锤炼自我勇挑重担提升师生精神境界
提升师德素养争做四有好老师心得体会
提升师德素养争做四有好老师心得体会提升师德素养争做四有好老师心得体会（篇1）师德，不是凭空拔起的一座高峰。
通过网上学习我看到发生在全国各地一些令我们感到痛心的事情。
在这些曝光的资料里，我看到了——这个太阳底下最光辉的职业的背面，一些教师还有着令人义愤的职业行为。
这些人折射出了我们教师队伍里还有一部分人存在着教育教学行为不规范，存在着教师的失德行为，伤害着我们的学生。
这是对我们教师的一次次警示。
再次向我们敲响警钟——教师要有高尚的人格。
为人师者，正人必先正己。
新时代的教师要有无私奉献的精神。
我国人民教育家、思想家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
以教人者教己，在劳力上劳心”。
在网上学习中知道了感动中国人物胡忠、谢晓君夫妇;西藏小学教师格桑德吉的无私奉献教育事业的故事;及在教师节期间观看了安阳市最美教师——董继军老师的爱岗敬业故事。
董继军老师为了学生，在婚礼当晚还去给学生上晚自习，几乎把自己平时的全部时间给了学生，给了学校，给了他热爱的教育事业，而对女儿的教育和陪伴又缺席了太多太多的时间。
他们的爱岗敬业行为也反射出了无数从事一线教学的我们。
曾有多少老师，为了学生，常常早出晚归，辛勤耕耘。
我的一位同事曾给我说过，为了能让带初三的爱人吃上早饭，她经常得先把爱人的早饭凉好，因为他们的早饭时间十分短暂。
是啊!早上5点多起床给学生们带早操的是奋战在一线的班主任。
晚上回家最晚的是给孩子们上完晚自习的老师们。
这些奋战在一线的老师们，用最朴实的行动，无不在践行者一名人民教师的责任与使命。
热爱教育事业，培养祖国有用之才。
在学习安阳市黄艳局长的阅读材料里还有将近5分钟的武警工程大学教授马泰儒谈到他心中的“好老师”的一段视频。
他在生病的时候，他的卢老师每吨饭给他加了一个鸡蛋，他会哽咽。
他会感恩一辈子，在采访他九十四岁高龄的卢老师时，卢老师的一番话也感动着我们。
他对他的学生说：“国家最需要的不是让你们仅仅有个生活保障，国家需要的是人才呀!你们得给国家做点事。
加强师德师风建设,争做学生锤炼品格的引路人
加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人师德师风建设是教育事业的根本大计，也是提高教育教学质量、促进学校和谐发展的关键所在。
师德师风建设直接关系到教育教学工作的成败，关系到学生成长成才的品质和素质。
教师是学生的引路人，要加强师德师风建设，争做学生锤炼品格的引路人。
一、树立正确的师德师风观要加强师德师风建设，首先要树立正确的师德师风观。
教师是学生的榜样，是学生的引路人，教师的品德和行为会直接影响到学生成长成才的过程和结果。
树立正确的师德师风观，就要求教师首先要具备良好的品德和道德修养，要有高尚的情操、崇高的师德。
教师要以身作则，用自己的实际行动去影响和教育学生，让学生从师生关系中感受到师长的关怀和引领。
只有树立了正确的师德师风观，才能够真正做到争做学生锤炼品格的引路人。
二、强化师德师风教育要加强师德师风建设，就要从教师的教育入手，加强师德师风教育。
教师要不断加强自身的职业素养和道德修养，培养高尚的师德。
教师要通过学习和培训，不断提高自身的教育教学水平和职业道德水准，做到言传身教，以崇高的道德情操和高尚的行为榜样，引领和影响学生。
学校要加强对教师的师德师风教育，建立健全相关机制和制度，加强对师德师风建设工作的组织领导和督促检查，确保教师的教育教学和职业道德水准。
通过开展各种形式的师德师风教育活动，不断加强教师的师德教育，引导教师正确认识和理解教育教学工作和职业道德的内涵，自觉践行师德师风四项基本要求，用实际行动影响和教育学生。
三、加强师生交流，增进师生之间的情感沟通要争做学生锤炼品格的引路人，就要加强师生之间的交流，增进师生之间的情感沟通。
教师要主动与学生多沟通，了解学生的思想、情感和需求，关心和支持学生，鼓励学生树立正确的人生观、世界观和价值观，引导学生树立正确的人生目标和追求。
通过师生交流和情感沟通，教师能够更好地了解学生，与学生建立起更加亲密和融洽的师生关系，促进学生的全面发展，提高学生成长的品质和素质。
争做“四有”好老师 做好学生引路人
争做“四有”好老师做好学生引路人这个春天，中国经历了一场特殊的考验，作为人民教师，我们在这场考验中坚守初心，勇担使命。
在立德树人的道路上，争做“四有”四有好老师，做好学生锤炼品格的引路人，做好学生奉献祖国的引路人，做好学生创新思维的引路人，做好学生滋养心灵的引路人。
一、树立理想信念，做品格的引路人理想信念是好老师的人格基石。
教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。
为了响应国家“停课不停学”线上教学的号召，我以“志做‘四有’教师”这一理想信念为内驱力，以加强自身修养为基础，朝着这个方向不断地努力摸索与学习，踏上了线上直播授课之路。
