大学生知识产权意识
大学生知识产权
大学生知识产权知识产权是指人们在科学、技术、文学、艺术、商标等领域中所拥有的权益，它是人们智力劳动成果的法律保护。
作为大学生，了解并尊重知识产权的重要性不仅符合法律要求，还有助于培养创新意识和保护自己的权益。
本文将从知识产权的概念、种类和保护措施等方面进行论述，以提高大学生对知识产权的认识与重视。
一、知识产权的概念与种类1.1 知识产权的概念知识产权是指人们在创作、发明、创新等方面所形成的权益，它包括专利权、著作权、商标权、商业秘密等。
这些权益是通过法律规定来保护的，旨在鼓励人们创造、创新以及保护其智力成果。
1.2 专利权专利权是对发明创造所获得的技术解决方案的一种独占权利。
它可以保护发明人对其创造的技术成果的所有权和使用权，防止他人在一定时期内未经许可使用、生产或销售该项技术。
1.3 著作权著作权是对文学、艺术、科学等领域的创作作品享有的权益。
它是保护作品的原创性和独立性，规定了作品的复制、发表、演出等使用方式，保护作品的创作者及其合法权益。
1.4 商标权商标权是对商标使用的独占权，用于区分某一商品或服务与其他竞争对手的商品或服务的来源。
商标权的注册和保护能够帮助企业建立品牌形象，避免商品或服务被冒牌或侵权。
1.5 商业秘密商业秘密是指企业的商业运作方式、技术、信息等不公开的信息。
它可以包括产品设计、营销策略、客户名单等。
保护商业秘密可以防止竞争对手获取关键信息，维护企业的竞争优势。
二、大学生知识产权保护措施2.1 加强知识产权教育大学生作为知识产权的主要创造者和使用者，应该加强对知识产权法律知识的学习。
学校应该开设相关课程，加强知识产权教育，使学生了解知识产权的概念、种类和保护措施，提高其知识产权保护意识。
2.2 注重知识产权的引用和引用格式在撰写学术论文、研究报告等时，大学生应该注重知识产权的引用，并按照规定的引用格式进行引用。
这样不仅能够避免抄袭行为，也能够尊重他人的智力成果。
2.3 科研团队的知识产权保护大学生参与的科研项目往往与知识产权有关，因此要注意保护科研成果的知识产权。
如何提高大学生知识产权意识
如何提高大学生知识产权意识环境与安全工程学院 15330130 庄伟在信息时代高速发展的今天，知识产权已经不是单纯的一项不关你我的法律名词，而是将要伴随我们大学生就业科研等等的一项重要热内容。
保护好自己的知识产权变得尤为重要，那么怎么样来更有效的保护自己的知识产权呢？那是首先要提高自己的知识产权保护意识，那么，怎么提高自己知识产权意识呢？当今世界,科学技术日新月异,新兴学科不断产生,与此同时,知识更新加快,信息有效期缩短,世界已进入一个新的发展阶段――信息时代。
面对信息时代,我国高等学校肩负着为社会培养合格人才的重任,今天的大学生将是21世纪的栋梁之才,高等学校只有培养出更多高素质、复合型、知识型人才,才能适应时代的需要,才能使他们在今后的激烈竞争中迅速进入相关的科技领域,参与世界的竞争。
今后世界各国之间的竞争,与其说是经济竞争,不如说是科技竞争和人才竞争,而人才竞争最终体现在专利竞争,即谁掌握某一领域关键的知识产权,谁就能在这一领域取得至关重要的控制权。
一、加强知识产权教育是社会发展的实际需要知识产权已成为当今社会人力、资金、自然资源以外最重要的资源,它是一种带有创造性的取之不尽、用之不竭的资源。
知识产权简单地说:是指人们依法对其在科学技术和文化艺术领域作出的创造性智力劳动成果所享有的经济权利和精神权利的总称。
它具有无形性、专有性、地域性及时间性的特征。
它作为一种包含财产权内容的民事权利,它保护的对象是无形的知识,是创造性的智力成果。
当今时代,世界各国越来越重视知识产权保护问题,国外一些发达国家对知识产权的保护已有几百年历史,并逐步形成了一套完善的制度。
