when时间状语从句讲解教学导案

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while和when引导的时间状语从句主句用一般时备课讲稿

while和when引导的时间状语从句,主句用（一般过去时）从句用（过去进行）.while引导的从句要加延续性动词，而when 延续和短暂性动词都可以，。

6. 另外，when和while的区别还在于：while引导的时间状语从句多用过去进行时态，而when引导的时间状语从句多用一般过去时态。

While they were talking , the bell rang.正在他们谈话的时候，上课铃响了。

I was doing my homework when my mother came back home yesterday evening.昨天晚上妈妈回家的时候，我正在做家庭作业。

我在做饭的时候简正在练习。

当此句改变主从句的位置时，则用when引导。

老师进来时（这一时刻），他们在擦地板。

他们正擦地板时（这段时间），老师进来了。

2. when 说明从句的动作和主句的动作可以是同时，也可以是先后发生；while 则强调主句的动作在从句动作的发生的过程中或主从句1.While we____(wait)for the bus,a girl__________(run)up tous.2.I__________(telephone)a friend whenBob__________(come)in.6.While mother______(put)Cathy to bed,the doorbell_______(ring).7.when I________(walk)in the park,it__________(begin) to rain.9.George____(read)when they______(hear)a knock at the door.1.I_____(have)my breakfast t at half past six yesterday morning.3.What_____you___(do)at that time? We_____(watch)TV.6.____they___(have)a meeting at 4 yesterdayafternoon?No,they_____.They_____(clean)the classroom.13.When the bell rang,jenny_____(wait )in her seat.14.She_____(make)her dress the whole afternoon.1 .I ______ a meal when you _____ me.a. cooked, were ringingb. was cooking, rangc. was cooking, were ringingd. cooked, rang2.He said he _____ to draw a plane on the blackboard at that time.a. triesb. triedc. was tryingd. will try3.While she ______ TV, she ______ a sound outside the room.a. was watching, was hearingb. watched, was hearingc. watched, heardd. was watching, heard4.They _____ a football game from 7 to 9 last night.a. were watchingb. watchc. watchedd. are watching10.He ____ his father on the farm the whole afternoon last Saturday.a. helpsb. would helpc. was helpingd. is helping11.While mother _______ some washing, I _____ a kite for Kate.a. did, madeb. was doing, madec. was doing, wasmaking d. did, was making13.He ____ some cooking at that time, so he _____ mea. did, heardb. did, didn't hearc. was doing, heardd. was doing, didn't hear14.This time yesterday jack _____ his bike. He _____ TVa. repaired, didn't watchb. was repairing, watchedc. repaired, watchedd. was repairing, wasn't watching。

初中时间状语从句语法及练习教案资

英语时间状语从句讲解与练习（一）when, while 和as 引导时间状语从句的用法一、when 的用法如果只从现象来看，when 从句用的最多的是大凡过去时，而主句的时态没有限制,根据具体情况而定。

1. When he was a child he was always trying out new ideas.他小时候就常常试验一些新的设想。

2. When she came into my room, I was just reading a book.她走进我房间时，我正在看书。

根据以上的例句，我们可以总结出一点：when 从句的A事件，相当于另一个事件B发生的时间点。

也就是说，when 从句的重点不在动作本身发生的状态，而只是把它作为一个时间点，所以when 多数情况下用的是大凡过去时，则不用正在进行时。

因为如果用正在进行时，它表示的就是一段时间而不是一个时间点了。

根据这一点，有的文章补充说：when 从句的动词大多是瞬时动词。

这种说法也可以参照。

实际上，when 从句也可以有其它的时态，但几乎也不用进行时，因为它也只是作为一个时间参照点。

例如：1. When I got to the airport, the guests had left.当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。

2. When he had finished his homework, he took a short rest.当他完成作业后，他休息了一会儿。

3. Why do you want a new job when you have got such a good one already?你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的？二、while 的用法相比于when 来说，while 从句的侧重点就不一样了。

while 从句的侧重点在于描述动作正在发生的状态，它的意思是：当while 事件正在发生的时候，另一件事如何如何。

八年级时间状语从句教案

八年级时间状语从句教案一、教学目标：1. 让学生掌握时间状语从句的定义和用法。

2. 让学生能够正确地运用时间状语从句表达时间背景和动作发生的时间。

3. 提高学生英语句子构建和表达的能力。

二、教学重难点：1. 重点：时间状语从句的定义、结构和用法。

2. 难点：正确运用时间状语从句表达具体场景。

三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设定各种场景，让学生在实际语境中学习、运用时间状语从句。