第一次尝试这种新型授课模式，困难重重，但为了网络那头求知若渴的学生们，排除万难，也要保证给学生上课的质量。
结合“停课不停学”期间的疫情，我设计了疫情防控绘本课程《We are all fighters.》,并利用人人通空间上的微课通录制防疫微课程，为学生普及疫情知识，让学生了解疫情可防可控，各行各业的人们都在努力打赢这场大战“疫”，这场战“疫”，我们一定会赢。
为了鼓励学生们要有必胜的精神和必胜的决心，师生一起携手，共同战斗，我花费了几天时间准备朗诵稿，一遍遍的录制，删减并剪辑完成英语演讲微视频“To the Fighters”，让学生知道我们一定会打赢这场没有硝烟的战“疫”。
二、陶冶道德情操，做奉献的引路人好老师要有道德情操。
作为一名人民教师，我力争做到正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，创造不平凡的业绩，在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。
停课不停学期间，除了自己的英语线上教学工作，我还积极带头完成学校和英语名师工作室布置的各项网络教学工作。
作为联盟路小学英语教研组组长，我根据积极配合学校的工作安排，制定了英语教研组各个阶段的教学计划，并定期进行组内教研，了解并解决英语学科直播授课过程中出现的情况和问题。
爱岗敬业、勇挑重担小学优秀教师先进事迹材料-关爱学生、无私奉献
爱岗敬业、勇挑重担小学优秀教师先进事迹材料-关爱学生、无私奉献爱岗敬业、勇挑重担小学优秀教师先进事迹材料/关爱学生、无私奉献欣赏,时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。
以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和和政治活动小学优秀教师先进事迹材料先1我叫×××,女,生于×1991年,毕业于××省××学院××毕分分院。
XX年开始从事教育教教学工作,小学二级特岗教师。
在师从事教育工作的两年中,我一直站在教育工作的中前前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我的事业追求的目标;“学事高为师,德高为范”是我的自律师信条。
信一、爱岗敬业、勇挑重担挑在工作中,我努力钻研,任劳任怨,每天我都钻早早早到校,去教室转一圈,给学困生辅导,或是与部分给学生谈心,询问学他们的学习、、生活情况。
XX年我进入中中村小学工作,担任五六年级的英语。
对于刚毕业的我级来说担任六年级,压力也来非常常大,我依然无所畏惧,坚守在三尺讲台上。
守在课余花花大量的时间去学习教材、专专研教材、吃透教材;课前一遍又一一1 / 20遍地听录音磁带,以纠正自己的发音以;课后又向有经验的教师向请教,让学生生在该课程有兴趣。
虽然我校的英语基础非常薄校弱,但是经过我一个学年的努力,是学学生总体成绩有了明显的进步。
步功夫不负有心人,在XXX年春学期我所教的班级在在期中期末考试都取得了优异异的成绩。
在XX年小考中,我校英,语取得了第六名。
通通过一年的努力,在教学中谈不上经验丰谈富,但有了一年的锻炼,在第二学年中,年继继续努力钻研,在教学中一如如既往,不断提高自己,我校英语一直保持名列前校茅。
强国青年教师心得体会
作为一名青年教师，我深感肩负着培养祖国未来接班人的重任。
在新时代背景下，我们不仅要传承中华民族优秀传统文化，还要紧跟时代步伐，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
以下是我作为一名强国青年教师的心得体会。
一、坚定理想信念强国必先强教，强教必先强师。
作为青年教师，我们要坚定理想信念，牢记党的教育方针，把立德树人作为根本任务。
我们要始终坚信，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
我们要以实际行动践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、提高自身素质作为一名强国青年教师，我们要不断提高自身素质，努力成为“四有”好老师。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 严谨治学：我们要不断学习，拓宽知识面，提高教育教学水平。
同时，要关注学科前沿，紧跟时代发展，将最新的科研成果融入教学中。
2. 严谨治教：我们要尊重学生，关爱学生，关注学生的个性发展。
在教学中，我们要遵循教育规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
3. 严谨自律：我们要以身作则，严于律己，树立良好的师德师风。
我们要时刻牢记，教师的言行举止对学生有着深远的影响。
