01 纸盒的制作 说课
初中生手工制作纸巾盒教案
初中生手工制作纸巾盒教案教学目标：1. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新能力。
2. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生对废旧物品的再利用意识，提高学生的环保意识。
4. 培养学生对美术学科的兴趣，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 学会制作纸巾盒的基本技巧。
2. 发挥创意，设计出独特的纸巾盒。
教学难点：1. 纸巾盒结构的合理设计。
2. 纸巾盒的装饰技巧。
教学准备：1. 剪刀2. 胶水3. 彩纸4. 废旧盒子5. 颜料6. 画笔7. 装饰品（如贴纸、珠子等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些精美的纸巾盒，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：这些纸巾盒是如何制作出来的？二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解如何使用剪刀、胶水等工具。
2. 讲解纸巾盒的基本结构，如底部、侧面、顶部等。
3. 讲解如何将彩纸剪裁成合适的形状，并粘贴到盒子上。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个废旧盒子作为制作材料。
2. 学生根据自己的想法，设计纸巾盒的形状和图案。
3. 学生动手制作纸巾盒，教师巡回指导。
四、装饰技巧讲解（10分钟）1. 讲解如何使用颜料、画笔等工具进行装饰。
2. 讲解如何使用贴纸、珠子等装饰品进行装饰。
五、实践操作（10分钟）1. 学生根据自己设计的纸巾盒，选择合适的装饰材料进行装饰。
2. 学生动手装饰纸巾盒，教师巡回指导。
六、展示评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的纸巾盒，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队合作精神。
七、总结（5分钟）1. 教师总结本次活动的收获，强调学生的创新意识、合作意识和环保意识。
2. 学生回收制作过程中产生的废旧物品，培养环保意识。
教学反思：通过本次教学活动，学生不仅学会了制作纸巾盒的基本技巧，还发挥了创意，设计出独特的纸巾盒。
在制作过程中，学生之间的合作意识得到了提高，环保意识也得到了培养。
艺术纸巾盒子制作教案设计
艺术纸巾盒子制作教案设计教案标题：艺术纸巾盒子制作教案设计教学目标：1. 学生能够了解纸巾盒子的用途和制作材料。
2. 学生能够运用创意和艺术技巧制作出个性化的艺术纸巾盒子。
3. 学生能够培养动手能力、创造力和团队合作意识。
教学准备：1. 手工纸巾盒子模板2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具3. 艺术纸巾盒子的样本图片4. 幻灯片或黑板教学步骤：引入活动：1. 展示一些艺术纸巾盒子的样本图片，引发学生对纸巾盒子制作的兴趣。
2. 讨论纸巾盒子的用途和设计的重要性，激发学生的创意思维。
步骤一：介绍纸巾盒子制作材料和工具（5分钟）1. 准备幻灯片或黑板，介绍纸巾盒子制作所需的材料和工具。
2. 强调安全注意事项，如使用剪刀时要小心操作。
步骤二：示范制作纸巾盒子（10分钟）1. 展示手工纸巾盒子模板，解释每个部分的作用。
2. 示范如何使用模板将彩色纸张剪裁成适合的形状，并使用胶水将它们粘贴在一起。
3. 强调制作过程中的细节和技巧，如折叠线的处理和胶水的用量。
步骤三：学生实践制作纸巾盒子（25分钟）1. 将学生分成小组，每组提供必要的制作工具和材料。
2. 学生根据示范和指导开始制作自己的艺术纸巾盒子。
3. 鼓励学生发挥创意，可以使用彩笔、贴纸等装饰纸巾盒子。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的艺术纸巾盒子。