我国经过十几年的努力,已经建立起了比较完整的知识产权保护法律体系。
由于我国知识产权保护制度起步比较晚,我国民众对知识产权概念还比较陌生,更谈不上知识产权保护意识和法律意识。
在知识产权保护方面出现了令人担忧的情况,即使科技人员对有关科技方面的法律也知之甚少。
学校知识产权教育情况汇报
学校知识产权教育情况汇报学校知识产权教育是培养学生创新精神、保护知识产权意识的重要环节，也是学校教育工作的一项重要内容。
通过对学校知识产权教育情况的汇报，我们可以全面了解学校在知识产权教育方面的工作进展，及时发现问题并加以改进，提高学生的知识产权保护意识和创新能力。
下面就学校知识产权教育情况进行汇报。
首先，学校知识产权教育的开展情况。
学校通过课堂教育、专题讲座、知识产权宣传周等形式，广泛开展知识产权教育活动。
通过这些活动，学生们了解了知识产权的基本概念、法律法规和保护方法，增强了对知识产权的认识和重视程度。
同时，学校还利用校园网站、校园电视台等媒体宣传，加强了知识产权教育的覆盖面和深度。
其次，学校知识产权教育的实际效果。
通过对学生的调研和测试，我们发现学生对知识产权的认识程度和保护意识有了明显提高。
他们能够正确理解知识产权的概念，知晓知识产权的种类和保护方式，也能够运用所学知识进行实际案例分析和解决问题。
此外，学校还建立了知识产权保护意识的长效机制，通过定期组织知识产权知识竞赛、发放知识产权保护宣传手册等形式，不断巩固和提升学生的知识产权保护意识。
再次，学校知识产权教育的存在问题和改进措施。
尽管学校在知识产权教育方面取得了一定成绩，但也存在一些问题。
比如，知识产权教育内容过于理论化，缺乏实践性；知识产权教育资源不够丰富，难以吸引学生的兴趣；知识产权教育与学科教育融合度不够高，难以形成全面的知识产权保护意识。
针对这些问题，学校将进一步加强知识产权教育内容的实践性，丰富知识产权教育资源，加强学科交叉融合，推动知识产权教育与学科教育的深度融合，提高知识产权教育的针对性和有效性。
最后，学校知识产权教育的未来规划。
学校将继续加大对知识产权教育的投入，不断完善知识产权教育体系，建立知识产权教育长效机制，促进知识产权教育与学科教育深度融合，培养更多具有创新精神和知识产权保护意识的优秀学生。
同时，学校将加强与知识产权相关的社会资源合作，拓宽知识产权教育的渠道和内容，为学生提供更加全面和深入的知识产权教育服务。
当代大学生知识产权素养调查研究
当代大学生知识产权素养调查研究当代大学生是知识产权的创造者和实践者，而他们的知识产权素养对于推动知识产权保护和创新发展至关重要。
当前大学生对知识产权的认识和理解存在着一定的问题。
为了更好地了解当代大学生知识产权素养的现状和问题，本文通过对当代大学生知识产权素养进行了调查研究，并提出了相应的建议。
一、调查目的了解当代大学生知识产权素养的现状和问题，为提高大学生的知识产权素养提供参考和建议。
二、调查方法采用问卷调查的方式对不同专业的大学生进行了调查，主要从知识产权意识、知识产权保护和侵权行为等方面进行了调查研究。
三、调查结果1. 知识产权意识的认识不足调查结果显示，大部分大学生对知识产权的理解存在着偏差和不足。
他们普遍认为知识产权是指专利、商标和著作权等法律保护的产权，但对于知识产权的重要性和意义认识不足，甚至存在着一定的混淆和误解。
2. 知识产权保护意识淡薄部分大学生对于知识产权保护的意识较为淡薄，认为知识产权保护是政府和企业的事情，与自己无关。
也存在一些大学生对知识产权保护意义的认识不足，甚至存在侵权行为。
3. 存在侵权行为调查结果显示，部分大学生存在侵犯知识产权的行为，如抄袭、盗版、山寨等，对于知识产权的伦理和法律规定存在认识偏差和盲区。
