我的未来不是梦 人民版
《我的未来不是梦》歌词
我的未来不是梦
作词:陈家丽作曲:翁孝良
演唱：胡彦斌
你是不是像我在太阳下低头
流着汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷落
也不放弃自己想要的生活
你是不是像我整天忙着追求
追求一种你想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措
一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说
我从来没有忘记我对自己的承诺对爱的执着我知道我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动。
张雨生《我的未来不是梦》歌词
张雨生《我的未来不是梦》歌词张雨生《我的未来不是梦》歌词
我的未来不是梦张雨生
你是不是像我在太阳下低头
流着汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷漠
也不放弃自己想要的生活
你是不是像我整天忙着追求
追求一种意想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措
一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说
我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执着
我知道我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动
你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执着我知道我的未来不是梦
我认真的`过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动
【张雨生《我的未来不是梦》歌词】
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语文作文我的未来不是梦
语文作文我的未来不是梦
我的未来不是梦，这是一个充满希望和梦想的话题。
我相信每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名优秀的作家。
我喜欢写作，因为它可以让我表达自己的想法和情感，也可以让我帮助别人解决问题。
我知道，要成为一名优秀的作家并不容易。
需要有很多的知识和经验，还需要有很多的时间和精力去学习和实践。
但是，我相信只要我努力去做，就一定能够实现我的梦想。
我需要不断地学习和积累知识。
只有拥有丰富的知识和经验，才能够写出有价值的作品。
我会读很多书，包括小说、散文、诗歌等等。
我也会关注时事和社会热点，了解人们的需求和想法。
我需要不断地练习和提高自己的写作技巧。
写作是一项技能，需要不断地练习才能掌握。
我会写日记、随笔、小故事等等，不断地尝试不同的写作风格和表达方式。
我也会请教老师和朋友对我的作品进行评价和指导。
我需要保持热情和信心。
写作是一项长期而艰苦的工作，需要有足够的耐心和毅力。
但是，只要我保持热情和信心，相信自己能够做到，就一定能够实现自己的梦想。
我的未来不是梦。
我会努力学习、不断提高自己的写作技巧，并保持热情和信心去追求自己的梦想。
相信只要我坚持不懈地努力去做，就一定能够成为一名优秀的作家！。
我的未来不是梦歌词
我的未来不是梦
---张雨生
你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活
你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执著
我知道我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动
{music}
你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执著
我知道我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动。
《我的未来不是梦》的歌词
《我的未来不是梦》的歌词
导读：《我的未来不是梦》歌词
你是不是像我在太阳下低头
流着汗水默默辛苦地工作
你是不是像我就算受了冷漠
也不放弃自己想要的生活
你是不是像我整天忙着追求
追求一种意想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措
一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说
我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执著
我知道我的未来不是梦
我认真地过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真地过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动
你是不是像我整天忙着追求
追求一种意想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措
一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说
