走进罗源的“老年学校”
福州民族中学
稻 民 警 兹串
福州民族 巾学 坐落于罗源湾畔的笔架 山麓 ， 前迎 金钟晴岚 ， 左揽 罗源湾碧波 ， 内黉舍巍 校
峨， 绿树扶疏 。 环境优雅 宜人 ， 是福 州地 区唯一一所民族完全中学。 学校于 １ ９ ９ ２年创建 ， ０ ５ ２０
年成 为福建省达标 中学 。 学校 占地 ６ 多平方米 。 万 建筑面积 ２万 多平方米 ， 配备有现代教育技
博， 为人 尚雅 ”注重培养学生学会学 习、 ， 学会做人 ；学校建立并不断完善 “ 目标管理 责任 制、 教
有质量考核 制、 教学绩效奖惩制” 三位 一体 的管理模式 。 科学化 、 规范化 、 性化 的管理制度造 人
就 了和谐 团结 、 积极向上的校 园文化氛 围和 良好 的学风教风 ， 学校教 育教学质量稳步上 升；学
术信 息中心 、 千兆校 园网 、 学生 电子 阅览室 、 多媒体教室 、 语音室 。 及理 、 化 生实验室 、 图书馆 、
４ ０米跑道运动场 、 ０ 学生公寓等现代化教学 、 生活设施。 目前 ， 校生 ２ １ 人 ， 工 １ １ ， 在 ５ ５ 教职 ７ 人
高级和一级教 师 占专任教 师总数 的 ６ ．３ 其 中， 、 ９２ ％， 省 市学科带 头人 、 骨干教９ ４人。 币２ 学校坚持 以校风建设 为基础 ， 以养成教 育为核心 ， 以教 师队伍建设为根本 ， 提倡 “ 求知崇
原 国 务 院 副 总理 李 岚 清 到 学校 视 察
原 国家 政 协 副 主 席 张 克 辉 到 学 校 视 察
团 结奋 进 的 领 导 班 子
ｉ
翟
雾 Ｌ： ■ ．
学生校 园生活 科 艺节硬笔书法 比赛
校 园鸟瞰
香港友人 捐资助学
老年游学“点亮”晚年生活——贵州省铜仁市老年大学“康养学游”一体化教学课程开发与实践
43教学研究责编：田 野·特色课程推介·为充分满足老年群体康养、学习、旅游相结合的新型养老需求，贵州省铜仁市老年大学积极探索开发“康养学游”一体化教学课程，充分利用市内红色文化、民族风情、乡村产业、绿色生态等资源，打造精品游学基地、游学线路，健全完善游学课程体系。
“康养学游”一体化教学课程既激发了老年人的学习热情，又提升了老年教育教学质量，更有效助推了全市老年教育与地方旅游、养老等产业深度融合发展，为办好新时代老年教育探索了经验。
一、课程设置铜仁市老年大学“康养学游”一体化教学课程，以黔东长征红色文化、梵净山绿色生态康养两条精品游学线路为依托，科学设置教学课程，让学员在游学过程中学习红色文化、体验民族风情、享受大自然美景、感受社会发展变化，从而达到学习知识、享受健康、感受快乐、服务社会的目的。
同时，在课程开发设计时，注重把“康、养、学、游”进行有机结合，围绕课程体系标准、教学要求、学习目的、学员需求以及旅游成本等，精心制定切实可行的游学线路和教学课程，切实满足新时代老年人的高品质学习需求。
（一）黔东长征红色文化游学课程设置①中南门古城：主要参观红二、红六军团长征贵州纪念馆、周逸群烈士故居、贺龙旧居等，聆听红二、红六军团长征的贵州故事和周逸群烈士生平事迹。
游览中南门老街、梵净星空艺术馆、文庙等，聆听铜仁古城历史，感受铜仁文化和古城变迁。
欣赏《铜仁赋》演绎、飞山宫非遗展演（铜仁傩戏、箫笛、说春），体验市老年游学“点亮”晚年生活——贵州省铜仁市老年大学“康养学游”一体化教学课程开发与实践□ 陈小燕铜仁市老年大学赴江口县开展游学活动教学研究·特色课程推介·楼绣球招亲等轻演绎，品尝铜仁特色美食等。
②朱砂古镇：主要参观新时代爱国主义教育基地、万山汞矿工业遗产博物馆、苏联专家楼等，感受恢宏神奇的“地下长城”和“爱国汞”精神。
③印江木黄红二、红六军团会师纪念地：主要参观会师柏、会师广场、会师纪念馆，聆听红二、红六军团的会师故事。
不辱使命_铸就辉煌—写在天津市老年人大学建校38周年之际
今年是我国老年教育发展40周年，也是天津市老年人大学建立38周年。