四、问题分析以上调查结果表明，当代大学生的知识产权素养存在着一定的问题和不足，主要表现在知识产权意识不足、知识产权保护意识淡薄和存在侵权行为。
这些问题主要源于以下几个方面：1. 教育教学不足当前大学对知识产权教育的重视程度不够，知识产权教育内容和方法存在着一定的问题，未能有效引导学生正确理解和认识知识产权。
2. 社会环境影响当前社会存在着一定的侵权风气，部分大学生受到了社会环境的影响，对知识产权保护和侵权行为认识不足，甚至存在侵权行为。
3. 个人素养不足部分大学生的个人素养不足，没有形成正确的知识产权保护意识和行为习惯，存在侵权行为。
五、建议和对策针对以上问题和分析，提出以下建议和对策，以提高当代大学生的知识产权素养：1. 完善教育教学加强知识产权教育内容和方法的改进和完善，引导学生正确理解和认识知识产权，培养正确的知识产权保护意识和行为习惯。
知识产权意识对毕业生就业的影响研究
知识产权意识对毕业生就业的影响研究随着知识经济的发展，知识产权意识逐渐成为社会关注的焦点之一。
在当今竞争激烈的就业市场中，毕业生如何正确对待知识产权，建立正确的知识产权意识，对于他们的就业前景至关重要。
本文将探讨知识产权意识对毕业生就业的影响，并提出相应的建议。
首先，正确的知识产权意识有助于提升毕业生的竞争力。
在现代社会，知识产权是企业创新的重要保障，企业更倾向于招聘具有良好知识产权意识的毕业生。
一个具有正确知识产权意识的毕业生，不仅能够尊重他人的知识产权，还能够保护自己的知识产权，这无疑会增加他们在就业市场上的竞争力。
其次，正确的知识产权意识有助于毕业生在职场中避免风险。
在工作中，毕业生可能会接触到各种知识产权相关的问题，如果他们没有正确的知识产权意识，就很容易陷入知识产权纠纷之中，给自己和企业带来损失。
因此，建立正确的知识产权意识，可以帮助毕业生更好地规避风险，保护自己的合法权益。
此外，正确的知识产权意识有助于提升毕业生的创新能力。
在现代社会，创新是推动社会进步的重要动力，而知识产权是创新的重要保障。
一个具有正确知识产权意识的毕业生，能够更好地理解和运用知识产权制度，保护自己的创新成果，激发自己的创新潜力，从而在职场中脱颖而出。
然而，当前我国一些毕业生对知识产权意识的重视程度还不够，存在一些问题和挑战。
首先，一些毕业生对知识产权的概念理解不够深入，容易出现侵犯知识产权的行为。
其次，一些毕业生缺乏对知识产权法律法规的了解，对知识产权保护的重要性认识不足。
再次，一些毕业生缺乏自我保护意识，对自己的创新成果保护不够重视。
因此，有必要加强对毕业生知识产权意识的培养和引导。
针对以上问题和挑战，我们可以从以下几个方面提出相应的建议。
首先，学校应该加强知识产权教育，提高学生对知识产权的认识和重视程度。
其次，企业可以通过举办知识产权培训班、开展知识产权保护宣传等方式，帮助毕业生建立正确的知识产权意识。
再次，政府可以加大对知识产权保护的执法力度，提高侵权成本，从而有效保护毕业生的合法权益。
2024年知识产权学习心得体会(2篇)
2024年知识产权学习心得体会知识产权是现代社会经济发展的重要支撑和核心竞争力之一。
作为一个经济法律专业的学生，我在大学期间系统学习了知识产权相关课程，通过理论学习和实践探索，深刻体会到了知识产权的重要性和价值。
下面我将从学习知识产权的背景、内容、意义和应用等方面，分享一些自己的心得体会。
首先，学习知识产权的背景是由于知识经济的崛起和全球化的趋势。
随着科技的进步和全球交流的加深，知识已经成为生产力和经济增长的关键驱动力。
知识产权的出现和发展是适应新时代需要的产物，它为创新者提供了法律保护，并在一定程度上调动了人们创新的积极性。
学习知识产权既是时代的要求，也是我们作为年轻人的责任和使命。
其次，知识产权的内容非常丰富和复杂，包括专利、商标、著作权、商业秘密等多个方面。
