师们是那么热切的盼望我们的归来，不为别的，只希望看到昔日的学生发光发热;我不会知道原来友谊不会因为时间的长久而改变;我不会知道只要坚持就有希望，要相信自身的力量;我更不会知道，原来有太多的人，要我们去感谢。

谢谢天津大学机械学院的老师们，谢谢你们给了我回访母校的机会，让我有理由回到母校，展示自我，介绍天津大学。

谢谢泉州五中的领导们，谢谢你们相信我们，给我们舞台，让我的能力得以提高，可以为盱眙中学再贡献一份力量。

谢谢我的老师们，即使分别半年，我们的心仍然在一起，谢谢你们关注我们的生活，依旧给我们极大地信心。

谢谢高三的同学们，在这最后的复习时刻，你们的期待给了我们无穷的力量，你们的纯洁和努力让我们深深地感动。

谢谢一同回访的校友们，谢谢你们的精心准备，谢谢你们精彩的演讲，因为你们，这次活动才如此成功。

最后，谢谢我自己，谢谢我当初报名参加这个活动，谢谢我在最无助的时候没有选择放弃。

拜访恩师实践报告。