高一历史学案：4.12《甲午中日战争和八国联军侵华》(新人教版必修1)
人教版高中历史必修一第12课甲午战争和八国联军侵华教学设计
1.知识与技能方面：
重难点：甲午战争和八国联军侵华战争的背景、过程、影响，以及《马关条约》和《辛丑条约》的内容及影响。
设想：通过问题驱动法，引导学生探讨战争背景、过程和影响，采用史料分析法，深入剖析《马关条约》和《辛丑条约》的内容及对近代中国的影响。
2.过程与方法方面：
重难点：培养学生运用史料实证、历史解释等方法解决问题的能力。
-近代中国民族危机产生的原因及其对国家历史发展的影响。
-从甲午战争和八国联军侵华战争中，我们可以得到哪些启示，以应对当前国际形势？
-请结合所学知识，谈谈你对民族自强、振兴中华的认识。
4.拓展阅读：《近代中国的民族危机与民族复兴》等相关书籍，要求如下：
-阅读过程中，做好读书笔记，记录关键观点和感悟。
-结合阅读内容，与同学分享阅读心得，开展线上或线下交流活动。
二、学情分析
本章节的学习对象为高中一年级学生，他们已在初中阶段对近代中国的历史有所了解，具有一定的历史知识基础。在此基础上，学生对甲午战争和八国联军侵华战争的认识可能仍停留在表面，对战争背景、过程和影响的理解不够深入。此外，学生对民族危机、国家兴亡等抽象概念的认识尚有待提高。
高中阶段的学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，具备一定的独立思考和批判性思维能力。他们对历史事件充满好奇，但可能缺乏将历史与现实联系起来的能力。因此，在本章节的教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们运用所学知识分析历史事件，培养历史思维和批判性思维。
4.引导学生从历史事件中汲取经验教训，认识到国家兴亡、匹夫有责，培养勇于担当的精神品质。
本章节教学设计旨在帮助学生深入了解甲午战争和八国联军侵华战争的历史背景、过程和影响，掌握相关知识，提高学生的历史素养和分析能力。同时，通过情感态度与价值观的培养，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任感，为学生的全面发展奠定基础。
人教版高一历史必修1第12课《甲午中日战争与八国联军侵华》学案
第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【学习目标】1、掌握《马关条约》和《辛丑条约》的内容。
分析两个不平等条约对中国产生的影响。
2、掌握甲午战争以及八国联军侵华战争爆发的背景。
3、理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。
【重点】甲午中日战争和《马关条约》；八国联军侵华和《辛丑条约》【难点】《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响一、 甲午中日战争1、爆发的原因材料一：19世纪70年代以后，西方资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡。
为适应垄断资产阶级的需要，列强加紧争夺商品市场、原料产地、资本输出场所和殖民地。
——旧人教版《中国近代现代史》（上册）材料二：明治维新以后，日本对外侵略的野心不断膨胀，逐渐形成了侵略朝鲜、夺取中国的东北和台湾、占领全中国，进而征服全世界的对外扩张政策。
——岳麓版《必修一》材料三：亚洲面积最大、人口最多、国力渐衰、内部危机严重、腐朽落后的中国成为他们的理想目标。
——人民版教材《必修一》、阅读以上材料结合课本知识，请从从国际背景、日本、中国三个方面总结日本侵略中国的原因。