有时候，我会感到知识产权的法律制度太复杂，并且涉及到很多专业知识，需要有一定的法律基础和专业背景才能进行深入理解。
但正是因为其复杂性，学习知识产权让我对法律的综合应用和扎实基本功提出了更高的要求。
通过学习，我学会了如何阅读和理解法律文本，掌握了一些基本的法律分析方法，提高了自己的综合素质和专业能力。
再次，知识产权的意义在于保护创新和鼓励创造力。
知识产权制度的核心目标是激励知识创造和技术创新，保护创新者的合法权益和创造性劳动成果。
通过知识产权的法律保护，创新者可以获得一定的专利权、著作权等权益，从而鼓励更多的人参与创新活动，并在竞争中获得合理的回报。
在学习知识产权的过程中，我深刻认识到创新对于国家和企业的重要性，也明白了知识产权保护对于创新活动的重要作用。
最后，知识产权的应用是广泛和具体的。
知识产权不仅适用于科技创新领域，也适用于文化艺术、品牌市场等众多领域。
举个例子，商标作为一种重要的知识产权形式，不仅可以保护企业的品牌形象和市场地位，也可以促进消费者的选择和购买。
在学习知识产权的过程中，我也意识到知识产权的应用不仅是法律问题，还涉及到经济、商业、文化等多个方面的综合问题。
探讨高校如何加强知识产权教育
探讨高校如何加强知识产权教育
知识产权是高校教育中一个不可忽视的重要环节。
加强知识产权教育,可
以让高校学生在学习和生活中更加重视知识产权的申请和保护,提高他们的
知识产权意识和能力,从而更好地适应社会和未来发展的需要。
以下是几种加强知识产权教育的方法,供参考:
1. 加强知识产权课程设置
高校应该根据自身特点和市场需求,设置相关的知识产权课程,涵盖知识
产权的法律、法规、理论和实践等方面。
这些课程应该尽可能地全面涵盖知
识产权领域的各种知识,使学生能够在学习中了解和掌握知识产权的相关知识,为他们今后的知识产权申请和保护打下基础。
2. 提供丰富的知识产权实践机会
高校应该为学生提供各种实践机会,例如实习、实践项目、比赛等,以便
学生能够将所学知识与实际问题相结合,深入了解知识产权的应用和保护。
同时,学校也可以与企业合作,为高校学生提供更多的实践机会,让他们更好地
了解知识产权的实际运用和申请流程。
3. 建立知识产权研究的激励机制
高校应该鼓励学生和教师开展知识产权研究,提高他们的研究水平和成果
质量。
学校可以设立各种奖励措施,例如奖励金、荣誉证书、研究项目等,以
鼓励学生和教师开展知识产权研究。
4. 培养学生的知识产权意识
高校应该从源头上培养学生的知识产权意识,让他们了解知识产权的重要性,并学会如何保护自己的知识产权。
学校可以通过各种方式,例如主题讲座、案例分析、小组讨论等,培养学生的知识产权意识。
高校如何加强师生知识产权意识培养
高校如何加强师生知识产权意识培养在当今知识经济时代，知识产权已成为推动创新和发展的重要力量。
对于高校而言，加强师生的知识产权意识培养不仅是提升学校科研水平和创新能力的关键，也是适应社会发展需求、培养高素质人才的必要举措。
然而，当前高校在知识产权意识培养方面仍存在诸多问题，如师生对知识产权的认知不足、缺乏系统的教育课程、知识产权保护机制不完善等。
因此，探讨如何加强高校师生知识产权意识培养具有重要的现实意义。
一、加强知识产权教育课程体系建设1、开设基础课程高校应将知识产权教育纳入通识教育课程体系，为全体学生开设知识产权基础课程，如“知识产权概论”“专利法”“著作权法”等，使学生了解知识产权的基本概念、类型、法律保护等基础知识。
2、开设专业课程对于理工科专业，应开设与专业相关的知识产权课程，如“技术创新与知识产权保护”“专利申请与撰写”等；对于文科专业，可开设“文化创意产业中的知识产权”“版权贸易与管理”等课程。
