高三语文成语的运用知识精讲
高三语文词语的运用知识精讲
高三语文词语的运用【本讲主要内容】词语的运用词语包括成语的运用，一般考生往往只盯着第I卷的词语题、成语题，而忽视作文“有文采”、“词语生动”的要求。
即便是词语题、成语题，尤其是成语题的得分率也是比较低的。
再说作文，阅卷者一般都认为，词语贫乏是通病，能达“生动”水平的少之又少。
再则，辨别语病也会牵涉到词语运用的问题。
因此在高三复习时，要重视词语方面的问题。
这一讲我们专门谈词语积累、词语选用、词语搭配、词语顺序等问题。
一、词语的积累有同学也许会认为，我都高三了，哪有时间积累词语，其实，即便是高三任务繁忙，你每天都在听、读、写、说，只要做有心人，便可积累许多词语。
1. 善听。
善听，就是在日常生活中善于听别人谈话、听录音文播、听影视中的语言，从中吸取生动活泼、富于表现力的词语，用来充实自己语汇的仓库。
即使是听唱歌也可以吸纳。
这里特别要强调向民众学习各种鲜活的语言，包括种种熟语、俗语。
高考已经将熟语、俗语引入试题。
如“可望而不可即”、“一年之计在于春”等。
2. 善读。
善读，就是在阅读中尽可能多地学习、积累语汇。
做文学作品阅读题，也可以吸取到有用的语言。
读报，是学习语言的重要途径。
3. 善扩。
善于扩展，是听、读以外的功夫，就是由此及彼，从一个词语扩展到许多相关的词语。
一是同类联想，譬如从一个表色彩的词语，联想到许多表示色彩的词语；二是词义联想，即从某个词语的相同或相反的意义上进行联想，譬如从“看”可联想到瞧、望、睹、观、瞅；可以联想到盯、察、注视、凝视、端详、审视、目不转睛；可以联想到窥、窥见、窥探、偷视；可以联想到四顾、环顾、环视、东张西望、左顾右盼、侧目而视、怒目而视等。
二、词语的选用词语的选用，以词语的积累为前提，没有积累，就无从选择。
就选择而言，要注意下列问题：1. 确切地了解词义这是主要指了解近义词语之间的微细差别。
“莅临”、“亲临”都是“临”的意思，但“亲临”强调亲自到。
“亲密、亲切、亲热”都是表示相互之间的关系的，但“亲密”重在关系，感情密切，无阂核；“亲切”重在感情真挚、恳切；“亲热”重在亲切而热情。
高三语文正确使用成语苏教版知识精讲
高三语文正确使用成语苏教版知识精讲【本讲教育信息】一. 教学内容：正确使用成语［学习过程］恢复高考起，几乎年年有成语题。
这是因为汉语中成语数量特别大，一个高中毕业生拥有多少成语，能否正确使用，确实是衡量其语文水平高低的重要标志。
还因为许多成语都有一定的文化含量，因此它也是衡量一个人文化水平高低的标志。
虽然高考年年考成语，但是得分率并不一定就高，这就该引起我们的注意。
第一、成语的一般特点成语是定型的语素组合，不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。
譬如“心广体胖”的“胖”，只能读pán，而不能读pàng，因为它是安泰舒适的意思；“自怨自艾”的“艾”只能读yì，而不能读ài，因为它是治理、惩治的意思。
又如“闻鸡起舞”的“舞”只能指舞剑，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。
懂得这一点很重要，因为现在各种媒体尤其是其中的广告，乱写、乱读、乱用的情况实在太多，这给知之不多的高中学生制造了很大的混乱。
不少成语有特定的含义，不能随意解释，不能不分场合随意乱用。
譬如“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去），绝不是写文章不加标点符号；“七步之才”指很有才华，绝不是才华很低；“江郎才尽”，是指本来有才而后“尽”了，不能用于本来就无才的人；“豆蔻年华”只能用于形容十几岁的少女，而不能形容其他人；“学富五车”，形容读书多，学问大，而“汗牛充栋”只是形容书籍多，而不表明学问大；“美轮美奂”，形容高大华美，一般多用于称赞房屋，而不能用于化妆品。
这也是应该注意的。
成语同其他词语一样，也有感情色彩，语体色彩。
譬如，“无微不至”是褒义的，“无所不至”、“无所不为”是贬义的；“东山再起”是中性的，“死灰复燃”是贬义的。
“杀一儆百”是书面语体的，“杀鸡吓猴”是口头语体的。
第二、正确使用成语高考热点大观1. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（97年全国高考题）A. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子．．．．。
高三语文知识点必修三讲解：成语
精心整理高三语文知识点必修三讲解：成语
1.峥嵘岁月形容不平凡的年月.
