幼儿园大班社会优秀教案《我会做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标1.能够认识社会礼仪，了解如何表现礼貌，并应用到日常生活中；2.能够认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.能够理解“分享”的概念，并实践分享。
二、教学内容1.社会礼仪：认识社交礼仪，如问候、道谢、道歉等；2.道德概念：认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.分享：理解“分享”的概念，并实践分享；三、教学过程1. 社会礼仪1.通过示范和角色扮演，让孩子们学习如何正确地问候、道谢、道歉，以及如何礼貌地与他人相处；2.运用游戏的形式，让孩子们模拟不同社交场合中的相互行为，如参加生日派对、拜访好友等；3.鼓励孩子们在生活中多多练习，以便掌握这些基本的社交礼仪。
2. 道德概念1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；2.让孩子们分享自己的日常生活经验，如何表现出这些道德行为；3.引导孩子们思考，在不同情境下应该如何行为，如何树立健康的个人品格。
3. 分享1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍什么是分享，并且分享是一种好的品德行为；2.让孩子们互相分享自己喜欢的物品或玩具，鼓励孩子们主动分享，互相帮助，增强自己的社交能力；3.引导孩子们思考，在日常生活中可以分享些什么，如何实践分享。
四、教学方法1.示范法：教师通过行为示范，帮助孩子们学会礼仪及良好的行为习惯；2.游戏法：利用游戏进行互动，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识；3.讨论法：让孩子们与其他孩子或教师进行讨论，增强认知水平。
五、教学评估1.教师通过对孩子们学习的反应及在教学活动过程中的表现进行评估；2.观察学生在现实生活中的表现，看是否能够积极应用所学知识；3.定期组织讨论和分享活动，让孩子们自己分享自己学到的内容。
六、教学后记该教案针对幼儿园大班，通过对社会礼仪、道德概念及分享等方面的教学，培养孩子们的良好社交意识及行为习惯，让孩子们养成积极向上、乐观进取的品质，同时增强了孩子们的自信心和自我认知能力。
幼儿园大班社会详案教案《我会做》含反思
设计用意：依照《指南》社会领域的学习与进展目标及其在各年龄时期的表现来讲，大班幼儿已有必然的生活自立理能力，也能为集体做一些情形。
可是大部份幼儿还存在必然的依托性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。
为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰硕幼儿已有的生活体会。
教师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的打算，从而帮忙幼儿提升已有做事体会，萌生幼儿乐意做事的情感。
活动目标：1.在说说、画画中了解一些自己会做的情形。
2.在自己制定打算中体验做事的欢乐，萌生幼儿乐意做事的情感。
活动预备：1.ppt《红红的一日生活》2.自己、家里、本班活动室、的三列小火车样板。
3.幼儿操作的纸和笔、双面胶。
活动进程：一、故事导入：1.师自编的故事片段;《兵兵请客》2.幼儿讨论：兵兵什么缘故留不住朋友?二、观看ppt《红红的一日生活》师提问：“红红会做些什么事?”a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮忙班级整理图书。
三、幼儿制定打算：1.想一想：你为自己、家人、班级、做的事?2.幼儿制定打算用简单的绘画表现为自己、家里、班级、做的事。
四、打算归类1.咱们一路把你们做的事来分一分，帖一贴(幼儿制作打算书，按自己、家里、班级、进行归类。
)2.教师总结归类。
五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思：大班的专题内容是培育幼儿的打算能力。
关于大班幼儿来讲，独立打算做一些事有必然的难度。
那么如何引导幼儿慢慢地尝试打算呢?咱们感觉要选择一些幼儿熟悉，平常常常做的事，如此促使幼儿去打算时能斗胆、踊跃主动地进行，而非因困难度过大而畏缩、可怕。
班中的幼儿有必然的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试打算一下，我会做的事，和我想做的事，幼儿的爱好很高。
让幼儿进行打算与成人相较专门大的不同，成人能够用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。
故在活动中人物做事的简笔画是要紧的表现方式。
在设计的各活动中，为了引出幼儿打算，在前两个环节中运用“兵兵与红红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习红红会做很多事。
大班社会优秀教案《我会做》
大班社会优秀教案《我会做》教学目标1.能够正确理解“我会做”这个话题，了解其内涵与含义。
2.能够认识到自己所擅长的事情，并对自己所擅长的事情进行自我评价。
3.能够通过活动，提高自己动手能力，并在这过程中增强自信心。
4.能够与同伴一起完成活动，培养团队合作能力。
教学准备1.PPT幻灯片2.实物素材（材料、工具等）3.活动手册教学步骤第一步：引入话题通过PPT幻灯片展示一些自己会做的事情，并让学生在PPT上选择哪些事情自己也会做，从而引入今天的话题“我会做”。