4. 严谨团结：我们要与同事相互尊重、相互支持、相互学习，共同为学校的发展贡献力量。
三、创新教学方法新时代的教育要求我们不断探索创新教学方法。
作为青年教师，我们要勇于尝试，敢于突破，努力提高教学效果。
以下是我总结的一些创新教学方法的体会：1. 利用现代教育技术：我们要充分利用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 重视实践教学：我们要注重培养学生的实践能力，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中增长才干。
3. 强化学生主体地位：我们要尊重学生的主体地位，让学生在课堂上发挥主动作用，提高学生的学习兴趣。
4. 加强家校合作：我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
志做“四有”教师要做到“四个表率”
志做“四有”教师要做到“四个表率”一个理想的好老师，应该胸怀理想，自律自强，勤于学习，追求卓越，充满爱心，用自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力改变学生，以自己的坚持鼓舞学生，让学生大志成才，让自已无限成长。
做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师，我们必须要从以下四个方面做表率：一、要做拥有高远而坚定的理想信念的表率。
作为一名教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理，而是要从社会、学校、班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任、有用的人才。
教书育人，功在千秋，教师，肩负着国家未来建设者和接班人的培养重任，必须志存高远，有坚定的教育信念，心系国家，心忧天下。
积跬步以致千里，积小流而成江海，我们要做到的，就是静下心来，怀着为国育贤，终生不悔的历史责任感，时时处处播撒远大理想与坚定信念的种子，让信念从学生心灵生根发芽，锲而不舍的做下去。
让我们用语言播种希望，用粉笔耕耘知识，用汗水浇灌心田，用心血滋润思想，永远不要对自已说“得过且过”。
二、要做拥有高尚而乐观的道德情操的表率。
教书育人理应以德为先，全面发展。
爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准。
当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必须具有高雅的情趣、健康的身心、具有终身学习的能力，懂反思、讲合作、富有团队精神。
“学高为师，德高为范。
”教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。
因此，使教师树立起正确的人才观、教育观、教育价值观，处处体现为人师表，言传身教的风范，才能充分发挥教师的楷模师范作用。
学为人师，行为示范，一名好教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操，才能在传授学生基本知识和基本技能的基础上，给出学生社会性的规范，教会学生做人的道理。
三、要做拥有渊博而扎实的专业学识的表率。
为人师者传授知识，答疑解惑，自己先得有扎实的专业知识，过硬的教学能力，有效的教育方法。
教师工作勇挑重担发言稿
大家好！我是一名普通的教师，今天很荣幸能够在这里发言。
在此，我想就教师工作勇挑重担这一主题，与大家分享我的心得体会。
教师，被誉为人类灵魂的工程师。
肩负着为国家培养合格人才的重任，我们的工作任重道远。
作为一名教师，我们要勇挑重担，努力提高自身素质，为学生的成长奠定坚实基础。
首先，我们要树立正确的教育观念。
教育是国家的未来，民族的希望。
我们要以学生为本，关注每一个学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
在这个过程中，我们要不断学习，紧跟时代步伐，与时俱进，更新教育理念，以适应新时代的教育需求。
其次，我们要提高教育教学水平。
教师是教育教学工作的主导者，我们要不断提高自己的教育教学能力，善于运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的教育环境中茁壮成长。
再次，我们要关爱学生。
教师是学生的良师益友，我们要关心学生的生活，关注学生的身心健康，用爱心去温暖每一个学生。
在教育教学过程中，我们要尊重学生的人格，关心学生的情感，关注学生的成长，引导学生树立正确的人生观、价值观。
此外，我们要勇于担当。
教师是学生成长道路上的引路人，我们要敢于承担责任，面对教育教学中的困难和挑战，勇于创新，敢于突破。
在遇到问题时，我们要主动寻求解决办法，不推诿、不逃避，为学生树立榜样。
最后，我们要树立良好的师德风范。
