九年制学校教研工作总结
九年一贯制学校工作总结
九年一贯制学校工作总结一、引言九年一贯制学校是我校的一项重要教育体制改革举措，旨在提高学生的综合素质，逐步改善教育教学质量。
经过一段时间的实践和探索，我校在九年一贯制学校工作方面取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足。
本文旨在对我校九年一贯制学校工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施，以期在未来的工作中进一步提升教育教学质量。
二、工作总结1. 教学管理在九年一贯制学校中，教学管理是至关重要的一环。
我校着力优化教学资源配置，加强教师培训，提高教学质量。
但在实际工作中，仍存在部分教师教学水平不高，缺乏教学创新能力的情况，需要进一步加强师资队伍建设。
2. 学生管理学生管理是九年一贯制学校工作的重中之重。
我校注重学生全面发展，实行全员培养，倡导个性化教育。
然而，学生心理健康问题日益突出，学生行为管理也面临挑战，需要引入更多心理健康教育资源，加强学生行为引导。
3. 教育教学改革九年一贯制学校的核心是教育教学改革。
我校积极探索综合素质教育，推行多元化评价制度，促进教学内容与学生需求的契合。
然而，在实践中发现，学校课程设置仍需进一步优化，教育教学方式也需要不断创新，以更好地服务学生全面发展。
三、存在问题1.教师队伍建设不够完善，部分教师教学水平有待提高。
2.学生心理健康问题较为突出，需要加强心理健康教育。
3.学校教育教学改革仍有待深化，课程设置和教学方式需要进一步优化。
四、改进措施1. 加强师资队伍建设• 增加教师培训频率，提升教师教学水平。
• 鼓励教师参与专业学习交流，提高教师创新能力。
2. 引入心理健康教育资源• 增设学生心理辅导员，定期开展心理健康教育活动。
• 引入专业心理健康教育机构，学生心理咨询服务。
3. 深化教育教学改革• 优化学校课程设置，引入具有前瞻性的教育内容。
• 推行多元化评价制度，促进个性发展，激发学生学习兴趣。
五、通过对我校九年一贯制学校工作的总结与分析，我们发现在教学管理、学生管理和教育教学改革等方面存在一些问题和挑战，但同时也看到了改进的空间和机会。
九年数学组教研组总结
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学期已接近尾声，九年数学组在全体成员的共同努力下，圆满完成了各项工作任务。
为了更好地总结经验，改进不足，现将本学期教研组工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素质本学期，我们教研组积极响应学校号召，组织全体成员深入学习《义务教育数学课程标准》和《中学数学教学大纲》，使每位教师对课程标准、教学大纲有了更深刻的理解。
同时，我们还组织教师参加各类培训，如数学教育专家讲座、优秀课例观摩等，拓宽教师视野，提高教师教育教学水平。
2.深入开展教研活动，促进教师专业成长（1）集体备课：我们教研组坚持每周进行一次集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学手段。
在集体备课过程中，教师们互相借鉴、取长补短，形成了一批优秀的教学设计。
（2）听课评课：本学期，我们教研组共组织听课评课活动10余次，通过听课、评课，教师们相互学习、交流经验，提高了课堂教学质量。
（3）课题研究：我们教研组积极参与学校课题研究，开展了一系列课题研究活动，如“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”、“信息技术与数学教学深度融合的研究”等。
3.关注学生个体差异，提高教学质量（1）分层教学：针对学生个体差异，我们教研组开展了分层教学，为不同层次的学生提供适合他们的教学方案。
（2）个性化辅导：针对学习困难的学生，我们教研组开展了个性化辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。
（3）家校合作：我们教研组注重家校合作，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
4.积极参加各类竞赛，展示教研成果本学期，我们教研组共有10余名教师参加各类竞赛，如全国初中数学优质课评比、市级数学教学能手评选等，取得了优异成绩，展示了教研组的实力。
三、工作亮点1.教师队伍建设成效显著。
本学期，我们教研组共培养出3名骨干教师，5名教学能手，为学校教育教学工作提供了有力保障。
2.教学质量稳步提升。
