初中数学班主任教学管理心得
中学数学班主任工作总结范文6篇
中学数学班主任工作总结范文6篇第1篇示例：作为数学班主任，我的主要工作是教学。
我需要备课、上课、批改作业，努力提高自己的教学水平，让学生在我的课堂上收获知识和成长。
我总结了很多教学方法，比如激发学生的学习兴趣、合理安排课堂时间、引导学生主动思考等。
在教学过程中，我不仅传授知识，更注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
作为班主任，我还需要管理好班级。
我定期召开班会，及时了解学生的学习情况和生活状况，关心他们的成长和困难。
我还要及时处理班级纪律问题，维护班级秩序，保持一个良好的学习氛围。
在班级管理方面，我注重和学生建立良好的师生关系，让学生感受到我的关怀和支持。
除了教学和管理班级，作为班主任，我还要与家长保持良好的沟通。
家长是学生成长道路上的重要支持者，我要和他们通力合作，共同关心学生的学习和成长。
我经常通过电话、微信、家长会等方式和家长交流学生的学习情况，听取家长的建议和意见，共同为学生的发展努力。
在这个岗位上，我收获了很多快乐。
看到学生在我的指导下取得进步，看到他们笑容满面的样子，我觉得非常欣慰。
我还收获了挑战，遇到各种问题时，我需要冷静应对，寻找解决方法，不断提升自己的工作水平。
在这个过程中，我也不断成长，变得更加成熟和专业。
第2篇示例：中学数学班主任工作总结在班级管理方面，我注重建立和谐融洽的班级氛围。
我始终保持平和的心态，注重与学生之间的沟通与交流，了解他们的需求和困难。
每周定期召开班会，及时了解学生的学习情况和心理状况，及时发现问题并解决。
我重视班级纪律，在班级内建立规范的行为准则和制度，引导学生自觉维护班级秩序。
在学习指导方面，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们自主学习。
我努力创设富有创造性和活跃性的教学氛围，结合教材内容进行多种形式的教学活动，激发学生思维，培养他们的创新意识。
在知识教育的我也注重德育教育，引导学生养成良好的学习习惯和道德品质，让他们在成长的道路上更加全面发展。
在家校沟通方面，我积极与学生家长保持联系，建立良好的沟通渠道。
数学教师班主任工作总结6篇
数学教师班主任工作总结6篇篇1一、背景本学期作为数学教师兼班主任，我在教育教学工作中秉持着严谨、细致、创新的原则，以提高学生的数学素养和综合能力为目标，认真履行职责，取得了一些成绩和经验。
以下是我的工作总结。
二、工作内容1. 数学教学工作本学期在数学教学方面，我严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，我注重课堂互动，通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 班主任管理工作作为班主任，我在班级管理中始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。
首先，我加强班级纪律管理，引导学生养成良好的行为习惯。
其次，我关注学生的学习情况，定期与任课老师沟通，了解学生的学习状况，并及时给予帮助。
此外，我还注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，通过组织各种班级活动，增强学生的凝聚力。
三、工作成效1. 数学教学成效通过本学期的数学教学工作，学生的数学素养得到了提高。
期末考试成绩显示，班级平均分、及格率、优秀率均有所上升。
此外，学生在数学竞赛中也取得了不错的成绩。
2. 班级管理成效在班主任管理工作方面，班级纪律明显好转，学生行为规范得到了有效落实。
班级的凝聚力得到了增强，学生在校表现良好，得到了家长和其他老师的好评。
此外，班级在各种学校活动中也取得了优异成绩。
四、工作经验及教训1. 工作经验（1）注重与学生沟通，了解他们的需求和困难，以便更好地进行教学和管理工作。
（2）注重培养学生的综合素质，既要关注学习成绩，也要关注学生的品德、心理等方面的发展。
（3）注重团队建设，与其他老师、家长、学生建立良好的合作关系，共同推动班级的发展。
2. 教训与反思（1）在数学教学中，部分学生的数学基础薄弱，需要更加关注他们的学习情况，并采取有效的措施进行辅导。
（2）在班主任管理工作中，有时对某些学生的教育方式过于严厉，需要更加关注学生的心理健康，采用更加温和的方式进行引导。
数学教学工作总结班主任工作5篇
数学教学工作总结班主任工作5篇第1篇示例：数学教学工作总结班主任工作数学教学是学校教育中非常重要的一环，而班主任作为学生在校期间的“第二个家长”，也承担着重要的教育责任。
在数学教学中，班主任不仅要关心学生的学业进步，还要积极参与教学工作，指导学生学习方法，提高学生的数学素养。
下面就我在数学教学工作中的总结以及作为班主任的工作经验进行分享。
作为班主任，我认为要重视数学教学工作。
数学是一门抽象、逻辑性强的学科，对学生的思维能力和逻辑思维能力是一个很大的锻炼。
我在教学中注重激发学生的好奇心和求知欲，通过研究生活中的实际问题来引导学生学习数学知识，注重引导学生学会发现问题、提出问题和解决问题。
在我所任教的数学课堂中，我善于口头和笔头分析学生的回答，引导学生合理思考。
我也善于观察学生的学习状态，通过每节课的课后作业和课堂练习来检查学生对数学知识的掌握情况，及时发现学生的学习困难，帮助他们解决问题。