2. 学生之间分享制作过程中的困难和解决方法，以及创意灵感的来源。
总结与评价：1. 回顾本节课的教学目标，检查学生是否达到了预期的学习效果。
2. 鼓励学生讨论他们在制作纸巾盒子过程中的收获和体会。
3. 对学生的创造力、动手能力和团队合作进行评价和肯定。
拓展活动：1. 鼓励学生将艺术纸巾盒子作为礼物送给家人或朋友。
2. 组织学生参加纸巾盒子设计比赛，鼓励他们展示创意和技巧。
手工教案之纸盒制作
手工教案之纸盒制作教案一：纸盒制作教学目标：1.学生能够掌握制作纸盒的基本步骤和技巧。
2.学生能够独立制作一个简单的纸盒。
3.学生能够发挥创造力，设计自己独特的纸盒。
教学准备：1.纸板（A4纸）。
2.尺子和铅笔。
3.剪刀和胶水。
4.装饰材料，如彩纸、贴纸等。
教学过程：步骤一：介绍纸盒的种类和用途（5分钟）教师向学生们介绍纸盒的种类和用途，如礼品盒、鞋盒、收纳盒等，并展示一些纸盒的实物样品，让学生了解纸盒的形式和功能。
步骤二：讲解纸盒的制作步骤和要点（10分钟）1.教师向学生讲解制作纸盒的基本步骤：测量纸板尺寸、切割纸板、折叠纸板、粘贴纸板。
2.教师重点讲解纸盒制作的要点，如纸板的切割要准确、折叠要整齐、粘贴要牢固。
步骤三：演示纸盒制作过程（15分钟）教师现场演示纸盒的制作过程，让学生们观察并理解每个步骤的操作方法和技巧。
步骤四：学生实践操作（30分钟）学生们根据教师的演示，使用提供的材料和工具，独立制作纸盒。
教师在一旁指导并纠正学生们的操作错误。
步骤五：交流和展示（10分钟）学生们完成制作后，互相交流纸盒的制作心得和经验。
教师挑选一些优秀作品，鼓励学生向全班展示和分享自己的纸盒作品。
步骤六：创作自己的纸盒（20分钟）学生们使用自己喜欢的装饰材料，设计和装饰自己独特的纸盒。
教师可以提供一些创意和建议，鼓励学生们发挥想象力。
步骤七：总结和评估（10分钟）教师带领学生们总结纸盒制作的要点和技巧，并对学生的制作成果进行评估和点评。
同时，鼓励学生们继续在生活中运用纸盒制作的技能。
教学延伸：1.学生可以尝试制作不同形状和尺寸的纸盒，加深对纸盒制作技巧的理解和掌握。
2.学生可以考虑将纸盒制作与其他手工技巧结合，制作更加精致和独特的作品，如纸盒拼贴画、纸盒灯笼等。
教学反思：通过此次教学，学生们除了掌握了纸盒制作的基本技巧和步骤外，还培养了他们的动手能力、观察能力和创造力。
同时，教学过程中的自主学习和合作交流，也让学生们在实践中获得了有效的学习和成长。
纸盒的制作 1 说课 01
，说课题目是《纸盒的制作说课》，我的说课主要从以下几方面进行：一、教材分析1、教材参考：本课程主要选自初一的美术教材，本教材对于提高学生的动手能力和创造能力有很好的设计，是一本很适应初一学生学习的美术综合教材。
……….2、教学目标：(1)、知识和技能目标：使学生了解关于造纸与生态的基本知识，以及学会用废报纸或杂志折纸盒。
(2)、过程和方法目标：通过讲解和示范使学生学会用纸折纸盒，提高学生的动手能力。
(3)、情感态度和价值观目标：提高学生的环保意识和动手能力，使学生不仅有好的生活习惯，也具有一定的社会责任感。
3、教学重点：(1)、我把造纸的对树木的消耗，对环境的污染作为重点，是由于我想通过这堂课对学生在生活习惯和环保方面有所启发，同时提高他们学习折纸盒的兴趣。
(2)、我把折纸盒的示范过程,作为本课的教学重点，是由于本堂课是一节手工艺课，我希望在本堂课使学生有目的的学会折纸盒的技能，在折纸盒的过程中体会到手工的快乐。
为了使学生能够有技巧有方法的学会折纸盒，我的示范使至关重要的，所以我把折纸盒的示范过程作为重点。
4、教学难点：(1)如何引导学生紧跟着老师折纸盒的步骤作为本课的教学难点，是由于在折纸盒过程中有很多要注意的细节，而初一的同学还比较好动，控制能力较弱，不同的学生的动手能力和注意力都有所差异，要使每个同学都能听懂我的讲解和跟着我的示范步骤是有一定难度的。
所以我把这一部分作为我的教学难点。
二、教学对象分析初一的学生，大概12岁左右，活泼好动，有一定的认识能力和动手能力，而且对新鲜事物充满了好奇心。