2、过程：① 丰岛海战：日本发动侵略战争中日双方正式宣战④ 辽东战役：旅顺、大连失陷，旅顺大屠杀⑤ 威海战役：北洋舰队全军覆灭特点？二、八国联军侵华1、背景2、过程：八国联军在天津大沽口登陆—廊坊阻击战—清军、义和团与八国联军天津激战—八国联军攻陷北京—慈禧太后挟光绪仓皇出逃3、结果4、《辛丑条约》的签订及影响连连看：①赔款4.5亿通过外交途径加强对清政府的控制②划使馆界加重人民的负担，税收受列强控制中国_______沦为半殖民地半③拆炮驻兵腹地置于列强控制下便于镇压反帝运动；殖民地半封建社会④严禁反帝“国中之国”，成为列强侵华大本营；⑤设外务部成为帝国主义统治中国的工具；堕落为“洋人的朝廷”。
深化拓展一：近代中国是如何沦为半殖民地半封建的？深化拓展二：近代前期列强侵华的趋势赔款数量___________________________割地面积___________________________通商口岸___________________________经济侵略___________________________侵华方式___________________________。
高一历史必修1_《甲午中日战争和八国联军侵华》参考学案4
第12课甲午中日战争和八国联军侵华★：课程标准：1、列举1840年至1900年间列强的侵华史实。
2、概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
★：本课重点：（由理解课标得来）1、甲午中日战争和《马关条约》、八国联军侵华和《辛丑条约》2、甲午中日战争中的抗争和义和团运动，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
★：高考大纲：1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争★：本课知识梳理一、甲午中日战争（1894~1895）（一）、原因：（默写）1、根本原因：明治维新后，日本资本主义发展迅速，并制定了侵略中国为中心的“大陆政策”。
2、直接原因：1894年，朝鲜爆发农民起义，日本乘机派大军入侵朝鲜。
（二）、概况：1、1894年丰岛海战标志着战争爆发。
2、慈禧太后和李鸿章一味避战求和，致使平壤战役、黄海海战、辽东战役和威海卫战役均失败而告终。
3、平壤战役中回族将领左宝贵壮烈牺牲。
4、黄海海战中“致远号”管带邓世昌牺牲，北洋海军主力尚存，但是日本取得了黄海海域的制海权。
5、辽东战役中，日本制造了旅顺大屠杀6、1895年的威海卫战役中，日军占领威海卫，北洋水师全军覆没。
（三）、结果：清政府战败，1895年被迫签订《马关条约》。
总之，在《马关条约》的刺激下，列强争相在中国划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。
中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
（四）、甲午中日战争对近代中国社会的深远影响（默写）（1）、政治上：甲午中日战争使外国资本主义对中国的侵略进入一个新的阶段（由商品输出——资本输出），列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国社会半殖民地化程度大大加深，亡国灭种之祸迫在眉睫。
（2）、经济上：19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧，中国社会的自然经济进一步解体，民族资本主义经济得到了初步发展，民族资产阶级登上政治舞台奠定了基础。
（3）、思想上：先进的中国人向西方学习，从单纯的学习西方的科学技术转向学习西方的政治制度，资产阶级维新派和革命派先后提出了维新变法思想和民主革命思想。
人教版高中历史必修一 第12课 甲午中日战争与八国联军侵华 学案
第12课从中日甲午战争到八国联军侵华【学习目标】1．知道中日甲午战争的主要史实，认识这场战争的影响。
2．了解义和团反侵略斗争的情况，进一步认识农民阶级在民主革命中的作用。
3．知道八国联军侵华的主要史实，认识战争带来的影响。
【自主学习】A．基础知识梳理一、19世纪90年代中期，为什么中国的近邻——亚洲的日本挑起了一场针对中国的战争？（中日甲午战争爆发的背景）1．根本原因；以后，日本野心膨胀，制定了狂妄的对外扩张政策。
