第三课-冬天快要到了
新人教版三年级语文上册第2单元6《秋天的雨》课件
枫叶邮来了秋天的凉爽，“邮” 好在哪? “邮” 字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方
面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让 我们看到了红色的秋天。
举例：
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
练一练：
从下面三个话题中选择一个写一段话，让大家能读
懂带点词语的意思。
1.秋天的果园香• 气• 四• 溢•。 2.下课了校园里沸• 腾• 了。 3.早市上热• 闹• 极了
课堂小结
五彩的秋天
秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累， 秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。
秋天的田野，农民们正忙着收割着他们一年 的心血。黄澄澄的稻子、麦子，远远望去好像铺 了一层金黄色的地毯。这么多粮食，就是这些农 民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄...... 也熟透了，吃一口，保证让你流连往返。
秋天的雨表达了作者怎样的思想感情？ (串珠问题4)
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全 文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
总起：秋天的雨是一把钥匙
秋
五彩缤纷
天 的
分述 香香甜甜
树叶纷纷落下 天高云淡大雁南飞 2.秋天的诗句：《清平乐 六盘山》
几篇写秋天的文章。
3.古诗配画
4.儿童诗：《听听，秋的声音》
寒号鸟读后感
寒号鸟读后感大家就应都听过寒号鸟的故事吧!你们读完后有什么看法吗?这天就来听听我的吧!寒号鸟的故事讲的是：有一只很懒惰的寒号鸟，冬天快要到了，喜鹊们都忙着垒窝准备过冬，而对面的寒号鸟却在睡大觉，喜鹊们来提醒他，他却让喜鹊赶快走开。
冬天来了北风呼呼吹着，可怜的寒号鸟冻得直打哆嗦，自我说明天必须垒窝。
第二天，天气很好可寒号鸟并没有垒窝，当晚寒风更猛了，，只见寒号鸟的身体越来越虚弱，第三天喜鹊看到寒号鸟被冻死了。
这个故事告诉我们做什么事都要尽快做完，不要这天推明天，明天推后天，也不要像寒号鸟那样懒惰。
嘻嘻!我也当过一次小寒号鸟。
上次我嘴上起了一个小溃疡，妈妈让我早晨喝药，我偏不听，我说下午必须喝。
下午到了妈妈把要给我拿了过来，我还不喝妈妈有点生气，我一向往后推，最后我的口腔溃疡越来越大，痛得吃不了饭。
你们可千万不要当寒号鸟哦!我想对寒号鸟说：“早知如此何必当初。
”2.寒号鸟读后感篇2随着年龄的增长，也许会让我们在不经意间失去或丢掉人生中许多简单而又明了的哲理，每当自己与宝贝一起分享那一篇篇有寓意的故事时。
才会从中深透并反思自己的心底。
寒号鸟的故事大家都听说过吧，今天我和宝贝一起分享了这个故事，当她问我寒号鸟为什么会死，为什么会冻死的时候，我心里有着莫明的感触。
我告诉她良好的习惯不是一下就形成的，也不是一朝一夕的事，而是我们平时在生活中长期培养和累积中自然形成的。
宝贝又问怎么培养和形成的呢?我告诉她：今天的事情今天做，自己可以做的事情自己做，不要做任何事情都半途而费。
我也深切的明白孩子的成长和教导跟我们大人是密不可分的，只有老师和家长一起努力才可以教育和培养好的习惯。
3.寒号鸟读后感篇3我读过的课外书有很多，有《假如给我三天光明》、《安徒生童话》《淘气包马小跳》等等，其中，在我印象中最深刻的是一篇《寒号鸟》的童话故事。
《寒号鸟》主要讲的是从前有一只名叫寒号鸟动物，它非常骄傲，从来不把别人放在眼里。
不知不觉中，秋天来了，鸟儿们都忙着准备过冬的粮食和修理自己的“小窝”，只有寒号鸟仍整天东游西荡，还到处炫耀自己身上的漂亮羽毛。
冬天到了作文(15篇)
冬天到了作文(15篇)冬天到了作文1下雪了，下雪了，天地一片白色。
树上、地上、房子上都盖了一层厚厚的白床单。
我的心里可高兴了！雪停了，许多小朋友都出来玩雪啦。
他们有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球，有的滑雪，玩得很高兴。
我们几个小伙伴，高兴在雪地里打滚儿，踩脚印，玩得可开心了！一不小心，我就摔了个四爪朝天，像小刺猬一样。
哈哈，小朋友们玩的时候可要注意安全啊，不要摔疼了屁股，哭鼻子啊。
5冬天到了冬天到了，池塘里的荷花已经凋谢了，有些树木落叶落的更快了。
