高中语文作文 议论文命题训练
高考语文议论文作文片段训练 含答案
议论文作文片段训练片段作文训练之一[训练要求]1．继续用“汉堡包”式结构完成一个议论语段；2．运用所学的分析方法（假设分析法、因果分析法）进行分析论证。
[参考素材]1．贾平凹坚持创作贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。
２０年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。
2．左思坚忍不拔西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写《三都赋》。
陆机听了不禁抚掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话；即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。
面对这样的羞辱，左思矢志不渝。
他听说著作郎张载曾游历岷、邛（今四川），就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。
他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。
在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。
左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。
陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。
3．第七次努力英国有个人人皆知的故事：古苏格兰国王罗伯特·布鲁斯，六次被入侵之敌打败，失去了信心。
在一个雨天，他躺在茅屋里，看见一只蜘蛛在织网。
蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去，六次都没有成功，但经过第七次努力，终于达到目的。
罗伯特兴奋地跳了起来，叫道：“我也要来第七次！”他组织部队，反击入侵者，终于把敌人赶出了苏格兰。
4．肯德基的诞生凡是去过“肯德基“店的人，都会看见店门口的一座塑像，那是一位外国老人，身穿白西装，样子和蔼可亲，他是桑德斯上校。
他是全世界最大的速食炸鸡连锁店的创始人，一个65岁才开始创业的人！桑德斯上校退役后身无分文，拿到平生第一笔救济金只有105美元。
2025版高考语文一轮总复习复习任务群5写作专题10文体与构思分点突破1议论文的文体架构提能训练
专题10 文体与构思分点突破1 争辩文的文体架构1．阅读下面的材料，依据要求写作。
(60分)语文课上，同学们正在绽开激烈辩论。
一方观点是“历尽千帆，归来不再少年”，另一方观点是“历尽千帆，归来仍是少年”。
请你任选一方观点，联系实际，或破或立，写一篇争辩文。
要求：自拟题目，观点明确，有理有据，语言顺畅。
【写作指导】材料指出了语文课上同学们辩论的两种观点，这两种观点在字面上意思相左，但又各有道理。
“历尽千帆”运用了比方的手法，意思是在人生之海的航行中阅历了很多人、很多事。
“历尽千帆，归来仍是少年”的意思是历经千难万险后，再回来还是当时那个热血和善、不忘初心的少年，是形容一个人在面对社会各种诱惑、险阻或阅历社会的磨砺后不忘初心的一种拼搏精神，不失本我，照旧对生活充溢着希望和期盼。
“历尽千帆，归来不再少年”的意思是阅历了人生的坎坷和磨难，战胜了社会的诱惑和险阻，再回来不再是那个懵懂无知、青涩无趣、胆小怯懦的少年，是形容一个人历经各种坎坷和磨难，阅历生活的摔打之后，变得成熟、睿智、稳重、英勇。
文体是争辩文，这就意味着考生只可选取其中一个观点来论证或反对，可以运用层进式结构来谈历尽千帆，归来仍是少年(不再少年)的表现、缘由以及具体做法，当然也可以运用并列式结构，针对其中一个方面来谈。
无论选择哪一个角度写，都要留意观点明确，脉络清晰。
参考立意：(1)愿你历尽千帆，不染岁月风尘；(2)初心如锦时，归来仍少年；(3)走过风，沐过雨，不再青涩；(4)历尽千帆，通透睿智。
2．阅读下面的材料，依据要求写作。
(60分)《孙子兵法》云：“胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。
”意思是说，胜利之师是先具备必胜的条件然后再交战，失败之军总是先同敌人交战，然后期求从苦战中侥幸取胜。
以上材料对我们具有启示意义，请结合材料写一篇争辩文，体现你的感悟与思索。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高中语文命题议论文作文5篇