2. 用例句解析法，分析典型例句，使学生掌握时间状语从句的用法。

3. 采用分组讨论法，让学生分组讨论，共同探讨时间状语从句的运用。

四、教学内容：1. 时间状语从句的定义和结构。

2. 常见的时间状语从句引导词：when, whenever, while, as soon as, before, after, until, since, for等。

3. 各时间状语从句引导词的用法和例句。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾并列句的概念，为新课学习做铺垫。

2. 讲解：讲解时间状语从句的定义、结构和常见引导词，结合例句进行分析。

3. 练习：让学生用所学的引导词填空，构成时间状语从句，并进行分组讨论。

4. 场景模拟：设置各种场景，让学生运用时间状语从句进行实际操作。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学反馈：1. 课堂提问：通过提问了解学生对时间状语从句的理解程度。

2. 练习情况：观察学生在练习中的表现，了解他们对时间状语从句的掌握情况。

3. 场景模拟：评估学生在场景模拟中的表现，检验他们运用时间状语从句的能力。

七、教学拓展：1. 对比并列句和时间状语从句的用法，让学生了解两者的区别。

2. 介绍时间状语从句在实际生活中的应用，提高学生英语运用能力。

3. 引导学生关注时间状语从句在其他英语语法中的运用，如条件状语从句、地点状语从句等。

八、教学评估：1. 课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，了解他们对时间状语从句的掌握程度。

when引导的时间状语从句

C R A Z Y EN G LISH 语法沙龙大观苑!when引导的时间状语从句江西邱世才时间状语从句是用来作主句的状语，表示主句谓语动作发生的时间。

引导时间状语从句的从属连词有很多，其中以when引导的时间状语从句最为常见。

你想了解when引导时间状语从句的一些知识吗？■考点透视—、when的基本含义when作连词，意为"当+ ■■ + ■■时候”，引导时间状语从句时，表示主句的动作和从句的动作同时或先后发生。

例如：When you were in bed last night，I made your birthdaycake.昨晚你睡觉的时候，我做好了你的生曰蛋糕。

Ifeltveryhappyw henhecam etoseem e■他来看我时，我感到很高兴。

二、when的应用.合when引导的时间状语从句，既可表示"某一段时间”，又可以表示"某一点时刻”。

从句中的谓语动词既可是表示短暂性动作的动词，如arrive，go，borrow 等，又可以是表示延续性的动词，如be，stay,live, study等。

when引导的从句可放在主句之前，也可以放在句中。

如果when引导的从句放在句首，那么要用逗号与主句隔开。

例如：When he knew what happened,he rang up the police station at once■当他知道所发生的事情时寸，他便立刻给警察局打电话。

I usually go to work by bus when it rains■当天在下雨时，我通常坐公共汽车去上班。

【同义辨析】while意为"当+ ■■ + ■■时候”时，也可以引导时间状语从句，但时间跨度较大，表示的是一段较长的时间或一个过程。

若表示一段时间，从句谓语动词必须用延续性动词，不能与非延续性动词连用，且常用于进行时态。

英语语法状语从句时间状语从句讲解教案

英语语法状语从句时间状语从句讲解教案引言：本教案将详细讲解英语语法中的状语从句，以及特别关注于时间状语从句的用法和使用技巧。

通过本教案的学习，学生将能够更好地理解和运用时间状语从句，提高自己的英语语法水平。

一、状语从句概述状语从句是一个从句，用来作为句子的状语，对句子的主句进行修饰或者限制。

它可以用来表达时间、地点、原因、条件等多种语义。

本教案主要聚焦于时间状语从句的使用。

二、时间状语从句的引导词时间状语从句通常由引导词引导，以下是常用的引导词：1. when：当...的时候，表示某一特定事件发生的时间点；2. while：当...的时候，表示主句和从句两个事件同时进行；3. before：在...之前，表示主句的动作发生在从句之前；4. after：在...之后，表示主句的动作发生在从句之后；5. as soon as：一...就，表示主句的动作紧接着从句的动作；6. until/till：直到...为止，表示主句的动作一直持续到从句的动作发生。