朝鲜和中国首当其冲。
2．直接原因：进入19世纪90年代，日本发生。
3．重要原因：清政府在历次对外自卫战争中失败，表现出腐朽和无能。
4．时机：1894年朝鲜爆发起义。
二、中日甲午战争的结果如何？双方签订的《马关条约》的主要内容是什么？该条约对中国有什么危害？1．结果：清政府失败，被迫接受了丧权辱国的《马关条约》。
2．主要内容：①割地：中国割让、、给日本。
②赔款：赔偿日本军费。
③开埠：开放等地为新的通商口岸。
④允许日本在华设厂。
3．危害：①是继《南京条约》之后危害最为严重的不平等条约。
②从此，外国侵略势力深入到。
③外国挤压，严重阻碍着中国的发展。
④巨额战争赔款使国家财政不堪重负，不得不举借。
三、“三国干涉还辽”是怎么回事？《马关条约》中，日本割占中国辽东半岛影响到俄国在东北扩张势力，俄国纠合德国、法国“干涉还辽”。
日本被迫同意把辽东半岛交还中国，但向清政府索要了3000万两白银作为“赎辽费”。
“三国干涉还辽”事件反映了帝国主义国家侵略中国中的矛盾。
四、中日甲午战争对中国历史带来了什么影响？1．中国国势艰危，民生凋敝，中华民族陷入极其严重的危机。
2．日本的“胜利”极大地刺激了西方列强，开始了列强瓜分中国的狂潮（指列强在中国划分势力范围）。
3．为挽救统治危机，清政府开始进行军事改革。
4．面对民族危机，中国的知识界和各阶层民众以不同形式展开了救亡图存的斗争。
五、19世纪末，民间秘密结社组织“义和拳”发展为“义和团”运动。
4.12甲午中日战争和八国联军侵华教案5(人教版必修1).doc
高一历史必修1 甲午中日战争和八国联军侵华教学目标（一）知识与能力（１）甲午中日战争爆发的背景、经过和结果（２）八国联军侵华时间、国家、义和团抗击八国联军的战斗，以及《辛丑条约》危害及其影响。
（３）通过引导学生对一系列不平等的相应条款进行内容、性质、危害等方面的深层次比较，提高学生比较、概括和思考的能力。
（二）过程与方法1、在教学中主要采用提问法、图示法、比较法，通过启发式、探究式教学，促进学生积极思考，从而培养学生的创新意识和历史思维能力。
2、指导学生重视历史背景，通过讨论分析得到正确认识。
（三）情感态度与价值观1、通过甲午中日战争中国军队战败的原因分析，进一步认识社会制度腐朽、军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因。
2、通过对中国人民面对强敌进行的不屈不挠、艰苦卓绝的抗争史的学习，激励学生向可歌可泣的民族英雄学习。
教学重点和难点１、甲午中日战争的背景是本节课的重点。
1894年爆发的甲午中日战争是日本政府推行扩张政策和长期以来蓄谋侵略中国的必然结果。
学习这一内容，有利于培养学生全面分析历史问题的能力。
２、《马关条约》的签订及其影响是本节课的第二个重点，也是难点。
《马关条约》是《南京条约》签订以来最严重的不平等条约，是日本强加给中国人民的一副沉重枷锁，是帝国主义与封建主义相结合，把中国当成殖民地半殖民地的一个极严重的步骤。
学习这一内容，能帮助学生学习理解《马关条约》对中国社会影响的严重性。
３、《辛丑条约》及其对中国社会的严重危害也是本节课的重点和难点。
《辛丑条约》把中国彻底沦为了半殖民地半封建社会，学习这一内容，将会使学生加深理解近代西方列强军事侵略所带来的政治、经济、思想文化等方面侵略给中国带来的危害，培养学生用联系的观点看待历史问题，用比较的方法探讨历史问题的能力。
教学方法：多媒体课件教学方法，问题探究法教学用具：多媒体教室课时安排：1课时教学过程：导入：这一节课，我们就一起来学习第12课—甲午中日战争和八国联军侵华。
人教版高中历史必修1 4.12《甲午中日战争和八国联军侵华》参考教案2
《甲午中日战争和八国联军侵华》参考教案教学目标一、知识与能力1.识记：掌握1894~1901年间列强侵华的主要史实。
掌握《马关条约》和《辛丑条约》的内容。