作为班主任，要注重培养学生的学习习惯。
我认为数学学科需要学生有良好的学习基础和学习习惯。
在学生日常学习中，我要求学生每天按时完成作业，养成每天定时复习、每天抽空做题的好习惯。
在学生临近考试的时候，我还会组织学生进行集中复习，指导学生如何利用有效的学习方法提高学习效率。
我也会和家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况。
我会针对学生的学习情况进行有针对性的指导和帮助，提供学习方面的建议，帮助学生养成良好的学习习惯。
作为班主任，我还要与数学老师合作，共同完善学生的数学教学。
每当数学老师有新的教学方案或者新的数学教学方法时，我都会积极与数学老师交流，及时做好教学准备工作，以帮助学生更好地掌握数学知识。
我也会在课堂上通过介绍数学的历史、数学的应用等方式，拓宽学生的数学视野，激发学生对数学的兴趣，从而提高学生的学习积极性。
并且我会根据学生反馈，及时调整教学策略，不断改进教学效果，确保每一个学生都能够学有所获，提高数学学科的学习成绩。
中学数学班主任工作总结(3篇)
中学数学班主任工作总结（3篇）中学数学班主任工作总结（精选3篇）中学数学班主任工作总结篇11、备课。
精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。
一是从问题出发进行教学。
问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。
从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。
尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
二是情感教学。
深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
3、创造成功体验的机会。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。
4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。
利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
二、团结奉献拼博进取团队合作。
我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
三、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
复习分三个阶段：基础复习、专题训练、摸拟测试。
第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。
重视易混、易错知识点;重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法;重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。
教数学的班主任工作总结9篇
教数学的班主任工作总结9篇第1篇示例：作为班主任我要时刻关注学生的学习情况。
我每天会认真查阅学生的学习情况和作业完成情况，了解每个学生的学习状态和问题所在。
特别是在教授数学这门学科时，我会根据学生的基础情况和学习兴趣，因材施教，采用不同的教学方法和教学资源，让每个学生都能够得到有效的学习。
我会针对学生的学习情况进行个性化辅导，帮助他们理解和掌握数学知识，激发他们学习的兴趣和潜力。
作为班主任我还要关注学生的心理健康。
在教学过程中，我发现有些学生在学习数学时会出现焦虑和压力较大的情况，甚至出现极端情绪。
我会及时与学生进行沟通，了解他们内心的想法和困扰，帮助他们调整心态，保持积极向上的态度。
我会定期组织班级活动，营造和谐的班级氛围，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
作为班主任我要积极引导学生树立正确的学习观念和人生观。
在教数学的过程中，我会强调数学的重要性和实用性，激励学生努力学习，养成良好的学习习惯和思维方式。
我会告诫学生要坚持不懈，勇于挑战自我，培养自信心和解决问题的能力。
我也会教育学生要尊重师长，团结同学，乐于助人，树立正确的人生观和价值观。
作为班主任我要与家长保持密切联系，共同关心学生的成长。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况和问题，共同商讨解决办法，为学生的健康成长提供更多的支持和帮助。
我会建立班级家长群，及时发布班级通知和学习资料，与家长保持有效的信息沟通，让家长了解学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长。
第2篇示例：教数学是一项既有挑战性又充满乐趣的工作，作为数学老师和班主任，我在过去一年里做了不少工作总结，不断探索和学习如何更好地教授学生数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
作为班主任，我要时刻关注班级的整体氛围和学生的情绪状态。
数学是一个抽象而具有逻辑性的学科，有些学生可能因为数学难题而感到挫败或焦虑，我要及时发现并解决这些问题，保持班级的学习氛围和积极心态。