38年来，天津市老年人大学始终秉承“办人民满意老年大学”的宗旨，坚持紧跟时代步伐，以不断满足中老年朋友需求为目标，践行积极老龄观，以“乐学、乐教、求新、有为”的校训，培育“有作为、有进步、有快乐”的新时代“三有”银发学子，坚持不懈，辛勤耕耘，使学校不断实现跨越式发展，不仅成为一所学科齐全、设施完善、管理规范、教学成果显著的老年教育示范学府，而且成为天津市老年人心驰神往的精神家园，是津城一张靓丽的名片。
天津市老年人大学是一所由退休老同志创建管理，服务于社会广大老年群体的“平民”学校，回望学校38年的发展历程，从无到有，从弱到强，一路坎坷，一路艰辛，几代老年大学人栉风沐雨、砥砺前行，终于不辱使命、铸就辉煌。
白手起家 艰苦创业俗话说：“万事开头难。
”天津市老年人大学建校之初，一无校舍，二无编制，三无资金，可以说是举步维艰。
当时的学校被戏称为“一二三四五”大学：校部办公室仅有一间八平方米的小屋，两张旧书桌，三位老者操持校务，开设了书画、文学四门课程，学员500余人。
那时，学校在不同地方租赁了21个办公点，属于游击开课，工作人员肩挎书包，手提暖水瓶，每天奔波于各教学点跟班服务。
即便是如此简陋的办学条件，学校的开办还是在社会上引起了极大的反响。
老年朋友奔走相告，踊跃报名，为学校发展输送了动力的同时也带来了压力。
老年人对于上老年大学的迫切需求和学校简陋的办学情况引起了天津市政府的高度重视。
其后的若干年里，市政府先是出资为天津市老年人大学租下了办公场地，后又在2001年和2002年连续两年将“修缮并启用市老年大学”“扩建老年大学”列入市政府改善城乡人民生活20件实事计划，将现校区拨给学校使用。
正是因为有了市政府的关心和支持，学校的办学规模才得以逐步扩大，开设的课程和学员数量逐年递增。
2007年，天津市老年人大学成为全国第一所实现校舍面积、学员数量双过万的学校。
罗源县举行慈善文化进校园活动总结表彰大会
罗源县举行慈善文化进校园活动总结表彰大会作者：周玉瑞来源：《慈善》 2018年第4期罗源县2014—2017年度慈善文化进校园活动总结表彰大会暨中小学师生家长慈善书画获奖作品展开展仪式5月29日在县委党校二楼会议厅举行。
市慈善总会张焰副会长，县委常委、教工委谢婧书记，福建电视台正能量栏目组邱长谋主任、《海西慈善》杂志社林松福社长应邀出席大会。
会议由县慈善文化进校园活动领导小组副组长、县慈善总会创会副会长陈孝金主持。
县慈善文化进校园活动领导小组组长、县慈善总会会长朱碧娟在会上作《罗源县2014—2017年度慈善文化进校园活动总结报告》。
《报告》全面回顾了2014年以来12所中小学广泛、深入开展慈善文化进校园活动的情况，指出了还存在的三个问题，希望各学校遵照《慈善法》关于“学校等教育机构应当将慈善文化纳入教育教学内容”的要求，继续以《慈善读本》为载体，因地制宜，将慈善教育与德育工作相结合、与有关学科教学相结合、与校园文化建设相结合，与新课程改革试验相结合、与社会实践活动相结合，做到常态化、长效化，使同学们从小孕育善的心灵，在学习与生活中懂得感恩，多做善事，养成人人慈善、慈善人人的生活习惯，为社会培养造就合格的公民，为国家培养造就德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。
县慈善文化进校园活动领导小组副组长、县慈善总会创会副会长周玉瑞在会上宣读了表彰决定。
接着张焰副会长、谢婧书记向罗源县教育局、罗源县慈善总会、福州民族中学、罗源县实验小学颁发了中华慈善总会的“慈善文化传播者”先进集体证书，向县实验小学的林敏芳、游方硕、阮为真三位教师和林子勋、陈煦杭、游兴宸、周语君、吴思锐、林帅六位学生颁发了中华慈善总会的“慈善文化传播者”证书。
大会向荣获罗源县2014—2017年度慈善文化进校园活动先进集体的实验小学、凤山小学、霍口中心小学，罗源三中、民族中学、霍口中学颁发了奖匾；向荣获罗源县2014—2017年度慈善文化进校园活动先进个人的卓惠玉等28位老师、柯舒扬等35位爱心少年代表颁发荣誉证书。
立足地域特色文化资源_推进康养学游融合发展——安徽省合肥老年大学“赓续文脉”游学课程的开发与设计