识记在侵华战争中中国人民应用反抗的事迹。
2.理解：理解掌握甲午战争以及八国联军侵华战争爆发的背景。
分析两个不平等条约对中国产生的影响。
理解中国沦为半殖民地半封建国家的过程。
分析列强在这两次侵略战争中所作所为或所持态度及其原因。
3.拓展：通过分析通过分析在这两次侵华战争中，中国人民的不同态度，认识清政府的腐败无能与中国人民中爱国人士的不屈不挠英勇奋斗的精神。
教学重难点一、重点1.甲午中日战争和《马关条约》2.八国联军侵华战争和《辛丑条约》二、难点《马关条约》和《辛丑条约》的内容及影响。
教学方式一、教学手段：讲授法为主，辅之以师生交流讨论二、教学方法：列表法、比较法、分析法教学过程一、导入新课1.引言：由前段时间的钓鱼岛事件引出课题。
大家应该都知道中国与日本在外交上出现一个重大事件，这也直接导致中日关系更加恶化。
中国渔船在钓鱼岛附近遭日本巡逻艇冲撞，中方船长被日本政府逮捕扣押。
钓鱼岛自古就是中国领土，然而厚颜无耻的日本政府竟然宣称钓鱼岛的主权归他们。
2.导入新课：日本在甲午中日战争之前，从未宣称过拥有钓鱼岛的主权。
那么，我们究竟是什么时候被暂时夺去钓鱼岛的主权？今天，我们就来了解一下。
首先，让我们来学习一下甲午中日战争和《马关条约》。
二、教授新课（一）甲午中日战争1.背景日本：日本经过明治维新走上资本主义道路,由于国内市场狭小，因此萌生对外侵略野心。
出台了大陆政策。
（根本原因）①亚洲：朝鲜：朝鲜爆发东学党起义。
请求清政府出兵援助。
（直接原因）中国：清政府执政，腐败无能。
知识链接：大陆政策也称大陆经略政策，是日本自明治维新后，“不甘处岛国之境”，立足于用战争手段侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家的对外扩张政策，是日本近代军国主义的主要特征和表现。
日本大陆政策于19世纪80年代趋于成熟，并在1894—1895年的甲午战争中得以实施。
高一历史学案 4.3 甲午中日战争和八国联军侵华 (人教版必修1)
第12课甲午中日战争和八国联军侵华学案（新人教版必修1）课标要求：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国人民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
课前预习：1、阅读教材填表答案：重点难点问题分析一、两次鸦片战争的背景、经过及其影响。
材料1 英国强行挑起争端的主要目的是要除去中国设在经商道路上的无数障碍。
不应忘记，英国在19世纪中叶已开始相信有一种在各国经商的神圣权利，并认为一些政府禁止自己的国家自由贸易是不合自然规律的，应受谴责。
根据材料，英国在19世纪“要除去中国设在经商道路上的无数障碍”的原因是：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（答案：英国完成工业革命，急欲扩大世界市场，而中国闭关锁国，严重阻碍其经济侵略。
）最后英国是怎样除去这些“障碍”的？___________________________________________ _______________________________________________________________________________ （答案：英国以林则徐虎门销烟为借口发动了第一次鸦片战争，攫取了协定关税、开辟通商口岸等侵略特权，便利于进行经济侵略。
）二、甲午中日战争、八国联军侵华的背景、经过、影响及中国军民反侵略的史实和意义。
1.阅读材料材料1 中日《马关条约》规定：“日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所定进口税。
日本臣民得在中国制造一切货物……即照日本臣民运入中国之货物一体办理。
高一历史人教版必修一新导学案 第12课 甲午中日战争和八国联军侵华
第12课甲午中日战争和八国联军侵华导学案【学习目标】1．掌握甲午中日战争爆发的主要原因、重要经过以及主要影响。