虽然不能吃酸酸甜甜、冰冰凉凉的雪糕，也不能光着小脚丫到处乱串，只能喝着热乎乎地汤水，捂得严严实实地出去玩，既不方便又限定了自由活动的空间。
冬天是一年四季中最后一个季节，也是最冷的一个季节。
冬天的操场，没有一点绿意，草坪上光秃秃的，只有稀疏的一小片的“黄草”，他们的生命已至终点。
但是，野火烧不尽，春风吹又生正是形容草儿的顽强生命力，就像松树到现在仍然葱翠，彰显鲜活的生命的道理是一样的。
虽然在冬天去外面玩耍会很不便，风儿很大，空气很阴冷，但是冬天中那些顽强的生命告诉我，即使冬天到了，我们也要努力地彰显生命的活力。
冬天到了作文2冬天到了，窗户上凝结的晶莹水珠黏附在玻璃上。
远处，残枝败叶的树，愣愣地站在那里，风把仅有的叶子，无情地吹到了地上，结束了它们短暂的生命；地上，满是枯黄的叶子，堆积成了厚厚的几块地毯；天上，一群大雁飞过，留下了长长的几声鸣叫。
西伯利亚的冷空气，一次又一次的袭来，枝折花落，风滚着雾，雨夹着雪，笼罩了整个城市，涂染着人们的视线。
目无一切鬼魅的风，趴在屋顶的瓦片上发出咚咚声，穿过山坡枯木林发出呼呼声，吞食着满天飘荡的败叶，伴随着朦朦胧胧的雾雨，好像合奏起一场晚秋的乐章，如此美妙、动听。
天渐渐地寒冷了，人们陆续依依不舍地放弃了美丽多姿的秋装，换上了笨拙的棉衣，风变成了雨，雨变成了雪，那些枯枝败叶也披上了白色的羽绒服，远处、近处、屋顶、地面，都被染成了白色，一直伸向遥远的天际。
新部编人教三年级上册语文上册课外阅读训练含答案
新部编人教三年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．阅读课文选段，然后回答问题。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲_____（jìn jìng）头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈_____（quān juàn juān）。
也许是怕被人_____（发现、发觉）吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…我暗暗_____（崇敬、钦佩）：聪明的小东西，份枣的本事可真高明啊！（1）在文中的括号里选择恰当的读音或词语。
（2）找出短文中表示刺猬动作的词________。
从中你看到一只________、________的刺猬。
（3）结合课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。
缓慢爬树→________→________→________→驮枣快跑（4）请你用“先……接着…….再……最后……”的句式，以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。
（提示：可用上你画出的动词）说起这偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢地往树上爬，________。
【答案】（1）jìn；quān；发现；钦佩（2）活动、爬来爬去、归拢、打了一个滚儿、扎、驮、跑；聪明伶俐；本事高明（3）摇晃树枝；从树上掉下来；把红枣扎到背上（4）略【解析】【分析】（1）考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
发现是自然界原有的物质,没有被人发觉有这个东西。
发觉：觉察。
崇敬：崇敬，指崇拜尊敬。
一般指对人和事物的敬仰。
钦佩：令人尊敬、尊重、敬重。
一年级上册语文教案风姑娘送信 沪教版
《风姑娘送信》师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？生：秋天师：秋天到了，有一位秋天的使者来到了我们的校园，来到了我们的班级，（出示图）它是谁呀？生：风姑娘（板书：风姑娘）师：对了。
它呀是来送信的（板书：送信）看课题回答：谁？干什么？生：风姑娘送信师：读了课题，你想知道什么？生1：风姑娘给谁送信？生2：风姑娘为什么要送信？生3：风姑娘的信是什么样子的？生4：风姑娘是怎么送信的？师：聪明的孩子，你们的问题可真多。
那就让我们带着这些问题走进课文,到文中去寻找答案吧！【评：教师用亲切、鼓励的口吻，既引领学生自然地走进了新课，又培养了学生的质疑能力，大大地调动了学生学习新知识的积极性。
】师：借助拼音，轻声自由读课文，做到读准字音，不加字，不丢字。
生：（自由读课文，二遍以上）师：（巡视帮助有困难的学生）有不认识的字吗？生：没有师：好，放声自由读课文，把句子读连贯，读通顺。
生：（大声自由读）师：你们喜欢这个故事吗？生：喜欢师：默读课文，标出自然段序号。