本学期，我组所教班级数学成绩在年级中名列前茅，优秀率、及格率均达到较高水平。
九年语文教研组工作总结
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们已经度过了九个春秋。
在这九年的时间里，九年语文教研组全体成员团结协作，锐意进取，积极开展教育教学研究，不断提高教育教学质量。
现将九年语文教研组工作总结如下：二、工作回顾1. 加强教研组建设，提高团队凝聚力（1）制定教研组工作计划，明确工作目标和任务。
（2）组织教研活动，提高教师业务水平。
（3）开展教师培训，提升教师综合素质。
（4）加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
2. 优化课堂教学，提高教学质量（1）开展“一课三研”活动，提高教师备课、上课、评课能力。
（2）开展“同课异构”活动，促进教师之间的教学交流。
（3）加强课堂观察，关注学生学情，改进教学方法。
（4）开展课后反思，总结教学经验，不断优化教学过程。
3. 深化课程改革，推动教育教学创新（1）积极参与课程改革，探索新的教学模式。
（2）开展校本课程开发，丰富教学内容。
（3）关注学生个性化发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（4）加强与其他学科的融合，实现跨学科教学。
4. 积极开展课外活动，丰富学生校园生活（1）组织学生参加各类语文竞赛，提高学生的语文素养。
（2）开展读书分享会、演讲比赛等活动，培养学生的口语表达能力。
（3）组织学生参观博物馆、图书馆等，拓宽学生的视野。
（4）开展公益活动，培养学生的社会责任感。
三、工作亮点1. 教师队伍建设成效显著。
经过九年的努力，教研组成员在教育教学方面取得了显著成绩，多人获得市级、县级荣誉称号。
2. 课堂教学质量稳步提升。
通过开展教研活动，教师们不断改进教学方法，提高课堂教学效率，学生的语文素养得到了显著提高。
3. 课程改革取得丰硕成果。
教研组积极参与课程改革，探索出适合学校实际的教学模式，为学校教育教学改革提供了有力支持。
4. 学生综合素质全面发展。
通过开展丰富多彩的课外活动，学生的语文素养、实践能力、创新能力等方面得到了全面提升。
四、工作不足与改进措施1. 工作不足：部分教师对教育教学改革的认识还不够深入，教学观念有待更新。
2025年九年一贯制年度学校工作总结样本（3篇）
第 1 页 共 10 页 2025年九年一贯制年度学校工作总结样本 总结时间：____年____月 一、总体概述 ____年是我们学校九年一贯制实施以来的第五个年头，也是我们全体工作人员共同努力奋斗的一年。在各级领导的正确指导下，全校集思广益，攻坚克难，在教育教学方面取得了显著的成绩，学校管理水平不断提升，师资队伍建设取得了重要进展，学校文化建设逐渐深化，为学生全面发展奠定了坚实基础。 二、教育教学工作 1.课程改革 今年我们深入实施了新高中课程改革方案，全面贯彻素质教育的要求，强化学科内涵及跨学科思维培养，丰富学生的知识结构和学科认知能力。通过深化教学改革，课堂教学质量得到了明显提升。 2.师资队伍建设 我们加强了对教师队伍的培训和管理。定期组织教师参加职业培训，提高其教学能力和专业水平。重视教师职业发展规划，提供良好的发展平台和晋升机会，增强教师的工作积极性和创造性。 3.学业指导与评价 学校制定了科学、合理的学业指导与评价方案，引导学生树立正确的学习观念和学业目标。开设了各类辅导班和补习班，提供个性化的学习辅导服务。加强对学生学习情况的跟踪和评价，及时发现问题并给予帮助，提高学生的学习效果。 三、学生管理工作 第 2 页 共 10 页
1.德育工作 我们坚持以德育为根本，全面培养学生的道德品质和社会责任感。通过开展形式多样的德育活动，弘扬社会主义核心价值观，推进学风建设和校风建设。积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，形成良好的行为习惯。 2.班级管理 我们加强了班级管理，建立起科学、完善的班级管理体系。通过班主任的带领和全体教师的协作，形成了良好的班级氛围和班级文化。通过定期开展班级会议、家长会等活动，及时了解学生的学习和生活情况，解决学生的问题和困扰。 3.学生活动 我们加强了学生活动的组织和管理，充分发挥学生自治、自我管理和自我教育的作用。通过学生社团、学生会、志愿者团队等组织形式，开展了丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，培养学生的综合素质和创新能力。 四、学校管理工作 1.规范管理 我们注重学校的规范化管理，建立了一整套科学、合理的管理制度和流程。严格落实各项管理规定，规范各类管理活动。加强对各个管理环节的监督和评估，及时发现问题并及时解决。 2.硬件建设 学校加大了对硬件设施的投入，努力创造良好的学习和生活环境。新建了多功能教室、实验室等教学场所，购置了先进的教学设备和仪器，提升了学生的学习体验和教学质量。 第 3 页 共 10 页
