最新最全小学特色班级创建方案精选2篇(新)
小学班级文化建设实施方案2篇
小学班级文化建设实施方案 (2)小学班级文化建设实施方案 (2)精选2篇（一）实施方案：一、班级宣传与激发兴趣1. 设立班级宣传小组，负责班级宣传工作。
2. 制作班级海报、班级新闻报告，展示班级成就与活动。
3. 开展班级活动，如班级集体晨读、主题讲座等，激发学生对班级文化的兴趣。
二、班级荣誉建设1. 设立班级荣誉制度，奖励表现优秀的学生。
2. 举行班级评比活动，评选出文明班级、卫生班级等荣誉称号。
3. 开展班级团队活动，如集体运动比赛、志愿者活动等。
三、师生互动交流1. 设置班级学生代表会议，定期与班主任及班级管理人员进行沟通和交流。
2. 安排班级定期班会，分享学习心得、生活经验。
3. 举办家长会，邀请家长与班级老师共同讨论班级事务。
四、班级文化建设展示1. 设立班级文化墙，展示学生作品、班级活动照片等。
2. 制作班级期刊或班级网页，记录班级活动和学生成长轨迹。
3. 参加校内外文化交流展示活动，展示班级的特色和成果。
五、课程教育与培养1. 引入班级礼仪教育课程，培养学生相互尊重和关爱的意识。
2. 组织班级读书活动，培养学生阅读兴趣和良好的品质。
3. 开展主题班会，围绕社会、科学等主题进行讨论和学习。
六、建立良好管理机制1. 设置班级管理规章制度，明确班级纪律和要求。
2. 定期组织班级评议，听取学生和家长的建议和意见。
3. 每学期进行班级文化建设的总结与反思，并及时调整实施方案。
小学班级文化建设实施方案 (2)精选2篇（二）实施方案：1. 设立班级文化建设小组：成立由班级干部、教师、家长和学生代表组成的小组，负责制定和推进班级文化建设活动。
2. 确定班级文化主题：通过班会或讨论，确定一个班级文化主题，例如“团结友爱、勤奋向上”等，作为班级文化建设的核心理念。
3. 设立班级荣誉标识：设计班级标志和口号，激发班级凝聚力和自豪感。
标识可以展示在班级的墙壁上、作为班级文件夹的封面等。
4. 开展班级活动：组织一系列班级活动，以培养学生的集体意识和团队合作精神。
小学特色班级创建活动方案
小学特色班级创建活动方案在当今社会，教育发展日新月异，小学特色班级作为一种创新教育形式，备受关注。
为了促进学生的综合素质发展，提高他们的实际能力，我校计划开设特色班级，旨在为学生提供更多的学习机会和发展空间。
以下是关于小学特色班级创建活动方案的具体内容：一、项目简介本次活动旨在创建一批小学特色班级，为学生提供更广阔的学习平台。
通过专业的课程设置和优质的教学团队，帮助学生培养多元化的能力，提高他们的综合素质。
二、活动目标1. 增强学生的综合素质，提高学生的学习成绩。
2. 提高学生的学习积极性和学习动力，培养他们自主学习的能力。
3. 培养学生的团队协作意识和创新精神，促进学生全面发展。
三、活动内容1.招募特色班级优秀教师，组建专业的教学团队。
2.设计符合学生兴趣和需求的课程科目，如STEM教育、音乐艺术、体育运动等。
3.开展特色班级宣传活动，组织学生参加体验课程，吸引学生报名参加。
4.建立特色班级学习档案，跟踪学生学习情况，持续改进教学方案。
四、实施步骤1.确定特色班级课程设置和教学团队。
2.招募学生，开展宣传和推广活动，吸引学生报名。
3.举办特色班级开班仪式，正式启动特色班级。
4.组织特色课程和学校常规学习相结合，提高学生学习兴趣。
5.定期评估学生学习效果，调整教学方案，持续改进教学质量。
五、预期效果1.学生的学习成绩得到提高，综合素质得到提升。
2.学校特色班级得到广泛认可和好评，吸引更多学生报名参加。
3.特色班级教学效果显著，为学生未来的发展奠定良好基础。
六、总结通过以上方案，我们相信小学特色班级的创建活动将取得圆满成功，为学生的学习发展提供更多的机会和平台。
同时，我们也将不断探索和创新，致力于打造更多优质的教育教学项目，为学生的综合素质提升贡献力量。
愿学生在特色班级的框架下，茁壮成长，收获更多的知识和技能，成为未来的栋梁之才。
特色班级建设方案
特色班级建设方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如规章制度、演讲致辞、合同协议、条据书信、活动方案、自我介绍、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as rules and regulations, speeches, contract agreements, document letters, activity plans, self introductions, experiences, teaching materials, complete essays, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!特色班级建设方案特色班级建设方案(范例15篇)为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
小学班级特色建设方案（通用10篇）
小学班级特色建设方案（通用10篇）小学班级特色建设方案篇1一、班级文化建设指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。
班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
为此，我校将进一步加强班级文化建设，通过丰富多彩的主题教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。
二、班级文化建设要求1、以生为本。
在班级建设中，要“让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家”。
要赋予班级个性特色文化内涵，要从学生的兴趣爱好、以及教师本人的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全班学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。
以班级文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约。
室内布置力求简洁美观，力求达到环境育人的目的。
3、自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
三、班级文化建设的具体措施良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。