2.风华正茂正是风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、
10.放浪形骸指行为放纵，不受约束。
11.一去不复返一去之后就不再回来。
12.图穷匕首比喻事情发展到了最后，*或本意显露出来。
13.悲歌击筑亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14.切齿拊心形容愤恨到极点。
15.发上指冠毛发竖起的样子。
形容极度愤怒。
16.无可奈何没有办法，无法可想。
表示事已如此，再要挽回已
23.目不忍视眼睛不忍看视。
形容景象极其悲惨。
24.耳不忍闻耳朵不忍听知。
形容消息极其悲惨。
25.百折不回无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。
也说百折不挠。
26.殒身不恤殒：牺牲;恤：顾惜。
牺牲生命也不顾惜。
28.步履稳健表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。
29.博闻强记形容知识丰富，记忆力强.。
高三语文知识点总结成语
高三语文知识点总结成语一、成语的概念与分类成语是汉语中的一种特殊词语，由一定数量的词组成，具有特定的意义，形象地反映了我国古代的历史、文化和智慧。
成语是语文知识中的重要组成部分，它们在文章中能够增加表达的鲜活性和文化内涵。
根据成语的来源和类别，成语可分为四类：1. 从字面意思创造的成语：如“一心一意”、“亦步亦趋”等，这类成语是根据字面上的意思形成的，不需要深入了解历史和文化，就能够理解和运用。
2. 具备故事来源的成语：如“投鼠忌器”、“纸上谈兵”等，这些成语都有一个故事背景，通过了解故事的来历，我们能更加深入地理解它们的意义和用法。
3. 历史典故为基础的成语：如“守株待兔”、“东施效颦”等，这些成语的意义和使用都与历史典故有关。
对于这类成语的理解，需要我们对相关历史事件和人物有所了解。
4. 反映道德规范和人生哲理的成语：如“知足常乐”、“功成名就”等，这些成语蕴含着深刻的道德理念和人生哲理，通过对它们的理解和运用，能够提高我们的道德修养和人生智慧。
二、常见高中语文考试重点成语1. 守株待兔：指等待不劳而获的机会，不主动努力而想得到好的结果。
2. 东施效颦：比喻人不自量力，盲目模仿，结果适得其反。
3. 纸上谈兵：指只是站在纸面上谈论兵法，没有实际经验和能力。
4. 知足常乐：意思是满足于现在的状况，能够常常快乐。
5. 功成名就：指在事业上取得了辉煌的成就，广为人知。
6. 一心一意：指做事专心一意，不分心、杂念。
7. 亦步亦趋：比喻随着别人的脚步而行动，没有独立的思考和判断能力。
三、成语的使用技巧在考试中正确地运用成语是考察语文能力的重要一环。
以下是一些使用成语的技巧：1. 正确掌握成语的意义。
只有正确理解成语的意义，才能避免使用错误或不恰当的成语。
2. 根据不同的语境选择合适的成语。
成语的使用要基于具体的语境，我们需要根据文章的需要和表达的目的来选择恰当的成语。
3. 注重成语的搭配。
在运用成语时，要注意成语和其他词语的搭配，以保证整个句子的语法和语义的正确性。
高三高考语文《正确运用词语含成语》课件
限时训练 一、单句强化训练 下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子 中加点成语的意思,并判断错误类型。
(202X·浙江卷)他爱好广泛,喜欢安静的棋类运动,对 热闹的纸牌游戏也来者不拒;欣赏通俗感性的流行歌 曲,对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。 成语释义: 错因诊断:
答案:甘之如饴:感到像糖一样甜,形容甘愿承受艰巨、 痛苦。句中对于此词的理解偏重于表面语义的理解, 而未能深刻理解,造成了望文生义的错误。
2.(2015·山东卷)写一篇小说并不太难,但要想让自己的 作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注,就不那么 容易了。 成语释义:
错因诊断: 答案:擢发难数:形容罪恶多得像头发那样,数也数不清。
只形容罪恶。此处用错对象。 3.(2014·全国大纲卷)这把吉他是我最要好的朋友出国 前存在我这里的,本来说存一年,结果朋友一直没回来, 这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。 成语释义:
错因诊断: 答案:敝帚自珍:比喻东西虽然不好,可是自己珍视。用
于指自己的东西,此处是说把别人的东西“收藏保存”,
显然用错对象。
考点3 褒贬误用
考点解读