经验交流教学研究·特色课程推介·47立足地域特色文化资源推进康养学游融合发展——安徽省合肥老年大学“赓续文脉”游学课程的开发与设计□ 苏雪敏责编：田 野为深入探索老年教育康养学游新模式，切实满足老年人“寓学于游，寓学于乐”的现实需求，安徽省合肥老年大学依托合肥宜居养人的自然禀赋，充分发挥地域特色文化资源优势，开发《赓续千年文脉 谱写时代华章》（以下简称“赓续文脉”）游学课程，引导老年学员在参观与交流中传承红色基因、赓续文化血脉、紧跟时代步伐，做好中华文化的传播者、弘扬者和建设者。
一、课程介绍近年来，合肥承古拓今，将科技创新融入文化传承中，在创造性转化、创新性发展上释放更多潜能。
合肥老年大学锚定城市发展方向，瞄准学员精神文化发展需求，开设了“赓续文脉”游学课程。
基于地域文化资源优势，精心打造了一条蕴含红色、山水、历史、科技元素在内的“赓续文脉”游学线路，设置了“缅怀革命先烈”“勾画逍遥秋色”“寻访三国记忆”“畅享科技未来”四大课程模块。
通过细分课程模块，开展多层次教学，教育引导学员在实地参观和交流体验中强化党性认识，感受时代脉搏，厚植爱国情怀，争做“有作为、有进步、有快乐”的新时代老人。
二、课程目标本游学课程的主要目标是增强学员对本土文化的了解，提升其文化品鉴与创作能力，推进老有所学与老有所为有机融合，引导老年学员做中华优秀文化的传播者、弘扬者与建设者。
不同的课程模块具体目标有所差别，如“缅怀革命先烈”模块旨在引导学员传承红色文化，赓续红色血脉，弘扬和践行社会主义核心价值观，传递社会正能量；“勾画逍遥秋色”模块重在强化学员对祖国山水之美的深度感知，提升欣赏美和创作美的能力；“寻访三国记忆”模块意在品读和传承历史文化，提高学员保护历史文物的意识；“畅享科技未来”模块旨在提高学员对现代科技发展成果的认识和运用能力，增强学员的创新意识、社会适应性和幸福感。
三、课程内容“赓续文脉”游学线路的设计遵循老年学员身心发展规律，以分期分批、串点成线为整体思路，精心选取了交通便利、生态优美的8个游学点，依托精品课程建设，安排了数码摄影、手机摄影、书画、手鼓、茶艺与养生等多门课程内容。
关于第二批福建省终身教育重点项目评审结果的公示
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莆田市老年大学
莆仙十音八乐
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莆田市老年大学
声乐艺术
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莆田市老年大学
莆仙戏表演
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莆田市老年大学
莆仙戏曲
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南平市延平区教育局
闽北民俗由来
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南平市延平区教育局
点点罗梅朵朵
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南平市延平区教育局
四贤故里 百合之乡
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南平市延平区教育局
茫荡神韵
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南平市延平区教育局
朱子文化简明读本
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南平市延平区教育局
邵雅利
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福建江夏学院
“买买买”背后的奥秘
李捷