班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。
因此，必须做好以下几项工作：1、班级环境文化的个性化建设教室是师生生活和学习空间。
教室环境的状况直接影响师生的情绪。
一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。
当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。
因此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。
(1)班级展示区：通过向学生、教师以及家长征集了个性化班级名称、班级标志、班歌、班级等班级文化标志。
创建特色班级活动方案2篇
创建特色班级活动方案 (2)创建特色班级活动方案 (2)精选2篇（一）方案名称：班级摄影比赛活动活动目的：通过摄影比赛活动，促进班级同学之间的交流与合作，培养同学们的创造力和艺术素养，增强班级凝聚力。
活动时间：一周活动准备：1. 确定组织者和活动负责人，并分工合作。
2. 确定活动主题和比赛规则，并制作活动宣传海报。
3. 邀请专业摄影师或老师进行相关讲座或培训，提升同学们的摄影技能。
4. 准备摄影器材，如相机、三脚架等。
活动流程：第一天：活动宣传与报名1. 在校园公告栏、班级群等地方宣传活动，并展示活动海报。
2. 同学们通过填写报名表格报名参加比赛。
第二天：主题发布和讲座1. 在班级群或课堂上发布比赛的主题，例如“校园风景”、“人物肖像”等。
2. 邀请专业摄影师或老师进行摄影技巧讲座，提供一些实用的拍摄技巧和构图方法。
第三至第六天：创作时间1. 同学们根据主题，在学校或者周边地区进行摄影创作，拍摄自己的作品。
2. 参赛作品的数量不限，同学们可以多角度、多样化地表达自己对主题的理解。
第七天：作品展示与评选1. 将同学们的照片制作成展览版，展示在班级教室或学校的展示区域。
2. 由同学们互相投票评选出最佳作品，评选出金奖、银奖、铜奖等，并颁发奖状或奖品。
活动收尾：1. 在班级群或班会上，对活动进行总结和回顾，分享大家的创作经验和收获。
2. 将获奖作品制作成班级摄影集，留作珍藏。
活动效果评估：1. 通过同学们的参与度和作品质量评判活动的成功与否。
2. 收集同学们的反馈意见，有针对性地改进和提升活动的质量和参与度。
注意事项：1. 比赛过程中要强调尊重他人作品，遵守比赛规则，凭实力竞赛。
2. 为了保证活动的安全和秩序，组织者要提前做好相关准备工作，确保同学们的安全。
创建特色班级活动方案 (2)精选2篇（二）方案名称：文化节日体验活动活动目标：1. 增强班级凝聚力，加强同学之间的交流与合作；2. 提供学生展示才艺的平台，激发学生的创造力和表演能力；3. 了解和体验不同的文化节日，培养学生跨文化交流的能力。
小学特色班级建设方案
小学特色班级建设方案•相关推荐小学特色班级建设方案（精选23篇）为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的小学特色班级建设方案，希望能够帮助到大家。
小学特色班级建设方案篇1一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，大队部将结合少先队课题《小学阶段社会主义荣辱观的践行探索》开展班级文化建设评选活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：建温馨家园炫团队风采三、总体目标：让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、具体内容：(一)围绕一种精神(班训)：用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如：“向前冲，让我们与众不同”!(二)建立两种制度：1.辅导员有民主、平等、开放，身体力行的《辅导公约》，在班级明显位置张贴。
2.为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。
(三)开展两种活动：1.班级静态文化氛围布置活动(1)班名、班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽；(2)争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置；(3)用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；(4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，2.班级动态文化教育活动(1)有自动化的班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动；(2)开展自主自动的雏鹰争章活动；(3)有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；(4)有班级文化特色的主题班队会.(5)鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
小学特色班级创建活动方案(二篇)
小学特色班级创建活动方案一、指导思想：为了加强班级管理,培养小学生主人翁意识,根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。
这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务；人人有服务与被服务的乐趣。
通过这活动，强化学生自我约束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。
二、目标要求：1、班级的事，事事有人做，时时有人做；2、班级的事，事事有人管，时时有人管形成了一个“人人有事做，事事有人管，事事时时有人查”的全方位管理体制。
三、具体措施：1、共同协商拟定班规“没有规矩不成方圆”，班规大家定，有利于充分调动学生参与班级管理的热情，班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行。
2、科学设岗自主选岗班级岗位根据性质可分为服务性岗位和管理性岗位，教师根据学生的特点来设置班级的管理岗位，岗位人员的确定坚持学生自报与班主任指定相结合的原则，开展初期考虑学生的工作积极性，可以一人多岗，也可一岗多人。
3、示范指导检查监督班级管理工作坚持三步走：一帮、二扶、三放手；班主任对于班级的每一项工作，首先要指导学生如何工作、如何管理，必要时要做好示范(尤其是低年级学生)，其次，要做好工作开展情况的阶段性督查，树立管理者的班级威信。