三、教学方法设计1、教法设计：主要以引导示范为主，然后通过组织学生参加游戏作为课堂训练，使学生巩固课堂内容。
2、学法设计：一、集中注意力，跟着老师的步骤学习折纸盒；二、积极参加到老师组织的游戏当中来，多次练习折纸盒。
三、课余时间，自己多动手尝试其他的各种手工制作。
四、教学时间安排本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过提醒学生准备好上课所要的工具，使他们进入到上课状态，所用时间为2分钟，在导入新课中，用3-5分钟让学生了解与课堂相关的内容，提高学生得学习热情；在教学本课主要内容中，由于要引导学生制作和组织学生练习，所以用30-35分钟，最后布置作业，用2分钟.。
包装盒制作 教案 01
课题:包装盒制作课时:1课时课型:设计授课对象:初中教材分析:本课从日常生活中经常使用的包装盒的造型开始，选择与学生生活紧密联系的为切入点，把包装盒的造型、表现、设计、应用、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养方式综合起来，激发学生对产品设计艺术的探究欲望与动力，通过观察包装盒的功能、结构、材质、样式、比例、色彩，了解现代设计艺术，认识设计中体现的形式美规律。
培养学生造型设计能力、空间想象能力、创造和创新能力，通过让学生了解不同包装盒造型并在探究过程中培养学生的设计创新意识、能力和创新精神。
教学目标：1、知识和技能目标：：通过教学，使学生通过不同风格造型的包装盒的观察、了解、绘画、制作、能够形成一个比较完整的知识结构。
2、过程和方法目标：了解包装盒在当代社会生活中的作用，掌握包装盒的制作步骤。
3、情感态度和价值观目标：在学习过程中培养学生团结合作的精神，创新意识和设计能力，了解美术设计和文化的关系。
教学重点：学习如何在包装盒中体现它的使用功能和主人的审美个性。
教学难点：在设计中把握造型、比例关系，运用学到的色彩知识。
教学方法：1、教法：讲授法、示范法、2、学法：参观法、练习法、欣赏法教具准备:自制各种示范包装盒，4开彩色卡纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、直尺等。
学具准备：4开彩色卡纸，废旧彩图纸、浆糊、彩色笔、剪刀、直尺等。
教学过程：讲授新课15-25分钟（一）什么是包装盒？（4分钟）1、包装盒是在商业活动、商品生产、商品出售等都具有重大意义的精美艺术品，它是一个企业名片、一个商品的代表，让人们熟悉和了解产品生产厂家和商品。
如果我们能够运用以前学过的美术基础知识，自己设计并动手制作一个精美的包装盒，将礼物包装好送给亲人和朋友，那么，不但能够提高自己对美的制作，而且会使人更感亲切，更有意义。
包装盒顾名思义就是用来包装产品的盒子,可以按材料来分类比如:木盒,纸盒,布盒,皮盒,铁盒,亚克力盒，瓦楞包装盒等,也可以按产品的名称来分类比如:礼品盒,酒盒,巧克力盒,笔盒，食品包装盒，茶叶包装盒等.现在演变成有木,纸还有其他的材料混合一起生产的.包装盒功能:保证运输中产品的安全,提升产品的档次等。
益智手工制作纸盒教案设计
益智手工制作纸盒教案设计教案设计：益智手工制作纸盒一、教学目标：1. 能够掌握制作纸盒的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：纸盒的基本制作步骤和技巧。
2. 教学难点：学生对纸盒的折叠和粘贴技巧的掌握。
三、教学准备：1. 纸盒制作所需材料：彩纸、胶水、剪刀、尺子。
2. 教师准备示范用的纸盒制作样品。
四、教学过程：1. 导入新课：教师出示纸盒制作样品，引导学生观察并讨论纸盒的用途和制作材料。
2. 知识讲解：教师向学生介绍纸盒的基本结构和制作步骤，包括纸盒的折叠和粘贴技巧。
3. 示范操作：教师现场示范纸盒的制作过程，让学生观看并理解每一个步骤。
4. 学生操作：让学生根据教师的示范，自己动手制作纸盒。
教师在一旁指导学生，纠正他们的错误操作。
5. 效果展示：学生完成纸盒后，让他们展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