三、时间状语从句的结构和用法1. 结构：时间状语从句的结构是从句+主句。

从句使用引导词引导，主句是完整的句子。

2. 用法：时间状语从句的作用是描述主句中的动作发生的时间或者顺序。

时间状语从句可以置于主句之前或之后，具体位置要根据语境和语义要求来确定。

四、时间状语从句的例子和练习以下是一些时间状语从句的例子，通过练习来加深学生对时间状语从句的理解和运用。

1. When she arrived, we had already finished our dinner.（当她到达时，我们已经吃完晚饭了。

）2. I will go to bed as soon as I finish this book.（我一读完这本书就去睡觉。

）3. He didn't go to school until he was seven years old.（直到他七岁时他才上学。

高考英语时间状语从句教案

龙文教育个性化辅导教案教师：赵彦青学生：________ 时间:_____年_____月____日时间段一、授课目的与考点分析：目的：状语从句里的时间状语从句是考试重点，也是学生十分易混淆的地方，本教案为了方便学生记忆，提高学生对时间状语从句的理解，进行四类总结。

考点分析：山东省高考选择题每天都会出现状语从句的题，而且状语从句是写作的重点句型，十分重要。

二、授课内容：时间状语从句1、当······时when while as2、一······就as soon as hardly…when no sooner…than the moment the minute(s) immediatelyInstantly the instant once3、直到······才till until not until4、在······之前，在······之后before after since1、when while asWhe n①引导的状语从句十二字方针：主将从现，主祈从现，主情从现。

e.g.: I will call you when I come back.You should call me when you come back.Please call me when you come back.②when用于并列句中，是“那时，这时”的意思，常用句式：sb. was doing sth. When…; sb. was about to\going to do\on the point of doing sth. When…; sb. had just done sth. when….e.g.: We were having meeting when someone broke in.③when可以引导一个持续动作，也可以引导一个短暂动作，可以用于主句和从句动作同时发生，也可用于从句动作先作。

时间状语从句教案PPT课件

•
I brought it to you____ you were in Mr.
Black’s office yesterday.
• A if B when C because D before
•
• 注意(1)when 还可以用作并列连词 “这时，就在这时”
• sb. was doing sth. when…
• sb. was about to do sth./was on the point of doing sth. when…
• eg.他正要告诉我那个秘密这时有人拍他的肩膀。 • (2)“既然”（用于引出使某人的行为看似出人意料的
情景）
• Why does she always drive to work when she could easily take the train?
• A as B that C during D it • （2）表示“随着” • 随着你不断长大，你会变的越来越聪明。 • 注意： as 表示随着后面加从句，with 的复合结构也可
以表示随着
• 4 till 和until • 表示“直到”时，till和 until 都可以。动词必须为延续
性动词，主从句都为肯定式。
• A since B before C after D when
• He became an actor at a very young age but it was nearly 20 years___ he became famous.
• A until B when C before D that • How long do you think it will be___ Chinese
• eg. 他一直工作到半夜。 • 昨天我妈妈一直等到我回来。 • 表示“直到 … 才”时，只能用until，动词为非延续性

