2014--2015学年高一历史(下)教学计划_62101
高一下期历史教师工作计划
高一下期历史教师工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一2015第二学期历史学科教学计划
高一2015 第二学期历史学科教学计划
历史是阐述人类社会发展过程并揭示其内在规律的科学。
高中频道整理
了高一2015 第二学期历史学科教学计划，希望能帮助教师授课!
历史学科在学生的心目中被列为副科，因而极不重视。
尽管在初中对教材
中的大部分知识已有接触，但我们的学生学习习惯都比较差,初中会考对毕业、升学无影响，再加上初中会考开卷考试，题型简单，所以学生缺乏对历
史知识的分析、综合、运用能力，有的部分学生连基本的历史线索都搞不
清。
进入高一后对新的要求很难适应。
上学期期末区统测，成绩令人担忧，我们的平均成绩61.11，及格率59.02 %，优良率3.28 %，低分率2.73
%。
区平均成绩66.08，及格率74.33 %，优良率12.25%，低分率2.7 %。
差距是明显的，但经过一学期的努力，学生已逐渐开始适应高中的学习，
对高中历史学习的要求、难度有了明确的认识，正努力改善学习态度、学习
方法。
相信他们在本学期的会考中都能顺利过关。
二、本计划应达到目标和力争达到的目标
1. 思想教育目标:
(1)
习现代中外历史知识,了解现代中外历史的基本线索;了解现代中国与世界其他国家的关系及其在世界上的地位;了解现代各历史阶段的重要历史事件和历史人物的活动;掌握有关的历史概念。
(2)
接受辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育、爱国主义和国际主义教育、
国情教育和社会主义初级阶段基本路线教育以及道德情操教育，增强为我国。
(完整版)高一下学期历史教学计划
(完整版)高一下学期历史教学计划1. 教学目标本学期的历史教学旨在帮助高一学生全面了解和掌握中国历史的基本知识，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。
具体的教学目标如下：- 掌握中国古代历史的基本时代和事件；- 了解中国古代历史的政治、经济、文化等方面的发展；- 培养学生对历史问题进行分析和思考的能力；- 培养学生对历史事件和人物进行评价的能力；- 培养学生的独立思考和批判思维能力。
2. 教学内容和安排本学期的历史教学将分为六个单元，每个单元约需3周时间。
具体的教学内容和安排如下：单元一：中国古代历史概述（3周）- 中国古代历史的起源和发展；- 中国古代历史的分期和主要事件；- 常见历史术语的解释和运用。
单元二：中国古代政治制度（3周）- 中国古代的封建制度和中央集权制度；- 中国古代各朝代的政治组织和权力结构；- 中国古代政治思想的演变和影响。
单元三：中国古代经济和社会（3周）- 中国古代的农业和手工业；- 中国古代的商业和海外贸易；- 中国古代社会的等级和阶层。
单元四：中国古代文化和艺术（3周）- 中国古代的文学和哲学；- 中国古代的科技和发明；- 中国古代的绘画和音乐。
单元五：中国古代名人和事件（3周）- 中国古代重要历史人物的生平和成就；- 中国古代重大历史事件的经过和影响；- 学生将选择一个历史人物或事件进行研究和展示。
单元六：历史思维和评价能力培养（3周）- 历史思维的基本概念和方法；- 历史事件的多角度分析和评价；- 学生通过小组讨论和写作活动培养自己的历史思维和评价能力。
3. 教学方法和评估方式本学期的历史教学将采用多种方法，包括课堂讲授、小组讨论、展示和写作等。
评估方式包括小测验、作业、小组项目和期末考试等。
4. 教学资源为了辅助历史教学，将使用以下教学资源：- 教科书和参考书籍；- 图片、图片和视频素材；- 网络和多媒体资源；- 学校图书馆的相关资料。
以上是本学期高一下学期历史教学计划的完整内容和安排。
高一历史学科第二学期教学计划范文
高一历史学科第二学期教学计划范文第1篇：高一历史学科第二学期教学计划范文一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）本学期主要涉及到经济史4个专题，文化史8个专题的授新课，教材内容多，学生学习相对来说比较紧张，每个必修教材都涉及到古今中外，但教材编排不够系统，学习上没有贯穿始终的一条主题线。
所以教材需要自己整合与联系。
本学期最重要的是必修1、2、3的会考复习，无论是*史、经济史还是文化史都比较重要，在复习过程中要注意综合联系。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）绝大多数学生目标明确，学习态度端正，但基础参差不齐，历史综合运用能力较为薄弱，学习方法也较为单一，需要教师进一步引导。
三、教学目的要求1、要求掌握历史新课程要求的各专题的重难点及基础知识。
2、复习掌握3本必修教材的会考内容3、加强基础题训练，以适应会考的要求，力求在会考中取得较好的成绩。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1.通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。
