幼儿园大班教案《礼物》含反思
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》教案设计教学目标•学习掌握《礼物》这个话题所涉及的词汇和表达方式；•能够通过听、说、读、写的方式表达对礼物的认知和感激之情；•通过教学活动和互动游戏提高学生的语言运用能力，激发语言学习的兴趣。
教学内容序号教学内容相应能力目标1 课文朗读听说能力2 词汇学习阅读能力3 对话学习与模仿听说能力4 作文小练习阅读和写作能力5 互动游戏听说和思维能力教学流程第一步：引入老师播放一段音频或幻灯片视频来介绍本次课程将要学习的话题“礼物” ，并简单说明一些与礼物相关的词汇。
第二步：课文朗读老师指导学生进行课文朗读。
要求学生在练读时注意语音、声调、语调、语速的掌握。
注重语言语感表达。
第三步：词汇学习老师在黑板上写下与“礼物”相关的词汇，如：surprise (惊喜)、present (礼物)、birthday (生日)、 gift (礼物)、wrapped (包装)、thank-you note (感谢信) 等等。
通过齐读、集体复述等方式学习了解这些词汇的中文意义和应用场景。
第四步：对话学习与模仿老师可以播放一个有关“礼物”对话的音频或由老师主持对话。
学生观察现场、听取音频、跟随主持人，模仿对话内容，并发挥自己的创造力编写新的对话内容。
第五步：作文小练习老师可以将学生分成小组，要求学生根据本次学习的内容，写一篇关于礼物的短文（大约50~100词），包括他们收到最有特异性的礼物和他们对礼物的心情、感受，鼓励他们尽可能多地运用本节课程中的词汇。
第六步：互动游戏老师可以与学生互动，编写一些有趣的活动和游戏，比如“传礼物游戏”、“口袋里的礼物”等，激发学生语言学习的兴趣，增强学生的语言表达和交际能力。
教学反思通过这堂语言教学课程，我深深地感受到了多元化教学的力量，如通过实物展示、录音、视频等多种手段进行教学内容引入，不仅可以模拟真实的语言交际情境，激发学生的学习兴趣，同时也能使学生记忆效果更佳。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节；学习生词：礼物、惊喜、快乐等；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题，培养他们关爱他人、分享快乐的精神。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的深层含义，用恰当的语言表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注故事中的礼物，引发他们对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生词卡片，教幼儿认读生词。
（2）通过例句讲解，让幼儿学会运用生词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节。
（2）进行生词练习，让幼儿用生词造句。
5. 小组活动（10分钟）（1）故事中，小动物们为什么会收到这么多礼物？（2）在生活中，我们应该如何向别人表达关爱？6. 创作环节（10分钟）让幼儿发挥想象力，创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
7. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，讲述自己创作的故事。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词列表：礼物、惊喜、快乐3. 故事主要情节：小动物们收到礼物，学会分享和关爱七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、小组活动等多种形式，让幼儿掌握了故事的主要情节，学会了生词，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节，详细内容包括：理解故事内容，感受故事中主人公小兔子和小松鼠的友谊；学习故事中的新词语，如：礼物、惊喜、感谢等；通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力；引导幼儿学会分享，体验与同伴互送礼物的快乐。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱同伴，愿意分享自己的快乐，感受友谊的温暖。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词语，并能用语言表达自己对故事的理解。
3. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达的能力，提高语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的新词语，体验友谊的温暖。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解，学会分享和关爱同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、礼物盒、彩笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于礼物的实践情景引入，让幼儿分享自己收到礼物的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：a. 播放故事课件，引导幼儿观看并倾听。
b. 随堂提问，帮助幼儿理解故事内容。
c. 讲解新词语，让幼儿跟读并理解。
3. 例题讲解：a. 出示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景。
4. 随堂练习：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中向同伴表达关爱，分享快乐。