6. 总结提高：教师对学生的作品进行点评，并总结纸盒制作的关键技巧和注意事项。
五、教学反思：1. 教学过程中，学生是否能够理解纸盒的制作步骤和技巧。
2. 学生在操作过程中，是否能够掌握纸盒的折叠和粘贴技巧。
3. 学生的纸盒作品是否能够达到基本要求，是否具有创造性和美感。
六、教学延伸：1. 鼓励学生尝试不同材料和颜色的纸张制作纸盒，培养他们的创造力。
2. 可以引导学生思考纸盒的用途，如何利用纸盒进行环保和创意活动。
七、教学反馈：1. 教师可以通过观察学生的操作过程和纸盒作品，了解学生对纸盒制作的掌握程度。
2. 学生可以通过展示和交流，互相学习和提高。
通过本次益智手工制作纸盒的教学活动，学生不仅掌握了纸盒的制作技巧，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过制作纸盒，学生也能够感受到手工制作的乐趣，增强耐心和细心。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。
小学综合实践活动《制作纸盒玩具》教学设计
小学综合实践活动《制作纸盒玩具》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：掌握制作纸盒玩具的基本步骤和方法。
2.情感态度与价值观：培养学生动手制作的兴趣和创造力，培养学生合作交流的能力。
3.学习策略与方法：通过实践活动，培养学生动手动脑的能力。
二、教学重点和难点：1.教学重点：讲解制作纸盒玩具的方法和步骤。
2.教学难点：引导学生进行创意设计，培养学生合作交流的能力。
三、教学准备：1.教师准备：收集纸盒、剪刀、胶水等制作纸盒玩具所需的材料。
2.学生准备：纸盒、剪刀、胶水等制作纸盒玩具所需的材料。
四、教学过程：1.导入新课：让学生回忆制作纸盒玩具的经验，引出制作纸盒玩具的目的和重要性。
2.呈现新课：通过图片或视频示范，向学生展示制作纸盒玩具的基本步骤和方法。
3.合作探究：将学生分成小组，每个小组选择一种纸盒玩具进行制作。
鼓励学生在制作过程中思考和交流，培养学生的创新能力和合作意识。
4.展示与分享：每个小组完成后，让学生展示自己制作的纸盒玩具，并分享制作过程中的心得和困惑。
5.整理归纳：引导学生总结制作纸盒玩具的基本步骤和方法，培养学生的归纳总结能力。
6.提供反馈：鼓励学生对自己的作品进行评价与反思，给予积极的鼓励和建议。
五、课堂延伸：1.探究更多的制作纸盒玩具的方法和技巧。
2.创意设计纸盒玩具并进行制作。
3.组织学生进行纸盒玩具的展览和交流。
六、教学评价：1.观察学生在制作过程中的合作交流和创新能力。
2.评价学生对制作纸盒玩具的理解程度和操作技巧。
3.对学生的作品进行评价，包括创意、美观度、实用性等方面的评价。
七、教学反思：通过这次实践活动，学生既学会了制作纸盒玩具的基本步骤和方法，同时也培养了他们的动手实践能力、创新能力和合作意识。
但需要注意的是，在实施过程中，要根据学生的实际情况，适当调整难度和要求，确保每个学生都能参与进来，并取得一定的成果。
同时，在展示和分享环节，要给予学生充分的鼓励和肯定，让他们体会到自己的努力是有价值的。
小学三年级手工教案制作简单的纸盒
小学三年级手工教案制作简单的纸盒教学目标：1. 学生能够了解和理解纸盒的基本结构和制作原理。
2. 学生能够根据教师的指导和示范，独立完成简单的纸盒制作。
3. 学生通过手工制作，培养动手动脑的能力，提高专注力和创造力。
教学准备：1. 空白的彩纸或纸板2. 双面胶或胶水3. 剪刀4. 铅笔和尺子5. 装饰材料（彩笔、贴纸等）教学步骤：1. 引入（10分钟）1. 教师展示一个精美的手工制作纸盒，并向学生介绍纸盒的用途和重要性。
2. 教师向学生提问：“你们有没有自己喜欢的纸盒？”“纸盒可以用来装什么东西？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 示范（15分钟）1. 教师向学生展示制作纸盒的步骤和技巧，并提供清晰的示范。