2.注重过程评价，进行历史必修2、3的模块测试，激发学生学习的积极*和自信心。
3.加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。
关注后进生的学习，发现问题及时辅导。
五、教学进度未完，继续阅读 >第2篇：高二第二学期历史学科教学计划一、学生情况分析：高二（1）（2）班学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极*较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清；学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象二、基本思路：重点抓好基础，突出学科内的知识衔接，使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索；在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。
三、重点工作及具体措施：（一）重点工作：1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
高一历史下学期教学计划
高一历史下学期教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过历史教育让高中生们更好地了解自己的民族文化及其在世界史舞台上的地位和作用，培养学生的历史意识，提高历史思维能力和历史文化素养。
二、教学内容本学期的历史教学主要包括以下内容：1. 第一章：人类社会的觉醒与文明的兴起1.1 开山之作——古埃及文明的诞生•古埃及的地理环境与它的文明产生的关系•埃及的统一与法老制的兴起•古埃及的社会经济制度和文化特征1.2 希腊罗马文明的传承和发展•希腊民主制的发展和演变•古罗马的政治和军事制度•希腊罗马文化的影响及其对现代文明的意义2. 第二章：中华文明的发展2.1 中国古代社会的初期•《尚书》与中国古代政治制度的形成•封建制度和家族的台前幕后2.2 魏晋南北朝时期的政治变革与文化新生•北方民族政治制度的发展•《庄子》、《论语》等儒家经典对魏晋文化的影响•南朝士人文化的文学、艺术成就与特点3. 第三章：中世纪的欧洲3.1 封建制度下的欧洲•封建社会的经济形态与政治制度•教会的政治作用及其影响•骑士精神与中世纪文化形态的特征3.2 文艺复兴与宗教改革•文艺复兴的背景和起因•文艺复兴的思想和文化特征•宗教改革的背景与成因•宗教改革对世界历史的影响4. 第四章：近代欧洲和全球化的世界4.1 近代欧洲的政治和经济变革•经济革命的兴起与工业化进程•国际战争与民族国家的形成•西方文化与全球化的趋势4.2 西方世界的文化与发展•西方文化的形成与特征•西方民主制度与政治文化的演变•文化多元主义与全球化的困境三、教学方法本学期的历史教学将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、分组分享和案例学习等。
讲授是本学期历史教育的主要方式，分别以人类文明觉醒、中华文明发展、中世纪欧洲和近现代发展等不同主题展开。
在讲授过程中，教师会根据学生不同的学习情况引导学生填充知识空白和培养对每一个知识点的理解和思考。
讨论是在学生自主学习的基础上进行的，通过小组讨论、对读物的分析、对历史人物的角度评估等寓教于乐地提高学生的调研和独立思考能力，并增强学生跨文化交流、思想交锋的自信与能力，并在课程结束后，对讨论中的关键观点和思考方式进行总结。
高一下期历史教师工作计划
高一下期历史教师工作计划一、总体目标本学期历史教师的总体目标是用适当的教学方法和手段，引导学生深入了解历史知识，培养他们对历史事件的思考能力和历史意识，使他们能够独立思考、批判性思维和团队协作能力。
二、教学目标本学期历史教师的教学目标主要有以下几点：1. 帮助学生掌握历史知识，理解历史事件的背后的逻辑和内在联系；2. 培养学生的历史意识和历史思维，引导学生以历史的角度看待现实；3. 提高学生的历史素养，使其能够运用历史知识分析问题、思考未来；4. 培养学生对历史的兴趣和热爱，从而增强学生自主学习的积极性。
三、教学内容本学期历史课程的教学内容主要包括中国古代史、中国近现代史和世界史等内容。
具体包括中国上古史、春秋战国、秦汉、两晋南北朝、隋唐五代、宋元明清等历史时期，另外也包括二战、冷战等世界历史事件。
四、教学方法在实施教学计划时，我们将采用多元化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