高中语文命题议论文作文5篇高中语文命题议论文作文篇1追求卓越，成功就会在不经意间追上你——题记追求，让我们的生活更加丰富;追求，让我们做到了更出色的自己;追求，让我们实现了生命的价值;追求让我们获得了无与伦比的快乐……那追求是什么呢我想《三傻大闹宝莱坞》给了我们最好的解释。
我们辛苦考上大学，来到大学，混混日子，只为一张纸。
学到多少知识，真的只有天知地知你知了。
如果没有那张纸，也许找工作就成问题，没有好的工作，一切梦想都会变成泡影。
——这是我们的追求。
而兰彻呢他极其优秀，以第一名的成绩毕业。
但是谁也没想到他是冒名替人读书，他是真正来学知识而不是只为了一张纸，毕业后，他回归原来的生活，虽读了四年大学，毕业证书上却是别人的名字。
——这是他的追求。
追求——让我们的生活更加丰富。
综合实践是学生锻炼能力，投身社会的最好途径，在这其中，追求更是起着不可或缺的作用。
实践中的第一次采访，我还历历在目。
我从小就是一个有自信的孩子，但不论怎样，这是一件我从来没有做过的事，难免有些害怕，“你好，请问你们能接受我们的采访吗”我向一对情侣，发出了请求，他们看都没有看我一眼，“没空!”我无比失落，但我不灰心又向一个哥哥发出同样的请求，这次他答应了，我很开心，我的自信又一次属于了我，一连串的问题，他总是用和蔼的声音回答我。
我成功了，第一次采访——那时我8岁。
追求——让我们做到了更出色的自己。
学校里我和我的同伴们追求着知识，每一次新课总会有知识的纰漏，而我每有一道题模棱两可，就会刨根问底，不问个明白决不罢休，日复一日，我知识的储量已是突飞猛进，也许我跟他人比较还有好一段距离，但是我已经做到了最出色的自己。
追求——让我们实现了生命的价值。
追求——让我们获得了无与伦比的快乐。
这一路上，追求的结果有好有坏，但是那一份快乐将化作永恒的脚印!兰彻依然当着他的科学家，依然在追求着自己的目标!而我的追求之路，还很漫长，路途漫漫无尽头，我相信在这条路上，我将一直奔跑，尽管，永远走不到尽头!追求卓越，成功就会在不经意间追上你。
高中语文作文复习 ：议论文开头训练指导
就是捷径了
自定立意，自拟题目，
儿子说 把直路走弯 路就延长了
不要脱离材料的含义 作文，不要套作，不 得抄袭，不少于800字。
作文审题拟题开头写作 训练10
有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花， 不一定非在春天盛开。”的确，春有百花夏有荷，秋有 丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。自然如 此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚 成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是 “华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风 景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况 下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响 使然。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也 需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。
精彩开篇
彰显文采，打造首段
天空收藏繁星，她拥有了璀璨的珠宝；高山 滋养绿树，她拥有了华丽的外衣；大海容纳百川， 她拥有了无边的广阔。一如生活中的我们与别人， 离开了彼此，都无法成就真正的自我。心怀他人， 方能成就自己的天堂。
精彩开篇
彰显文采，打造首段
没有红花绿树怪石黄土的呵护，高山无法成 就雄伟传奇；没有溪流入海滴水融汇的聚集，大 海无法成就波涛汹涌的广博；没有穿过数万光年 的阳光照射，月亮无法成就皎洁与美丽。所以， 你我是不能分割的整体，我的成就是因为你。
【文题要求】
“师徒对话”材料优秀作文点评
这是一则禅宗故事.从前,有一位少年,渴望练就一身超群的剑术,便千里迢迢来 到一座仙山求教于一位世外高人.这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说： “我决心勤学苦练,请问师傅需要多久方能学成下山?”师傅答到:“十年。”少 年嫌时间太长,就说：“假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时间？”师父说： “这样大概需要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年