成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。不同 的成语常带有不同的感情色彩,应使成语的感情色彩 和语境的色彩保持一致,语境褒则褒,语境贬则贬,中 性语境则使用中性词,否则就容易造成褒词贬用或贬 词褒用的失误。
4.(2013·全国大纲卷) 为了完成在全国的市场布局,我们三年前就行动了,特别
是在营销策略的制定上可谓处心积虑。 褒贬失当 5、(2010·全国Ⅱ卷)在座的各位都是本领域的顶尖专家, 我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家不必客气,就 姑妄言之吧。 谦敬错位 6、(2012·浙江卷)要解决愈演愈烈的医患矛盾,既需要运 用法律武器制止违法行为,更需要从根本上釜底抽薪,进 一步推动医药卫生体制改革。语义重复 7、(2007山东卷)被动挨打的为难，疲于奔命的险境， 猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超 联赛首场就经历了“最长的一天”。 搭配不当 8、(2012·辽宁卷)走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人, 身着青色短衫,步履稳健。大家都把目光转向了他。
高三语文复习资料成语使用
⾼三语⽂复习资料成语使⽤⾼三语⽂复习资料成语使⽤（19-40）1.莘莘学⼦：众多的学⽣。
莘莘：众多的样⼦。
{表⽰众多，不能指具体的⼀个或多个}2.3. 追本溯源：追究根本，探索源头，⽐喻追寻根源。
本：根本；溯：探求。
5.卓[zhuó]有成效：形容有突出的成绩和效果。
⼴泛；征：寻求；博：⼴博；引：引证。
[褒义]10.沁（qìn）⼈⼼脾（pí）: 原指吸⼊芳⾹⽓味、新鲜空⽓或喝了清凉饮料等时，感到指激动⼈⼼。
扣：敲打。
[褒义]13.婆娑起舞：形容盘旋跳起舞来的飘逸优美的姿态。
婆娑：舞姿飘逸优美。
有时也指14.平铺直叙: 1.说话或写⽂章不加修饰，没有起伏，重点不突出2.或形容⽂章容易理解。
铺：铺陈；叙：叙述。
[两性]【辨义】“墨守成规”和“故步⾃封”，都含有“因循守旧，不求进步或⾰新”的意思。
但“墨守成规”偏重在固执地按⽼⼀套办事，不肯改进；“故步⾃封”偏重在不求进取。
门窗。
[褒] {形容事先准备；形容⼈谨慎}20.鸢飞鱼跃：鹰在天空飞翔，鱼在⽔中腾跃。
{形容万物各得其所}21.撑天拄地：犹⾔顶天⽴地。
22.讳疾忌医：⽐喻怕⼈批评⽽掩饰⾃⼰的缺点和错误。
【辨义】讳疾忌医和“⽂过饰⾮”，都有“隐瞒⾃⼰的缺点或错误”的意思。
但～偏重在“怕⼈批评，不肯接受帮助”；“⽂过饰⾮”偏重指寻找各种理由或借⼝来掩饰错误、缺点。
23.⽂过饰⾮：⽤漂亮的⾔词掩饰⾃⼰的过失和错误。
⽂、饰：掩饰；过、⾮：错误。
[贬]24.微⾔⼤义：含蓄微妙的⾔语,精深切要的义理。
微⾔：精当⽽含义深远的话；⼤义：本指经书的要义，后指⼤道理。
包含在精微语⾔⾥的深刻的道理。
[褒]25.万事俱备，只⽋东风：⽐喻⼀切准备⼯作都做好了，只差最后⼀个重要条件。
[褒]{指等待时机}27.两全齐美：指做⼀件事顾全到双⽅，使双⽅都得到好处。
28.⼀⾔既出，驷马难追：指话说出⼝，就不能再收回，⼀定要算数，讲信。
29.掷地有声：原形容⽂学作品⽂辞优美，声韵铿锵。
高考语文必备成语及知识点总结
高考语文必备成语及知识点总结高考语文必备成语及知识点总结一、必备成语成语是汉语中的特定词汇形式，是由多个汉字组成的固定短语，代表着一种或多种特定含义。
在高考中，成语的运用经常出现在阅读理解、作文等考查中，掌握常见成语对于提升语文素养，提高作文水平有着很大的帮助。
1. 良药苦口：是说好办法常常难以被接受，但是一有实际作用后就会得到大众的支持。
2. 不翼而飞：形容东西突然不见了。
3. 画龙点睛：比喻在事物的关键点上加入少许的点缀或者加强，使得事物更加完美。
4. 见仁见智：形容人们对于事物有着不同的看法。
5. 闻过则喜：说的是正确的批评是有益的，能够促进人的进步。
6. 以柔克刚：主张用柔弱者的方法去化解对方的强硬或者野蛮。
7. 志同道合：形容人的志趣相同，有相似的追求。
8. 画蛇添足：比喻在已经非常完美的事物上再加以不必要的添油加醋，反而起到破坏作用。
9. 跋山涉水：形容克服重重困难，不畏艰险。
10. 过河拆桥：比喻行事过分狡猾，欺骗别人，无情无义。
11. 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，掩耳盗铃背信弃义。
12. 大言不惭：形容人说的话空洞，不知羞耻。
13. 循循善诱：温和有耐心的引导、劝导。
14. 班门弄斧：比喻在行家面前卖弄自己的一技之长，缺乏自知之明。