通过专业课程的学习，使学生能够将知识产权知识与专业知识相结合，提高知识产权的运用能力。
3、开展实践教学除了理论教学，高校还应加强知识产权实践教学环节。
例如，可以组织学生参观知识产权法院、专利事务所等机构，让学生亲身感受知识产权的实际应用；还可以开展知识产权案例分析、模拟法庭等活动，提高学生解决实际问题的能力。
二、加强师资队伍建设1、引进专业人才高校应积极引进具有知识产权专业背景的教师，充实师资队伍。
这些专业人才不仅能够传授系统的知识产权知识，还能够为学生提供专业的指导和咨询。
2、培训现有教师对于现有教师，可以通过参加知识产权培训、学术研讨会等方式，提高他们的知识产权素养和教学水平。
同时，鼓励教师开展知识产权相关的科研项目，促进教学与科研的相互促进。
3、聘请兼职教师高校可以聘请知识产权领域的专家、律师、企业知识产权管理人员等作为兼职教师，为学生开设讲座、指导实践教学等，使学生能够接触到最新的知识产权实践经验。
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浙江大学大学生知识产权意识的提高摘要：当今社会是一个知识经济的社会，知识产权是一个国家财富和竞争力的重要体现。
而这一资源的丰富与否在很大程度上决定于高校学生的自主创新能力以及对于知识产权意识的高下。
本文将依此为基础，详细探究大学生知识产权意识的现状，并综合分析各种资料，提出了知识产权意识的培养内容和具体培养途径。
目前社会上的一些现象体现了大学生知识产权意识的薄弱，同时也强调了提高大学生知识产权意识的必要性和紧迫性。
针对这种现状，我认为，对于提高大学生知识产权意识，要在思想意识上提高大学生对于知识产权意识的重视程度，要提高监测剽窃行为的技术手段，加大鼓励自主创新的奖励措施，加强法律上对于剽窃他人成果的惩罚力度，同时，要在全社会形成监督、保护知识产权的氛围，只有这样，才能提高大学生的知识产权意识，提高个人和国家的核心竞争力。
关键词：知识产权知识产权意识现状培养途径引言现在我国在自主创新方面有了很大程度的提高，但是对于知识产权的薄弱保护限制了在这方面的发展。
同时，大学生是科研和自主创新的生力军，因此对于大学生知识产权意识的现状认知是很必要的。
在现今大学校园里面发生的各种抄袭、学术造假、专利滥申请现象足以引起我们极大的重视，并且反思在知识产权意识培养方面存在的问题，以及如何采取有效措施来阻止这些现象的进一步恶化。
一、大学生知识产权意识内涵研究什么是知识产权？概念有广义和狭义之分。
广义的知识产权可以包括一切人类智力创作的成果；狭义的或传统的知识产权则包括工业产权与著作权两部分，其中的工业产权中又包含专利权、商标权等等。
知识产权意识是社会意识的一种特殊形式，是一定的公民对知识产权和知识产权现象的主观把握方式，是社会主体对知识产权的认识、意志和情感的总和。
大学生知识产权意识是指大学生作为社会主体对于知识产权和知识产权现象的主观心理反映，包括对知识产权的情感、认知、评价和信仰等内心体验。
[1]二、大学生知识产权意识的现状1、对知识产权总体认知十分欠缺，大部分同学对知识产权的认知仅限于听说过这个词，但对于它面向的对象以及有何具体保护措施则不甚了解。
同时，多数认为现在知识产权保护的现状令人堪忧，可是由于自身对这方面知识的欠缺，也就不能给出相应的一些合理化建议；2、维护知识产权的意识淡薄。
身边的绝大多数同学都表示自己会在互联网上下载MP3、电影、电子书籍以及游戏。
同时，同学们大都有购买盗版或冒牌货品的经历，这一消费行为无疑纵容了对知识产权的侵犯行为。
同时，大学生购买盗版的行为受其身边人士的影响较大，对于这一行为的后果缺乏自身的理性认识，有着盲从的倾向。