高中议论文作文题目
高中议论文作文题目
题目，如何正确看待高考。
高考是每个高中生都会面临的一场重要考试，它不仅仅是一次考试，更是对自己学习成果的检验，也是对未来的一个重要选择。
因此，正确看待高考对于每个高中生来说都是非常重要的。
那么，我们应该如何正确看待高考呢？
首先，我们要明白高考并不是人生的全部。
尽管高考对于我们的未来会有一定的影响，但它并不是决定我们一生的唯一标准。
我们要相信自己的能力和潜力，不要将高考视为生命的全部。
无论高考成绩如何，我们都应该对自己有信心，相信自己能够在未来的道路上取得更好的成绩。
其次，我们要正确对待高考的压力。
高考无疑是一次重要的考试，它会给我们带来一定的压力。
但是，我们要学会正确的应对这种压力，不要因为高考而过分焦虑和紧张。
我们可以通过合理的规划和科学的复习来减轻压力，同时也可以通过运动和放松来舒缓紧张的情绪。
只有在积极的心态下，我们才能更好地面对高考。
最后，我们要正确对待高考的结果。
无论高考成绩如何，我们都要接受并面对它。
如果成绩优秀，我们应该对自己取得的成绩感到骄傲，但同时也要保持谦逊和进取的态度；如果成绩一般，我们也不要气馁和失望，要相信自己的潜力，同时也要寻找自己的不足并加以改进。
无论结果如何，我们都要对自己负责，不要将高考成绩作为自己价值的唯一标准。
总之，正确看待高考是非常重要的。
我们要明白高考并不是人生的全部，要正确对待高考的压力，并正确对待高考的结果。
只有在积极的心态下，我们才能更好地面对高考，也才能在未来的道路上走得更远。
(高三语文)议论文写作训练导学案+课后作业
议论文写作训练导学案一、作文材料（2018届扬州市三模）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，雁过留声，人过留名。
有人认为追求好的名声是理所当然的，也有人认为追求好的名声是一种负担。
二、审读及立意指导1.审题一：抓住核心概念2.审题二：逐句解读材料3.稳妥立意4.寻找切口三、素材运用：1.论名声[德]叔本华每个人皆能求得荣誉，只有少数人可获得名声，因而只有具有特殊卓越成就的人才能获得名声。
这类成就可分为立功、立言二种，立功、立言是通往名声的两条大道。
两条大道各有利弊，主要的差异在于功业如过眼烟云，而著作却永垂不朽。
极为高贵的功勋事迹也只能影响一时，然而一部光芒四射的名著却是活生生的灵感源泉，可历千秋而长新。
功业留给人们的是回忆，并且在岁月中渐渐地被淡化，终至完全消失，除非历史将他凝化成石，流传后世。
著作的本身便是不朽的，举例来说，亚历山大大帝所留在我们心目中的只是他的盛名与事迹，然而柏拉图、亚里士多德、荷马等人依然健在且活跃在每个学子的头脑中，其影响一如他们生时。
立功需要依赖机遇才能成功，因此得来的名声一方面固然是由于功业本身的价值，另一方面也的确是靠风云际会才能爆发出璀璨的火花。
比如，战功的评定，它所依据的是少数见证人的证辞，然而这些见证人并非都曾在现场目击，即使果然在场目击，他们的观察报道也不一定都公允。
以上所说的是有关立功的几个弱点，但可以用它的优点来平衡。
立功的优点在于它是一件很实际的事，也能为一般人所理解。
立言的情形恰与立功相反。
立言不依赖偶然的机遇，主要靠立言者的品格学问才可以长存不朽。
此外，所立之言的真正价值是很难断定的，内容愈深奥，批评愈不易。
通常，没有人足以了解一部巨著，而诚实公正的批评家更是凤毛麟角。
所以，靠立言而得的名声，通常都是累积许多判断而成的。
在前面我已提过，功业留给人们的是回忆，而且很快就成为陈年旧物了；然而有价值的著作，除非有丧失的章页，否则总是历久弥新，永远以初版的生动面目出现。
2024届高考作文主题训练-------学习之道(含范文)
作文主题训练-------学习之道1．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）学不可以已。
——荀子《劝学》（2）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——韩愈《师说》（3）我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》（4）我们应当禁绝一切空话。