15. 安然无恙：形容没有出过意外，毫发无损。
二、必备知识点1.修辞手法：作为文言文语法的重要部分，修辞手法在高考语文当中占据了相当重要的部分。
作为考查内容之一，考生要对修辞手法进行全面的了解，常见的包括暗喻、比喻、排比等等，这些修辞手法既可以提高文章的美感，又可以暗示文章的深层含义，因此熟练的掌握修辞手法是必须的。
2.阅读策略：阅读理解是高考语文试题当中必考的部分，阅读策略在其中占据了很重要的部分。
阅读策略包括了扫读、略读、思维导图等技巧，在备考过程中进行总结和了解，能为考生提高答题速度、准确率提供力量。
3.文学常识：文学常识是高考语文的一项重要的考查内容，考生需要多读好书，熟悉各种文学流派和文学家代表作品，对于文学作品的历史背景、写作特色、文学思想等有比较全面的了解，这样可以在考试的时候更加灵活的运用文学知识和要点。
高三总复习语文课件 正确使用成语
用时仅从字面上牵强附会，同属望文生义。
设误类型(二) 不明适用对象易张冠李戴
[即时体验] 2．判断下面成语使用的正误，并分析。
反映解放战争时期重庆地下党革命斗争历史的《红岩》，是革命历史小说 中影响最广的一部。它情节风．生．水．起．，扣人心弦，在 1961 年正式出版后就久 负盛名，赞．不．绝．口．。 判断：风生水起(×) 赞不绝口(×)
他没有放弃，一直守．正．不．阿．，忍受着这常人难以忍受的苦……
判断：涣然冰释(×)
守正不阿(×)
分析：涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。此处用它来形容冰雪融
化的情景，显然是看到“冰释”而产生的主观臆测，属于望文生义。守正不阿：
形容处理事情公平正直，不讲情面。正，公正。阿，偏袒。此处错解词义，使
追逐梦想，是中华民族生生不息的文化禀赋，正是有“欲上青天揽明月” 的豪情万丈，才有逐梦千载终成真的愿望如．愿．以．偿．。勇于探索，是航天人一路 披荆斩棘的英雄气概，锲而不舍、不骄不躁，方能稳稳行．稳．致．远．。接下来，在 推动实施好探月工程四期、开启星际探测新征程的路上，让“探月精神”继续 引领我们努力再．接．再．厉．，不断推进我国航天事业乃至多项科技事业创新发展， 坚持科技自立自强，积极开展国际合作，为增进人类福祉作出新的更大贡献。 判断：如愿以偿(×) 行稳致远(×) 再接再厉(×)
分析：如愿以偿：愿望实现。与前面的“终成真的愿望”语义重复。行稳致远：
若想走得远，首先必须走得稳。与前面的“稳稳”语义重复。再接再厉：一次
又一次地继续努力。与前面的“努力”语义重复。
设误类型(六) 不注重契合性易不合逻辑
[即时体验] 6．判断下面成语使用的正误，并分析。
为了过好这个春节，各地文化部门各．得．其．所．：广电单位举办“网络春节晚 会”，借助网络、手机等各种媒体，让优秀的文化节目通过电子化手段“飞入 寻常百姓家”；在做好疫情防控工作的前提下，各地非遗展示及活动吐．故．纳．新．、 云端亮相，从积淀与传承中华民族生命记忆与文化基因的“非遗”中，寻得年 味、解得乡愁。 判断：各得其所(×) 吐故纳新(×) 分析：各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到合适的安顿。 这里说的不是得到合适的安顿，不合语境，不合逻辑。吐故纳新：比喻扬弃旧 的、不好的，吸收新的、好的。这里的新旧没有好坏之分，所以不合逻辑。查方式
高三语文知识点必修三讲解成语
高三语文知识点必修三讲解成语1.峥嵘岁月形容不平凡的年末月.2.风华正茂正是风采动人和才华横溢的时候。
形容青年充满活力、年轻有为.3.瑞维尼方遒是说热情奔放，劲头正足。
4.百舸争流变道形容群舟争相行驶。
5.天伦叙乐老人和孩子在一起其乐融融的样子。
6.危在旦夕形容危险即在眼前。
7.从谏如流指听从好的建议就像从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。
8.洞若观火就像黑夜里头里看火一样，讥笑观察事物非常清楚。
9.以退为进表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。
10.化险为夷将脆弱转化释放出来为平安。
10.放浪形骸指行为放纵，不受约束。
11.一去不复返一去之后就回不须回来。
12.图穷匕首比喻事情推进发展到了最后，*或本意显露出来。
13.悲歌击筑亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14.切齿拊心形容愤恨到极点。
15.发上指冠毛发拉起的样子。
形容极度愤怒。
16.无可奈何没有办法，无法可想。
表示事已如此，再要挽回也已是无能为力。
