语文积累本怎么做
如何做语文积累
如何做语文积累
1、字音4，记下自己平时读错的字，如果多音字写出语境。
2、字形4，记录自己写错写别的字，作文中，平时多观察。
3、词语5-6，记下自己阅读中的一些优美词语，原则：自己喜欢的；自己不熟悉且出现频率较高的。
有的要写出意义。
4、成语6，方法同词语。
5、名言、格言、警句10-12，自己喜欢，觉得有意思的，励志，意蕴深刻，对人生有指导意义的。
最好能写出作者及出处，有时还应写出作者国籍或时代。
如：
已所不欲，勿施于人。
——孔子
6、妙句摘抄10-12。
平时阅读到的优美句子摘录下来，可以记下出处。
7、经典诗词。
10-15看到自己喜欢的，可摘录，也可以剪贴。
根据自己的需要，可以写点解读。
8、精彩片断15。
写景的，写人的，抒情的，……某种场景你觉得写得好的片断记下来。
9、生活中的语文6-8。
广告词、招牌、店名……林林总总，生活中有趣的语文知识都可以积累下来。
10、语文知识15.如表达方式、人物描写方法、表现手法、小说中景物描写的作用等。
博观而约取，厚积而薄发。
——宋苏轼《稼说送张琥》
丘山积卑而为高，江河合水而为大。
——战国庄周《庄子. 则阳》
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——战国荀子《劝学》。
如何用好随笔本和积累本
如何用好随笔本和积累本 如何用好随笔本和积累本 如何用好随笔本和积累本 (1)随笔本 我们现在年级的同学都有一个很漂亮的随笔本，随笔本是同学们用于创作的园地，在随笔本里，没有文题的限制，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。 好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。 同学们通过积累、感触和思索，基本能养成良好的笔力文风。 但是也有少部分的同学把随笔本当成一个情绪的垃圾桶，当然情绪若能通过笔端得到良好的宣泄，这也未尝不是一件好事，但其实随笔本可以有更好的用处。 同学们可以自己喜欢的专题，从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。 随笔本常备手边，努力坚持，积累多样的表达，使之成为一本美文汇集。 (2)知识积累本 知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。 经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。 到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞， 用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。 记好笔记有秘籍 课堂上，学生们通过记笔记，把总结的重点、难点记下来，养成高效率的听讲习惯，回头再复习时也会很轻松，而且记笔记就没办法开小差。记笔记时，并不是所有的内容都要记下来，主要记下听不懂的和有疑问的内容，下课后把这些内容整理后认真钻研，一定要在当天融会贯通。初三学生需要以笔记为基础，做到课内外相结合，教与学两方面相结合，把课上不懂的弄懂，把不清楚的、不系统的弄清楚和系统化。 记笔记的秘诀：一记提纲。老师讲课大多有提纲，提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性。二记问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后把问题弄懂弄通。三记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。四记总结。这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。 上课做笔记的'前提是不能影响听讲和思考，老师在黑板上写东西时，同学们可以抓紧时间记笔记；老师讲到重点内容时，同学们要认真听讲，课后再补记笔记。记笔记并不是记得越多越好，要简明扼要，利用短语、数字、图案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下。 巩固提高需要错题本 建立一个错题本，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题或不会做的题收集起来，归纳分析做错或不会做的原因，并把正确解题答案和思路注写在旁边，这对于考前查漏补缺是非常有效的。