这篇课文开头一个自然段有些特殊，如果你是火眼金睛的话，你会一眼就能发现。
生：边默读边标序号。
师：你标出了几个自然段？和同伴交流一下吧！生：同伴交流。
【评：每一次读都明确目标，使学生学会读书，在读中更好完成目标训练。
】师：这篇课文有几个自然段？生1：课文有4个自然段。
生2：课文有6个自然段。
生3：课文有5个自然段。
师：想想老师教同学标自然段时怎么说的？生1：开头空两个格生2：每个自然段开头空两个格师：（出示小黑板）谁愿意到小黑板上来划分自然段？生：到黑板前标自然段序号，（5个自然段），说：“每个自然段的开头都空了两格，只是第一个自然段和第二个自然段对齐了。
”师：你们认为他这样划分自然段正确吗？生：正确。
师：还有不明白的吗？生：没有。
【评：在不经意间突破了划分自然段这个难点。
】师：好，老师要检查同学的读课文情况（指生读文）其他同学边听边想，风姑娘都把信送给了谁？生1：风姑娘把信送给了燕子。
部编版语文三年级上册第二单元分层单元能力提升卷(解析版)
部编版语文三年级上册第二单元能力提升卷1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
凌．乱（lín línɡ）挑．促织（tiāo tiǎo）赠．送（zèn zènɡ）钥匙．（chì shi）喇．叭（lǎ nǎ）掠．过（nüè lüè）【答案】línɡ tiǎozènɡ shilǎ lüè【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母，前后鼻音的区别，平时要多读，多练。
2. 看拼音，写词语。
zènɡ sònɡ pū mǎn pái liè ɡuī zézōnɡ sè yán liào ní ba fēnɡ shōu【答案】赠送铺满排列规则棕色颜料泥巴丰收【解析】【分析】【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。
书写时要注意“赠”“铺满”“棕”“颜料”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
3. 在括号里添上适当的词。
（）的石头（）的树叶（）地说（）地走脸涨得（）花种得（）研究（）仰望（）【答案】①. 坚硬①. 金黄①. 大声①. 飞快①. 通红①. 漂亮①. 技术①. 填空【解析】【分析】【详解】考查词语搭配。
要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。
词语搭配还要合乎日常生活习惯。
即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
第一类是形容词和名词、形容词和动词的搭配。
这里要强调两点：一是名词前面为×××的，动词前面为×××地；二是词语搭配要合理。
小班二十四节气冬至教案（精选6篇）
小班二十四节气冬至教案（精选6篇）小班二十四节气冬至教案（精选6篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班二十四节气冬至教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班二十四节气冬至教案1活动目标1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。
活动准备经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。
课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）活动过程教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。
——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？——你喜欢吃饺子吗？——你知道冬至为什么要吃饺子呢？小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。
所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。
出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。
出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。
——饺子是什么样的？——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。