17.变徵之声乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
18.秋毫不犯指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
19.劳苦功高指出了很多力，吃了很多苦，奋勇作战了很大的功劳。
20.约法三章比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。
刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信赖、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。
21.人为刀俎，我为鱼肉比喻生杀大权掌握住看清楚在他人手中，自己处于被人宰割的优势地位。
22.长歌当哭长歌长声歌咏，也指写诗;当：当作。
用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。
23.目不忍视眼睛不忍心看视。
形容景象极其悲惨。
24.耳不忍闻鼻子不忍听知。
形容消息极其悲惨。
25.百折不回无论受多少挫折都退缩不胆怯，形容意志坚强。
也说百折不挠。
26.殒身不恤殒：牺牲;恤：顾惜。
牺牲生命也不能顾惜。
28.步履可持续性表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。
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高三语文成语的运用【本讲主要内容】成语的运用【知识掌握】【知识点精析】祖国有着五千年灿烂的文化历史，传统的文化更是博大精深、丰富多彩。
譬如，古诗词、谚语、歇后语、对联成语等都是祖国语言文字中的珍品，是人类智慧的结晶。
这当中，成语是语言实践中使用得很多的。
因而大家在平时的学习中要注意搜集、积累各类成语，这有助于引导我们继承和弘扬这一优秀的民族文化，使大家增加一定的文化底蕴，更好地在今后的语言实践中运用。
成语是历年高考都要考查的一项，正确运用成语要注意以下几个方面：一. 弄清成语来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义成语是在特定的语境中形成的，所以要弄清成语的来源，不能望文生义，例如“文不加点”如果理解为文章不加标点就错了，它的意思是文章写成不用涂改，形容写文章写得很快；“火中取栗”比喻冒险给别人出力，自己上当而一无所得；“万人空巷”指人都聚集在一起，致使街巷都空了。
这一类的成语还有：屡试不爽、七月流火、明日黄花、三人成虎等。
二. 辨清成语的感情色彩成语作为一种固定短语，具有稳定性，但也不是一成不变的，要注意其感情色彩，以便正确运用。
如“明目张胆”古代形容不畏权势，敢作敢为，有胆略，有气概，含褒义，到现代，指人公开干坏事，成了贬义词；又如“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导，积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
”“处心积虑”是存心已久，费尽心思，也指千方百计地谋算，是贬义词，用在这里感情色彩不当；还有如“趋之若鹜”意思是像鸭子一样成群跑过去，用来比喻很多人争着赶去，含贬义。
这一类的成语还有明哲保身、好为人师等。
三. 注意成语运用对象的范围在成语中有一些成语有运用的对象，如“炙手可热”只能用于权势，“美仑美奂”只形容建筑，“罄竹难书”只形容罪恶，“不瘟不火”只形容戏剧表演，“匪夷所思”只形容言谈举止，运用时要十分注意，否则就会出错，如“这副画炙手可热。
”又如“他把这理论批驳得遍体鳞伤。
”“遍体鳞伤”只能用于人，这里应用“体无完肤”。
这一类的成语还有“不胫而走”、“不翼而飞”、“巧夺天工”、“青梅竹马”等。
四. 注意避免意思重复和矛盾如“我们学校有许多莘莘学子。
”“莘莘”含有众多的意思，与“许多”重复；如“他有难言之隐的苦衷。
”“难言之隐”中“隐”就是苦衷的意思，“苦衷”与“隐”重复；如“玩具店里挂满了各种形形色色的玩具，像轮船、飞机、坦克等。
”“形形色色”指各种各样种类很多，与句子“各种”重复；如“对于我们这些普通的芸芸众生来说，生命也可以闪光。
”“芸芸众生”原指世间一切生灵，后指平凡普通的人，句中“平凡普通”与之重复。
这一类的成语还有“忍俊不禁”等。
五. 注意区分同义成语有些成语意思大致相同，但在程度轻重，意义侧重方面有所不同。
如“惨无人道”与“惨绝人寰”都指极残酷，极狠毒，但后者指世上没有过的惨事，手段之残酷，情形之凄惨到了极点，程度比前者重；如“信口开河”与“信口雌黄”都有“随口乱说”的意思，但后者有“歪曲事实”随意掩盖真相，进行诽谤污蔑之意，语义比前者重。