2024年九年制学校工作总结（5篇）
九年制学校工作总结即将过去的____年学年，是我校发展史上很平凡的一年，但却是求真务实改革创新的一年，是优化校园环境、提升服务质量的一年。
一、加强班子建设，转变办学思想学校党政工一班人通过不断地学习，牢固地树立了教育为人民服务的思想，把“着眼孩子的终身发展，为孩子的终身幸福负责”作为办学理念。
把“办让农民满意的教育”作为我们追求的终极目标。
我们依照教育规律，按照天观人民的需求来打造学校的发展蓝图。
天观教学质量相对全县乃至全区均滞后，我们承认落后，但不甘落后，充分发挥自身优势，从两支队伍建设入手，通过开放民主的管理，创建和谐、进取的人文环境，塑造一支德高技强、团结奉献、勤学善研的教师队伍。
通过让学生在“吃健康、住舒适、玩知识”三方面的建设，提升学校整体形象，让学校成为学生探索求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、整洁美丽的花园，增强学校的生存、发展能力。
班子建设的目标是团结、勤政、廉洁、务实、高效。
班子建设实行分级管理，分工负责，团结协作的原则。
张波主任分管教学线，主抓初三继续教育和课改工作，黄宝祥主任分管服务中心工作和安全工作。
班子建设坚持每周星期天晚上行政会、____月一次校务委员会制度，____“集体领导，会议决定”的要求，做到了大事研究，中等事讨论，小事通气。
张波主任抓管教学极有方略，计划周详，落实到位，注重实效。
黄宝祥主任虽刚上任，但勤学肯钻，入门快，工作细致认真，踏实肯干。
二、强力加强教师队伍建设，努力提升教学质量由于教师队伍的老龄化严重，我校教师队伍平均年龄____岁，个别学科教师不配套，修业班基本上是新手或教新学科的，必然有一个打磨和积淀的过程。
因此，本年，我们把加强教师队伍建设作为工作的重中之重。
要求对教学管理重心下移，走出办公室，走进教室，走进教材，走向学生。
一是领导带头上风险课，下深水作业，给教师做出表率。
二是对青年教师夹磨锻炼，促进青年教师快速成长。
三是结合课改，支持教师参加各种培训，校内定期举行各种培训，硬性要求学习计算机操作。
九年英语教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其教学质量和水平越来越受到重视。
为了提高我校英语教学质量，提升教师的专业素养，我校于2021年开展了为期九年的英语教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学中的问题，分享教学经验，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高英语教师的专业素养，增强教师的教学能力。
2. 优化英语课堂教学，提高学生的英语学习兴趣和效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 探索适合我校学生特点的英语教学模式，提高英语教学质量。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨在教学观摩环节，我校英语教师共同观摩了多位优秀教师的示范课，通过对比分析，找出自身在教学中的不足，学习借鉴优秀教师的先进教学经验。
研讨环节中，教师们围绕教学中的热点问题展开讨论，共同探讨解决方法。
2. 教学经验交流在教学经验交流环节，我校英语教师分享了各自在教学过程中的成功经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
通过交流，教师们相互学习，取长补短，共同提高。
3. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，我校组织了一系列教学技能培训，包括英语语音、语法、听力、口语、写作等方面的培训。
通过培训，教师们掌握了更丰富的教学技巧，提高了自身的教学水平。
4. 教学资源开发与共享为了丰富教学内容，提高教学质量，我校英语教师积极开发教学资源，包括教学课件、教案、教学视频等。
同时，教师们还通过校际交流，共享优质教学资源，共同提高。