b. 情景表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 关键词语：礼物、惊喜、感谢、友谊、分享3. 故事道理：关爱同伴，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达友谊的画，并写上一句祝福语。
答案：幼儿作品，祝福语如：“祝我们的友谊天长地久！”2. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的故事，并讲述自己在故事中学到的道理。
答案：幼儿口述分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的理解程度，关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班语言故事教案《礼物》反思
大班语言故事教案《礼物》反思一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《温暖的礼物》，详细内容讲述了一个关于友谊和分享的小故事。
故事主要通过小兔子和小松鼠互相赠送礼物的情节，向孩子们传递了关爱他人、乐于分享的价值观。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的主要情节，感受友谊的温暖。
2. 培养孩子们的倾听、表达和沟通能力。
3. 引导孩子们学会关爱他人，乐于分享。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解并体会到故事中所传递的友谊和分享的价值观。
重点：培养孩子们的倾听、表达和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小兔子和小松鼠的手偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子和小松鼠的手偶，模拟故事中的情节，引起孩子们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，详细讲解故事内容，引导孩子们关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，引导孩子们进行思考和讨论，如：“小兔子为什么会送小松鼠胡萝卜？”4. 随堂练习（5分钟）让孩子们根据故事内容，用彩笔、画纸等学具，画出自己心目中的礼物。
5. 互动环节（5分钟）孩子们分成小组，用手偶进行角色扮演，演绎故事情节，提高他们的表达和沟通能力。
让孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们关注友谊和分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 故事关键词：友谊、分享、关爱、沟通3. 故事情节简图：小兔子送胡萝卜，小松鼠送松果七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的礼物，并写一篇关于礼物的短文。
2. 答案示例：礼物：一本书短文：我心中的礼物是一本书，因为书可以带给我知识，让我更聪明。
我想把这本书送给我的好朋友，让他也能感受到知识的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察孩子们的参与度和理解程度，及时调整教学方法和节奏，确保他们能充分理解故事内容。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长分享这个故事，并与家长一起讨论关爱他人、乐于分享的话题。
幼儿园大班教案《礼物》含反思
幼儿园大班教案《礼物》含反思大班教案《礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会小猴子准备礼物时的精心，感受送礼物及收到礼物的快乐，能发现礼物的包装和动物之间的联系，并根据这种联系预测故事情节，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班《礼物》含反思教案吧。
活动目标：1．能发现礼物的包装和动物之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。
2．体会小猴子准备礼物时的精心，感受送礼物及收到礼物的快乐。
3．能主动完整表述画面信息，并愿意参加表演。
4．能分析故事情节，培养想象力。
5．欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动准备：材料准备：大书、将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、教师模仿制作书本中的礼物盒子、和所有小动物的头饰。
经验准备：有收到和送出礼物的经历、认识书中的小动物知道它们的外形特征。
教学重难点：感受送礼物及收到礼物的快乐。
发现礼物的包装和动物之间的联系，根据这种联系预测故事情节。
活动过程：一、导入活动1．拿出被包装成礼物的小书和幼儿进行关于礼物的谈话活动。
因为小朋友们最近时间进步比较大，老师奖励给小朋友们一个礼物。
小朋友们猜猜会是什么呢？在打开礼物之前，我想问问小朋友，你们以前收到过礼物吗？收到礼物后心情是怎么的呢？你有没有送过别人礼物？别人收到你送的礼物时他的心情是怎么样的?2．打开包装，取出小书。
老师为每个小朋友都准备了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。
二、阅读环节1．阅读封面：老师：谁能猜测一下这本书里面讲了一个关于礼物的什么故事呢。
看封面，请幼儿自由讲述。
那么多礼物小朋友在猜猜看小猴子都是送给谁的呢？大家一起阅读书名。
2．逐页阅读第一页小猴子在做什么？它的动作是怎么样的？（可以请幼儿模仿用力举起的动作）它手中礼物是什么样的？颜色，花纹和形状怎样的？那这份礼物是送给谁的？（幼儿要是没发现草丛中老虎的尾巴，可以提醒幼儿看小猴子朝哪边走，在草丛中发现了什么？引导幼儿关注草丛中露出的尾巴。
幼儿园大班优质教案《礼物》含反思