错题本要每天都看，进行反思，不然就记不住，白白浪费时间整理了。 什么样的错题本才好用？ 错题本好不好用，取决于题目的类型是否分类清晰。怎样做能让错题本高效？ 错题本是对犯错原因的归纳和总结，而不是错题的罗列；其次，它必须是高效的系统，是对错误原因的集中处理。在把错题复制到错题本的过程中，很多同学认为是浪费时间，会让父母帮忙，其实没必要。在做结构性分类的时候，也是对知识点重新梳理的过程，会让你的知识体系更清晰。 “错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，应该是对知识的梳理。“错题本”上要完善几个功能，让“错”变得非常清晰，标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。 知识掌握需要积累本 学习想要提高成绩，注重积累是关键，厚积薄发，才能获得真正的提升。所以文科较薄弱的同学，一定要准备积累本。日常积累本有多种形式，可以是语文基础知识积累本、素材本，可以是公式定理本，可以是口袋词汇本。 英语作为一大学科，对总分有举足轻重的作用。要想提高英语成绩，词汇量必不可少。为了达到这个目的，建立一个自己的词汇本就是必须要做的事情。 语文积累本可以分为两大部分：一是作文素材积累。可以积累一些形象的比喻用来拟定标题，也可以总结名言警句，这些对于写文章大有裨益。二是语文字词等基础知识和文学常识的积累。
语文知识积累的方法
语文知识积累的方法一、随课文积累法目前，课本中安排的积累内容,大多数在单元的练习中，对于这部分的教学，我使积累不局限于阅读和抄写的过程，而是与课文同步学习与运用。
与课文同步学习与运用，一方面是指把课文中学习过的内容进行相应的积累，另一方面是指把练习中要积累的内容有步骤、有目的地安排到相应的课文中去学习，去运用，去体会。
在进行课文教学过程中，当遇到一个新知识点，而它又关联着过去学习的知识，此时我就将所学知识与新学内容联系起来，这样就能使学生增加积累，牢固积累。
二、针对性积累法针对一些积累材料的枯燥乏味或难于积累，加之学生记忆积累的懒惰等特点，我将生活事件引入课堂，充分调动学生积累的积极性和激发学生积累的兴趣。
与学生的现实生活紧密联系，这样既便于学生理解、领悟、应用，还易于口头交流，更容易激活学生已有的积累知识，为学生创造性使用积累知识提供相应的情境。
三、趣味积累法爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。
”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
对于教育而言，不管是课内，还是课外，教师都要注意加强这方面的引导。
要给学生创造一定的学习情境，激发学生积累词语的兴趣。
例如有的按描写景物进行积累，比如：春、夏、秋、冬;有的情景交融，图文并茂，便于学生理解。
比如：古诗词、古今贤文等。
四、名人名句积累法例如：毛泽东主席说过的名言：“不管风吹浪打,胜似闲庭信步。
不打无准备之战。
把别人的经验变成自己的,他的本事就大了……”还有诗仙李白、诗圣杜甫等人的传诵名篇，唐诗、宋词、元曲等我国历史上不同阶段的传颂的名人名篇等。
让学生在积累中潜移默化，在雅、美、纯、真的语文环境之中受到思想情操的多方面的熏陶，感染与教育，从而增强语感，培养情感，养成气质，提高修养。
这也充分体现了语文科的人文性质。
1举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
高考知识点小本子怎么做
高考知识点小本子怎么做的制作方法高考是每个学生都会经历的一段重要考试，在备考过程中，整理复习材料是必不可少的一步。
为了更好地掌握知识点，许多学生选择制作。
下面，我将分享一些关于如何制作的方法。
第一步：确定知识点范围与大纲在制作之前，首先要确定所要触及的知识点范围。
可以根据学校的教学大纲或参考高考科目书籍，将知识点进行分类和整理。
将所有相关知识点罗列在一个清单或表格中，以帮助你更好地系统化地了解所需要学习的内容。
第二步：选择合适的笔记本选择一本合适的笔记本是制作很重要的一部分。
可以选择那种具有大容量的笔记本，可以多次翻阅而不会因为页面不够用而造成困扰。
同时，最好选择那种纸质较好的笔记本，以便长时间保存和阅读。
第三步：编写清晰明了的标题在制作知识点小本子时，为每个知识点和小节编写清晰明了的标题是必要的。
这不仅有助于查找所需内容，还能使你更好地理解知识的层次。
标题应简明扼要，能够准确概括知识点的内容。