4、综合评价定期轮岗综合评比：通过学生的自评、学生间的互评、班主任(有时还包括家长)的客观评价，激发学生参与班级自主管理的积极性。
可通过树立典型办法。
对学生在班级自主管理中涌现出的好人好事，班主任及时发现并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。
定期轮岗：通过一段时间的岗位运行，根据学生在不同岗位的工作表现，及时调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的管理才能。
四、具体步骤：1、宣传发动阶段，在一周内宣传到位。
2、岗位落实阶段,十月___日前将“岗位分工表”中岗位落实到位。
3、实施阶段。
4、检查评比阶段﹙学期末结合平时检查﹚。
小学特色班级方案
1.促进学生个性化成长，发掘和培养学生的特长与兴趣。
2.提升学生综合素质，增强创新意识和实践能力。
3.塑造学校教育特色，提高教育质量和社会认可度。
三、特色班级构建
1.科技创新班：培养学生的科学探究能力和创新思维。
-开展科学实验、科技制作、编程教育等活动。
-邀请科学家、工程师等专业人士进行讲座和指导。
2.人文艺术班：提升学生的艺术修养和人文素养。
-开展绘画、音乐、戏剧等艺术教育活动。
-定期组织艺术鉴赏和创作实践，培养学生的审美情趣。
3.体育健康班：强化学生体质，培养体育精神。
-设立足球、篮球、武术等体育专项课程。
-举办体育节和校际体育比赛，激发学生的运动热情。
4.国际视野班：拓展学生的国际视野，提升外语能力。
2.加大经费投入，保障特色班级设施设备需求。
3.加强安全防范，确保学生人身安全。
十、总结与展望
第2篇
小学特色班级方案
一、引言
教育是民族振兴的基石，小学阶段作为个体成长的重要时期，对学生综合素质的培养具有深远的影响。为响应国家教育改革政策，推动学生个性化发展，本方案旨在制定一套符合小学教育特点的特色班级方案，以促进学生的全面发展。
2.定期组织教师培训，提升教学技能和教育教学理念。
3.建立教师激励机制，鼓励教师在特色教育中发挥创造性。
六、学生选拔与评价
1.采用公开、透明的选拔机制，确保学生选拔的公正性。
2.结合学生兴趣、特长和教师评价，合理分配特色班级。
3.建立多元化评价体系，关注学生成长过程，鼓励学生自我展示。
七、资源保障
1.加大财政投入，保障特色班级教学设施和器材需求。
小学特色班级方案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学特色班级创建方案关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。
如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。
为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：一、明确班级文化建设目标通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。
二、定位班级文化建设重点1、抓好学生干部队伍建设。
明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班级规章制度。
要求内容全面，富有激励性。
3、开展班队活动。
要求主题鲜明，目标明确，记录完整。
4、拟定班训。
要求张贴在教室内，醒目美观、富于激励。
5、教室美化。
要求美观好看、富于教育意义。
6、白板。
要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。
三、具体工作良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。
班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。
因此，必须做好以下几项工作：1、班级物质文化建设教室是师生生活和学习空间。
教室环境的状况直接影响师生的情绪。
一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。
当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。
因此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。
班级四周的布置应有讲究。
如，可建立班级书库和班级资料平台。
这些能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益的补充。
学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。
再如，干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的白板、朴素大方的班级公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。
在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。
对于学生书桌，在课桌角落贴上座右铭，提醒学生时时在神游中望之却步，时时在低谷中望之振作，让桌子也具有教育性。
2、班级制度文化建设在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。
班级制度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。
这也是一种文化形态。
从文化学来审视班级制度，不断赋予制度以文化色彩，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。
这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。
班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。
班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。
班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。
班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻铭记在心。