——毛泽东《反对党八股》（5）有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。
——[德]黑塞《读书：目的和前提》以上五句话都来自本学期我们学习的第六单元“学习之道”中的文章，通过学习，我们明白了很多深刻的道理。
学会学习是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。
请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对学习之道的的感悟和思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：人的生活和其他动物所不同的，是在他富于学习的能力……人靠了他的抽象能力和象征体系，不但累积了自己的经验，而且可以累积别人的经验。
（费孝通《乡土中国》）材料二：君子曰：学不可以已。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》）上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系自己高中的学习经历，谈谈你对“学习之道”的理解。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
3．完成作文。
身为学生，难免会遇到各种学习困境：比如学习被动，疲于应试，感到学习枯燥、效率低下、成绩不理想等；又如手机、网络的普及使学习的主体性越来越弱，过多的视听娱乐使专注的学习越来越远，学习的功利化使坚守学习的价值越来越难……通过对统编版高中语文教材必修上册第六单元“学习之道”的学习，相信你一定在某种程度上领悟了学习的意义和方法，体会到了一些学习的价值与乐趣，形成了自己的学习心得与感受。
议论文写作训练序列(横向结构)
议论文写作训练序列（一）花开数枝浓淡并举编写人：邵为良审核人：高二语文备课组编写时间：2020.4.10班级：小组：姓名：【学习目标】1.了解议论文结构的横向模式。
2.进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。
【学习重难点】进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。
【学法指导】阅读知识短文，明确横向展开议论含义——→赏析例文，了解议论文结构的横向模式——→结合具体话题，进行横向发散性思维训练，试着分解话题，提炼分论点——→归纳横向展开的具体操作方法。
【学习过程】同学们，你可曾因写议论文而搜索枯肠，屡屡废卷而叹？面对一篇篇文采斐然令人激赏的满分作文，你可曾有“徒有羡鱼情”的艳羡与无奈？不必害怕，不必懊恼。
这里，我们将一起探讨议论文的章法和快速成文的技巧。
鸳鸯好看自己绣，须把金针度与人。
我们将通过范文的体悟、赏析、借鉴，归纳出一些行之有效的具体的操作方法，并在今后的作文中运用，那么，你的文章将同样精彩!一、初步感知1.用自己的话谈谈你对“横向展开议论”的理解，并说说议论文中横向展开议论的好处。
“横向展开议论”：好处：二、赏析借鉴（一）留给明天我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的天空留给明天！我要把我这最纯美的心灵留给明天!——题记冰心说：“爱在左，同情在右；在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。
”读后，我哭了，我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。
她阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢？于是，我在本子上写下——我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。
由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛……从中，我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。
于是，我在本子上写下——我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。
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据韩国《文化日报》报道，韩国的大学教授们指 出了“反求诸己”这个成语，作为对韩国社会期 许的代表性词语。 “反求诸己”出自于《孟子· 公孙丑》，意指 “切莫责怪他人，而应反过来从自己身上找出问 题的症结”。它的上下文为：“仁者如射。射者 正己而后发，发而不中，不怨胜己者，反求诸己 而已矣。” 要求：请以“反求诸己”为题目写一篇议论文， 不少于800字。
