一年级数学上册课程说明书
一年级数学上册教材说明
一年级数学上册教材说明人民教育初版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心研制初版的《义务教育教科书数学（一～六年级）》是《义务教育课程标准实验教科书数学（一～六年级）》（以下简称实验教材）经校正后形成的一套新教材。
实验教材以《整天制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）的基本理念和所规定的授课内容为依照，在总结过去九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写而成。
实验教材从2001 年秋季开始使用，经过国家级实验区和省级实验区实验使用证明，这是一套我国城乡广大地区宽泛适用的小学数学教材。
从2011 年 7 月开始，实验教材的编写者依照新宣布的《义务教育数学课程标准（2011 版）》（以下简称《标准（2011）》）对实验教材推行了全面而系统的校正，形成了《义务教育教科书数学（一～六年级）》，并将于2012 年秋季开始陆续代替实验教材。
一、授课内容和授课目的这个册教材包括下面一些内容：准备课，地址，10 以内数的理解和加减法，理解立体图形， 11～ 20 各数的理解，理解钟表， 20 以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
这个册的重点授课内容是10 以内的加减法和20 以内的进位加法。
这两部分内容和20 以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相对应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在平常生活中有宽泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
所以，一位数的加法和相对应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生一世学习与发展必备的基础知识和基本技术，必须让学生的确掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常有的立体几何图形的直观理解，地址，以及初步理解钟面等。
诚然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生认识数学的本质应用，培养学生学习数学的兴趣。
这个册教材的授课目的是使学生能够：（1）熟练地数出数量在20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的序次和大小，掌握10 以内各数的组成，会读、写0～ 20 各数。
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一年级数学上册课程说明书(2021年整理)
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电视机用久了，总会出现各种故障,其中最常见的就要数开不了机了。
今天小编为大家送福利了：各种品牌电视开不了机的解决方法，各位可以自己对照着看一下.各种品牌电视开不了机的解决方法【大全】创维电视开不了机现象一:创维电视机在观看的时候自己重启，但是重启之后就不能开机了，而且电源键的颜色一直是红色。
解决方法：出现这样的现象可能是电视机二次电源出现故障或者是负载电路的元器件损坏了.首先拆开电视机检查是不是元器件明显的损坏,测量一下二次电源的输出，一般电视机的二次电源就是非常的容易损坏的，只要及时的将电源更换了就可以了，元器件损坏时同样是如此。
现象二：创维电视机开机时第一次不能打开，但是第二次又可以开一直重复的出现这样的现象。
解决方法：在创维电视开不了机的时候，你可以尝试轻轻的拍打电视机，看电视机能不能亮,如果电视机可以开机，就说明电视的电线板有地方开焊了。
这时我们只要将电视机的电线板重新的焊接好,创维电视开不了机的故障就排除了。
现象三：创维电视在开机的时候没用电源的显示,出现这样的情况导致了创维电视开不了机。
解决方法:可能是电视的保护电路出现了故障，这时只要将电视的保险管换掉就可以了，但是如果是电视的屏幕没有反应，就可能是电视的现象管坏了，这就要找专业人员对你的电视进行维修了.现象四：创维电视开不了机，但是电视的电源灯是亮的。
一年级数学上册课程说明书
的收益，这样才会比正常的单 元素要强，冰霜箭+火多重+影 能漩涡应该是所有搭配中群体 爆发最强和最优化的，但是并 不是爆发最强的
，而且这个搭配智能在5档和6 档下使用，7档最强我建议使用 双生+有备而来这种最简单粗暴 的搭配。 二、装备搭配的依据与解释
: 1、全局加成属性：囚者之祸的 控制增伤属于全局加成，宠物 宝石属于全元素加强也属于全 局加成，精英宝石得20%加成也
直接变成900的导弹都比火加成 全满的有备而来要好用得多。 3)其实还有一些搭配可以推荐 给大家 5档或者6档：冰塔+寇
马克风剑+利刃飞轮(380物理)+ 多重火+流星雨，这个搭配要配 合弹道研修。 不需要弹道研修的技能我们可 以考虑7;双生+有备而 来。 最后总结一下，混搭元素的技 能搭配前提只有一个，就是要 选2个带导弹的技能强化弹道研
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一、技能搭配的依据与解释： 为啥选择冰霜箭+火多重箭导弹 +集束箭影能漩涡： 1)减速效果卓越的冰霜箭可以 基本上全程覆
盖让求者宝石和穷追猛打的输 出环境达到极致 2)火多重导弹+集束箭影能漩涡 可以最大化弹道研修的收益， 可以想象一下同时打5
个目标的有备而来是不是几乎 不能完成，而影能漩涡确能够 很容易做到，就算不能完美的 同时加成冰火两种元素的情况 下，450的导弹