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福建江夏学院
动画后期合成
胡军强
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福建江夏学院
指尖上的生活
李捷
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福建江夏学院
海丝文化英语说
谢玲莉
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福建江夏学院
我国传统法律文化故事
谢珍萍
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福建江夏学院
组织中的行为艺术
杨敏
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福建江夏学院
信息检索与利用
邹丽新
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福建老年大学
老年写意荷花轻松入门
郑建国
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福州市社区大学南街街道杨桥河南社区
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福清市玉屏街道北大社区文化学堂
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福州市仓山区对湖街道社区学校
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连江县凤城镇绿茵村社区学习中心
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福州市台江区茶亭街道洋头口社区
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厦门市思明区仁安社区居民委员会
厦门市思明区嘉莲街道莲花五村社区居委会
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南安市霞美镇金山农家学堂
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南安市英都镇社区学校
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安溪县湖头镇社区（老年）学校
建设“三园学校”,促进社区老年教育的发展
建设“ 三园学校＂ ， 促进社 区老年教育 的发展
● 魏 尤 华
２ ０ ０ ５年 以 来 ，南 京 市 江 宁 区禄 口街 道 彭 福 社 区 老 年 学 校 年 学 校 在 周 敦 理 心 目中 的崇 高 位 置 。 建设 “ 三园学校” 的成 功经 验 ， 有 力 地 促进 了街 道 老 年 教 育 的 发 展， 使街道老年教育工作逐步进入全区先进行列。 “ 老 年 学 校 就 是 我 的 家 ” 是 每 个 彭 福 老 年 学 员 对 老 年 学 校
的肯定 ， 也是一种精神 的寄托 。
彭福社 区先后投 入近 ５ ０ ０万元 ， 建成了全市乃至全省一流 的 老年活动中心。 活动中心 占地 １ ０ ４ ０ ０ 平方米 ， 建筑面积近 ２ ０ ０ ０平 方米 ， 建有 １ ５ ０个座位的报告厅 ， 藏书 １ 万多册 的图书馆 ， 辟有 ５ ０
的家同、 老 有所 学 的校 园 、 老 有 所乐 的乐 园。
几年来 ， 学校 先后请金 肯学 院的孙铭 章教授 来校作 《 文物
知识和文物鉴赏》 、 《 老年人旅游常识 》 等知识讲 座六次 ； 请街道
党工委宣传委员嵇世慧作 《 空港新城 的现在 和未来》 、 《 禄 口经 济建设币 ¨ 社会事业 发展 》 、 《 禄 口人 的十二五》 等讲座 ３场 ； 请铜 山派 出所 的警察作 《 社 会治安与和谐社 区建设 》 、 《 老年人 的交