1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。
2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。
3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。
鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。
鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?——你的饺子是什么馅的？活动延伸区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。
家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。
2021年苏教版一年级语文下册短文阅读及答案(免费)
2021年苏教版一年级语文下册短文阅读及答案（免费）一、阅读短文，完成练习。
雨后，秋天的山坡变得格外美丽！红石榴、金苹果、甜蜜橘、香雪梨……果娃娃露出圆圆的笑脸，一个挨一个，挤满了大山坡。
远远望去，大山坡仿佛成了大果篮。
山里娃娃说：“要是有个提手该多好啊！我们可以把大果篮提回家。
”彩虹姑娘听见了，，变成美丽的提手。
这下，大山坡真的变成大果篮啦！1．短文一共有（______）个自然段。
2．短文写到的水果有_____、_____、_____和_____请你想一想，“……”中省略的水果名称可能是_____与_____。
3．彩虹姑娘听了会怎么做呢？将第四自然段补充完整。
4．你觉得大山坡美在哪里呢？___________________5．给短文加个题目，写在文前的横线上。
二、读一读，做一做。
懒太阳太阳爱睡懒觉，好大一会儿才升起来。
公鸡看见了，跳上篱笆，伸长脖子叫：“喔—喔—喔，快看红苹果！”花猫看见了，在院子里蹦呀跳呀地叫：“喵—喵，快看红线团！”黄狗看见了，对着太阳喊：“汪—汪—汪，快看大蛋黄！”太阳听见了，非常害羞，大声说：“今后，我再也不睡懒觉了，看你们还笑话我不！”1．短文有_____个自然段。
2．公鸡把太阳比作（_______），花猫把太阳比作（______），黄狗把太阳比作（________）。
A．大蛋黄 B．红苹果 C．红线团3．用“________”划出太阳说的话。
三、读一读，完成练习。
萤火虫黄昏，云朵遮住了月亮。
地上的热气还在蒸发，天气仍然那么热。
人们都摇着蒲扇，到院子里去乘凉了。
可是，天空中的萤火虫还提着小灯笼飞呀飞。
他是给迷路的小蚂蚁带路呢，还是为上夜班的纺织娘照明呢？飞呀，飞呀，从草叶上飞过，从大树下飞过，他不怕热，也不怕辛苦。
照呀，照呀，他的小灯笼像童话里的星星，一闪一闪的，那么迷人！1．短文共有（______）个自然段，第一自然段共有（______）句话。
2．从哪里可以看出天气很热？用“____”画出来。
《去年的树》读后感
《去年的树》读后感《去年的树》读后感1《去年的树》告诉我们了一个深刻的道理，做人要信守诺言，珍惜友情。
文中讲了一棵树和一只鸟是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树呢，也天天听鸟儿唱。
一天天过去，冬天快到了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方。
等到鸟儿再次回来之后，只看到了树根，它到处打听努力寻找那棵树，问过了大门、小女孩、最后费尽周折，终于找到了自己的好朋友——树。
虽然好朋友树化作了火柴，点燃了灯火，但是鸟儿不放弃，鸟儿盯着灯火看了许久，最后恋恋不舍的飞走了。
可见鸟儿的那种愿意信守诺言，珍惜友谊的那种品质，比什么都珍贵。
只要有诚信，就等于拥有了一大笔财富。
《去年的树》读后感2我读了这篇《去年的树》感受到这篇__从三个方面写了树与鸟之间的关系。
首先小鸟要到远远的地方过冬，它们双方还保证明年春天还会重逢。
其次，当小鸟从南方飞回来后，发现树已被伐木工人砍倒带走了，它问了树根、大门、和小姑娘，但它们都说树木转移了。
最后小鸟知道了树已经变成了火柴了，不过，火柴点燃的灯火还在燃烧，小鸟在灯旁唱起了歌给大树听，最后才依依不舍地飞走了。
读了这篇__，我感受到不管什么东西不要大材小用，要合理运用。
生活中不是也有很多类似的事吗？因此我想对毁坏树木的朋友说，请不要破坏大自然，因为随着树木的.变少，台风也会随之而来，而且它会轻而易举地从树木布下的“天罗地网”中逃走。
《去年的树》读后感3《去年的树》是一篇非常感人的童话故事。
一只鸟儿和一棵树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌听。