2. 教师逐步解释每个步骤的操作方法，包括测量、剪切、折叠和粘贴等。
3. 练习（30分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，使用提前准备好的纸张和工具，自己动手制作纸盒。
2. 学生在制作过程中遇到问题时，教师进行及时的指导和帮助。
4. 创作（20分钟）1. 学生完成基本的纸盒制作后，可以根据自己的兴趣和想法进行创作，如涂鸦、贴纸等。
2. 学生也可以尝试制作不同形状和大小的纸盒，展示自己的创造力。
5. 展示和分享（15分钟）1. 学生展示自己制作的纸盒，并向全班分享制作的心得和体会。
2. 教师鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。
6. 总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾整个制作过程，总结纸盒的制作要点和注意事项。
2. 学生和教师一起讨论纸盒的应用场景，并展望未来的手工制作活动。
教学评价：1. 教师观察学生在制作纸盒过程中的专注程度和动手能力。
2. 学生展示自己制作的纸盒，评价其制作技巧和创意程度。
3. 学生之间相互交流和分享，评价和鼓励他人的作品。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同材料制作纸盒，如纸板、塑料片等。
2. 学生可以尝试设计并制作不同形状和结构的纸盒，挑战更高难度的手工制作任务。
数学手工制作初中纸盒教案
数学手工制作初中纸盒教案教学目标：1. 让学生掌握纸盒的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和观察力。
3. 提高学生的空间想象能力和创造力。
教学重点：1. 纸盒的制作方法和技巧。
2. 学生的动手操作能力。
教学难点：1. 纸盒的制作过程中的折叠和粘贴。
2. 学生的空间想象能力和创造力。
教学准备：1. 准备一些纸张，颜色和大小可以根据学生的需求来选择。
2. 准备一些剪刀、胶水、尺子等工具。
3. 准备一些纸盒样品或者图片，以便学生参考。
教学过程：Step 1: 引入新课1. 向学生介绍纸盒的基本概念和特点。
2. 向学生展示一些纸盒样品或者图片，让学生了解纸盒的制作材料和制作方法。
Step 2: 制作纸盒1. 让学生选择适合自己的纸张颜色和大小。
2. 学生按照纸盒的制作方法，用剪刀将纸张剪成相应的形状。
3. 学生用胶水将纸张粘贴在一起，制作出纸盒的基本形状。
Step 3: 装饰纸盒1. 让学生发挥自己的想象力和创造力，用彩笔、贴纸等工具对纸盒进行装饰。
2. 学生可以自由发挥，给纸盒设计出自己喜欢的图案和颜色。
Step 4: 展示和评价1. 让学生将自己的纸盒作品展示给大家，并讲解自己的设计思路和制作过程。
2. 让学生互相评价，选出最美的纸盒作品。
Step 5: 总结和反思1. 让学生总结自己在制作纸盒过程中的经验和教训，提高自己的动手能力。
2. 让学生反思自己在制作纸盒过程中的创新意识和创造力，提高自己的综合素质。
教学反思：本节课通过让学生制作纸盒，提高了学生的动手能力和观察力，培养了学生的空间想象能力和创造力。
在教学过程中，教师要注重引导学生掌握纸盒的制作方法和技巧，关注学生的个体差异，给予学生足够的自由发挥的空间。
同时，教师还要注重学生的安全，避免学生在使用剪刀和胶水等工具时发生意外。
在今后的教学中，可以尝试引入一些更复杂的纸盒制作方法，让学生有更多的机会挑战自己，提高自己的综合素质。
手工教案之纸盒制作
手工教案之纸盒制作一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒制作的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神。
二、教学内容：1. 纸盒制作的基本概念和术语。
2. 纸盒制作的工具和材料。
3. 纸盒制作的基本步骤和技巧。
4. 纸盒制作的创意和设计。
三、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 纸盒制作的工具和设备。