教师是社会的楷模，我们要以身作则，为人师表，以高尚的师德引领学生。
我们要严于律己，廉洁从教，坚守教育初心，为教育事业献出自己的力量。
总之，作为教师，我们要勇挑重担，以满腔的热情投入到教育教学工作中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
在此，我向大家呼吁：一、坚定信念，热爱教育事业，为学生的成长助力。
二、刻苦钻研，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠基。
三、关爱学生，用爱心温暖每一个学生，为学生的幸福人生护航。
四、勇于担当，面对困难不退缩，为教育事业奋斗终身。
凝心铸师魂,立德育新人
凝心铸师魂，立德育新人1. 引言1.1 凝心铸师魂凝心铸师魂，是指教师必须具备坚定的信念和执着的精神，通过自身的努力和奉献，不断提升自己的教育水平和专业素养。
凝心即是心无旁骛地专注于教育事业，铸师则是要像铸铁一样坚固和耐磨。
一个凝心铸师魂的教师，首先要有爱心和耐心，关爱学生，引导他们健康成长；其次要有学习精神，不断提升自己的知识水平和教学技能；再者要有责任感，为学生的未来负起责任，承担起教育的使命。
凝心铸师魂，不仅仅是个人修养的提升，更是一种教育理念和价值观的体现。
只有凝心铸师魂的教师，才能真正做到以身作则，以德育人，引领学生走向成功的道路。
在当今社会，教育越来越受到重视，而凝心铸师魂的教师更是稀缺而宝贵的资源。
我们应当珍惜每一位凝心铸师魂的教师，为他们的辛勤付出和奉献点赞。
【2000字】1.2 立德育新人立德育新人，是教育工作者们的重要使命和责任。
立德即立身修德，培养学生的正确价值观和道德观念，让他们成为品德高尚、道德操守良好的人才。
只有在德育的基础上，才能真正实现教育的目的，让学生在知识的更重要的是具备高尚的品质和道德素养。
立德育新人首先要从教师自身做起，教师要成为学生的表率和楷模，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教师要注重学生的情感教育和品德培养，关注学生的情感需求和心理健康，在学生成长过程中起到积极的引导和示范作用。
立德育新人还需要教师注重培养学生的责任感和使命感，让学生明白自己的社会责任和历史使命，树立正确的人生目标和奋斗方向。
只有具备良好的品德素养和责任感，学生才能成为社会的栋梁之才，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
凝心铸师魂，立德育新人，是教育工作者们永恒的使命和责任，也是教育事业永恒的主题。
只有在凝心聚力，立德育人的路上不断努力，才能真正培养出德才兼备、全面发展的新时代人才。
2. 正文2.1 教师是灵魂的工程师教师是灵魂的工程师，是教育事业的中坚力量。
教师不仅需要具备专业知识和教学技能，更需要拥有高尚的品德和丰富的人文修养。
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教师的社会发展境界
?经师——知识型教师 ?能师——智慧型教师 ?人师——教书育人型教师
人师的特点
?人师的内涵丰富 ?人师的教学境界——不教之教 ?人师兼备教育实践家与教育理论家的素质
教师楷模：苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基自17岁开始从事农村教育，苏联卫国战争胜 利以后，他主动放弃教育局长的职位，在一所普通农村中学担 任校长。
二、提升职业境界
教师职业境界
?自我完善 ?社会发展
教师职业 境界
自我完善
社会发展
生存境界 责任境界 幸福境界
经师
能师
人师
自我完善境界
?生存境界——把教育当作谋生之路——生存压力 ?责任境界——把教育当作一种职业——服从义务 ?幸福境界——把教育当作生活艺术——享受幸福
教师幸福感的来源
? 创造性处理课程、教材带来的幸福体验 ? 学生的尊重与信任带来的成就感 ? 学生的健康成长获得的幸福感
（1）教师之爱 （2）教师公正 （3）教师促进
（1） 教 师 之 爱
?教师之爱，顾名思义，就是教师对学生的爱。爱 在教育理论中始终处于核心地位，被视为教育的 灵魂和教育的本质。
?爱是主动关心他人的幸福；它通过承认、喜欢、 给予、关心、尊重、接受、赏识、责任感等方式 来表达；是对人的不限制、不束缚与不控制，而 且是对人的不自由的束缚的解脱；它可以唤起与 增强人的生命活力，促进人的成长。这种爱不仅 仅是一种情感，而且是一种能力、一种态度。
第二，实施惩罚应注意的问题
?及时适度 ?体现教育性原则 ?惩罚的一贯性 ?惩罚方式方法多样化 ?惩罚要依法办事 ?严禁体罚学生 ?严谨“语言暴力”
（2） 教 师 公 正
教师公正是指教师在教育活动中，根据公 正的原则处理各种关系的善的行为，尤其是根 据公正原则处理师生关系的善的行为。
教师公正的特征
教
师
之
爱
的
具
????