天冷了，鸟儿要到南方去了，分手时他们约定等来年小鸟回来后还继续给树唱歌。
春天到了，小鸟飞回来了，可是树不见了。
小鸟一路打听，一路寻找，原来树被做成了火柴。
最后，小鸟望着被火柴点亮的灯火唱起了去年的歌。
看到这里，我的双眼模糊了。
树从来都是默默无语的，树的一生也是默默奉献的，它在自己生命的最后一刻还为小女孩送去了光明。
面对朋友用生命点亮的灯火，小鸟深情地凝望，然后唱起了他们之间的友谊之歌。
新苏教版二年级语文上册--22-小动物过冬
、
准备好
它们商量好了，约定第二年 春天还在这里相见。
● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ●
第二年春天……
接着
也
先
）从泥土里钻出
第二年春天，青蛙（
来，早早来到约定的地方，等它的好朋友。 （ ）小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。 ）从南方飞回来了。三个
不久，小燕子（
好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。
这篇课文主要写( 青蛙)、(小燕子)
和(小蜜蜂 )一起( 商量过冬 )的事。
秋风刮起来了，天气渐渐 凉了。一天，青蛙、小燕子、 商量 小蜜蜂聚到一起，商量过冬的 事。
它们商量好了，约定第二 商量 年春天还在这里相见。
思考：
读3—7自然段，思考并讨论：青蛙、小
燕子和小蜜蜂是怎么过冬的？ 小燕子的用“ 青蛙的用“ 小蜜蜂的用“ ”画出； ”画出； ”画出。
22 小动物过冬
小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归， 从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
勤劳又勇敢， 飞到百花园。 采遍千朵花， 酿成蜜更甜。
绿衣小英雄， 田间捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
唱歌 跳舞 南方
明年 生活
准备 商量 泥土
来年 护卫
妹妹 约定 蜂巢
第二年 春暖花开
说说课文主要写了什么？
加厚自己皮毛过冬的
乌 鸦 鹿
兔 子
狐 狸
产卵过冬
螳 螂
躲在安全地方 过冬
苍 蝇
蝗 虫
蚊 子
模仿练习
小燕子要怎么和丹顶鹤商量过冬 的事呢？
冬天快要来了，虫子也快没 啦。我要飞到南方去，那儿暖和， 还有很多虫子。等明年春暖花开 的时候，我再飞回来。
冬天快要来了，河里也快结 冰了，鱼虾也难找啦。我要飞到 南方去，那儿暖和，有很多鱼虾。 等明年春暖花开的时候，我再飞 回来。
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16. 树
shù
树叶
shù yè
17. 落 luò （落叶） Eg: 秋天到了，树叶从树上落了下来。 一片落叶 很多落叶
18. 红叶
hóng yè
19. 捡 jiǎn Eg： 他们在捡垃圾。
我捡到100元/一个钱包/一个手机。
20. 着急 zháojí Eg：别着急，慢慢说。 明天考试，我还没有复习，现在很着急。 21. 着呢 zhene （很） Eg: 时间还早着呢。= 时间还很早。 今天外边冷着呢。= 今天外边很冷。 A:你的肚子疼吗？ B:疼着呢。= 很疼。
22. 表
biǎo （手表）
23. 坏 huài
Eg： 坏蛋 坏人 我的手机/手表/电脑坏了。
24. 哎呀 āi yā Eg： 哎呀，你来了，我太开心了！ 哎呀，8点了，我要去上课了。
25. 停 tíng Eg: 停车 停电/停水
26. 该 gāi （P42） 该……了 （It is time to do something） Eg : 12了，该睡觉了。 时间到了，该出发了。 我的手表停了，该换电池了。
27. 电池 diàn事 hǎoshì
30. 坏事 huàishì
30.啦 la Eg :你写完作业啦？ 我写完作业啦。 31.母亲 mǔ qīn 妈妈 父亲 fù qīn 爸爸 孩子 hái zi 32. 地 de Eg:他高兴地说，他写完作业了。 她哭地跑回来。
11. 避暑 bì shǔ （去凉快的地方过暑假） Eg：今年他去海边避暑，你去哪呢？ 12. 人家 rén jiā Eg： 海边有很多人家。
13. 靠 kào （依靠 yī kào） Eg：你们家（依）靠什么来生活呢？ 我们（依）靠爸爸工作生活。
14. 经营 jīng yíng Eg： 经营旅馆/饭店/工厂 15. 发财 fā cái Eg： 他们靠经营饭店发了财。 你想发财吗？ 发了财，你会做什么?
