幼儿园大班教案《向日葵》含反思

幼儿园大班教学计划《向日葵》带反思
大班教案《向日葵》包含对大班美术主题教学活动的思考，让孩子们感受不同粗细的线条，多种图案的结合美，尝试用多种线条和图案装饰向日葵以了解背景，将注意底部颜色和图案之间的对比，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《向日葵》。

活动目标：
1.尝试用各种线条和图案装饰向日葵。

2.感受不同粗细线条和多种图案的美感。

3，能了解背景色，会注意背景色与图案之间的对比。

4.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。

活动准备：
PPT课件，示例，勾线笔（粗细各一支），显示板两支
活动程序：
首先，观察向日葵
播放ppt图片，显示橙黄色和橙色的向日葵世界的图片，让孩子们享受向日葵。

问题：你喜欢向日葵吗？为什么？
二，享受《向日葵》
1.展示凡高《向日葵》并询问：谁绘画，画什么。

梵高的向日葵，我们称之为“微笑之花”，为什么？
2，显示线条图《向日葵》并问：使用的是哪种绘画，如梵高的向日葵？不一样？
让我们观察线条图中向日葵的特殊位置，并引导孩子观察线条，图案和图案。

第三，老师演示用线描画向日葵
1.画出您喜欢的向日葵。

首先在纸的中间用粗线画出一个圆形的大花盘，然后在该盘周围画出花瓣。

花瓣应该尖锐，并在圆盘周围画上一幅画。

然后画出向日葵的茎和叶。

2.画向日葵后，我们还可以学习画梵高的祖父。

如果您绘画更多，则可以在前面绘画向日葵，在后面绘画一些，而在后面绘画花朵的一部分。

无需绘制完整的图片，有些图片大小不一，有些图片高低不一，这样的图片看起来不错。

3.现在，我们可以更换笔，用细笔替换它，然后在圆盘，树叶和茎上绘制各种线条和图案。

四，提出绘画要求，向日葵儿童绘画
1.除了老师绘画中已经存在的线条和图案外，我们还可以使用其他线条和图案（显示不同类型的线条和图案，以便孩子们在绘画时可以选择）
2，今天老师为每个孩子准备了两支不同粗细的笔，画大轮廓线时请用粗笔，画细线和图案时用细笔，线又粗又细，你的向日葵可以更生动。

五，交流展
1.请在展示板上画您孩子的作品，以供其他孩子欣赏。

2.孩子们谈论他们最喜欢哪幅画，并谈论原因。

活动额外资讯：
建议在区域游戏中抛光向日葵，并在轮廓的外层上涂一些颜色，以使图片更生动。

活动反思：
在最后一次欣赏活动之后，该活动组织了儿童绘画练习。

绘画方式也基于先前的线条图，然后对该技术进行了改进。

在粗勾线图的基础上，提供了一支细笔用于厚度和图案的组合。

选择和应用还提出了多种模式组合的更高要求。

因为孩子们和孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵图片的美丽，并且对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以我发现即使在比较过程中，孩子们的主动性在坐着过程中也更强。

戴浩天在顽皮的绘画中经常表现不好，他对这幅画非常认真。

布局和线条更好。

因此，我认为早日赞赏为这一活动奠定了良好的基础。

在活动中，尽管每个孩子都积极参加了孩子们的画作，但最初发现了梵高的绘画大师向日葵。

向日葵的方向不仅是前方向，而且是后方向，
左方向，右方向或上下方向，即圆盘的大小。

也有大小的，但是当尝试用细笔在内部绘制线条时，有些孩子似乎仍然犹豫不决，不敢尝试。

我认为这在我再次解释时与孩子的解释无关。

我什么时候可以使用细笔，在活动中应清楚说明如何使用这些细笔。

尽管如此，我觉得全班有超过40个孩子，而且活动并没有因为孩子数量而减少。

这对我自己也是一个挑战，因为我已经去了好几年了。

经过这么多的孩子，这些活动已经得到了年轻老师的认可。

我认为，如果表现为老教师的活动可以给年轻教师一些启发，让他们观看后学习一些东西，这就是让我最满意的地方。

其他事情并不那么重要。

小百科全书：向日葵是木兰，紫锥菊，菊科和向日葵的一年生草本植物。

高度为1至3.5米。

茎直立，圆形和有角，坚硬白色。

宽卵形的叶通常是互生的，先端锐尖或渐尖，有3个基脉，边缘有锯齿，两侧粗糙，被毛，长茎。

头状花序，直径10至30厘米，单生在茎或枝上。