与此相对应的是，在购买了盗版产品之后，同学们并没有认识到自身的行为对他人合法权益的侵犯，相反地，认为这是很合理、很正常的现象，甚至有的同学将原因归于国家对知识产权保护制度的不完善，从而忽略了自己在这一行为中所应付的主要责任；3、部分产品厂商以及论文、期刊数据库的产品都买成本已经远远地超出了大学生的购买力，因而这一高价格与低购买力的矛盾也是大学生购买盗版软件、产品的一个诱因。
4、知识产权教育亟待加强。
报刊杂志、电视电台、互联网、学校以及正版产品是学生了解知识产权知识的主要途径，学校没有发挥主阵地作用。
学生在知识产权普及的过程中参与度不高，现有的知识产权的普及宣传活动没有吸引广大学生的兴趣。
学校知识产权保护教育严重缺失，学生对于知识产权课程的渴求度较高。
有学生认为，开设知识产权课程与法制教育普及性讲座以及课外科技活动，将是普及知识产权知识的主要途径。
5、在现今的大学校园里面，论文抄袭、学术造假现象日益猖獗，从2007年爆出的西安交通大学学术造假到2008年浙江大学"贺海波论文抄袭"事件，表明大学校园里的学术风气堪忧。
普通大学生在完成一些课程的论文时，仅仅是简单的复制+粘贴即可，这不是个别现象，甚至在有的学校这已经成了学长介绍的一些"学习经验"了；6、对知识产权的保护制度不够完善。
这些问题主要表现在以下几个方面：1）知识产权保护的观念和意识有待进一步全面提高；2）技术政策、科技规划与知识产权战略的实施存在脱节现象；3）企业、科研机构、高校等知识产权保护和管理水平较低；4）国家科技计划项目成果作为职务发明主要来源的潜力在机制和管理上尚待发掘；[2]三、提高大学生知识产权意识的建议提高大学生知识产权意识需要大学生、学校和社会各方面的共同的合作，只有当全社会形成尊重、保护知识产权意识的分为以后，大学生才能更好地完成自己作为自主创新生力军的重任，为自己、为社会创造极大的精神和物质财富。
学校篇首先，针对大学生知识产权保护方面知识的欠缺，学校可以邀请专利局工作人员在学校定期开展知识产权保护的普及讲座，要广泛收集学生对知识产权保护方面的困惑，有针对性地进行知识普及，同时，可以邀请学校教授、知名学者像大学生详细讲解科研创新的过程、论文撰写、审核、发表的具体流程。
同时，学校可以开设关于知识产权保护的相关课程，满足同学们对这方面知识的渴求，在课堂上进行产权保护知识的普及，同时，可以采取案例分析、小组讨论等形式深入探讨产权保护的必要性和具体措施，让大学生在课堂上体验一下主人公心态。
这样有助于加强他们对知识产权保护的理解。
这样一来，就会在学校范围内形成尊重知识、尊重自主创新、重视专利保护的氛围。
其次，学校要加大对自主创新的支持力度，大学生是科研的青年生力军，学校应为学生提供一个开放、宽松的科研平台，要加大对自主创新方面的资金和人才投入，可以让大学生在掌握一定基础知识的前提下，尽早进入实验室，在实践中不断提高自身的科研素质，提高自身的创新能力。
大学生有想法、有激情，学校应该更好地扮演伯乐的角色，要善于发掘大学生的创造力，要加大对科研创新的奖励力度，这不仅可以解决大学生进行科研的经济压力，同时也可以起到很大的激励作用。
另一方面，学校应该广泛利用社会资源，和行业领域的大公司进行合作，学校为公司提供创意和产品，而公司则为学校提供充足的资金和物质条件，在这样的合作下，大学生的科研工作就可以进入到一个良性循环中，可以很好的解决资源浪费以及大学生就业难等问题。
当整个学校形成尊重知识、重视创新的氛围以后，大学生的知识产权意识就会得到相应的提高。
其次，有奖必有惩。
针对现在学校内的日益猖獗的学术造假现象，学校应该敢于发现内部的造假现象，挑选一两个典型案例，深入调查，将事情发生的全过程公布于众，并且对当事人进行严厉的惩罚措施，这样对许多正在或者即将发生的作假现象形成很好的警示作用。