2．掌握八国联军侵华战争的主要原因、重要经过以及主要影响。
【重点难点】（1）重点：甲午中日战争的起因、经过、《马关条约》的内容及其给中国带来的巨大危害；八国联军侵华战争的起因、主要经过、《辛丑条约》的内容及其给中国带来的巨大危害；中国爱国军民的抗日斗争。
（2）难点：甲午中日战争与八国联军侵华战争的异同点比较；太平天国运动与义和团运动的异同点比较。
【学法指导】①运用讨论法，加强学生深层次探究、分析、归纳、概括、理解、评价历史事件、历史现象的能力。
②运用史实研习法，创设历史新情境，深化学生对历史发展进程的理解，提高对历史材料信息的处理能力。
【知识链接】一、甲午中日战争爆发的原因和清政府在战争中失败的原因。
1．原因：①明治维新后，资本主义迅速发展起来，和封建残余及天皇制国家机制相结合表现出非常强烈的侵略性。
制定了“征韩侵华”的大陆政策。
19世纪末，日本向帝国主义过渡，为扩大资本，掠夺原料，寻求国外市场，走上了对外扩张道路，这是根本原因。
②西方列强对日本侵略持支持、默许或纵容态度，成为日本实施侵华计划的外部原因。
③1894年的朝鲜东学党起义是战争爆发的导火线。
④19世纪末，中国边疆危机进一步加深，而清政府政治更加腐败，各种矛盾进一步激化。
战争之前，清政府寄希望于列强“调停”，对战争没有作认真准备。
2．清政府失败的原因：（1）主观方面：①清政府的政治极端腐朽，社会制度落后。
②战前，清政府不作认真准备，战争爆发后极力奉行“避战自保”的方针，贻误战机，如平壤之战，威海卫之战的惨败。
③慈禧太后在国家危难之秋，大搞万寿庆典，不惜挪用军费，置国家利益于不顾。
（2）客观方面：日本蓄谋已久，准备充分，实力略强，中国相对落后。
纵观中国的社会状况，与日本相比不仅在军事、经济和科技上落后，还在于政治制度腐败。
二、中日甲午战争的结局产生了哪些影响？1．对中国的影响：（1）清政府的“大国形象”扫地，国际地位一落千丈。
高一历史人教版必修1学案：拓展延伸_第四单元第12课甲午中日战争和八国联军侵华_word版有答案
第12课甲午中日战争和八国联军侵华晚清有揭帖说：“先将教堂烧去，次将电杆毁尽。
邮政报房学堂，自当一律扫净。
”揭帖的发起者打出了下图的旗帜。
上述揭帖和旗帜与什么运动有关？其反映出这场运动的目标和局限性各是什么？提示：义和团运动。
目标：驱除帝国主义侵略势力。
局限性：盲目排外，对清政府的本来面目认识不清。
课标要求：列举1840～1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
一、甲午中日战争1．背景（1）1894年，借朝鲜请求清政府出兵镇压________之机，日本派大军入侵朝鲜。
（2）起义平息后，日本拒绝清政府关于________的建议，继续增兵，蓄意挑起战争。
日本在明治维新后制定了所谓的“大陆政策”，该政策就是日本妄图吞并朝鲜、征服中国、称霸亚洲和全世界的政策。
发动甲午中日战争，是其实施“大陆政策”的重要步骤。
2．经过（1）爆发：1894年7月，日本舰队在朝鲜________海面袭击清军运兵船，挑起战端，战争爆发。
（2）清军在朝鲜________陆战失利，退回国内。
（3）在黄海大战中，中方虽遭受损失，但________尚存。
李鸿章保船避战，日军乘机我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
——孔子控制黄海制海权。
（4）随后日军进攻中国辽东和山东半岛，占领________、________等地。
（5）1895年初，日军攻占________，北洋舰队全军覆没，甲午战争以清军惨败告终。
3．结果——清政府被迫与日本签订《马关条约》（1）内容：①割辽东半岛、台湾及附属岛屿、________给日本。
②赔偿日本军费________两白银。
③开放沙市、________、苏州、________为商埠。
④日本可以在中国________投资设厂，产品运销中国内地免收________。