制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。
班级制度如果没有办法保证它坚定地贯彻下去，这样的班级班风不会长进。
因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。
同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。
班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。
班级内还设立班务日志。
要求值日生如实记录值日情况，以有效地保证学生每天如实遵守班级公约。
每月可评选最佳表现奖。
每月至少一次班干会议，统计好每周学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。
这样的素材极具说服力，对于应当的处罚，学生便能更好地接受。
3、班级精神文化建设学生大部分时间是在班集体中度过的。
班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。
因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。
班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。
班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。
它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。
如可在“心中有爱，支持相待”“每一天进步一点点”的班级精神文化理念指导下，对本班班级文化进行了精心的规划和设计：首先是为自己的班级命名。
首先班主任可以和同学们一起设想一个名字，为自己的班级命个名。
所命的班名要切合实际、充满活力。
其次是班训的拟订。
例如每个班级集体里都不乏信心十足的同学，这样也可以“凌云壮志脚踏实地”为自己的班训；再如，班级集体有了较大进步之后，可以“让我们超越梦想，创造奇迹”为自己的班训……可把班训写到班级黑板正上方，让它时时激励全体学生。
其三是创办白板。
每月至少一期，栏目可以有“星光灿烂”、“我能行”……要求排版美观、内容丰富多彩（内容可根据实际需要作不定期更新），宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。
其四是可以创办班级小报。
全班同学都是作者，人人写稿表扬班上的好人好事，或者记录自己的成长经历。
然后，由宣传委员收集整理，最后出版。
这不仅可以锻炼学生的写作水平和表达能力，而且还可以培养学生观察事物的能力，增强集体的凝聚力，增进了同学间的友谊。
其五是成立学科兴趣小组。
利用班会开展系列活动，开展组间竞争，促进学生自律，形成正确的班级舆论，让班级文化精神建设在实践中的延伸。
其六是评选班级中的各类优秀。
榜样的力量是无穷的！通过开展评选“周好学生”、“月优秀学生干部”、“班级明星”等，树立典型，鼓舞士气；设立各种“进步奖”，“放大”后进生的点滴进步，增强他们不断进取的自信心。
其七是班歌的选定与学唱。
一首好的班歌，可以激励学生刻苦努力、奋发向上，增强班级的凝聚力让学生在优美、动听的歌声中唤醒自己的童真童趣，促进学生活泼健康发展。
四、建立评比制度，推进工作发展每学期，学校将组织评估组对各班的班级文化建设进行全方位、多层次的评比，将结果纳入文明班级评比中“特色班级建设”方案班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。
“为了每一个学生的发展”是新课程改革的主旋律，构建特色班级有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作的顺利开展。
为进一步提高我校班级管理水平，加强班集体建设，同时为学生搭建自我管理，自我教育，自我服务和自我发展的平台，增强集体荣誉感，营造和谐校园。
本校开展“特色班级”建设活动。
一、指导思想：以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《历下区教育发展规划》为指导，以特色班级创建为载体，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一特色”的局面。
二、创建目标：围绕学校的总体目标，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展。
更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高。
三、创建要求及程序：1、特色班级创建工作必须以创建班级特色为统领，在抓实抓好常规工作的基础上务实有效地开展创建活动。
2、班级特色的确立，必须符合班情、学情，切合班级实际，具体可结合班主任的特长或本班学生的兴趣来确立，也可以根据班级整体优势来创建，还可以根据班级弱项来选择突破口进行创建。
3、班级特色的创建应采取民主、科学的方法，发动全班学生积极参与，充分吸收全班同学意见，调动班级学生的积极性和自主性，通过特色的创建达到班级自我管理的目的。
并且按照主题按时开展活动。
活动有记录。
4、各班主任要制订切实可行的班级特色创建计划书，计划书中要明确特色名称、目标预设、创建措施、成果展示等。
5、各班主任要精心组织，统筹协调安排，确保特色创建落到实处。
以各种活动为载体，以班级为单位，各校由德育处牵头，通过展板、表演、比赛、成果展示的形式进行特色班级汇报展示。
每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。
各班要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。
6、评议验收。
2014年6月底学校根据申报表验收，正式任命特色班级。
7、验收办法：（1）自评。
各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。
（要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料）（2）校评。
学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出优秀班级。
注：特色班级工作作为先进班级和优秀班主任评比的必备条件之一（未认定为“特色班级”的班级及班主任不能获得评优资格）。
“特色班级”方案2013年10月注：可另附班级公约、班级激励机制、自主管理等材料。