一年级数学上册课程说明书
电热电器使用不当，造成使用功率过大，电热水壶的额定功率一般都较大，电源插头、插座、电源线的容量应选择适当，一般宜选用 10A 规格，如果额定功率超过 2200W，应采用更大规格的插座，另外这些插座应独立使用，以确保安全。
另外电热壶注水应不超过最高水位线，以免液体沸腾时溢出壶外。
注水也不宜过少，否则会很快烧干，尤其是鸣笛类电热水壶，至少要使水浸没发热管 20mm 以上，否则电热管很容易露出水面空烧而烧坏。
另外要注意，不要先接通电源后再装水，否则容易烧坏发热器或因此引起危险事故。
使用电热水壶时应有人照看，避免干烧。
如果无人照看，水在烧开后，对无限温器的鸣笛壶会一直把水烧干，对装有能自动复位温控器的电水壶，由于反复加热也会把水烧干，如果这时超温保护功能又失效，就会导致火灾事故的发生。
空调等电器也要注意室温合适的时候，让空调歇息一下，或者调低空调功率。
应与带使用插座时，没有与插座连接紧密。
电热水壶和空调的插头通常都带有接地极，接地插口的插座连接。
使用时，电源插头应该完全插入插座中。
要经常保持电热电器和空调的电源插头、插座、电源线和自动开关装置等的干燥和清洁。
防止电阻过大，产生热量过多造成烧毁插座。
家用电器使用时间长了，会加大功率，插座也会自然老化。
所以要注意家用电器的保养，如及时去除电热水壶中的水垢，及时给空调清尘，及时更换新插座，防止插座烧坏引起不必要的财产损失。
烧熔插座和插头只有一个可能，就是电流太大。
有的家庭插座质量太差，或者是插座内部铜片与插头接触不良 ,温度升高烧坏。
所以家里有功率大的电器时，要及时更换电流大的插座，一般空调或者电热电器的插座需要15A 以上，好的插座材料好，耐热高，就不容易烧坏。
在一个安装插座的时候，内部要装紧，防止内部铜片接触不良。
插座、电源线的容量应选择适当，一般宜选用 10A 规格，如果额定功率超过 2200W，应采用更大规格的插座，另外这些插座应独立使用，以确保安全。
最新小学一年级数学上册说明书
小学一年级数学上册说明书课程名称：小学数学课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学数学第一册课时数：61--65课时授课教师：王科艳适用年级：一年级使用时间：2017--2018学年度第一学期一、课程目标1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个.会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0——20各数.2、初步了解数位和计数单位，知道个位、十位上的数各表示什么意义.3、初步学会根据加减法的含义和10以内的减法，20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题.4、认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示20以内数的大小.5、通过实物模型辨认长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图.6、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类.7、初步认识钟表，会认识整时和半时.8、初步培养操作，观察、比较、辨析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力.9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.10、认真作业，书写整洁的良好习惯.11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.二、课程内容三、课程实施（一）、教学方式：1、对于课程中的基础知识通过师引导、学生自主合作学习形式进行.2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣.如：（歌曲、故事、游戏、猜谜语等活动）3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程.让学生在生动具体的情境中学习数学，引导学生自己思考，并与同伴交流.4、对于一些比较抽象或难度较大的内容，可以充分借助现代信息技术进行教学，以增强教学的实效性.5、重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯.6、对孩子的进行多鼓励，少批评的语言，来提高学生学习的积极性.（二）、学习方式：1、基础知识以课堂听讲为主，结合自主学习和探究活动等形式，提高学习的兴趣.2、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流.3、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广.应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生.(三)、课外拓展性练习：1、课后练习主要是完成练习册和自编练习相结合，分基础部分和提高部分.2、部分学生的数学学习程度比较好，可以指导这些学生进行一些课外拓展性的练习，比如参加数学竞赛辅导或推荐学生自主学习符合新课程理念的辅助教材.四、课程评价1、评价原则评价包括日常性、阶段性、总结性三种，以日常性评价为主.日常性评价一般不采用考查或考试的方式，以定性（作业评语）为主.考查或考试主要用于阶段性和总结性评价.阶段性考查一般按两单元课程内容设计题目.考查或考试采用百分制、等第制等定量评价方式.评价方式：（1）、平时学习评价包括学习态度、作业情况（按时完成的：优、良、中、差.写的干净整洁的：上、下.）、成长档案袋的整理、成绩等构成.1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备.从课堂上的回答情况来评价学生的预习情况）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力.课堂上老师对孩子发言的评价：你回答的真好、你真棒、再想想.2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结.评定等级：优秀、良好、合格、需努力.（2）测试成绩评价形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）95分以上为优秀；（2）80—94为良好；（3）70—60为及格（4）60分以下为不及格.。