存在问题
在审题方面，主要存在如下问题： ①有的学生停留在基本义层面上，这 样的文章很难写得“寓意深刻，有回 味”。 ②材料中已提供了“竞争”、“奋斗” 两类内涵，但学生注意不到，空谈挤， 过渡到“竞争”“奋斗”“团结”的 很少。
在议论文写作方面，主要存在如下问题： ①停留于“是什么”式的表象描述， 而缺少“为什么”的理性分析。比如很多 同学在文章的主体部分罗列了“挤”的种 种表现，却没有分析“挤”的内涵或本质、 “挤”的危害或意义、对待“挤”的心态 或认识等，比较肤浅。
为了我们的前途每个人都需要不断拼搏不 断向前的“挤”的精神 刘瑞瑞 没有了官场的喧嚣，远离了朝堂的争挤， 收获了心灵的澄净。 张迪 将自己置于喧嚣世界之外，不挤不争，淡泊 生活 赵雨晴 勇于挤，让易逝的韶华写满奋斗的诗篇。 曹梓桢
• ⑤包罗万象式地乱写。什么歌都能唱，什么曲都 能弹，什么内容都是“挤”！学生引用材料牵强 附会，把不能论证观点的材料强扭在一起，拉过 一个历史人物，再加上“挤”字，不管内容一致 否，也不管能不能证明观点。如写陶渊明因为 “挤”，才在文学史上留下了地位；司马迁因为 “挤”，才创作出了《史记》；居里夫人因为 “挤”，才发现了镭等等。
文章可以正向立意，积极的去面对，指出“挤” 是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋 勇争先的精神；而这种“挤”的态度和精神则是 时代的需要，是促进社会进步的需要， “挤” 有助于人生焕发光彩。也可以超然的去面对，谈 不挤。 亦可反向立意，从道德层面去面对，批评我 们特别喜欢“挤”的心态，指出这种“挤”其实 反映出的是我们素养上的一种缺陷，等等，给人 们下一剂猛药，唤醒一味盲目去“挤” ①（人、物）紧紧靠拢在一起或（事情）集中在同一 时间内； ②在拥挤的环境中用身体排开人或物； ③用压力使从孔隙中出来； ④排斥或排挤。 而“挤”的引申义应是指一种团结（由①引申）、 竞争（由②④引申）、奋斗（由③引申）的精神。 “挤”可以是主动的，也可以是被动的；有积极意义， 也有局限性。 从命题意图上看，出题者不是在让人来消极的面对 “挤”这样一种社会现象，而是在引导大家思考，当 “挤”成为一种社会实际状况的时候，我们该怎样去 对待：
学习建议
• ①高度重视审题。审题精准，高分有望。 • ②充分重视选材。选材出俗，高分在握。 • ③加强材料的积累特别是热点材料的积累，进行 必要的材料运用方面的指导，特别是如何围绕观 点选用、叙述材料、如何紧扣论点进行材料的阐 述论证（议例）。精心指导点题方法（特别是记 叙文）。点题到位，不被错杀。 • ④润色首尾。开头要引人，结尾要有力，开头结 尾忌冗长、拖沓，可多用短句，少用长句。 • ⑤卷面要整洁，消灭错别字，这些是作文中的硬 伤，要尽可能避免。
文题回顾
“挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤 在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的世界；“挤” 是一种行为，摩肩接踵是一种“挤”，竞争进取 也是一种“挤”。有人说，中国的90后无法回避 一个“挤”。“挤”既让人感到窘迫、窒息，又 激励人争先恐后，不断奋斗。 请以“挤”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外， 文体不限。
• ③停留于概念边缘的泛泛而谈， 而没有对概念的精准剖析。比 如很多同学视“挤”为一个笼 统性概念，空谈“挤”需要的 条件或“挤”对人生的意义， 开口大却无内涵。
与其劳神费力地挤出时间去弥补不足，不如留 下充裕的时间去专注优势，主攻强项。 李文霞 不盲目挤，积蓄力量，也许会让我们更上一层 楼 商奇奇 一个人如果想要在当今社会找到属于自己的位 置，就必须有争先恐后、奋发向上的“挤”的 精神。 杨旺杰 退出拥挤的名利场，你会获得心灵的安宁 郭歆
• ②并列式的“伪议论”。中间三段贴标签 似的“观点＋例子”，且例子老长。三部 分有的内容重复，有的又缺少必然的逻辑 联系。没能深入挖掘“挤”之内蕴，没有 自己对问题的理性分析。比如有同学的分 论点是“挤是一种催化剂”、“挤是一种 粘合剂”、“挤是一种动力源”，全文缺 少统一集中的中心，而且没有议论文应有 的事理分析。