再如“朝三暮四”与“朝秦暮楚”都有反复无常的意思，但侧重点不同，“朝秦暮楚”多指大的原则方面的反复，比喻不讲原则，反复无常。
例“中国现代史上的军阀都要依靠一个外国势力，但他们朝秦暮楚，没有一个准后台。
”“朝三暮四”比喻经常改变主意，例“他研究学问朝三暮四。
”再如“画饼充饥”与“望梅止渴”意思相近，前者侧重徒有虚名而毫无实际，犹如镜花水月一般，虚幻而不能捉摸，后者指以物示人而不落实，望梅虽不真正解渴，但有梅可望总比虚幻不可捉摸实在一些。
所以“画饼充饥”比喻根本不能兑现的办法来解决实际问题。
“望梅止渴”则比喻用对前途的预想来慰藉人们。
例“在今天的时局下，空言民主因属画饼充饥，预约民主亦仅望梅止渴。
”这一类的成语还有“另眼相看”与“刮目相看”、“光明磊落”、“光明正大”、“迫不及待”与“刻不容缓”等。
六. 注意某些成语只能用于肯定句或否定句中一些成语只能用于肯定句或否定句中，如“不容置疑”只用于肯定句，例“这个观点不容置疑。
”“望其项背”只用于否定句，例“他的雄厚实力令他人难以望其项背。
”“同日而语”也只用于否定句，例：“你和他不可同日而语。
”【解题方法指导】下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A. 滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛而管理部门人手不足，因此执法往往捉襟见肘。
B. 今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆堵车现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。
C. 一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
D. 老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
答案：D。
“如数家珍”的释义为“好象数自己家藏的珍宝那样清楚。
比喻对所讲的事情十分熟悉。
”，本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”，因此是错误的。
A“捉襟见肘”的意思为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。
形容衣服破烂。
比喻顾此失彼，穷于应付。
”B“未雨绸缪”中“绸缪”意为“紧密缠缚”。
全词是“天还没有下雨，先把门窗绑牢。
比喻事先做好准备工作。
”C“自惭形秽”的意思为“形秽：形态丑陋，引伸为缺点。
因为自己不如别人而感到惭愧。
”据释义可知前三项为正确的。
此题相对简单，只是“如数家珍”相对错误较为隐蔽，学生需静心仔细阅读方可做对。
这是一道考查成语运用的高考题。
成语，凝练精辟、生动形象，虽历经沧桑岁月沿用至今，却依旧文采熠熠，闪烁着灼人的光辉。
因此，它是数年来高考语文试卷上一道“永恒的风景”，亦是检测数百万考生词语运用能力的一道“上佳题型”。
【考点突破】【考点指要】成语运用题在高考中属必考题，从1992年至2020年每年均有一道题。
现将最近几年高考出现过的成语列举于下：2020年捉襟见肘未雨绸缪自惭形秽如数家珍2002年光怪陆离雨后春笋有口皆碑偃旗息鼓2001年安步当车颐指气使车水马龙蓬荜生辉2000年汗牛充栋淋漓尽致洗心革面左右逢源1999年殚精竭虑美轮美奂炙手可热一劳永逸1998年望其项背处心积虑火中取栗拭目以待1997年莘莘学子不孚众望趋之若鹜万人空巷从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如“美伦美奂”、“不孚众望”等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而容易用错的成语。
所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，而应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。
纵观高考成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种:（一）曲解词语，望文生义例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（1997年高考题第4题D项）例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