初中数学班主任教师工作总结5篇
初中数学班主任教师工作总结5篇初中数学班主任教师工作总结1本学期，本人担任初(1)班数学课教学和班主任工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。
一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，加强研讨，努力提高教研水平。
在课堂教学中，要贯彻新课程改革的理念，积极推广先进的教学方法，同时推广目标教学法、阅读指导法等先进的教学方法，大胆尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度和价值观，为其终身可持续发展打下良好的基础。
四、加强协调，狠抓群体育人工作从教导处工作的分工，本人主要负责初二年级的各项工作，因此，本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教处组织的各项活动。
数学班主任的工作总结7篇
数学班主任的工作总结7篇第1篇示例：数学班主任是学校中一种重要的角色，他们不仅要负责教授数学知识，还要管理班级秩序，关注学生发展，与家长保持联系。
下面将就数学班主任的工作进行总结。
一、课堂教学数学班主任是数学课堂上的主角，他们需要深入理解数学知识，准备充分，做好教学设计，使学生能够轻松理解抽象的数学概念。
在教学中，数学班主任需要耐心细致地解答学生提出的问题，启发学生思维，激发学生学习兴趣。
数学班主任还需要及时检查学生的作业，帮助他们及时纠正错误，巩固知识，提高成绩。
二、班级管理数学班主任还需要负责班级管理工作。
他们要制定班级规章制度，约束学生的行为，维护班级秩序。
当发生纠纷或矛盾时，数学班主任需要及时排解，化解矛盾，维护班级和谐。
数学班主任还需要关注学生的心理健康，关心他们的成长发展，帮助他们克服困难，提高自信心。
三、家校联系数学班主任还需要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
当学生有学习困难或行为问题时，数学班主任需要与家长一起协商解决办法，共同关注学生的成长。
数学班主任还需要鼓励家长定期参加家长会，关注学校的教育教学工作，积极配合学校的教育工作。
第2篇示例：数学班主任是中学数学教师中的一员，负责管理、教学、督促学生学习数学知识和技能。
数学班主任是学生数学学习过程中的重要指导者和辅导员，对学生的成长有着举足轻重的影响。
下面就数学班主任的工作进行总结，以便更好地指导自己的教学工作。
一、管理班级：作为数学班主任，首要任务是管理班级。
管理班级需要建立良好的班风班纪，让学生懂得尊重老师、团结互助、积极向上。
我在管理班级时，通过组织班会、班级活动、班级任务等方式，促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力，确保班级秩序良好。
及时发现并解决班级问题，保障教学进程的顺利进行。
二、教学指导：作为数学班主任，除了管理班级，还要给予学生数学学习的合理指导。
在学生学习数学中，我要及时了解每位学生的学情，根据学生的学习情况，制定针对性的学习计划，帮助学生解决数学学习中遇到的困难和问题。
七年级数学班主任工作总结(12篇)
七年级数学班主任工作总结（12篇）七年级数学班主任工作总结篇1一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任七年级数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、业务学习为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。
另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。
认真完成学校布置的各项任务。
二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：1.课前好好准备，课后好好反思。
每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校学生的具体情况制定课时计划。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
2.上好课，提高课堂教学效率和质量。
新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流，最后探究出解决问题的方法。
对于学生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。
这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。
而且还要适时引导，不能放任自流。
为此，我校学习安图三中的“小组合作，分步达标”的教学模式进行教学，另外，根据我校学生的实际状况，课前布置一些简单的问题要求学生预习，然后根据学生的预习情况，在小组合作完成学习目标的学习时，把一些较难的目标，学生解决不了的目标，由教师负责引导学生一步步解决，对于一些学生可以自行解决的目标，由学生组内解决，再由各组选派代表进行讲解，其他组适当补充，这样锻炼了学生的分析能力、语言表达能力和解决问题的能力。
教数学的班主任工作总结9篇