第二步：共同探究“我会做”在引入话题后，老师与学生一起探究“我会做”这个话题的内涵与含义，了解这个话题对自己的意义。
第三步：自我评价在了解“我会做”这个话题后，老师让学生认识到自己所擅长的事情，并进行自我评价，选择自己擅长的事情进行展示，让同学们一起评价自己的表现。
第四步：动手实践活动为了提高学生的动手能力，并在动手过程中增强自信心，老师为学生提供材料与工具，让学生动手做一些简单的手工活动，如折纸、剪纸等。
第五步：团队合作在动手实践活动的过程中，老师提供一个简单的任务给学生，要求他们团队合作，共同完成任务。
在这个过程中，学生们要相互协作，相互帮助，培养团队合作能力。
第六步：活动总结在活动结束后，老师与学生一起总结这次活动的经验和教训，并让学生回答一些问题，回顾自己所做的事情以及动手能力的提高，从而让学生更好地理解“我会做”这个话题。
教学反思通过这次课程的设计，学生们不仅学到了相关知识和技能，而且在动手实践的过程中，增强了自信心和团队合作能力。
在以后的教学中，我们应该更加注重学生的动手能力，提高他们的实践能力，让学生通过实践更好地掌握知识和技能。
幼儿园大班教案《我会做》
幼儿园大班教案《我会做》一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿学会自己穿衣服、鞋子，自己整理书包，自己吃饭等基本生活自理能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等环节，培养幼儿的自理能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿独立自主、自信自强的品质，让幼儿感受到“我会做”的快乐。
二、教学内容1. 第一课《我会自己穿衣服》教学目标：学会自己穿衣服的方法，提高生活自理能力。
教学内容：观察图片，了解穿衣服的步骤；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环节，巩固穿衣服技能。
2. 第二课《我会穿鞋子》教学目标：学会自己穿鞋子的方法，提高生活自理能力。
教学内容：观察图片，了解穿鞋子的步骤；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环节，巩固穿鞋子技能。
3. 第三课《我会整理书包》教学目标：学会自己整理书包的方法，提高生活自理能力。
教学内容：观察图片，了解整理书包的步骤；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环节，巩固整理书包技能。
4. 第四课《我会自己吃饭》教学内容：观察图片，了解吃饭的注意事项；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环5. 第五课《我会自己洗手》教学内容：观察图片，了解洗手的步骤；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环节，巩固洗手技能。
三、教学方法1. 观察法：通过观察图片，让幼儿了解学习内容。
2. 示范法：教师现场示范，幼儿跟随操作。
3. 游戏法：通过游戏环节，巩固所学技能。
四、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、操作熟练程度。
2. 结果评价：评价幼儿在课后生活中的自理能力表现。
五、教学资源1. 教学图片：穿衣服、穿鞋子、整理书包、吃饭、洗手的图片。
2. 教学道具：衣服、鞋子、书包、餐具等。
3. 教学游戏：相关主题的游戏。
六、第六课《我会整理床铺》教学目标：学会自己整理床铺的方法，提高生活自理能力。
教学内容：观察图片，了解整理床铺的步骤；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环节，巩固整理床铺技能。
七、第七课《我会收拾玩具》教学目标：学会自己收拾玩具的方法，提高生活自理能力。
大班社会优秀教案《我会做》
大班社会优秀教案《我会做》教案名称：《我会做》年级和科目：大班社会（自我认知与发展）教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解自己会做的事情。
2. 培养学生自信心和自我认知能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够清晰地描述自己会做的事情。
2. 培养学生的自信心和自我认知能力。
教学准备：1. 图片、卡片或实物，用于展示学生会做的事情。
2. 学生个人资料卡。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一节课学的内容，询问他们会做什么事情。
2. 提醒学生每个人都有自己擅长的事情，让他们回想一下自己会做的事情。
步骤二：学习（20分钟）1. 展示一张图片、卡片或实物，告诉学生这是一件他们可能会做的事情，让学生猜猜看是什么。
2. 让学生依次向全班描述自己会做的事情，其他同学可以猜猜是什么。
3. 鼓励学生自信地发言，并对他们的回答给予肯定和鼓励。
步骤三：练习（15分钟）1. 让学生在学生个人资料卡上填写自己会做的事情，如画画、唱歌、跳舞等。
2. 学生互相交流，了解彼此擅长的事情，并进行合作活动。
例如，让一组学生合作进行画画活动，一组学生合作进行唱歌活动等。
步骤四：总结（10分钟）1. 请学生随机分享自己会做的事情，并总结学生们擅长的事情。
2. 强调每个人都有自己擅长的事情，学生应互相尊重和积极合作。
扩展活动：1. 邀请一位擅长某种技能的家长前来向学生展示，并鼓励学生提问和尝试。