体 体
慎严尊热 用格重爱 处教学学
现
罚育生生
A 热爱学生
?要了解每一个学生
?正确评价学生 ?因材施教
?要关爱每一个学生
?不能偏爱 ?不能嫌弃 ?关心呵护所有学生
B 尊重学生
?尊重学生的人格和自尊心
?平等友好地对待学生 ?理解和信任学生 ?善于自制，避免冲突 ?善于向学生学习
?培育鲜花的园丁 ?通向科学高峰的人梯 ?人类灵魂的工程师
统计资料
2007年3月，中国科普研究所发布的第六 次中国公众科学素养调查结果显示，我国公众 在期望子女从事的最好职业的选择中，教师的 期望最高，达４７．５％；医生居第二位，为 ４６．２％；科学家居第三位，为４０．７ ％。。
2、教师职业——神圣的职责
教师的职责——为学生一生的幸福奠基
?传授知识 ?塑造精神
学生责任感的来源
父母——言传身教 教师——精神塑造
?启迪思想 ?熏染道德 ?净化心灵
（1）教书育人是教师实现精神塑造的根本途径
（2）钻研业务，掌握精深广博的专业知识
?精深的专业知识 ?必备的教育学知识 ?广博的相关学科知识 ?最新的科学知识和信息
平等性 适度性 开放性
教师公正的具体体现
?一视同仁 ?体谅和宽容 ?给学生提供多样的发展机会
教师应杜绝的不公正行为
?偏爱行为 ?偏见行为 ?冷淡行为 ?猜疑行为 ?体罚行为
?挖苦行为 ?权压行为 ?告状行为 ?放任行为
（3） 教 师 促 进
教师职责现在“已经越来越少地传递知识，而 越来越多地激励思考”。教师必须集中更多的时间 和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动，即 更多地从事“相互影响、讨论、激励、了解、鼓励” 的活动。
?尊重学生的个性
?指导学生正确交往 ?指导学生闲暇生活 ?开展心理健康教育
C 严格教育
?严格教育的原则
?爱中有严，严中有爱，严慈相济 ?把尊重与严格教育、全面教育结合起来
?严格教育的具体体现
?严格要求所有学生 ?掌握合理分寸 ?宽严适度，严慈相济
D 慎用处罚
第一，惩罚在教育中有必要性和可能性吗？
教师的促进主要体现为教师通过其言行、自身 的生命体验，以及提供给学生的一些直接的、具体 的、有效的帮助来激活学生的生命之需要、唤醒他 们生命之沉睡的潜能，调动他们的积极性、主动性 和创造性等，实现学生生命的健康发展。
教师促进的具体体现
?指导 ?帮助 ?激励 ?对话
（3）认真实施教学工作
?备课的要求：备教材、备学生、备自我 ?讲授的要求：熟悉内容、引导学生、尊重学生 ?课后的要求：认真批阅作业、关心学生疾苦
（4）严格遵守 学习不力 ? 治学不严 ? 学术不端 ? 爱生情弱
?敬业精神弱化 ?育人意识退化 ?团队合作不畅 ?教书育人脱节
明确使命 提升职业境界 促进师生全面发展
主要内容
1
明确神圣使命
2
提升职业境界
3 促进师生的全面发展
一、明确神圣使命
?教师职业——美好的赞誉 ?教师职业——神圣的职责 ?教师队伍现存的不良现象
1、教师职业——美好的赞誉
?古代：
?天、地、君、亲、师 ?桃李满天下 ?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
?当代：
三、促进教师的全面发展
? 教师要引导学生自我教育 ?教师应当加强个性化教育 ?教师应当以人格熏陶学生
1、教师要引导学生自我教育
?故事：
?一毛钱的苦差事 ?小女孩吃肉的故事
2、教师应当加强个性化教育
?引例：强盗的铁床
?理论：因材施教 ?政策：高校招生中的特长生、保送生、
自主招生等
3、教师应当以人格熏陶学生
他一面做学校的行政领导工作，一面教书和担任班主任工 作，与师生保持着密切的联系。在工作中，他每天早晨5点—— 8点从事写作；白天讲课、听课、参加各种会议；夜晚，总结一 天的工作和研究问题。他曾花费数十年的心血对三千七百名学 生的精神发展作了跟踪研究和详细笔记。
他52岁就去世了，却写出了41部专著，600余篇论文，近 1200篇文艺作品，留下了至今仍能给人以启迪的、丰富的教育 科学遗产。苏霍姆利斯基既是一位善于全方位地提高学生素质 的实干家，又是一位有大量创造性建树的教育理论家，是我们 每一位教师学习的楷模。