用2-6的乘法口诀求商教案

教学目标

1、使学生学会用2——6的乘法口诀求商的方法，能利用乘法口诀正确口算表内除法算式的商，掌握用乘法求商的基本方法，同时进一步体会乘除法的关系。

2、让学生经历探索除法计算方法的过程，在多种算法的归纳辨析中，感受到用乘法口诀求商的简便，同时培养学生初步观察、比较的能力以及从多种方法中择优的意识。

3、在与他人交流算法的过程中，以及在逐步深化的练习过程中享受发表自己见解的快乐，获得成功的体验及思想方法的提升。

2学情分析

用2~6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法计算。这部分内容是学生已经学习了2~6的乘法口诀，初步认识了除法含义的基础上进行教学。本节是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法及今后学习多位数除法的基础。

3重点难点

1、利用乘法口诀正确口算表内除法算式的商。

2、理解并掌握用乘法口诀求商的基本方法。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】一、复习引入，做好铺垫

1、填一填

2×（）=4 3×（）=6 4×（）=8

（）×3=12 （）×4=20 5×（）=15

师：能说一说括号的数是用哪句乘法口诀想出来的？

2、算一算（出示图片有四堆桃子，每对三个）

师：求一共有多少个桃子，怎样列式？为什么？用哪句乘法口诀计算？

2【讲授】二、创设情境，引入新课

师：你们知道小猴子爱吃什么码？

师：（播放课件）：孙悟空从天宫给它的徒子徒孙们带回了一些又红又大的桃子，要分给大家，这时候它犯难了，该怎么分呢？

师：数一数小猴子一共摘了多少个桃？想给每只小猴分3个，你能提什么数学问题?

师：（课件出示）有12个桃子，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？

3【活动】三、自主探究学习新知

1、解决问题，尝试计算

师：你能根据这个问题列出算式吗？

教师随生回答板书：12÷3=

师：商到底得几呢？应该怎样想？这节课我们就来解决除法算式求商的问题。（板书：求商）师：下面请同学们先自己想办法得出商，再把你的好办法和同桌说一说。

学生自主探索获得商的方法。

2、展示算法，全班交流

（1）方法1：动手操作。

师：你能展示一下是怎样分的吗？

学生到黑板上动手操作。

师：分给几只小猴呀？你怎么知道能分给4只小猴的？我们一起数一数。1个3,2个3,3个3,4个3，可以分给四只小猴。

（2）方法2：在图上圈。

师：从圈的图中，你怎么看出分给了几只小猴？

（3）方法3：连减

学生说出连续的减法算式，教师板书：12—3—3—3—3=0

师：分给了几只小猴呀？

师：从这些减法算式里你怎么就能看出来分给了4只小猴?

（4）方法4：想乘法口诀

学生说想“3×（）=12”乘法算式，用哪句乘法口诀计算。

师：想三（）十二。12个桃，没3个分给1只小猴，那12里面有几个3，三四十二，12里面有4个3。12÷3=4。

教师板书如下：

三（）十二三（四）十二商是4

师：用乘法口诀也帮美猴王解决了这道除法题。

3、引导发现，理解算理

师：同学们可真棒！遇到问题后，自己能够想办法通过分一分、圈一圈、减一减、用乘法口诀这些办法来解决求商的问题，美猴王听了可高兴了，如果你是美猴王，这么多种办法你认为哪种方法能很快的解决问题？

师：为什么觉得用乘法口诀算的快？

师：听了同学们的发言，老师觉得大家长大了，不仅能说清楚自己的观点，而且能采纳别人的好办法，老师也觉得用口诀求商比较好。美猴王对大家的帮助表示衷心的感谢！！

4、交流研讨，掌握算法

师：乘法口诀我们已经非常熟悉了。今天我们又知道了乘法口诀的新用处，在计算除法时，我们用乘法口诀就能很快的求出商。我们帮美猴王解决了这个问题，还有一个问题我们来看。师：12÷4的商是几？你是怎么算的？

师随生的回答板书：三（）十二

师：比较12÷3、12÷4这两道除法题的计算，你发现了什么？

5、尝试练习，举一反三

师：学会了用乘法口诀求商，你能计算15÷3、15÷5这两道题吗？

师：谁来说说你是怎么想的？

师：通过做这两道题，你有什么发现？

师：我们学了那么多的乘法口诀，你怎么就想到用哪两句口诀求商呢？

6、深化比较，总结方法

学生回答后，教师总结如下

师：15÷3，我们先看除数3，再看被除数15，就想“三（）十五”，“三五十五”商是5。

15÷5，先看除数5，再看被除数15，就像“五（）十五”，没有“五几十五”这句口诀，怎么办？就调过来想“几五十五”、“三五十五”，商是3。

师：今天我们学习了用什么办法求商？

教师板书：用2——6的乘法口诀求商。

师：乘法口诀能帮我们计算乘法算式的积，还能帮我们计算除法算式的商。

4【练习】四、练习巩固

师：美猴王想请大家到花果山去做客，愿意吗？它已经把你们的精彩发言、团结合作的精神用邮件发给了山上的小猴子，聪明又调皮的猴氏三兄弟想和大家比一比，在上山的路上，为你们设下了三个机关，你们愿意接受挑战吗？

1、计算小博士

师：先口算下面各题，再将可以用同一句口诀乘法口诀计算的两个除法算式连起来。

8÷2 8÷4 18÷3 18÷6

30÷6 30÷5 20÷5 20÷4

2、小小书画家

师：把得数是5的涂成红色，把得数是4的涂成绿色。

8÷2 6÷3 10÷2 20÷5 24÷6

15÷3 18÷3 5÷1 30÷5 12÷3

3、小小信使

师：认真计算，商是几，就连入几号信箱。

9÷3 16÷4 4÷2 2÷2 4÷4 5÷5

6÷3 10÷5 12÷4 15÷5 4÷1 8÷2

师：快看猴氏三兄弟正在欢迎你们呢

5【活动】五、全课总结

通过这节课的学习你什么收获？和大家说一说。

6【作业】六、作业

练习四、一题、二题、三题。