小学科学课堂教学评价表(Word)

合计
简要评语
等 第
评议人
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5
2．普通话好，仪表端正、大方、教态亲切、自然，语言生动、风趣、精练、具有启发性，书写规范、工整。
5
教学效果
（10）
1．师生关系融洽，课堂气氛热烈，师生情绪轻松、快乐。
5
2．学生的科学探究活动扎实，情感、态度与价值观、基础知识等方面有良好发展，行为表现有明显进步。
5
备 注
各项累计得分９０以上为优，８９～８０分为良，７９～６０为中，６０分以下为差。
小学科学课堂教学评价表
姓名
学校
班级
学科
课题
时间
评价项目
评 价 指 标
权重
得分
教学目标
（15）
1.准确、具体，具有层次性、生成性，可操作性强，切合学生实际。
5
2.符合课程标准要求，体现“三维”目标和谐统一。
5
3.贯穿于整个教学过容
（15）
1.内容选择与设计合理，能紧密联系学生生活、当地实际和现实问题。
5
2.合理利用课程资源，教材内容把握准确、科学
5
3.内容组织层次清晰，重点突出。
5
教学过程
（20）
1．面向全体学生，引导每一位学生参与学习活动，关注特殊学生学习。
5
2．教学方法选择、设计恰当，符合教学目标、内容和学生实际。
5
3．课堂组织灵活、开放、活泼，教学时间分配合理，各种方法运用灵活、熟练、效果好。
5
4．积极使用多媒体及各种现代教学手段，选择得当，使用规范、质量高、效果好。
5
学生发展
（30）
1. 全体学生参与学习活动，主动性、积极性高，思维活跃。
5
2.学生自主学习能力与创新能力得到发展，激发了学生尝试解决、探究问题的兴趣。
5
3.学生掌握了一定的学习方法，促进了观察能力、动手操作能力和描述能力的提高与发展。
5
4.学生合作探究的实效性好，做到目的明确，分工合作。
5
5.学生敢于发表自己的意见，并能够提出具有启发性、发展性的问题，具有创新意识和行为。
5
6.学生能切合身边的科学实际、尝试解决生活中小问题，体验成功的快乐。
5
教师素养
（15）
1．教学理念先进，学科基础知识扎实，技能熟练，驾驭课堂教学的能力强，有创新精神。