第四步：提炼核心知识点当你开始编写知识点小本子时，应专注于提炼核心知识点。
不要将整个教材内容都当作重点，而是选择那些经典而重要的知识点进行整理。
这样可以确保你在复习时将注意力集中在最核心的内容上，提高复习效率。
第五步：使用图表和图像辅助记忆除了文字描述，使用图表和图像是制作的一个有效方法。
可以通过制作思维导图、流程图、表格等方式，将知识点表达得更清晰、更易于记忆。
此外，插入一些与知识点相关的图片或图表，也可以提高记忆效果。
第六步：加入案例分析和例题练习为了更好地理解和运用知识点，在制作知识点小本子时可以加入一些案例分析和例题练习。
通过解析和讲解相关案例，可以帮助你更好地理解知识点的实际应用场景。
同时，例题练习可以帮助你巩固知识点，提高解题能力。
第七步：添加个人理解和注意事项在整理知识点的同时，可以添加一些个人理解和注意事项。
这些个人理解和注意事项可以是对知识点的深入解析，也可以是在学习过程中发现的易错点或易混淆点。
学习语文的积累方法
学习语文的积累方法导读：我根据大家的需要整理了一份关于《学习语文的积累方法》的内容，具体内容：在语文的学习中，知识点的积累是重要的学习方法!你学会了吗?下面是我整理的以供大家阅读。
：语言素材方面的积累。
语文学习，除了需要对思维能力、语言能力等长期方能见效的方面进...在语文的学习中，知识点的积累是重要的学习方法!你学会了吗?下面是我整理的以供大家阅读。
：语言素材方面的积累。
语文学习，除了需要对思维能力、语言能力等长期方能见效的方面进行培养之外，还应特别重视语言材料的积累。
我为什么将语言素材方面的积累看得如此之重呢?这还要从我的教学经验说起：在多年的教学经验中，我接触过各种类型的学生，有这样一类学生给我留下的印象尤其深刻。
他们的作文常常会令我一个头两个大：语言干瘪、乏味，词汇匮乏，语句不通，遣词造句驴唇不对马嘴而这类学生语文成绩往往都很差。
他们的作文之所以这样糟糕，原因就是在于语言素材的积累不够。
没有"金刚钻"又怎么揽得了"瓷器活"?正是因为这样，想要把语文学好，第一步就是要重视语文素材方面的积累。
我们知道词汇积累不是一朝一夕就能完成的。
因此，我们可以从以下几点来实施自己的语言素材积累计划：1.每周摘抄五条成语，成语的条目不规定，但要求做到了解成语的意思并能造句;每天一句名言警句或谚语俗语或广告语收集。
2.每天读一遍美文并作精美语段的摘抄。
3.手头上必备一本课外书，只要内容健康即可。
可以和班上的同学轮流借读，做读书笔记，把自己比较欣赏的语言摘录下来，如好词好句，好文段，乃至好的整文，在早自习时记诵，以便于需时使用;也可写读后感，对自己的思想火花进行记录。
4.在摘录词语、成语、美文的同时，有意地对知识系统地、分块归类积累。
主要从诗词、名著、仿句、口语交际等几大块进行系统整理。
诗词涉及前几册语文书上所学的，从诗人、诗题、诗意、诗情、名句及名句赏析(赏析角度可从内容、炼字、修辞、情感或哲理等选取)等方面整理。
语文怎样做积累？
语文怎样做积累？ 第一，我们传统意义上的“读书”应该就是读“语文”。只是在老祖宗那里读的是《四书五经》、孔孟圣贤等内容，写的还是这些内容。那会儿很少有专门开设的《数学》、《物理》、《化学》等学科。 古人都是靠“读写”考状元的。那我们为什么就不能呢？学习语文的过程就是一个循序渐进认识世界的过程，我们的人生观，价值观在这个过程中得以形成。
第二，读的内容和方法。读的过程其实是一个输入的过程。我们读什么？读书本，读生活！ 其一，读书本是最基础的，但是它不是目标。我们的目的是通过书本知识来更深入的读生活。这两者相互相成，对生活的深入了解认识后，我们又可以著书说理让需要的人可以少走弯路。 所以，做为学生的我们一定要有大量的阅读来支撑我们的语文知识，读书百遍其意自见说的就是这个道理。在这里首先要掌握完成的是课本知识，然后是课外的阅读。课外我建议学生除了自己的兴趣爱好读科普外，还是多读经典的文学作品。这一点在网络时代，各种鸡汤泛滥的今天显得尤其重要！尤其是处于成长期的青少年，他们的价值观，人生观都还没有完全形成，分辨是非能力还不是很强。 第三，读书的过程要养成做笔记写读后感的好习惯。 通常情况下，我是这样做的：读一本书准备一个笔记本。一些好词好句我会直接在书上画出来，但是我读到某个地方想到的什么问题时，我就要把它记录下来。当然包括我自己对这个问题的看法等。 在这里，我建议做为学生的你可以把你自己认为好的词句都在笔记本上抄写一遍。 这样一本书读完，你的笔记本差不多也很有成就感啦！ 还有就是写读后感，读了一本书我们自己有哪些想法？对作者的观点是怎么看的？我们学到了什么？等等！