我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的'执著
我知道我的未来不是梦
我认真地过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真地过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动
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上文是关于《我的未来不是梦》的歌词，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
我的未来不是梦歌词
我的未来不是梦
---张雨生
你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活
你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执着
我知道我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动
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你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执着
我知道我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
我的未来不是梦
我的心跟着希望在动
跟着希望在动。
人教版八年级上册音乐《我的未来不是梦》教学设计
《我的未来不是梦》教学设计【教材分析】《我的未来不是梦》是由翁孝良作曲，陈家丽作词，与1988年创作于台湾的一首励志流行歌曲。
这首歌曲唱出了许多青少年对梦想的追求与不懈的努力，以及顽强的拼搏精神。
流行音乐更能激发学生的学习兴趣。
本节课以学唱歌曲为主线，在歌唱教学中，我采用了带问题欣赏并回答---学唱----分析作品内容三个环节，让学生充分理解作品，为更好的演唱做好准备。
从而感受流行音乐的魅力，通过对比欣赏体会电子音乐在流行音乐中的作用。
【教学内容】1、学唱歌曲《我的未来不是梦》。
并了解电子乐器。
2、欣赏歌曲《橄榄树》。
【教学目标】1、通过学唱歌曲《我的未来不是梦》，了解电子音乐，让学生感受流行音乐的魅力，体会作者的创作意图，激发学生为实现自己梦想而努力拼搏。
2、能够用自然放松的声音有感情的演唱歌曲，注意把握由于伴奏型的改变而引起情绪上的变化。
3、通过对比欣赏《橄榄树》，体会电子音乐伴奏的音乐特点。
【教学重点与难点】学生准确、有感情的演唱歌曲，准确掌握歌曲中的弱起节奏、切分节奏等节奏型。
【教学准备】多媒体课件、钢琴等【教学过程】一、创设情境，导入新课提问导入：同学们！我们每个人心中都有一个梦想，老师的梦想是当一名音乐老师，我的梦想实现了，谁能说一说你的梦想是什么？今天这节课我们一同来学习一首流行歌曲《我的未来不是梦》，一同来体会作者是怎样用音乐表达对梦想的追求。
【设计意图：通过与学生交流，为课题的出现创设情境，让学生投入到其中】二、学唱感受，流行风情1、聆听歌曲，回答问题。
思考：这首歌曲表达了作者一种怎样的情感。
歌曲充满激情，自信的。
表达了作者为追求自己的梦想，历尽磨难，受尽百般挫折，却始终不愿放弃的精神。
2、再听歌曲，感受情绪。
（随音乐哼唱旋律）思考：歌曲可以分为几个部分？每个部分的情绪是怎样的？歌曲分为三个部分：（1）第一部分：弱拍起，情绪平稳。
好像在向人们诉说自己经历的种种困难。
（2）第二部分情绪高涨，表现作者对实现自己的梦想，坚定与执着的精神。
初中八年级音乐教案-人教版初中音乐八年级上册(简谱) 我的未来不是梦-全国获奖
教师倾听、纠正、补充
找出曲谱中弱起小节划拍指导学生准确演唱。
1、教师唱第一段
2、教师指导学生唱第二段
3、从“因为我”——高潮处教师教唱
4、高潮处教师演唱两遍结束
5、整体演唱歌曲
请同学们分组讨论一下怎样把歌曲唱好，怎样把歌曲表现得更完美教师意见：
第一段：女生唱，男生用1节奏型伴奏。
谱例：X XXXX||
咚嚓咚咚嚓
强弱次强弱
底军底底军
请同学们同老师一起模仿这段节奏好吗
教师活动
自由模仿
反复模仿4遍
学生活动
2.合唱训练
3.歌曲教学
A、
引入情境
B、
学唱歌曲
C、
处理歌曲
同学们知道吗，我们的身体也可以作为乐器，比如这段节奏，同学们可以这样演奏，（教师出示谱例）哪位同学能根据图示拍打出下面的两条节奏并且掌握2个基本节奏型
教学重点：
用自然和谐的声音演唱歌曲，用多种手法表现歌曲的情感。
教学难点
和声的准确，节奏的变化，弱起小节的把控。
教法
学法
教具准备
钢琴（电子钢琴）、吉他、多媒体课件
教学设计
教学环节
教活动
学生活动
设计意图
教学反思
一、
导入新课
1、同学们一定很喜欢听流行音乐，同学们知道吗绝大部分的流行音乐和流行歌曲的伴奏都是由电声乐队演奏的，那么同学们知道电声乐队都有那些乐器吗请同学们举手回答。
2、同学们回答的很好，（对回答不完全的教师给予补充完善），哪位同学能模仿出一件电声乐器的声音。（引导）哪位同学能模仿架子鼓的的声音
学生回答：电子琴（电子合成器、电子钢琴），架子鼓（爵士鼓），电贝司、电吉他、电子小提琴，电子风琴等
新人教版八年级上册音乐课件 第2单元：我的未来不是梦(共21张PPT)
1、说说这首乐曲演奏形式有何特点？
答：是beyong乐队的一首歌曲，由电声乐队伴奏的。
2、都有那些乐器？