具体包括：1. 讲授：以讲述方式传授历史事件和知识点；2. 讨论：通过课堂讨论引导学生展开思考和表达观点；3. 实践：组织学生进行课外实践活动，如民间博物馆参观、文化古迹考察等，增强学生的历史感知；4. 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体展示历史事件的图像和影像，引导学生对历史事件有更直观的认识；5. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，使学生在团队合作中学会交流和互助。
五、课程设置本学期的历史课程设置主要包括中国古代史、中国近现代史和世界史三个模块。
其中，中国古代史包括上古史和中古史两个部分，中国近现代史包括明清史和近现代史两个部分，世界史包括古代世界史和现代世界史两个部分。
具体课程设置如下：1. 中国古代史(1) 上古史：主要包括夏商周三代的建立和衰亡，帝王政治的特点，以及封建礼制、五行八卦等文化传统的兴起。
(2) 中古史：主要包括宋、元、明、清等历史时期的政治、经济、文化等方面的发展。
2. 中国近现代史(1) 明清史：主要包括明朝和清朝的建立和衰亡，以及明清时期的政治改革、地理探险等相关内容。
高一下学期历史教学工作计划书精选
高一下学期历史教学工作计划书精选新的学期即将开始，为了更好地完成高一下学期的历史教学工作，提高学生的历史素养和综合能力，特制定以下教学工作计划。
一、学情分析经过上学期的学习，学生对高中历史的学习方法和要求有了一定的了解，但在知识的掌握和理解上还存在一些不足之处。
部分学生对历史学科的重视程度不够，学习积极性不高；还有一些学生基础知识薄弱，缺乏系统的历史知识框架。
因此，在本学期的教学中，需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、教学目标1、知识与能力目标通过本学期的教学，使学生掌握高一下学期历史教材中的重要知识点，包括政治制度、经济发展、文化交流等方面的内容。
培养学生阅读、分析历史资料的能力，提高学生的历史思维能力和综合运用知识的能力。
2、过程与方法目标引导学生通过自主学习、合作探究等方式，参与历史学习的过程，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
注重历史学习方法的指导，使学生学会运用历史唯物主义的观点和方法分析问题、解决问题。
3、情感态度与价值观目标通过历史教学，激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
让学生认识到历史的发展是有规律可循的，培养学生尊重历史、珍惜和平的意识。
三、教材分析本学期使用的教材是人教版高中历史必修二。
教材内容涵盖了古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路等重要板块。
教材内容丰富，知识点较多，需要合理安排教学进度，突出重点，突破难点。
四、教学重点与难点1、教学重点（1）古代中国经济的基本结构和特点，如农业、手工业、商业的发展。
（2）近代中国经济结构的变动和资本主义的发展历程。
（3）中国特色社会主义建设道路的探索和成就。
2、教学难点（1）理解古代中国经济制度的特点和影响。
（2）分析近代中国经济发展的曲折性和原因。
（3）认识中国特色社会主义建设道路的创新性和历史意义。
高一下学期历史教学工作计划
高一下学期历史教学工作计划篇一：高一第二学期历史学科教学计划高一第二学期历史学科教学计划一、本计划制定的依据历史是阐述人类社会发展过程并揭示其内在规律的科学。
历史学科是高中学生必修的基础学科。
历史教育对提高高中学生的思想文化素质具有重要的作用。
高一第二学期的历史教材是在学生九年制义务教育阶段学习历史的基础上，以叙述世界现代史为主，把有关的中国历史作为世界历史的一部分作重点介绍，帮助学生了解世界历史发展总的趋势，了解现代中国如何在世界大环境中发展，从而加深学生对现代中外历史和中国国情的认识，增强民族自尊心和自信心,坚定社会主义方向。
历史学科在学生的心目中被列为副科，因而极不重视。
尽管在初中对教材中的大部分知识已有接触，但我们的学生学习习惯都比较差,初中会考对毕业、升学无影响，再加上初中会考开卷考试，题型简单，所以学生缺乏对历史知识的分析、综合、运用能力，有的部分学生连基本的历史线索都搞不清。
进入高一后对新的要求很难适应。
上学期期末区统测，成绩令人担忧，我们的平均成绩61.11，及格率59.02%，优良率3.28 %，低分率2.73 %。
区平均成绩66.08，及格率74.33 %，优良率12.25%，低分率2.7 %。
差距是明显的，但经过一学期的努力，学生已逐渐开始适应高中的学习，对高中历史学习的要求、难度有了明确的认识，正努力改善学习态度、学习方法。
相信他们在本学期的会考中都能顺利过关。
二、本计划应达到目标和力争达到的目标1. 思想教育目标:(1)习现代中外历史知识,了解现代中外历史的基本线索；了解现代中国与世界其他国家的关系及其在世界上的地位；了解现代各历史阶段的重要历史事件和历史人物的活动；掌握有关的历史概念。
(2)接受辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育、爱国主义和国际主义教育、国情教育和社会主义初级阶段基本路线教育以及道德情操教育，增强为我国社会主义现代化建设和人类的和平进步事业而献身的历史感和责任感。