2. 请学生们组织一次展示自己擅长事情的小型活动，鼓励家长和其他同学参与。
教学反思：在教学过程中，要引导学生对自己的优势进行认识和发现，提高他们的自信心和自我认知能力。
同时，通过合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，让他们能够更好地与他人合作和交流。
在教学过程中，要多给学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标：1.理解并学会描述正确的社会行为；2.培养学生良好的社交礼仪，提高与他人相处的能力；3.通过游戏和角色扮演，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点：学生能够理解并描述正确的社会行为。
三、教学难点：培养学生良好的社交礼仪，提高与他人相处的能力。
四、教学准备：1.小黑板、彩色粉笔；2.PPT或卡片，展示不同的社会行为；3.学生的手工制作作品，如：手抄报、海报等；4.小礼品和奖品。
五、教学过程：1.导入：通过展示一系列图片或卡片，让学生看到不同的社会行为，引导学生讨论这些行为的优劣，并引导学生思考什么是正确的社会行为。
2.学习社会行为：a.通过学生的描述和讨论引导，教师在黑板上总结出一些正确的社会行为，并解释他们的意义和作用。
b.通过呈现图片或卡片的形式，展示一系列正确的社会行为，如排队、礼貌用语、分享等，并让学生进行观察和思考。
c.学生根据展示的社会行为，写下自己对这些行为的理解和描写。
3.绘制大型手工制作海报：a.将学生分成小组，每个小组负责一种社会行为的制作。
b.教师提供所需材料和工具，指导学生在海报上绘制所学的正确的社会行为。
c.学生可以选择不同的方式表达，如绘画、贴纸、文字等。
d.每个小组完成后，让学生贴在墙上，展示给全班。
4.角色扮演活动：a.学生分成小组，每个小组选一个角色扮演，例如：服务员、顾客、学生等，然后进行情景表演。
b.教师可以提前准备一些剧本和角色卡片，让学生根据角色卡片进行表演，并引导学生思考和讨论表演中的社会行为是否正确。
c.观众可以评价每个小组的表演，给予奖励和鼓励。
5.总结和评价：a.教师引导学生进行总结，总结本节课学到的正确的社会行为，并统计学生对这些行为的掌握程度。
b.教师可以准备一些小礼品和奖品，给予表现好的学生，鼓励他们在日常生活中学会正确的社会行为。
六、课堂延伸：1.家庭作业：让学生写一篇关于他们在家或学校中展示正确社会行为的小作文，并想办法激励学生分享自己的作品给全班。
我会做核酸活动教案幼儿园
我会做核酸活动教案幼儿园一、活动目标•让幼儿了解核酸的基本知识；•培养幼儿的观察能力和创造力；•帮助幼儿掌握科学实验的基本方法和步骤。
二、活动准备材料准备•食用醋、沸水、小勺、透明杯、牙签、压缩袋、小袋、标签、棉签、小滴管、红色食品色素或酸性黑色食品色素；•打印出核酸模型图。
师生分工•教师：准备材料、制定活动计划、组织和指导幼儿完成活动、引导幼儿思考、巩固学习结果；•幼儿：认真听取教师的指导、配合完成活动、积极表达并主动分享。
活动环境•适宜的教室环境，避免有风的地方；•室内有充足的空间和桌椅，方便幼儿完成活动。
三、活动步骤步骤一：展示核酸模型图展示核酸模型图，向幼儿讲解核酸的概念和种类，引导幼儿认识到核酸是生命体中重要的物质，人类对核酸知识的研究发现有很多生命奥秘。
步骤二：制作核酸模型第一步教师将透明杯中倒入适量的食用醋。
第二步将小勺中的酸性黑色食品色素或红色食品色素滴入透明杯中，并搅拌均匀。
第三步将压缩袋撕开一小缝，将牙签插入压缩袋内。
用小袋装满表盐，将小袋放入压缩袋中。
第四步将压缩袋放入透明杯中，注意不要让盐和醋混在一起。
第五步用标签标记好压缩袋所在位置，让幼儿观察几天后会出现什么变化。
第六步取出制作好的核酸模型，观察和探究其中的变化。
步骤三：总结学习成果让幼儿分享观察过程中的所见所闻，并提出自己的疑问和看法，让教师进行回答和引导，让幼儿得到更深的认知和理解。
四、活动评估•学习成果是否符合预期？•幼儿合作是否协调，能否积极参与？•幼儿学习态度是否认真？•幼儿对活动评价如何？五、活动延伸•幼儿可以在家继续制作各种核酸模型。
•老师可以告知幼儿更多核酸方面的知识。
大班社会优秀教案《我会做》
大班社会优秀教案《我会做》一、教学目标1.知识与技能•了解“我会做”是孩子们最喜欢的一首音乐，能够唱出歌曲的旋律和基本歌词；•能够连续做好3件小事，如拾垃圾、擦桌子、整理书包等，加强孩子们实际动手能力和自助自立能力；•学习日常礼仪，如问好、道谢、感谢等，提高孩子们社交礼仪及待人接物的素质。
2.情感、态度和价值观•引导孩子养成良好的生活习惯，建立积极向上、自信自立的性格；•让孩子感受到做事有成就感，增强孩子们的自尊自信，同时提高孩子们合作意识、团队合作能力，从而促进集体凝聚力的提升；•培养孩子们的感恩之心，学会感谢身边的人和事物，增强孩子的道德素质。
二、教学重难点1.教学重点•引导孩子们通过实际动手做事，成就小事，培养孩子们的自信心；•学习美好的社交礼仪，增强孩子们的人际交往和合作能力。
2.教学难点•如何引导孩子们养成良好的生活习惯，建立积极向上、自信自立的性格。
三、教学过程设计1. Class Opening: 10min•教师与孩子们打招呼，引导学生回答自己、家人和朋友的问候方式，如：“你好！”、“早上好！”、“晚上好！”、“再见！”、“谢谢！”等。
•学生通过小组合作，分享和交流自己上周学到的知识和经历，鼓励孩子们自信地表达自己。
2. Introduction: 5min•引入本课主题《我会做》，让学生了解这首歌曲的背景和主旨。
•利用图片、音频等多媒体形式呈现，使孩子们更好地了解歌曲的内容和表达方式。