5. 教学研究在教学研究环节，我校英语教师围绕教学中的重点、难点问题进行深入研究，撰写教学论文，参与课题研究。
通过研究，教师们不断丰富自己的理论知识，提高教学实践能力。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到了显著提高，教学能力得到了提升。
2. 英语课堂教学质量得到了明显改善，学生的学习兴趣和效果得到了提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
九年上教研工作总结
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们又度过了一个充实而富有成果的学年。
在过去的一年里，我校九年上教研组在学校的正确领导下，全体教研组成员的共同努力下，紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学年教研工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强教研组建设，提高教研质量本学年，教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展教研活动。
我们通过以下措施加强教研组建设：（1）制定教研计划，明确教研方向。
教研组根据学校教学工作计划，结合年级特点，制定了切实可行的教研计划，明确了教研工作的目标和方向。
（2）加强教研组学习，提高教师业务水平。
我们组织教师参加各类教研活动，学习先进的教育教学理念和方法，提高教师的专业素养和业务水平。
（3）开展课题研究，推动教育教学改革。
本学年，教研组开展了多个课题研究，如“提高课堂效率的策略研究”、“学生自主学习能力培养研究”等，通过课题研究，推动教育教学改革。
2.加强课堂教学研究，提高课堂教学质量（1）开展听课、评课活动。
教研组定期组织教师进行听课、评课活动，通过听课、评课，发现问题，共同探讨解决问题的方法，提高课堂教学质量。
（2）开展教学研讨活动。
我们组织教师针对教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，提高教师的教学能力。
（3）加强教学反思，提高教师自我修养。
我们鼓励教师撰写教学反思，通过反思，总结经验，查找不足，提高教师的自我修养。
3.关注学生发展，提高学生综合素质（1）加强德育教育，培养学生的良好品行。
我们注重德育教育，通过开展主题班会、德育活动等，培养学生的良好品行。
（2）关注学生心理健康，提高学生心理素质。
我们定期开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
（3）开展课外活动，丰富学生的课余生活。
我们组织各类课外活动，如兴趣小组、运动会等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
三、取得的成绩1.教师队伍建设取得显著成效。
九年一贯制年度学校工作总结范文8篇
九年一贯制年度学校工作总结范文8篇篇1一、引言过去的一年，我们在九年一贯制学校的工作中，面临着诸多挑战和机遇。
作为一所承担着重要教育任务的学校，我们始终以培养全面发展的人才为己任，致力于提高教育教学质量，为学生的成长提供优质的教育环境。
在此，我们回顾和总结了本年度的工作，以期在未来的工作中更好地服务于学生和社区。
二、工作回顾1. 教育教学管理我们加强了教育教学管理，完善了各项规章制度，确保教学秩序井然。
教师们积极备课，精心设计课程，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我们加大了对教师队伍的培训力度，提高教师的专业素养和教育水平。
2. 课程设置与实施本年度，我们根据学生的年龄特点和兴趣需求，合理安排了课程设置。
在九年一贯制的基础上，我们注重各学段课程的衔接，确保学生能够循序渐进地掌握知识。
同时，我们积极探索新的课程模式，如综合实践活动课、STEM课程等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 师资队伍建设我们重视师资队伍建设，加大了对教师的引进和培养力度。
通过开展各种培训活动，提高教师的教育教学能力；鼓励教师参加各类专业进修和学术研究，提升教师的专业素养和教育水平。
此外，我们还注重教师队伍的稳定，关心教师的生活和工作，为教师创造良好的工作环境。
4. 家校合作我们加强了与家长的联系与沟通，通过家长会、家访、家长委员会等形式，及时向家长反馈学生的学习情况和成长变化。