这些需求 的地方 。将 老年学校办成老年人精 神生活 的家 园， 办 学 养 生 、 家庭教育 、 历史文化等方面的讲座二十多场 。
老年大学活动中心、华美学园建设项目可行性研究报告
目录第一章总论 (1)一、项目概况 (1)二、可行性研究报告编制依据和范围 (1)三、主要技术经济指标 (3)四、萧县老年大学及法人代表简介 (4)五、华美学园及法人代表简介 (5)第二章项目的由来和必要性 (6)一、项目的由来 (6)二、多种形式 (9)三、项目建设的必要性 (9)第三章项目选址和实施条件 (13)一、项目选址 (13)二、实施条件 (13)三、工程地质与水文地质 (14)四、区域经济发展概况............................................... 错误!未定义书签。
五、城市交通区位 (19)六、市政公共设施依托条件 (19)七、施工条件 (19)第四章工程建设方案 (20)一、项目设计规范依据 (20)二、老年大学活动中心建筑造型理念 (21)三、华美学园工程建设的原则 (22)四、项目工程建设方案 (23)第五章公用工程 (26)一、给水工程 (26)二、排水工程 (28)三、电力工程 (31)第六章环境影响评价 (36)一、主要环境保护目标 (36)二、环境保护的标准 (36)三、环境现状及环境影响因素 (37)四、环境治理与保护措施 (38)第七章节能、节水 (39)一、建筑节能 (39)二、公用工程节能 (41)三、项目能耗分析 (42)四、项目能耗评价 (43)第八章项目管理与实施进度 (44)一、项目管理 (44)二、实施进度计划 (44)第九章工程招标方案 (45)一、招标范围 (45)二、招标组织形式 (45)三、招标方式 (45)四、投标人资格确认 (46)五、招投标程序 (46)六、中标与招标备案 (46)七、招投标监督 (47)第十章投资估算与资金筹措 (48)一、估算范围 (48)二、估算依据 (48)三、投资估算 (48)四、资金筹措 (49)第十一章项目社会效益评价 (49)一、项目对社会的影响分析 (49)二、社会风险分析 (50)三、社会效益评价 (50)第十二章结论和建议 (50)一、结论 (50)二、建议 (50)第一章总论一、项目概况（一)项目名称：萧县老年大学活动中心、华美学园建设项目.（二）项目性质:新建（三）建设单位：萧县建设投资有限责任公司（四）项目法人代表：姜联合（四）建设地址：萧县龙湖公园南部（五）建设规模及内容项目用地面积2638平方米（3。
想学员所想赢学员之心——老年大学旅游教学的一点体会
快 哉 ！鞲
２ ０ １ ３年 ７月 ＼３ ３
归 来 的 学 员畅 谈 感 想 及 收 获 。
津 有 味 。结 合老 年 学 员年 高 体 弱， 更适宜 “ 周 边 游 ”的 特 点 ， 我 细 心 搜 集 了 距 本 市 两 三 百 公 里 之 内的 南 京 、 合肥 、 杭州 、 苏 州 、 无 锡 、 扬 州 、 镇 江 等 历史 名城 和旅 游 胜地 的资料 ， 在 课 堂 上 精 心 讲 解 ，受 到 学 员 欢 迎 。他 们 连 夸 我 细 心 、 耐心 ，
山 川 中修 身 养 性 。 它 让 仁 者 、
智 者 乐 山 、乐 水 ，让 花 甲 、古
上 车 睡 觉 ， 停 车 方 便 ， 景 点 用 这 些 教 材 时 ，必 须 采 取 “ 拿
稀 强 身 健 体 。教 好 旅 游 课 ，让
老 年 学 员 充 分 享 受 快 乐 、 有
中 国 的名 山 大 川 ，既要 讲 出 它 趣 、高 雅 的 晚 年 ， 真 是 美 哉 ，
区有 了 大 致 了解 。
赢 得 学 员之 心 ，赢 得 他 们 对 这
门课 程 的喜 爱 。 老 年 学 员常 常 自我 调 侃 ：
老 年 大 学 的 现 有 教 材 基 本 都 是 普 通 高 校 旅 游 专 业 的
教 材 ，是 为 专 业 和 就 业 而 制