对于在大学生中间存在的论文抄袭现象，任课老师以及学校要加大对论文的审核，可以考虑引进国外的论文引用监测系统，对于确实存在的同学展开思想教育，使其深刻认识到自身行为对他人合法权益的侵犯，若仍然为认识到错误，可以在全校内部通报这一事件，不仅使当事人，也使其他同学看到这一行为的后果。
社会篇一、通过法律宣传，增强保护意识从法律的角度将知识产权意识渗透到大学生的头脑中是教育培养大学生的一个基本途径。
有关知识产权法律法规的相应介绍，通过从法理的层面对大学生进行教育，使大学生的知识产权意识得到提高，并认识到知识产权意识教育的重要性，并懂得知识产权法律保护为发展知识经济提供法律保障。
知识经济、创新教育、知识产权意识培养等等都需一套完整的法律法规文件来加以保护，要坚定不移的执行。
在知识经济中的信息产业、网络与数字化产业、电子软件产业等和大学生密切相关的高科技产业，由于其知识含量大，经济价值高，市场效益好，因此，极容易被复制和盗版。
为了保护知识产权，应建立一套与知识经济相适应的法律，如《专利法》、《著作权法》、《计算机软件登记法》、《电子网络登记与网络安全法》、《商标法》等法律制度，给知识经济以特殊的法律保护，以保证高技术产业的顺利、高速发展。
同时，要控制好专利申请的审核，防止重复申请专利的现象。
[3]二、增强伦理道德的约束目前社会上存在的对于知识产权的侵害，一方面是法律制度的不健全以及法律知识的普及程度不够所导致的结果，另一方面，学术造假、剽窃等也违反了伦理的道德层面的要求。
因此，社会上要加大对诚实守信等道德品质的宣传，可以适当建立几个遵纪守法、诚实守信的道德模范，对他们的事迹进行大力宣传，从而唤起人们心中日渐消失的道德尺度，使人们（包括大学生）反思自身行为，反思社会上存在的各种不合理现象。
这样经过一段很长的时间后，当人们的道德水平达到一个很高的高度后，那么也就不会有多少人进行"学术剽窃"等侵犯知识产权的行为了。
随着国际互联网的商业化发展，网络正日益深入到人们的日常生活中，由此形成一个虚拟的"网络社会"，网民们在这一虚拟的社区中进行着"数字化"生存。
然而网络社会给传统的知识产权体系带来的是无尽的侵权纠纷，在单一的法律手段难以有效保护网络知识产权的现状下，促使人们反思网络社会秩序有效建立的各个要素，特别是道德因素对法律实现的辅助作用。
[3]三、加强力度惩戒盗版现象，扶植民族软件业对于国内泛滥的盗版现象，在打击盗版的同时，我们考虑到屡禁不止的根本原因：垄断公司的出现控制了产品的价格，当这些公司收取高额利润的同时，这也就加大了普通百姓的购买了，当这个落差增加到极限值时，盗版就应用而生了，因此打击盗版是我们要做的，同时反垄断也是现在的紧要任务之一。
《反垄断法》体现为社会的实质正义和效益、经济自由和市场秩序的和谐，维护社会的整体效率和公平，在各种利益矛盾中保持平衡，保护各方利益。
同时，政府也要大力扶持民族产业，减小百姓的产品消费成本。
[4]个人篇对于个人而言，作为当代大学生，应该不断学习以增强自身创新能力，同时多方面了解一些知识产权保护的法律，做到心中有法，并且能够在生活中运用这方面的知识。
另外，应该扮演一个法律和道德的模范身份，用自己的实际行动来阐释知识产权保护的重要意义，影响身边的每一个人，为增强全民的知识产权保护意识贡献出自己的一份力量。
参考文献11. 郑亮.论高校大学生知识产权意识的培养[A].科教导刊，2007(7)，上2. 徐冠华. 充分运用知识产权保护机制全面提升我国高科技竞争能力3. 刘军.大学生知识产权意识及其培养途径研究[G].东北师范大学，2008，054. 刘月娥.知识产权保护及技术创新[D].北京:知识产权出版社,2002111--------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------。