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填空并翻译
1._____＿＿_＿he coｍeｓtoｍorｒｏw，Iｓhａｌlａｓk wheｒehe haｓbeen．2．___＿__＿_＿ｈｅwａs spｅakｉng, eｖeryｂodyliｓtenｅｄｃａreｆuｌly.
３．Isａw her just__＿__＿___ sheｗaｓgettｉnｇｏffthe train.
总结：________＿＿＿＿____＿____＿＿_＿＿___＿____＿＿_______＿__＿_____＿＿__＿__＿______________＿＿＿＿___＿_＿＿_____＿_＿_＿______＿______＿＿___＿_________＿______＿＿＿＿_＿____＿_＿_＿_______＿
2.Ｗｅｗerｅabｏuｔtoｓet oｆfｏnourwaｙｗｈenｉtsｕdｄｅnｌy beｇantoｒain
3.She wasoｎtheｐoinｔof goinｇto shopｗｈeｎthe teleｐhonｅrang.
4.Ｈｅhadjｕｓtｆinishｅｄｈｉshoｍｅworｋwｈｅnｓomeｏneａskedｈimｔo plａy basketball.
当他完成作业后,他休息了一会儿。
2.Whyｄoｙou wanta neｗｊob whenyou_＿____＿____＿(geｔ）such aｇoodｏnealreadｙ?
你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?
3.Youｓhall bｏrrｏwtheｂooｋwheｎI_＿_＿___＿＿____（fｉnish)reaｄingiｔ.
2WheｎIgot to theairpｏrt，thｅｇｕeｓｔshａd left．（got tｏ后发生）当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。
2．从句动作和主句动作同时发生
①Whenwe wereｄancing，a sｔranger cａmｅｉn．
当我们跳舞时,一位陌生人走了进来。
3Whenshｅwasｍaking aｐhonecall，I wasｗrｉｔing a letter.当她在打电话时，我正在写信。
老师进来的时候,你在写信吗?
4.Sorry,Ｉｗａs outwhｅnｙou calｌｅｄme.
对不起,你打电话来的时候我出去了。
总结：从句表示动作可以__＿________＿__也可以__＿__＿_____＿_＿__＿,主句和从句的先后关系_____＿__＿_＿_____＿_________＿＿__________＿
(ｌｉsｔｅｎ为延续性动词)学生们边听课边做笔记。
whｅn从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生
1.从句动作在主句动作前发生
1Wheｎｈｅhaｄｆiｎisｈed hishomework，he tｏok ashoｒt reｓｔ.(finished先发生）当他完成作业后，他休息了一会儿。
whｅn时间状语从句讲解教案
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状语从句之时间状语从句
一．概念及分类
句子可以分为简单句,并列句和复合句。复合句中从句可分为定语从句,名词性从句和状语从句。
用来修饰谓语动词,其他动词，定语，状语或整个句子的从句叫做状语从句。状语从句可分为：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句、目的状语从句、让步状语从句、比较状语从句、方式状语从句、结果状语从句。
4．Havｅａｇood lｏokat tｈat man ____＿____ youｐassｈｉｍ．
5.They were abouｔtolｅaｖｅ___＿__ iｔbｅgａｎБайду номын сангаасo rain.
在下列句子中,when的含义是__＿__＿_____＿_＿__＿＿__,作为并列连词
1.Wｅwere havinｇa meeｔing wｈｅnsomeoneｂrokｅin.
在我读完这本书后,你可以借阅。
4．Whenthemanａgｅr＿＿_____＿(come)ｈerefor a visiｔnext week, I’ll talk wiｔh himaboutｔhis.下周，经理来这参观时，我会和他谈谈此事。
ｗｈen可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用
1Whyｄoyｏuｗant a newjob whｅｎyou’ｖeｇｏt suｃh aｇoodｏｎealrｅａdy?
Wｈeｎ从句一般用于过去时比较多,主句无时态限制。
练习
Eg：ＷhenＩｇotto the airpｏｒt,the guests hａd leｆt.
当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。
1.Whｅn he hａd finishedhisｈomeｗork, he＿_＿__＿_ (taｋｅ)ashｏｒｔreｓｔ.
(geｔ为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的？
2Sｏrry，I waｓout whｅｎｙou cａlled me．
(ｃall为短暂性动词)对不起，你打电话时我刚好外出了。
3Ｓｔrikｅwhentｈe ironis hot．
(is为延续性动词，表示一种持续的状态)趁热打铁。
4Ｔhe sｔｕｄentsｔook notes whｅｎｔｈeｙlisｔened．
DaＭｉngｉｓa bravｅbｏy.
DaMｉｎgiｓａbraｖe bｏy and heａlwaysdｏes somethingｓpｅcial．
ＤaＭinｇisａｂｒave boy，whｏａlwａys doesｓometｈingspeｃｉal．
二，时间状语从句
引导时间状语从句的连接词一般有Wｈen，ｗhｉle，as, bｅfore,ａftｅr, since,ａs sooｎａｓ,ｕntｉl/ｔill等。
Wｈen
观察下面例句,总结其用法
1.Wｈenｈe wａsａｃhilｄheｗasａｌwａｙstｒyｉｎgｏutnewｉdeas.
他小时候就常常试验一些新的设想。
２. Whｅn sｈｅｃamｅintomy rooｍ, I wasjuｓt readinｇa bｏoｋ.
她走进我房间时，我正在看书。
3.Wｅｒeyou wｒitｉng whentheｔｅaｃｈer camein?