（1998年高考题第5题C项）［以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。
第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。
曲解的词义与所要表达之意正好相反。
第二句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。
而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。
所以，也犯了曲解词义的错误。
这是成语题中最常见的错误类型。
］如全国高考试卷中93年的“差强人意”、“不刊之论”，95年的“首当其冲”，98年的“望其项背”都是从这个角度设题的。
另如“不足为训”中的“训”容易理解为“教训”，实际上应为“典范和法则”，“文不加点”的“点”不是“标点”之意，应为“涂点，表示删去”，是形容文章写得快不用涂改就成的。
此类成语还有别无长物、不易之论、久假不归、独具只眼、目无全牛、一寒如此、猫鼠同眠、危言危行、望尘莫及、罪不容诛、屡试不爽、微言大义、曾经沧海等。
（二）用错对象，张冠李戴例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（1999年高考题第4题B项）例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
（2000年高考题第4题A项）［此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。
例3句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。
“轮”:高大，“奂”:众多，形容高大华美，多用于赞美新屋。
此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。
“汗牛充栋”:形容书籍极多。
］类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”。
“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。
“崭露头角”多指青少年，“功高不赏”一般用于对别人的评价。
（三）误用褒贬，情感错位例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
（1998年高考题第5题B项）例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
（2000年全国高考题C项）［例5、例6两句，命题者从感情色彩上设误来进行考查。
“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。
犯了贬词褒用的错误。
例6，洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。
比喻彻底悔改。
］象95年的“无所不为、半斤八两、各有千秋”，97年的“趋之若鹜”，再如“面目全非”、“始作俑者”都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒义方面。
此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇大论、罄竹难书等。
（四）颠倒尊卑，不知谦恭例7：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
［这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。
常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。
敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。
］（五）语义重复，自相矛盾例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（1997年高考题第4题A项）例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
［此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。
“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。
例8中“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。