3. 纸盒制作的模板和样品。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种纸盒样品，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解纸盒制作的基本概念、术语、工具、材料和步骤。
3. 示范：示范纸盒制作的全过程，重点讲解和演示制作技巧。
4. 实践：学生分组进行纸盒制作实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示制作完成的纸盒，互相评价，教师点评。
五、教学评价：1. 学生制作纸盒的技能和技巧。
2. 学生的创造力和设计水平。
3. 学生的团队合作能力和沟通能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生掌握纸盒制作的基本技巧，鼓励学生发挥创意，设计出独特的纸盒。
要注重培养学生的团队合作精神，让他们在制作过程中相互帮助，共同完成任务。
六、教学拓展：1. 介绍不同类型的纸盒制作方法，如纸箱、纸杯等。
2. 引导学生尝试使用不同的材料和工具进行纸盒制作，如布料、针线等。
3. 组织学生进行纸盒制作比赛，提高学生的制作技巧和创造力。
七、安全须知：1. 提醒学生使用剪刀等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 指导学生正确使用胶水等粘合剂，防止误食或过敏。
3. 强调在制作过程中要保持整洁，避免纸张等材料造成绊倒或火灾。
八、教学延伸：1. 引导学生将制作的纸盒用于实际生活中，如存储物品、装饰等。
2. 鼓励学生尝试制作更大型的纸盒作品，如纸盒房子、纸盒动物等。
3. 组织学生参观相关的手工艺展览或活动，拓宽他们的视野。
九、教学反馈：1. 收集学生对纸盒制作的评价和建议，以改进教学方法和要求。
2. 观察学生在制作过程中的表现，了解他们的兴趣和需求。
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而且可以通过幻灯片向学生展示折纸盒的步骤，以防学生 对教师示范的不理解
游戏
作为课堂练习
提高 学习兴趣
巩固课堂内容
加强协作精神
学法
• 跟随老师的示范和幻灯片播放的步骤学习折纸盒；
• 积极参加到老师组织的游戏当中来，多次练习折纸盒。
L/O/GБайду номын сангаасO
手工制作说课
纸盒的制作
说课内容
教材分析 教学对象分析
教学方法设计 教学时间安排 教学过程设计
（一）教材分析
教材参考 教学目标
M1
M2
M4
M3
教学重点
教学难点
教材参考
• 初一美术综合教材
•通过介绍纸的制作和产生的生 态问题，引入新课
组织教学
教学目标
情感和价值观 环保意识、社会责任感
学会折纸盒
过程和 方法
环保知识、折纸盒的 方法
知识和技 能
教学重点
重点
原因
折纸盒的方法和步骤
使学生学会折纸盒是本课 的教学目标
在引导学生制作纸盒
组织同学参与到课 堂游戏当中
使学生能够在游戏中巩固学习 内容
教学难点
难点 原因
控制整个课堂的节 奏
因学生的思维能力和动手能 力的差异，所以示范过程中 要使每个学生都能跟着老师的 步骤是一个难点。
由于初一的学生控制力较差， 而且好动，很容易使游戏局面 变得很混乱。
（二）教学对象分析
12岁左右
活泼好动
初一学生
控制力不强
• 课余时间，自己多动手尝试其他的各种手工制作。
（四）教学时间安排
组织教学
2分钟
作业布置
导入新课
1分钟
3-5分钟
45分钟
2分钟
课堂总结
20分钟 左右 15分钟
课堂练习
讲授新课
（五）教学过程
总结和作业布置 课堂练习
讲授新课 新课导入 •通过组织学生游戏开进行课堂 练习 通过示范和播放幻灯片来引导学 生制作纸盒
有一定的动手能力和思 考能力
（三）教学方法设计
– 教学设计
– 学法设计
教法
讲授
视频和教师示范引导
组织课堂游戏巩固内容
布置课余作业开拓学生的思维
不仅使学生能听到老师的讲解和示范的动作和方法