教数学的班主任工作总结9篇第1篇示例：教数学是一项具有挑战性和意义的工作，作为班主任，要承担起指导学生学习数学的责任，促进他们的学业进步和全面发展。
通过一学期的工作，我总结了以下一些关于教数学的班主任工作经验和心得。
作为班主任要对学生有足够的耐心和关爱。
数学是一门需要逻辑思维和耐心的学科，有些学生可能对数学感到困惑或者没有兴趣，作为班主任要及时发现问题并进行针对性的指导和关怀。
在课堂上，要对学生的疑问和错误有耐心地解答和纠正，让他们感受到你的关怀和支持。
也要鼓励学生多思考、多动手实践，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。
作为班主任要在教学过程中灵活运用多种教学方法和手段。
每个学生的学习习惯和能力都不同，一味地采用传统的讲解和训练方式可能不够有效。
可以尝试结合互动式教学、项目式学习等方法，让学生在实际操作中体会数学的乐趣和实用性。
也要在课程设置和教学过程中增加一些趣味性元素，吸引学生的注意力和激发学习兴趣。
作为班主任要注重学生的学习情况和反馈。
定期进行测验和作业，及时了解学生的学习进度和困难点，对学习有困难的学生要给予更多的帮助和支持。
也要及时与学生和家长沟通，了解他们的意见和建议，共同努力找到解决问题的方法和途径。
只有与学生建立起良好的沟通和信任关系，才能更好地推动他们的学业发展和个人成长。
作为班主任还要注重团队合作和自身的学习提升。
教数学是一项需要不断学习和更新知识的工作，要注重自身的专业素质和教学技能的提升。
可以参加相关的培训和研讨会，与同行教师进行交流和分享经验，不断提高自己的教学水平和能力。
也要与班级其他老师和教育机构进行有效的合作和协同，共同为学生的全面发展和成才努力。
教数学的班主任工作需要综合运用教育理论和实践经验，注重关爱和引导学生，灵活运用教学方法和手段，加强学生的学习情况和反馈，提升自身的专业素质和团队合作能力。
只有不断努力和探索，才能更好地发挥班主任的作用，促进学生的健康成长和全面发展。
初中数学教师及班主任工作总结4篇
初中数学教师及班主任工作总结4篇初中数学教师及班主任工作总结第1篇一、思想认识。
在工作的这一年多的时间里，我对自己要求严格，在思想上严于律己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中留下一个好的印象。
一年多来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这一年多来主要担任初一年级两个班的`数学教育工作。
尝试永威教学模式，大胆创新，积极推进教学新思路。
学生的思想、学习我都一清二楚，并且教材经过不断摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
”“我相信在我的辅导下，他们一定有很大的进步。
”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。
”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。
给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中数学班主任教学管理心得
作者：王炜婷
来源：《新课程·中学》2014年第08期
摘要：班主任无论是生活还是学习中都要充分发挥指路明灯的作用，指导学生更好地学习与生活。
关键词：数学；班主任；教学；学生
要在学生的日常行为中发现学生的问题，还要及时地指出他们身上不利于成长的地方。
班主任工作是一份复杂而繁琐的工作，在此对于如何做好一名称职的班主任谈几点心得。
一、了解每位学生的信息
班主任工作的正常开展是建立在对班里每位学生都了解的基础上，所谓的了解不是说知道学生在校内的情况，还要对学生的家庭情况、个性特点、特长等都要有充分的了解。
对学生的了解可以在管理的过程中找到问题的根源，从而缩短寻找出发点的时间，更快速地为学生解决问题。
二、谈话时对学生表示充分的尊重
在与学生进行谈话时要用互相尊重的谈话方式，即使是学生犯了错误，也不能一味地指责，要耐心地倾听学生对所犯错误的解释，并对他们的解释表示充分的肯定及足够的尊重，这样可以使学生体会到班主任的良苦用心，有利于班主任管理工作的进
行，也有利于学生对于自身错误的更改，进而使其成长为全方面的人才。
三、对班里的学生要一视同仁
在进行班级管理工作时，学生的自身条件不同就导致了表现不一致的现象，有些学生先天条件优异，所以表现比较好，而有些学生天性顽皮，但是班主任不能偏袒表现好的学生而无视表现不好的学生。
即使有些学生身上有各种各样的问题，班主任也不能放弃对于学生的管理，反而要更加关注他们，对他们表现出重视，为他们解决学习与生活中的各种问题。
班主任的工作不仅仅是保证学生学习，还要用自身的行为来对学生做出榜样，所以班主任对于班内的学生要一视同仁，用正确的态度来处理班内的问题。
班主任是班级活动的组织者，他们不仅要不断提升自身的专业素养，还要对工作有足够的热情，拥有良好的自身修养，为学生树立起值得学习的榜样，用最真挚的感情来管理班级。
参考文献：
邓鑫.浅谈农村初中班主任工作与数学教学[J].现代阅读：教育版，2012（17）.
作者简介：王炜婷，女，1988年10月出生，本科，就职于江苏省泰州市姜堰区张甸初级中学，研究方向：班主任管理。
编辑鲁翠红。