部编版语文5年级(上)期末测试卷9(含答案)

期末检测卷时间：90分钟满分：100分、基础训练营（43分）1.正确、规范、美观地抄写诗句，再填空。

（8分）（1）这句诗中“祭”用音序查字法查字典应先查大写字母画。

（2） “乃”共—笔，第一笔是_，音序是—，“乃”的意思有:①才；②是；③于是；④你，你的。

本诗中的“乃”应选第__ 种解释，“乃翁”的意思是 ______________________________ 。

2 .下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A .香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同B .振天动地倾盆大雨千篇一律自作多情C .天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安里得D .囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助3 .读拼音，写词语。

（10分），再查 音节。

用部首查字法查字典应先查部首，再查 家祭无忘告乃翁xian kengqldl I I4.把词语补充完整，然后归类。

(11 分)牵()挂()( )()失色( )( )不休()( )不绝得意()()失()落()()耳()聋()心()血(1)带有人体器官名称或部位的四字词语：(2)描写人物神态的四字词语： __________________________________________(3) _____________________________________________________________ 形容人说话的四字词语： _________________________________________________5.选择恰当的关联词语填空。

(4分)即使……也…•…既然•……就………只要……就……不仅……还…•…因为•…••所以…••… 虽然……但是……爸爸技术咼明，积极肯干。

再难的活儿,________ 到爸爸的手中，________________ E化难为易。

__________ 别人不愿干的活儿，他 __________________________ 不推辞。

他觉得做难度大的活儿________ 累一点儿，_____________ E提高自己的技术。

6.按要求写句子。

(8分)(1)写连续的两句关于要努力读书的古诗。

(2)写一句关于勤俭节约的名言警句。

(3)这儿的景色真美，使我流连忘返。

改为反问句:改为双重否定句:⑷八月，桂花香改为夸张句：改为感叹句:(5)用“味道”的不同含义造句a.b. ________________________________________________________________二、综合展示厅(7分)7.选出下面各句运用的主要描写方法。

(填字母)(4分)A .语言描写B .神态描写C.动作描写D .外貌描写E.心理描写F.环境描写(1)(松鼠)玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮()(2)我想我一定是世上最狠心的母亲……( )(3)褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

( )(4)那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

（）8 .综合实践。

（3分）网络上曾流传着这样一句话：“世界上最遥远的距离，莫过于我坐在你的对面，你却在刷微信。

”谈谈你对这句话的理解。

三、课本直通车（10分）9.《忆读书》的作者是 ____________ ，她在某年的六一”国际儿童节，给某个儿童刊物写下的指导儿童读书的话是：10 . 春天最美是 __________ ，夏天最美是___________ , 秋天最美是_________ ,冬天最美是_________________ 。

描写秋天的古诗有11. _____________ 好，_______________ 好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一一那就是____________ 。

12.《太阳》是一篇_________________________ ,运用了______________ 、、、说明方法，说明了太阳、、的特点。

13.美哉，我少年中国，_____________________ !壮哉，我中国少年，四）阅读检阅台（10分）放学（节选）妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。

11点半，放学了。

孩子们像麻雀似的冲出教室，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。

孩子们往不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。

四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。

经过一截短墙，小男生们一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。

经过一个庭院深深的大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。

米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。

三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，・・・・一接近大铁门，狼狗就扑过来，小男生们尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。

狼狗安静下来，小男生们又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门…… 狂喜尖叫着撤退。

妈妈看看手腕，12点整。

・・・・K克利斯转弯，已到了板栗街。

安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅，在研究地面上的什么东西。

他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。

地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。

死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。

蚂蚁工作得非常辛苦。

妈妈很辛苦地等着。

12点15分。

史提方转弯。

安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。

差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。

安安停下来。

他看见了一片美好的远景：一块工地。

他奔跑过去。

妈妈心一沉。

工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。

他终于看中了什么一一一根约两米长的木条。

他握住木条中段，继续往前走。

12点25分。

在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。

这一回，妈妈知道他在等什么。

松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。

有时候，它们一动不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。

现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳声。

在距离放学时间一个小时零五分钟之后，七岁半的安安抵达了家门口。

他把一根约两米长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。

14. “死党”在文中具体指__________________________________________ 。

_（1分）15.文中写安安他们在放学路上做了很多事，请简要写出三件来：（1）___________________________________________ ；⑵______________________________________________ ；⑶_____________________________________________ 。

（3分）16.请试着补写第4自然段中省略号“省略”的内容：___________________________________________________________ 分）17.加批注是读书的好习惯，请细读第5自然段，从品词语、悟感情的角度，紧扣两个加点词语，把批注内容写在框里。

（2分）18.短文中不停地出现时间，如“11点半”“ 11点45分”“12点整”……为什么要这样写？（2分）五、习作百花园（30分）19.题目他（她）是__________________ 小达人提示：生活中，有节约小达人、书画小达人、时尚小达人..........请选一位你熟悉的小达人写一写，做到内容具体，表达真情实感，书写工整。

期末检测卷一、1.抄写略。

(1)J j ［示 6⑵两了N④你们的父亲2. D3 .协调繁殖陷坑轮换抽象懒惰黎明启迪饱览允诺4 .肠肚大惊喋喋滔滔忘形魂魄震欲呕沥(1)牵肠挂肚震耳欲聋呕心沥血(2)大惊失色得意忘形失魂落魄(3)喋喋不休滔滔不绝5 .不仅还只要就即使也虽然但是6 . (1)示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(2)示例：由俭入奢易，由奢入俭难。

⑶这儿的景色真美，怎么能不使我流连忘返呢？这儿的景色真美，不能不使我流连忘返。

(4)八月，桂花十里飘香。

八月，桂花多么香啊！(5)示例：鱼汤味道真鲜美。

这首诗很有味道。

二、7.(1)D (2)E (3)B (4)F&示例：生活中很多人沉迷于微信，与亲人、朋友面对面交流的时间越来越少，以致造成了隔阂，让亲情、友情变得淡薄，因此我呼吁人们放下手机，多陪陪亲人与朋友。

三、9.冰心读书好，多读书，读好书10 .黎明夜晚黄昏早晨示例：《山居秋暝》《枫桥夜泊》11. “精彩极了”“糟糕透了”爱12.说明文列数字举例子作比较打比方远大热13.与天不老与国无疆四、14.安安的伙伴米夏儿、克利斯、史提方15. （1）惊险地在短墙上跳上跳下（2）在大铁门前逗狼狗（3）跪趴在地上观察蚂蚁拖苍蝇16.示例：小男生们有时会一不小心摔倒在地上，裤腿上沾满了地上的灰尘，但这并没有打消他们的兴趣，他们拍拍灰尘又爬上去，惊险地走几步，跳下来。

17.示例：“蹑手蹑脚”“狂喜尖叫”生动传神地刻画出孩子们逗狼狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童趣。

18 .①记录事件的进程，推动情节发展。

②表现妈妈等待的辛苦与焦急。

③时间精确到分，突出孩子们活动的专注投入。

五、19.思路点拨：“达人”是网络常用语，意思是在某方面（学术、艺术、技术等）非常精通的人。

选择一个你最喜欢的小达人，把题目补充完整，紧紧围绕他（她）擅长什么来写，突出他（她）的专长。

例文略。