幼儿园大班优质教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节《礼物》。
内容包括：认识礼物，了解礼物的意义；学会制作简单的礼物，培养动手操作能力；学习用礼貌的语言向他人赠送礼物。
二、教学目标2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的礼物。
3. 培养幼儿的社交能力，学会用礼貌的语言向他人赠送礼物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点：培养幼儿用礼貌的语言向他人赠送礼物。
四、教具与学具准备教具：礼物实物、PPT、剪刀、彩纸、胶棒、卡片等。
学具：每组一份礼物实物，彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示礼物实物，引发幼儿兴趣，提问：“你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？”3. 实践：分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，教幼儿制作简单的礼物（如贺卡、折纸等）。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，如：“祝你生日快乐！这是我送给你的礼物。
”5. 随堂练习：组织幼儿互相赠送礼物，用礼貌的语言表达祝福。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。
答案示例：祝妈妈工作顺利，身体健康！2. 拓展延伸：回家后，向家人介绍今天学到的礼物知识，并尝试用礼貌的语言赠送礼物。
八、课后反思重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计与拓展延伸5. 课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点解析：对于幼儿来说，理解抽象的概念如“礼物的意义”可能存在一定难度。
因此，教师需要通过生动的实例、PPT展示等形式，将“礼物”这一概念具体化、形象化，让幼儿易于理解。
1. 利用图片、故事等形式，阐述礼物背后的情感寓意，如友谊、关爱、祝福等。
2. 通过分组讨论、分享经验等方式，让幼儿互相交流收送礼物的经历，加深对礼物意义的理解。
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《温馨的节日》，详细内容为故事《礼物》。
故事讲述了一个关于分享与关爱的小故事，通过小兔子、小松鼠、小熊等角色在森林里的互动，传递了友谊、关爱和分享的美好情感。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中所传递的关爱、分享的美好情感。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的听说读写综合素养。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受关爱、分享的美好情感。
难点：如何引导学生发挥想象力，用自己的语言表达出故事中的关爱与分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴头饰，扮演故事中的角色，与学生互动，引导学生进入故事情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，逐页讲解故事内容，引导学生关注故事中角色之间的关系和情感表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中谁收到了礼物？为什么大家都很开心？”引导学生思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分小组，根据故事内容进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《礼物》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小熊等3. 关键词：关爱、分享、友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的礼物，并写一段话描述这份礼物的意义。
答案：略2. 作业题目：与家长共同分享这个故事，讨论故事中的关爱与分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事《礼物》，引导学生感受关爱与分享的重要性。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
同时，可以布置拓展延伸任务，如：1. 让学生收集关于关爱、分享的故事，进行分享交流。
2. 组织一次关爱活动，如关爱身边的老人、帮助有困难的同学等，让学生将所学内容付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：理解故事内容，感受关爱、分享的美好情感。
幼儿园大班社会故事详案教案《礼物》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿理解礼物的意义，知道礼物不一定是物质的，也可以是精神的。
2. 培养幼儿分享、赠送礼物的意识，懂得关爱他人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《礼物》：一只小鸟送给树一根羽毛，树用这根羽毛给自己做了一把扇子，夏天的时候，小鸟来到树下，树用扇子为小鸟扇风，小鸟感到很凉爽。
2. 讨论：什么是礼物？礼物可以是什么？3. 手工制作：每人制作一个礼物，可以是物质的，也可以是精神的，如一张卡片、一幅画等。
三、教学重点、难点：重点：让幼儿理解礼物的意义，学会赠送礼物。
难点：让幼儿用自己的方式制作一个礼物，并表达出对别人的关爱。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事《礼物》，引导幼儿理解礼物的意义。