2014高一历史下学期教学计划(必修1、2)
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2014 高一历史下学期教学计划（必修1、2）
摘要：为了有效提升普通高中地理教师的学科教学水平，搞好高中地理知识的传授效率，提高地理课的课堂教学效益。
历史网小编分享了高一历史下学期教学计划，供您参考!
一、学情分析：
高一学生历史基础不平衡，经过一学期的师生共同努力，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的主动性大为增强，学习风气较好。
80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚，能积极主动的复习和研究课本，参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。
辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。
相信经过本学期师生的共同努力，学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高。
二、课程目标：
1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。
感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。
掌握历史学习的基本方法。
学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合;注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;学会同他人合作学习和交流。
3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国
1。
高一下学期历史教学工作计划(4篇)
高一下学期历史教学工作计划一、基本情况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。
总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。
教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。
每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。
对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。
要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为____%，优秀率为____%在期末考试中，争取学生的合格率为____%，优秀率为____%四、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩五、具体措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”高一下学期历史教学工作计划（二）一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行____，用____引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
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2014--2015学年高一历史(下)教学计划
新学期开始了，为了更好落实新课程改革的精神，及让学生更好掌握历史学科本学期的知识，为了争创更加优异的成绩,我们高一历史组经过共同的商量讨论，拟定了本学期的教学计划:
一教学内容：高一历史必修（二）全册八个专题
二、教学目标：
1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。
引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。
三、教学措施
1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。
注重基础知识,基本技能的培养，及智力的发展。
充分发挥月考、期中、期末等考试的作用,调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
.
2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。
注意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念,改变教学方法,合理利用计算机等教学设备。
结合自身及学生实际,制定适合本级学生实际的教学方案。
.
