比答案更重要的,是问题;比读书学习更重要的,是认知

比答案更重要的，是问题；比读书学习更重要的，是认知比答案更重要的，是问题；比读书学习更重要的，是认知文/雾满拦江每天都有朋友留言，问些读书的事儿。

有朋友求读书的方法论，有朋友要求推荐有用的书，有朋友想给自家孩子推荐好书，还有的朋友问：读书，还能改变命运吗？这诸多问题，其实都是同一个。

只不过，最后的问法，更坦率、更直接、更真诚。

我可以偷偷的告诉你——你的问题问错了。

比答案更重要的，是问题。

答案可以错，但问题最好不要错。

答案错了，可以修正。

问题错了，一切全错了。

对于那些寄望于读书改变命运的人，我只说一句——提出这些问题的人，哪怕你把自己读成了爱因斯坦，也改变不了自己的命运。

真的。

我们好象说过美国智商最高的几个人，他们不仅是智商高，而且渴望靠读书改变命运。

但他们全都失败了。

美国智商排第一的，名叫罗纳德.K.霍弗林，智商接近170。

他是个读书的天才，拿到了两个学士学位，两个硕士学位，和一个哲学博士学位。

五学位，厉害吧？但他孤独终老，一事无成，50多岁的人了，租住最便宜的房子，家具买不起，是从大街上捡来的。

没有结婚，没有子女，也没有朋友。

说话就象个未成年小孩，蠢萌无极限。

美国智商排名第二的，大概就是克里斯托弗·兰根了。

兰根在中学时疯狂阅读和学习，自修了高数、物理、哲学、拉丁文和希腊文。

学到最后，他成为酒吧的保镳，一言不合就打架，靠拳头吃饭。

——他们读的书，都超过了同龄时代的爱因斯坦。

但毛也没改变一根。

更别提命运了。

子曾经曰过：学而时习之，不亦乐乎？学习的习字，在孔子时代指的是应用。

意思是说，读书或学习，真正的价值与快乐，在于应用。

而复习，指的是反复实践应用，越应用越是得心应手。

阳明先生也曰：知行合一。

知，是读书学习。

行，是实践。

阳明先生的观点，和孔子是一样一样的。

前段时间，一群孩子在网上又吵又闹，假装认真思考，曲解语义制造漏洞：啊，你说读书学习，是为了应用对吧？你是这样说的吧？行，好，你去菜市场，跟摊贩应用一下高等数学，请请请。

这些孩子说，高等数学没用，因为买菜时用不到。

熊孩子们这一手，当时就把好多教授玩懵圈了。

当我们说应用的时候，要注意你的语言范畴。

人生，可不止是菜市场买菜，你至少得先把买菜的钱，赚回来！想赚到钱，就得参与社会化大生产，于职场上获取生存成本——你必须要脑子足够用，才能够更容易的获得经济自由。

而数学，它那严谨的抽象思维，正是用来训练我们逻辑意识的。

他培养我们这样一种能力，能够迅速的透过现象，从本质上解决问题。

现代教育的课程设计，多是用来训练我们的头脑，至少让我们别再提出拿高等数学去买菜的蠢萌问题。

高等数学不是用来买菜的，《诗经》不是用来骂娘的。

历史不是拿来爬树的。

智慧不是用来喂猪的——当我们还需要劳心费神，解释如此简单明了的道理时，就知道问题出在什么地方了。

认知！比读书学习更重要的，是认知。

智商排名第一的罗纳德.K.霍弗林，55岁那年最强记忆，是小学时，有个小女生开PARTY，却不欢迎他去。

走过55年的人生，还拿小学时候说事，就是因为他的认知出了问题。

他坚信全地球人民都不喜欢他，因此拒绝与人交往，甚至放弃工作，把自己和整个社会隔离开。

他在和整个地球上的人赌气：哼，你们不是不喜欢我吗？那我就不跟你们玩了，我把我自己关起来，躲起来，穷死我自己行不行？智商不亚于罗纳德的克里斯托弗·兰根，也是这么个态度。

都人到中年了，他还在对大学时代的教授耿耿于怀。

教授们不主动为他提供奖学金，不肯为他调整授课日程。

哼，你们不喜欢我，我也讨厌你们，那你们就在大学的课堂上嗨吧，我去酒吧里打架，敢来我的酒吧就打死你！智商这东西，跟读书学习一样，都只是人生的资源——资源，开发出来才是资本。