（2）危害——中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深：①割占中国大片领土，使中国的领土和主权进一步遭受严重损失。
高中历史 4.12 甲午中日战争和八国联军侵华学案 新人教版必修1
甲午中日战争和八国联军侵华【知识拓展】1、朝鲜东学党起义朝鲜东学党起义即甲午农民战争，是指公元1894年（按干支纪年为甲午年）在朝鲜境内爆发的由东学道领袖全琫准领导的反对朝鲜王朝封建统治、反对帝国主义瓜分侵略的农民起义。
由于这次起义是打着东学道的旗号，并以东学道徒为核心，因而历史上又称之为东学党起义。
它直接导致了甲午中日战争的爆发，因而也是近代国际关系史上的重大事件。
甲午农民战争最终失败。
2、丰岛海战丰岛海战发生于清光绪二十年（1894年7月25日）清晨，日本海军在朝鲜牙山湾口丰岛西南海域袭击中国海军舰船的一次海战[2]。
这是是一次日本首先挑起的战役，并因此清朝与日本正式宣战。
日本明治政府自19世纪70年代起，组建欧洲式军队，侵犯中国台湾，吞并琉球群岛，并伺机侵略朝鲜和进一步侵犯中国。
朝鲜政府请求中国协助镇压东学党起义，清政府即派兵赴朝，进驻牙山。
日本借机也出兵朝鲜。
不久，朝鲜政府同东学党达成妥协。
清政府命入朝军队集结牙山，准备撤回，同时要求日本撤军。
日本拒不接受,随后挑起武装冲突,企图以武力控制朝鲜。
清政府为增援牙山孤军，派北洋海军巡洋舰“济远”、“广乙”，练船“威远”，炮船“操江”，由“济远”管带方伯谦率领，护送运载援兵的“爱仁”、“飞鲸”、“高升”三轮（均为雇用的英国商船）赴朝。
农历六月二十一，“威远”护卫“爱仁”、“飞鲸”两轮自牙山返航。
二十三日晨，“济远”、“广乙”两舰也自牙山回航，接应正向牙山驶来的“高升”、“操江”,当驶至牙山湾口丰岛西南海域时,突遭日本联合舰队第一游击队巡洋舰“吉野”(旗舰)、“浪速”、“秋津洲”的截击。
战斗约一小时，“济远”、“广乙”负伤败退。
“广乙”逃至朝鲜十八岛附近搁浅焚毁；“济远”被“吉野”紧追，水手王国成、李仕茂用尾炮将其击伤。
此时，“操江”、“高升”驶至。
“秋津洲”逼降“操江”，“高升”被“浪速”所截，船上官兵宁死不降。
“浪速”舰长东乡平八郎竟下令将“高升”击沉，清军950人除200余人生还外，余均殉难。
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第12课 甲午中日战争和八国联军侵华
△课标要求：
列举日本发动甲午中日战争和八国联军侵华的史实，概述中国军民反抗日本和八国联军侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
一、甲午中日战争 1、背景：
①日本侵华蓄谋已久——根本原因 ②朝鲜爆发农民起义——导火线 2、经过：
①爆发：丰岛海战
平壤战役——日军占领平壤 黄海战役——日军控制 制海 权 辽东战役——日军制造了 旅顺 大屠杀 威海卫战役——北洋水师 全军覆没
3、结果：中国惨败；签订《 马关条约 》——使中国半殖民地化的程度 大大 加深了
△《马关条约》签订后，列强争相在中国划分“ 势力范围 ”, 掀起“ 瓜分中国 ”狂朝
②战役
平黄辽
威丰岛
平壤
威海卫
旅顺
中日甲午战争的经过
壤战役
海战役
东战役
海卫战役
丰岛海战
二、八国联军侵华战争
1、借口：镇压义和团运动
2、经过：八国联军入侵中国→←中国军民英勇抗击( 廊坊之战，迫使八国联军退回天津 )
八国联军攻陷北京→慈禧携光绪仓皇出逃→慈禧在出逃途中下令镇压义和团
并部署与联军和议→八国联军与清军共同镇压义和团（中外反动势力再次勾
结，镇压人民反抗）
3、结果：清政府战败；签订《辛丑条约》（1911年）
《辛丑条约》的签订，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地
△随堂练习——《全品》第12课“典题探究”（见《全品》第12课，略）
△作业：《全品》课时作业（十二）。