3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。
4、学生所学最终要体现在考试中，教学中要加大知识的落实力度：要求学生课堂上记笔记；精心选择习题，不浪费学生时间；组织单元测验，检查知识掌握程度，查缺补漏。
5.在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。
在学习,生活各方面,我们教师都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。
四、集体备课
1、每周组织一次集体备课活动并作好记录
首先要统一备课时间，统一进度。
对教学常规进行组内检查。
其次共同研究大纲、教材、教法、重难点的突破，做好前教阶段的准备工作。
课堂上充分调动学生学习的积极性，努力提高课堂效益；课后加强学生的练习、批阅和评价，切实让学生的知识得到落实和巩固；做好教学反思，为以后进一步改进教学、提高教育、教学水平创造条件。
2、加强备课组成员间的交流和学习
在平时的教学过程中，就要做到相互多听课，课后多探讨。
通过经常的交流和学习，尽快地提高个人的业务能力和教学水平。
备课组成员在教学中有好的思路，好的教学材料（如教案、课件等）可以提供给本备课组成员讨论参考，让好的资源人人共享，使在单位时间内的教学效率得到提高。
加强互相听课，平时可以成员间互相听课。
本组成员的公开课，我们高一历史组的成员要全部参加听课并做好听课笔记。
3、加强教材和练习的备课
教学首先要充分备好课，为此要多熟悉教材，多查资料，多看其他版本的教材，找出各版本教材的共同内容及差别之处，从而在备科时合理处理。
针对每个班学生的基础知识的具体情况，有针对性的分层教学。
激发学生的学习历史的兴趣很重要，在教学中，不能只停留于简单地传授书本知识，而要对教材进行较深的拓展，努力挖掘一些趣味性的历史小故事，与现实生活相关的事情，时事新闻等，把它们恰如其分地引入到教学中，达到激发学生的兴趣，又能把书本较枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好地理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，真正的学有所得。
其次，根据班级不同层次安排不同的练习，做到分层教学，同类班级统一练习、试题。
期中和期末考试要统一标准，认真阅卷，统计成绩，做好分析和讲评工作。
这学期的教学时间比较的短，因此，我们教师在课前就应该先
做好备课的工作，每周及时保质保量的备好每个课时的教案。
同时要
组员之间多多进行沟通交流，互相探讨课堂教学的方法、教学中会遇
到的问题等等。
同时，应该充分有效利用好每一节课的时间，积极调
动学生的学习历史的兴趣，激发学生的学习热情，逐步形成“老师乐
教学生乐学”的良好教学效果。
五、教学进度：将根据学校安排的课时和内容策划
高一历史(必修二)教学计划表
时间周次教学内容备注
2.26-
3.8 预备周提前一周备课
3.9--3.15 第一周专题一第一、二课
第二周专题一第三、四课
3.16--3.2
2
3.23--3.29 第三周专题一单元复习
专题二第一课、第二课
3.30---
4.5 第四周专题二第三课
专题二单元复习、专题三第一课
4.6---4.12 第五周专题三第一、二课
4.13---4.19 第六周专题三第三课、专题三单元复习、专题
四第一课
4.20---4.26 第七周专题四第二、三课、期中复习
4.27---
5.3 第八周期中复习期中考试
5.4 ---5.10 第九周期中考试试卷讲评、专题五第一、二课
5.11---5.17 第十周专题五第三、四课、
专题五单元复习
5.18---5.24 第十一周专题六第一课、专题六第二、三课
5.25---5.31 第十二周专题六单元复习、专题七第一、二课
6.1---6.7 第十三周专题七第三课、专题七单元复习、
专题八第一课
6.8---6.14 第十四周专题八第二、三、四课
6.15---6.21 第十五周专题八第五课、专题八单元复习、
期末复习
6.22---6.28 第十六周期末复习
6.29---
7.5 第十七周期末考试（6.29—7.1）
高一历史备课组
2015.3.6。