如果赌气将人生资源闲置，那些高智商，与读书学习所掌握的一切知识，就全都失去价值。

罗纳德与兰根，就好比人生赛道上最具天资的选手，只要他们两个撒丫子跑起来，是没人跑过他们的。

可是他们却只是怨气冲天，站在跑道边上发牢骚，为啥你们不喜欢我？为啥？既然你们不喜欢我，那算了，我不跑了。

读书，学习，实践，这些都是人生赛道上的装备。

可有些怪人拿起鞋来瞧瞧，这玩意有用没用啊？也没法当帽子戴啊。

再拿起帽子瞧瞧，这条短裤也不行啊，什么也遮不住啊，这也没法儿跑啊……当你的认知错了，就会陷入到情绪困惑之中。

回到读书渴望改变命运的问题上来。

注意这个词义结构：改变，命运。

这个问题的前提是，你的命运被固定了。

被谁固定了？被你自己固定了！你的命运，在自己的手上。

没人能够固定你的命运。

只有你自己，才会以固化的观念，固定自己的命运！知乎名士夏尔谢夫，讲了个故事。

说当年赫赫有名的摇滚乐队Queen，有个吉他手，名叫布莱恩梅。

他是史上排名第二伟大的吉它手，还是个做曲人，总之他是个红得发紫的大明星。

红到60岁。

60岁，回家抱孩子。

等等……布莱恩梅忽然想起一件事，咿，我大学时的专业，好象是天文学耶。

可这辈子只顾玩摇滚，忘了专业课。

明星生涯不是梦，专业学习要补上。

于是，白发苍苍的布莱恩梅，来到了大西洋荒无人烟的孤岛，专门研究黄道光尘埃粒子的径向移动速度。

这种光只能在深夜，没有月亮的没有地面光污染的地方才能清楚的看到。

布莱恩梅就在孤岛上完成了他的观测与论文，拿了个博士文凭。

从大红大紫的摇滚明星，到孤岛上离群索居的天文学者，这不是跨界，而是人生实践的应有之义。

我们在《读唐史，学历史》栏目中讲过，唐代诗人高适，写过这样一首诗：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

脍炙人口，尽人皆知。

诗的名字，叫《别董大》。

这个董大，又是谁呢？董大，是唐诗中重要励志标杆，他年轻时，人生梦想就是躺着吃，趴着睡，动一点脑子都委屈了他。

无所事事，坐吃山空，终于把家业吃光光。

成了个乞丐。

乞丐最好，正合他的心思。

一个人吃饱，全家不饿。

就这样讨饭，一直到50岁。

50岁那年，董大忽然感觉，他的人生，好象还存在另一种可能。

比如读读书，学点音乐什么的。

英国的布莱恩梅，是60岁放下音乐，跳槽去玩天文。

中国唐朝的董大，是50岁才放下打狗棍，去学习音乐。

一董大的人生选择，就在当时引起了轰动。

许多成名诗人，纷纷跑来结交董大，看不同的认知方式，是如何改变一个人的。

当董大驾信认吃等死的人生观念时，他只能是个乞丐。

而当他读书，学习，并将学到的东西付诸实践，他的人生就穿透了历史，从尘风汩汩的盛唐，一直走到今天。

人的命运，是不确定的。

50岁的乞丐，可以成为知名音乐家。

60岁的大明星，可以成为天文学者。

但有些人，把自己的命运，确定固化了。

固化自己的命运，是一种认知。

相信人生的不确定性，相信未来有更多可能，也是一种认知。

所以，命运根本不存在改变之说。

只有不同认知的、人生实践。

如果你相信人生是确定的，命运是固化的，改变是需要惨烈付出的。

那么，你就会如美国智商最高的罗纳德及兰根一样，刻意强化别人对你的影响。

此二人之所以对多年之前的小事儿念念不忘，因为他们需要维护自己的旧认知，让自己坚信别人的影响重过自己的努力，哪怕这个理由根本无足以说服别人，但只要说服自己就行。

—错误的人生，要花费巨大的人生精力与成本，维系错误的认知。

而坚信命运根本不存在，人生实践才是命运的本身的人，生存起来就不需要那么劳心费力了。

变化的认知观念，会让我们的的读书、交友与做人处世的观念，随之改变。

读一本书，不是要求于立刻改变命运，这世上没有这么大本事的书！读书的目的，是丰富自己人生。

读小说，体验书中人的悲欢离合，读历史，感悟其中的人性纠结。

读心理学，知道人类的所有非理性冲动之后，都隐藏着极深的理性因子。

读经济学，感受交易体制之中的人性狡黠与蜕变。

读本编程，你会发现人类的93%的行为，都是可以用预测的。

读量子力学，你会发现主导人类社会的规律，体现在那7%的不确定性之中。

研究数学，你会发现任何答案，都没有明晰的思维更有价值。

读书最重要的，是量的积累。

弱水三千，唯取一瓢。

人类的典籍浩如烟海，图书馆里的书，读到死也只是个沧海一栗。

我们不需要把所有的书都读完，也不可能读完。

但如果，我们能够用每本书，或是丰富心灵，或是娱乐大脑，或只是单纯的体验文字的快感，每一点每一滴，都在改变着我们自己。

当我们变得更好，生活才会更好。

读万卷书，行万里路，会八方友。

书，不唯是纸面意义上的才是书。

你身边的每个人，都是一本书。

最没用的小说，会赋予你细腻的心灵，感受到朋友的喜怒哀乐。

在沉静的朋友身上，学习情绪控制与看待视物的宏大格局。

在冲动的朋友身上，体验如何以激情的热血，扩展自我生存空间。

悲观的朋友，提醒你事物发展的另一个可能。

乐观的朋友，带给你前行奋进的勇气与信心。

有教养的朋友，教给你待人处世的优雅。

直率的朋友，教会你如何展示自我心灵。

世界变化，时光如刀，将一切平凡内在的价值，切削出来。

在这过程中，所需要我们的，只是明晰的认知。

那么，就走向遥远的世界吧，山川大地，积蕴了数不尽的故事。

河流湖泊，收藏着古老的战歌。

远方始终在期待着你的阅读，如歌行板的足音，无一日不在梦中萦绕。

迟迟未行，或许是我们还没意识到，你之所行，奉之所愿。

你之所得，无非一心。

命运不过是我们脚下的路，未来是今天选择的结果，读书，读友，读世相，读人心，而最美好的，莫过于解读一个快乐幸福的自己。

作者简介：雾满拦江，原名崔金生，知名网络作家。