第四，写！这里的写区别于前面的摘抄和笔记。这里的写是纯碎的输出，真正的“原创”！这一点对语文的作文有非常大的作用！ 我们的书读得多了，自然而然就有了想要写的“冲动”。不信你按照我说的方法去读一两本书书试试！ 在写的过程中，刚开始我们可模仿！模仿你自己喜欢的文章的风格来写！ 在写的过程中，我们还要回归生活，这又回到前面的“读”了！把我们从生活中“读”来的知识写下来更有原创质量。
语文摘抄本
语文摘抄本是一个用于摘抄语文学习中的重要内容、优美词句、阅读心得等的笔记本。
以下是一些关于如何使用语文摘抄本的建议：
1. 分类摘抄：可以将摘抄的内容按照不同的主题或类型进行分类，例如诗词、散文、小说等，这样可以帮助日后回顾和复习。
2. 做好注释：对于摘抄的每一句话或段落，可以在后面加上注释，注明摘自哪里、作者、文章主题等，以便日后回顾。
3. 摘抄优美词句：在阅读书籍或文章时，遇到优美的词句可以摘抄下来，这样可以积累语言材料，提高写作水平。
4. 摘抄经典段落：可以摘抄一些经典段落，这些段落通常具有深刻的哲理或教育意义，可以帮助自己更好地理解人生和世界。
5. 写下阅读心得：在阅读完一本书或一篇文章后，可以写下自己的阅读心得和感受，这样可以锻炼自己的思考能力和表达能力。
总之，语文摘抄本是一个很好的学习工具，可以帮助自己积累语文知识、提高阅读和写作能力。
在使用时可以根据自己的习惯和需要进行分类摘抄，同时也要注意保持好的书写习惯和字体工整。
语文暑假阅读积累本
语文暑假阅读积累本摘要：一、引言1.暑假阅读的重要性2.阅读积累本的介绍二、阅读积累本的组成1.阅读材料的选取2.阅读任务的设置3.阅读反馈与评价三、阅读积累本的作用1.提高阅读能力2.丰富知识储备3.培养良好的学习习惯四、如何充分利用阅读积累本1.制定合理的阅读计划2.积极参与阅读任务3.及时复习与总结五、总结与展望1.阅读积累本对语文学习的重要性2.倡导广泛阅读，提升语文素养正文：一、引言暑假是学生们放松心情、充实自己的好时机。
而阅读作为获取知识的重要途径，在暑假期间显得尤为重要。
为了帮助学生们充分利用暑假时间，提高语文素养，阅读积累本应运而生。
本文将围绕语文暑假阅读积累本展开讨论，探讨其组成部分、作用以及如何充分利用阅读积累本。
二、阅读积累本的组成阅读积累本的核心是阅读材料，这些材料需要围绕语文学科，涵盖各类文体，既有课内知识的巩固，也有课外知识的拓展。
阅读任务的设置旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读效果。
同时，阅读反馈与评价有助于学生了解自己的阅读进度和效果，为下一阶段的阅读提供参考。
三、阅读积累本的作用阅读积累本对于提高学生的阅读能力、丰富知识储备以及培养良好的学习习惯具有重要意义。
通过阅读积累本，学生们可以逐步掌握阅读技巧，提高阅读速度，增强理解能力。
同时，阅读积累本中的丰富内容有助于学生拓宽视野，增加知识储备。
长期坚持使用阅读积累本，学生们的学习习惯也将得到很好的培养。
四、如何充分利用阅读积累本要想充分利用阅读积累本，学生们需要制定合理的阅读计划，确保阅读任务的完成。
在阅读过程中，学生们应积极参与阅读任务，充分利用阅读材料，提高阅读效果。
此外，及时复习与总结也是提高阅读积累本使用效果的关键。
通过定期回顾所学内容，学生可以巩固记忆，加深理解。
五、总结与展望总之，阅读积累本是提高学生语文素养的重要工具。
我们应该认识到阅读积累本对语文学习的重要性，积极参与阅读活动，提升自己的语文素养。
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语文积累本怎么做
建议你分类积累。
原则是易错点多积累，字词、术语常常积累。
与语文考试的考点相对应，从高一开始，既梳理课本，也积累课外的东西。
分类建议：
（一）基础知识（字音、字形、标点等忽略）
1、课内、课外词语（含成语），要有解释或具体题目
2、病句（做过的习题、试卷等）
（二）文言文（课本、试题）
1、重点文言实词、虚词含义
2、文言特殊句式、词类活用
3、课内、课外重要句子的翻译
（三）古诗词
1、诗歌分类（各种主题、形式）积累
2、诗歌答题术语、步骤
3、默写（初中和高一课内必背篇目为主）
（四）作文
1、素材（古今著名人物）
2、各类材料的审题立意（立意角度或拟题）
3、好篇、好句、好段（开头、结尾、中间段）
(五)现代文阅读（散文、小说）答题的一些方法、技巧、模式等
（六）学过的课文的主题归纳、人物的性格特征、突出的写作手法分析等。
（七）一些比较经典的一些语言表达题。