3. Practice Activities: 30min3.1 Singing Song•教授《我会做》歌曲的曲调和歌词，由教师带领全班学生一起唱。
•按照学生兴趣和特长，安排唱出一个完整的小合唱或个人短节目。
3.2 Practical Life Activities•选择3-5个小任务（如捡垃圾、擦卫生间、整理玩具等），让孩子们分组完成。
•按照小组分工协作，做好自己的部分，协同合作完成任务。
•让学生互相观察和评价，提出宝贵的意见和建议。
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幼儿园大班社会优秀教案《我会做》
幼儿园大班社会教案：我会做
设计意图：
老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自
立理能力，也能为集体做一些事情。
但是大部分幼儿还存在一定的依
赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。
为了提高幼儿的
独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。
老师尝试让幼儿在
说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌
发幼儿乐意做事的情感。
活动目的：
1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。
2、在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动准备：
1、ppt（小红做事）
2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。
3、幼儿操作的纸和笔、浆糊
活动过程：
一、故事导入
1.老师讲故事《军军请客》
2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？
二、观看ppt（小红做事）
1.我们看看小红会做些什么事？
a.自己穿衣服
b.在家里扫地
c.帮助班级整理图书。
d.在小区中捡垃圾
三、幼儿制定计划
1、想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？
2、幼儿制定计划
用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。
四、计划归类
1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。
）
2.教师总结归类。
五、拓展“我会做……”
引导幼儿尝试做更多的事。
活动反思：
本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。
对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。
那么如何引导幼儿逐步地尝试
计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使
幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、
害怕。
班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意
识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的
事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。
让幼儿进行计划与成人相比
很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。
故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。
在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用
“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小
红会做很多事。
在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。
幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正
确归类。
在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。
并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！”
在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。
如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的
圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。
存在的不足：
在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、
小区”计划了做的各种事。
但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有
一定的局限性。
如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。