同时，我们还邀请家长参与学校的教育教学活动，增强家校之间的合作与互动，促进学生的全面发展。
三、工作亮点1. 创新教育教学模式我们积极探索新的教育教学模式，如项目式学习、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，我们还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为学生今后的成长打下坚实的基础。
2. 提升学生综合素质我们注重学生的综合素质培养，通过开展各种课外活动、社会实践和竞赛活动等，为学生提供多元化的学习机会。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的组织能力、沟通能力和团队协作精神。
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九年制学校教研工作总结
（2011-----2012学年第一学期）
本学期我校教研工作遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、
全员参与、整体提高”的原则，围绕“一个中心、两个主题、三个提
高、四个结合”开展教研活动。“一个中心”：以提高教师上好课为
中心。“两个主题”：一是加强网络资源建设，构建新型校本教研文
化；二是提升学校的办学品味，逐步形成学校的办学特色。三个提高:
教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：
学习与交流相结合，学习与考核相结合，教研与教改相结合，教育理
论与教学实践相结合。
一、主要完成如下工作:
1、采取多渠道学习，追求有效的师资培训
学校现有教师42人，教学班14个。在教研活动中，学校将教师
按所任学科和部别，分别设初中、小学语文组；初中、小学数学组；
初中、小学英语组；初中、小学艺体组。各教研组、学校定期组织教
师学习，做到了集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相
结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。
各学科老师积极参加了上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动。
同时，各教研组继续开展了“观看教学光盘”、“听名师讲座”等活
动。坚持远程培训课程的学习，发挥网络的资源优势、互动优势，有
针对性地开展学科网络专题论坛，使网络学习、网络教研逐渐成为教
师提高专业水平的桥梁。通过学习，教师们的理论水平得到提高，教
师专业得到发展。同时，学校还发挥教学能手的作用，让他们定期利
用网络进行学科培训，达到本校教师互通有无、共同提高的目的。
2、以课堂教学为载体，追求有效的课堂教学
学校坚持集体备课，以年级学科为单位，每双周进行一次集体备
课活动。商讨解决教学实际问题的办法。人人上公开课，注重教学反
思，积累优秀案例。所有教师师都能积极主动参与听课及评课活动。
活动中，大家畅所欲言，各抒己见，每一次讨论与碰撞都能使大家感
受并学习到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感觉到教学研究
活动是一个行之有效的科研活动，为上好课积累了宝贵的经验。我们
还积极参加天长市教育局教研室组织的各项教研活动，参加联校以上
公开示范课教学，并受到一致好评。
3、坚持课题研究，追求有效的教研活动
我们学校有总课题，围绕总课题教研组确定子课题，根据教研计
划，课题主持人定期向老师们汇报课题的进展情况，各教研组根据教
学内容，结合教学中的问题或困惑进行主题教研。通过说课、听课、
评课、教学沙龙等多种形式展开讨论，集思广益，达到同伴互助、共
同提高。各教研组的子课题，以论文的形式向全校老师进行了展示。
4、利用互联网和农远工程项目，学习提高，建立个人校本资源
体系，使之成为学校教学资源的交流平台
做好学校校本资源体系工作。搜集、编辑网络资源信息，及时报
道学校发生的每一件重要及有意义的新闻，真正使校本资源成为宣传
学校的窗口,教师、学生和家长们施展和交流的平台。
二、存在的问题
虽然，我校的教研工作取得了一定的成绩，但也存在着很多不
足。如，教师的观念有待进一步更新，教师的思维惯性阻碍新课改和
有效教研。有些教师不愿意，也没有精力和时间接受培训和应对改革
的挑战，有时他们宁愿固步自封，把仅有的知识变成一种程序，用不
变来应对千变万化的世界。因而教学手段有待进一步优化，教学研讨
有待进一步深化。当然，教研制度有待进一步完善。