然 、地 理 等 等 无所 不 及 的 大 文
祖 朱 元 璋 的 历史 典 故 ，既 有 正
史 ，也 有 野 史 ，学 员们 听 得 津
“ 苏Ｊ ｌ Ｉ ＇ １ 木渎 与乾 隆 皇帝 ” 、“ 黄 山 、西 递 、宏 村 与 世 界 遗 产 ” 、 “ 枣 庄 台 儿 庄 与 抗 日战 争 ” 、 “ 绍 兴 与 鲁 迅 ” 等 等 ，或 旅 游
夕阳映红椒陵大地——记全椒县老年大学校长龚金龙
银星璀璨全椒县老年大学成立于1996年，从那时开始，龚金龙就走马上任担任了校长，至今已进入了第24个年头。
从不足60岁开始，而今他已是满头银发的耄耋老人了。
全椒县是皖东地区的文化大县，历史悠久，人文荟萃。
这样的一个文化名县，谁有资格担任县老年大学校长呢？建校之初，县委、县政府考虑再三，确定非龚金龙莫属。
其一，龚金龙是教育科班出身，从重点中学教师到校长，从教委主任到宣传部长，工作对口；其二，龚金龙风华正茂，不足60岁，精力充沛，是创办老年大学、研究教学课题的合适人选；其三，龚金龙奉献精神强，服务理念好，乐为开创夕阳事业当好排头兵，这是20多年来把老年大学办得红红火火的最重要原因。
龚金龙上任后，首先组织工作班子，先后聘请善于文化教育工作、组织能力强的老同志负责各部门工作，并聘请原县领导为顾问等等。
纵观学校取得的成果，可以发现学校领导班子是一个紧密团结、无私奉献、任劳任怨的工作班子。
20多年来，全椒县老年大学从小到大，由弱到强，在校史室内陈列着一排排的奖牌、奖杯、奖状以及教师学员出版的各类书籍，可以说琳琅满目。
学校发扬革命传统的校风更是值得一提。
每天早上八点钟，《义勇军进行曲》《歌唱祖国》的歌声响彻校园，播音员向到校的教师学员问好，升旗仪式和着音乐开始，接着在《在那桃花盛开的地方》等歌曲的陪伴下，老年朋友怀着美好的心情开始一天的学习。
每年的春节、清明节、教师节、重阳节、国庆节等重大节日，龚金龙都亲自带队组织开展相关活动。
清明节祭奠烈士、清扫陵园，举起右手，重温入党誓词；教师节举办座谈会，向教师致敬；重阳节为70岁、80岁、90岁的老同志祝寿……龚金龙总是带头参加各项活动，当一名普通的举手者、发言者、鼓掌者，从不缺席迟到。
龚金龙的人品同他的师德、学问一样，这使他在人们心中有着很好的声望。
滁州市各县、区老年大学的宣传工作，他是负责人；老体协的棋牌大赛中，他是选手；到各地参加社会活动、文艺演出，他是领队……多年来，他每天早上八点之前到办公室，然后就立即忙碌起来，到各部门布置工作，研究教案。
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我们的建议
我 们 的 希 望
在调查中，老年人普遍反映参与活 动能够：增进邻里关系、提高身体 素质、丰富精神生活、改变精神面 貌。因此，我们希望不管是我们学 生还是政府，都应该关注老年人的 精神生活，让他们在劳碌了大半辈 子后能够有一个安乐的晚年！
南溪公园污染严重，没有厕所
九大中心LED屏上，老年人喜爱的中央 戏曲频道被购物节目取代
我 们 的 困 惑
针对存在的问题，我 们走访了民政局的相 关部门，想了解更多 情况，但是仍有许多 未得到的答案。比如： 对于县里的老年活动 支出，政府的财政比 例大约多少？是否有 专人负责老年中心？ 是否有为老年活动中 心定期更新设备？这 些问题，由于种种原 因，我们不得而知。
困难与支持
学校从2000年至2007年整整八年，授课老师授课 一小时，学校只给10元补贴，2008年-2010年增到 20元，2011年才增到30元。 2004-2005年因政府 财政拮据，无法负担我校办学经费，怎么办？校委 会就决定向社会募捐。第一年募款5万元，除了支 付办学经费和建校五周年校庆外，还积累1万元外 借取息。从此以后，每年在募捐用于办学经费的同 时把募捐积余的款外借取息，以此来缓解办学经费 的困难。从2004年到2012年九年期间，受募捐县 直机关、企业共338个单位次募款68万元，个人捐 款414人捐款10.2万元，以上捐款除了用于充作办 学经费外，还积累40万元作为“老年教育基金”存 放县财政局取息（每年取息5万元），充作办学经 费。