33. 结婚 jié hūn
离婚 lí hūn
Eg: 你结婚了吗？ 我没有结婚。 我结婚了。
34.未婚夫 wèi hūn fū 未婚妻 wèi hūn qī 男朋友 → 未婚夫 → 老公 女朋友 未婚妻 老婆 35. 将来 jiāng lái Eg: 你将来想做什么工作？
36.这样 zhè yàng 那样 nà yàng Eg: A:我很讨厌中文，因为太难了。 B:不要这样，中文很有意思。 A: 我最近不运动，每天吃很多东西。 B：那样不好，还是应该多运动。
（二）动作即将发生
要……了 就要……了 快要……了 快……了
要上课了。
就要上课了。 快要上课了。 快上课了。
要开车了。 就要开车了。 快要开车了。 快开车了。
电影要开演了。 电影就要开演了。 电影快开演了。 电影快要开演了。
5分钟后快要开车了。 （ⅹ） 下个月姐姐快要结婚了。 （ⅹ） 句中有具体时间时 一般用“就要”，不能用“快要” Eg:还有2分钟就要上课了。 5分钟后就要开车了。 电影8点就要开演了。 下个月姐姐就要结婚了。
6.7. 风景区 fēng jǐng qū
故 宫
长 城
颐 和 园
8. 旅游 lǚ yóu Eg： 你喜欢旅游吗？ 你想去哪儿旅游？ 9. 尤其 yóu qí Eg：他喜欢水果,尤其是喜欢苹果。 一日三餐中，早餐尤其重要。 10. 凉快 liáng kuài Eg：今天天气很凉快。 秋天是一个凉快的季节。
（三）地 Eg：她高兴地告诉我，姐姐下个月就要结婚了。 同学们都在努力地学习。
助词 基本结构 的 adj/pronoun+的+n 得 v+得+adv 地 adv+地+v 例词 我的词典 可爱的小孩 学得很好 起得很早 跑得很快 高兴地说 愉快地生活
（四）无主语句：动词+名词 1. 说明天气等自然现象 Eg：刮风了。 下雨了。 没下雪。 2. 表示祝愿 Eg： 祝你生日快乐！ 祝你新年快乐！
^_^
谢谢 !
二、语法
（一）“了”用在句尾表示变化
1. 树叶已经黄了。（秋天到了） 2. 他已经参加工作了。（以前上大学，没工作） 3. 她又想跟我们一起去了。（原来不想跟我们一起 去。） 4. 这件衣服小了。（不能穿了。/又长高了。）
“不……了”也表示变化。
1.结婚后，她不工作了。（结婚前还工作。） 2.我不回国了。（原来打算回国。） 3. 我今天不发烧了。（昨天还发烧。）
第三课
冬天快要到了
一、生词
1. 爱 ài （爱≥喜欢） Eg： 你爱我吗？ →→ →→ 我爱我的家。 我爱听音乐。 2. 滑冰 huá bīng 3. 滑雪 huá xuě
4. 家乡 jiā xiāng Eg： 你的家乡是哪儿？=你来自哪里？ 5. 有名 yǒu míng Eg: 天津的麻花 和包子很有名。 他是一个有名的演员。