答：主要是电声伴奏，主要乐器有架子鼓，电吉他，电贝司，键盘，电 子合成器组成。
小组讨论分析歌词，分哪两层意境？每一段 的意境是怎样的？
第一段：从头到“一次次徘徊在十字街头”
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
段意：我们生活中难免遇到挫折失意，对生活失去信心，茫然失
措。我们要感悟生活的艰辛，学会感恩生活，珍惜我们现在的生活。
第二段：到尾
段意：但我们仍然要充满信心，树立目标，坚信自己一定行，积极面
对未来的挑战。
那们的宿舍
那些年食堂—摄于2004年，绝不是历史
我 很 穷 ， 但 我 很 刻 苦
渴望知识
谢谢
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版音乐八年级上册《我的未来不是梦》教案
309教育网
309教育资源库 《我的未来不是梦》
教学内容：
唱歌《我的未来不是梦》
教学目标：
1、学生能在欣赏多首歌曲的过程中说出具有民族、通俗和美声演唱者特有的不同风格和不同的演唱特点，并能简单地模仿三种具有不同歌唱特点的歌唱。
2、欣赏歌曲《我的未来不是梦》时，学生能用简洁的语言归纳通俗唱法的演唱特点，并能用齐唱的方式表现这首歌曲。
教学过程：
1、完整地跟着音乐学唱第一遍。
提问：音乐共有两部分组成，分别有什么特点？在演唱的过程中应该唱出怎样的特点？
2、分段唱一唱：第一部分要注意弱起小节的节奏和每句末的延长音时值要唱足；第二部分要注意每句末的休止节奏，同时演唱方法与第一部分形成对比，有平稳、舒缓的歌唱转换成有激情的歌唱，并且随着音乐的进行推向高潮！
思考：在齐唱过程中应该注意什么？
3、再次完整地跟着音乐齐唱全曲。
在学生歌唱过程中建议老师用钢琴伴奏，找一个合适学生歌唱的调式弹伴奏，杜绝用低八度歌唱。
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读教材138页材料，并思考问题：你从这个故事 中得到什么启示？ 出示幻灯：不要被假象迷惑 师引导学生感悟道理 瓦拉赫的成功，说明了这样一个道理：人的智 慧发展是不均衡的，总有智慧的强势和弱势。 只要选择了自己的强势智慧，使智能、潜能得 到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现 象人们常称之为“瓦拉赫效应”。很多名人之 所以有所成就、有所作为，甚至成为大师级的 人物 是他们很幸运地在有意无意之间，选择了 自己的强势智慧，并与社会的发展和经济的进 步结合在一起了。
我的未来不是梦
一、教学目标 情感态度与价值观： 让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满 信心。 能力目标： 让学生了解自己的独特处，培养学生辨证思维 能力和自强不息的奋斗精神。 知识目标： 掌握“被自身假想所迷惑”带来的危害；懂得 实现人生价值与找准位置的关系。
教学重点和难点 1、“不要被假象迷惑”既是重点，也是难 点。
10年以后，你在什么地方职业可能 各不相同，但只要我们认清自身优势，找准 自己的位置，你就一定能在平凡的岗位上做 出不平凡的事迹来！
【课堂小结】 一：不要被假象迷惑 （每个人都自己的独特之处，不要被自己的弱点 所迷惑，要发现自己的优点，挖掘自身潜能，实现人 生理想。） 二：不要埋没了自己 （我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发 挥自身的优点。）
【巩固练习】 单项选择： 1、从“星光大道”走出的男高音阿宝在准备拍电影 时却遭到了导演的拒绝。这说明（ ） A、阿宝没有能力。 B、阿宝想成为全才。 C、阿宝也有自身的弱项。 D、阿宝没有任何演技。 2、篮球明星姚明在初中及高中学习成绩不太好，但 他喜欢篮球，经常把上课时间也用在玩篮球上，被 父母认为没有“出息”的他却在篮球世界走出了自 己的一片天地。这说明（ ） A、姚明不聪明，学习不努力。 B、姚明找准了自己 的位置，实现了自己的人生价值。 C、一个人只要有 才，放在什么岗位都可以成功。 D、我们大家都要 打篮球，这容易实现人生理想。
作业： 中国象棋有32颗棋子，这些棋子作用各有千 秋，车的冲杀 、马的盘曲、 炮的遥控 、兵的摆 动 、士象的错落有置，一旦对方棋子走错位置， 即使威力再大的棋子也可能被你弱小的棋子吃 掉而导致对方全盘皆输。 这对你有什么启示？ 课下写好后可以发至：hnff@进行讨论
师生互动： 1、你最欣赏自己哪一点？ 2、别人最欣赏你哪一点？ 3、自己还有什么潜能没有发挥 出来？
延伸:你是通过哪些途径了解自己的? <1>通过自己 <2>通过他人 <3>通过集体
阅读教材139页-140页材料，思考并回答问题： 1、这块“月寿石”为什么在不同的地方却有不同的 价值？ 2、这给你什么启示？ 教师鼓励学生积极发表见解 教师归纳： 因为这块月寿石在不同的场所扮演的角色不同， 面对的群体不同，人们对它的需要程度也不相同，所 以，价值也就出现天壤之别。 给我们的启示：我们要认清自己的位置，看到自己的 长处，发挥自身的优点，如果将自己放错了位置，你 也许被视为草芥；如果找准了自己的位置，你就是珍 宝！所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙着给自己 下不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方。