2. 问答法：通过提问，让幼儿表达自己的观点和感受。
3. 实践法：让幼儿动手制作礼物，培养幼儿的实践能力。
五、教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 制作礼物的材料：彩纸、彩笔、剪刀等3. 礼物样品：卡片、画作等在本次教学中，幼儿们对礼物的理解有了明显的提高，他们懂得了礼物不一定是物质的，也可以是精神的。
在制作礼物的过程中，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，制作出了各种有趣的礼物。
幼儿们学会了赠送礼物，懂得了关爱他人。
但在教学过程中，部分幼儿对礼物的理解还停留在物质层面，需要在今后的教学中继续引导。
六、教学过程：1. 引入：展示故事课件《礼物》，让幼儿观看并简要介绍故事情节。
2. 讲述：详细讲解故事《礼物》，引导幼儿理解礼物的意义。
3. 讨论：提问幼儿关于礼物的看法，让幼儿表达自己对于礼物的理解。
4. 制作：发放制作礼物的材料，引导幼儿动手制作自己的礼物。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中对礼物的理解程度，看是否能够表达出礼物的意义。
2. 观察幼儿在制作礼物过程中的表现，看是否能够发挥创造力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教学计划《礼物》带反思
太攀课《礼物》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们在准备礼物时体验小猴子的照顾，感受到礼物和接受礼物的乐趣，并发现包装之间的联系。
礼物和动物，并且这种联系可以预测故事情节，分析情节并培养想象力。
来看看幼儿园班《礼物》的几点思考。
活动目标：
1.可以找到礼物包装和动物之间的联系，并根据此联系预测故事情节。
2.准备礼物时，要体验小猴子的照顾，并感到送礼物和接收礼物的乐趣。
3.可以主动代表屏幕信息，并愿意参加表演。
4.能够分析故事并培养想象力。
5.欣赏并理解故事，并在集体面前重述故事。
活动准备：
材料准备：将全班的大书，小书包装成礼物，老师模仿书中的礼物盒，以及所有小动物的头饰。
经验准备：有接收和发送礼物的经验，书中的小动物知道它们的形状特征。
教学困难：
感到送礼和接受礼物的喜悦。
发现礼物和动物包装之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。
活动程序：
一，介绍活动
1.拿出包装成礼品的小书和儿童谈论礼品。
由于孩子们最近取得了长足的进步，因此老师给了他们礼物。
孩子们猜怎么着？在打开礼物之前，我想问孩子们，您以前收到过礼物吗？收到礼物后心情如何？你有送过礼物吗？当有人收到您的礼物时，他的心情如何？
2.打开包装，取出小书。
老师为每个孩子准备了一本好书。
有什么样的故事？让我们来看看。
二，阅读环节
1.阅读封面：老师：谁能猜出这本书中有关礼物的故事。
看一下封面，让孩子自由说话。
这么多有天赋的孩子正在猜测小猴子是给谁的？
每个人都一起阅读标题。
2.逐页阅读
第一页
小猴子在做什么？它的作用是什么？（您可以要求孩子模仿用力抬起的动作。
）手中的礼物是什么？颜色，图案和形状是什么？这礼物是送给谁的？（如果孩子在草丛中找不到老虎的尾巴，可以提醒孩子
看小猴子要去的地方，在草丛中发现了什么？引导孩子注意草丛中露出的尾巴。
）这件棕黄色的大礼物送给谁？
第二页：
草地上的尾巴似乎真的是老虎。
让我们看看是否。
返回首页进行确认。
看看小猴子现在的动作和表情是什么？它对老虎说什么？老虎喜欢这个礼物吗？它对猴子说什么？孩子们讲。
展示猴子和老虎的头饰，请展示一些孩子们的场景，那只小猴子会拿什么礼物？它将发送给谁？请看下一页。
第三页：
这是什么样的礼物，会送给谁？它的形状，颜色和图案是什么样的？（引导孩子注意图片的右上角，在草丛中发现了什么？）让我们看一下第四页。
和你猜的一样吗？
第四页：
原来是一只长颈鹿。
为什么把这个礼物送给长颈鹿？它如何给长颈鹿送礼物？它对长颈鹿说什么？收到礼物后长颈鹿的心情如何？你在哪里看到的？它对小猴子说了什么？他们怎么说？展示猴子和长颈鹿的头饰，并要求单个孩子表演。
小猴子会把礼物给谁？请看下一页。
第五页：
小猴子又拿了什么样的礼物？它是怎么捡到这份礼物的？礼物和猴子给老虎的礼物有什么区别？这份礼物将送给谁？颜色，图案和形状是什么？让我们看看礼物是送给谁的。
第6页：
小猴子为什么把这个礼物送给大象呢？收到礼物后大象的心情如何？他们说什么？展示猴子和大象的头饰，并要求孩子们表演现场表演。
有礼物吗？猴子从哪儿来？它会给谁？让我们一起看不起。
第七页：
小猴子又拿了什么样的礼物？颜色，图案和形状是什么？它想送给谁礼物？
第八页：
狮子喜欢这个礼物吗？你在哪里看到的？直接显示小猴子和狮子的头饰，并显示给孩子。
小动物收到礼物了，他们开心吗？你为何开心？
摘要
小猴子包装礼物的最佳方法是什么？包裹这种礼物的原因是什么？收到礼物的小动物做什么？回到第五页，要求孩子重新观察这张照片。
（这本书的右上角有什么发现？）大象做了什么？预测：小动物收到猴子的礼物后会做什么？猜猜他们将如何给小猴子礼物？你为什么这么认为？
第九页：
小动物收到礼物后做了什么？小动物给小猴子什么样的礼物？小猴子会喜欢这个礼物吗？这个礼物是什么？
第10页：
小猴子收到了什么礼物？心情如何？小动物的表情是什么？他们会说什么？小动物的动作和表情是什么？
摘要共享：
1.再次浏览大书，整理故事，然后让孩子们参与故事。
2.根据故事的梳理，要求孩子们尝试总结小猴子包装礼物的特点。
3.要求您的孩子思考并分享他们希望收到的礼物。
课后反思：
通过活动，孩子们了解了赠送礼物和接受礼物的礼节，并了解了与他人分享的幸福。
活动难度基本解决。
如果设置了情感体验，则活动的重点会更好。
百科全书：礼物是人们之间交换的物品，目的是表达祝福和思想或在社交互动中表现出友谊。
礼物是送礼者将信息，情感和意愿传达给接受者的载体。