人教版小学数学一年级上册学科说明书
人教版小学数学一年级上册学科说明书2015-2016学年度第一学期前言：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划,按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这个中心任务，把培养学生的创新精神和实践水平的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
展开合作学习，全面提升学生综合水平。
教学目标：通过本册书的学习，学生能：(1)熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0〜20各数。
(2)初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
(3)初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
(4)理解符号“=”“〉”“V”，会使用这些符号表示数的大小。
(5)直观理解长方体、正方体、圆柱、球。
(6)会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置。
(7)初步理解钟表，会理解整时。
(8)体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
(9)认真作业、书写整洁的良好习惯。
(10)通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教学内容准备课、位置、1~5的理解和加减法、理解图形（一）、6~10的理解和加减法、11~20各数的理解、理解钟表、20以内的进位加法、总复习。
本学期教学重点、难点本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法;难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
教材的编写特点这套教材的实验教材是以《标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结以往九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上实行设计的。
在使用10年后，2011年又在总结10年实验与使用经验的基础上，根据《标准（2011）》提出的新要求，广泛听取并吸收小学数学教师和教研人员的意见和建议，对实验教材实行了系统、细致地修订。
苏教版一年级数学上册_《一年级上册》总说明
《一年级上册》总说明《义务教育教科书数学》一年级上册，是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“数学课程标准”）编写的，于2012年4月经教育部审定通过，供一年级上学期教学使用。
为了帮助教师了解编写意图，组织课堂教学，促进学生发展，下面就这一册教科书的教学内容、教学目标和教科书的编排特点等几个主要问题，作简要说明，供教师教学时参考。
（一）教学内容（二）教学目标通过本册内容的教学，要使学生达到以下目标：1．知识技能方面。
（1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内的数，会比较20以内数的大小；在具体情境和操作活动中，体会加法和减法的含义，能正确计算10以内的加、减法以及20以内的进位加法；能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。
·认、读、写20以内的数，会用20以内的数表示物体的个数；知道20以内数的组成，能区分几和第几，学会用20以内的数表示事物的顺序。
·认识符号＞、＜和＝，能够用符号或词语描述20以内数的大小。
·了解加法和减法的含义；能正确、熟练地口算10以内的加、减法，能正确、熟练地口算20以内的进位加法，能比较熟练地计算简单的连加、连减和加减混合式题。
·初步学会解决把两部分合起来求一共是多少，或从总数里去掉一些求还剩多少的简单实际问题。
·能探索一些简单的物体、图形和数的排列规律。
（2）在具体情境中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位；通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
·能比较简单物体的长短和高矮。
·联系生活经验，在具体情境中初步认识上下、前后、左右等方位，能用学过的方位词描述简单的物体位置关系。
·能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，能在日常生活中找出长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体，并在活动中初步感知它们的基本特征。