从图片，不难看出老 年学校的教学场所简 陋
规 模
学校2000年刚创办时，一个 班54人，是借用一套140平 方米的住宅房，马马虎虎可 以应付。但到了第二个学期， 增加了学员一百多人，就感 到挤不下去了，只好又借用 城关居委会会议室（60多平 方米）来上课，这样克服了 三年。2004年，学员增加到 280多人，原有的教学场所 实在挤不下去了，经过努力， 如今学校有了三间教室和三 间工作室，总面积780平方 米。2010年，学校把旧平房 修缮一新，教学场所条件有 所改善。
办学宗旨
增长知识、丰富生活、 陶冶情操、提高素质、
促进健康、服务社会
教学内容
全校设有时政（包括法律知 识）、保健（含科普）、按摩、 声乐、二胡、（基础与提高二 个班）、闽乐、越曲、剪纸、 摄影、花、 学员5600多人,兼职教师26人次。 此外，还有一个由合唱、戏曲、 舞蹈、腰鼓、和器乐合奏等5个 队150多人组成的文艺团，围绕 党的中心任务开展文艺进社区、 农村宣传活动。
组长：张秀荣 副组长：辛岑、于贤开 组员：陈歆怡、费清泓、 黄云清、林文辉、林丽霞、 陈艳翩、林倩 指导老师：陈新生
现如今，老有所学、老有所乐已成为越来越多老 年人的生活选择。适应社会快速发展的需要，我 们罗源政府也创办了老年学校。我想在座的同学 们对老年学校应该所知甚少，接下来就让我们带 大家去了解了解。
1.办学场地是一个突出的问题，由于要求入学的老年人日益增多，但教 室、场地有限，导致很多有意愿的人不能上学。因此，政府应加大投入， 有计划地扩建老年学校、老年人活动中心，逐步完善老年人活动设施。 2. 经费问题是一个最敏感的问题，目前各校的来源是多渠道的，各不 相同，贫富有别。我们建议五花八门的各部门仍要继续出钱出力，政府 则要全面扶持，并可动员社会力量参与，给予资金支持。这里面政府应 该是主力。 3.更具现实意义以及可以普及的是，政府可以大力投资于建设社区学校， 以社区为基础，利用社区周围的各个地方，可以消除一些文化程度低的 人的畏惧心理，有利于整个社区老年人的参与。 4.从社会发展和老龄化进程的长远考虑，尽早制定我市老年大学的总体 发展规划，制定管理办法，规范化管理老年人活动设施。并纳入社会发 展的整体规划之中。
80岁以上 70-80 60-70 50-60 0 10
16 32 30 14 20 30 40
年龄：
活动时间：
晨
60 50 40 30 20 10 0
6点 到
51
19
21 12
后 晚 上 7点
10
4点
到
8点
清
午
上
下
午
1点
到
5点
点
活动目的：
60 50 40 30 20 10 0
52
25
21 2
趣
识
间
兴
知
时
人
习
遣
个
学
消
12%
5% 2%
锻
炼
身
体
活动类型：
声乐 手工技艺 健身 其他
81%
80 70 60
满意程度：
50 40 30 20 10 0 5 很满意 满意 15 一般 4 不满意 67
活动项目 60 40
需改进的 地方：
20 其他 42 0
9 26
活动场地
28
活动设施
分析结果
1.罗源县老年活动群体以60-80岁退休老人为主，占62%。 2.老人活动时间多集中于清晨，占51% 3.大多数老人参与跑步等健身活动为主，以锻炼身体为 主要目的，超过52%。 4.大多数老人对活动中心感到满意，占67%，但仍有 54%的老人认为活动场地和设施有待改进。 主要存在问题：闽星商业活动过多，噪声污染严重
现存问题
学校现有情况与示范校标准要求尚有一 定差距，最大的问题是：现有的教学场 所不适应老年教育事业发展需要的要求。 镇党委、政府已决定改建镇老年中心 （包括老年学校），但因需要改建资金 400万元尚未到位，从而改建工程无法 进行。
刚刚我们介绍的老年学校是有老师 正规教学和学生正规上课的场所。 事实上，学校是一个可以让人学习 到知识，可以让人精神得到满足的 地方。由此，我们将老年”学校 “的概念拓展到了老年活动中心。