2019学年第一学期高中通用技术教研组工作总结
通用技术工作总结(15篇)
通用技术工作总结(15篇)通用技术工作总结1本学期我主要负责高二年级通用技术课教学(12个班)会考复习。
同时兼任机器人竞赛教练、科技创新大赛辅导员。
在各级领导、老师的帮助下，顺利完成了各项工作任务，并取得了一定的成绩。
本人一向积极要求上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。
关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习，遵守国家法令制度，严守校纪校规。
尊敬领导、团结同事。
在教学中，认真备课、上课，在教学中尽量关注每位学生。
在4月开始，一周26节课。
而后在会考前期，完成了40节课时一周的教学工作。
同时器人竞赛辅导活动、科技创新辅导活动都在积极培训中，争取为学校赢来荣誉。
其中成立了一直研究队伍——“设计与制作小组”。
经过多次活动，有利于学生发散思维，给予了学生较大的动手实践空间，能启迪中学生主动学习，能经历科学探究的'完整过程;有利于学生对科学知识的掌握，有利于学生对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于学生科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。
总之，在本学期里努力工作，尽职尽心。
希望明年能够做得更好。
通用技术工作总结2一、良好的环境是顺利开设的前提领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提，我们校长室的鲁校长非常关注课程开设，明确指示要按要求认真的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，鼓励我们要大胆尝试，不断学习和总结，要在实践中不断提高，支持我们外出学习、参加培训，为今后的工作提供资料和宝贵经验。
二、认真备课，充分利用现有的资源我们认真研究课程标准，充分利用网络资源，多方查找资料，制定出我们上课的计划，寻找我们上课所用的素材，将技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等学科核心素养渗透到实际教学当中，认真备课，每周进行一次研讨课，大家一起听课评课，给大家提供互相学习的机会，以期共同进步。
此外，由于收到硬件设施的限制，基于项目的学习没有办法完美地开展，于是我们就充分利用学生手头的资源，比如小木棍、毛线团、超轻粘土、牙签等开展技术实践活动，让学生从明确问题到测试评价优化，完成一件作品的设计。
自翻转课堂：高中通用技术工艺教学
自翻转课堂：高中通用技术工艺教学海宁市紫微高级中学夏霖[摘要] 自翻转课堂是基于翻转课堂自主学习模式基础上优化的教学形式，其适用于高中通用技术工艺教学，弥补通用技术工艺教学短板，提升工艺教学质量。
同时转变教师教学工作的重点，增加学生学习方式，合理利用学校软、硬件资源实现效益优化。
[关键词] 自翻转，工艺教学，一、通用技术工艺教学短板高中通用技术课程主要培养学生适应社会发展和变化的技术素养的学科[1]，内容涵盖技术与设计的发展历程、基本技术手段、设计一般方法和技术专题。
其中必修教材中第七章专门进行技术工艺的讲解。
内容兼顾理论与实践的结合，常规教学中一般采用教师示范、以班级为单位学生进行实践操作的方式，但存在以下问题：①教师示范与学生实践内容的脱节。
教师示范的时间较短暂，学生接受程度低，实践中出现的问题与教师示范内容不符合，导致效率低下。
②学生实践目标达成度低。
受教学进度的限制，实践内容往往只有2至3课时甚至更少，如此短的时间要达到熟练操作的要求较困难。
③操作安全隐患大。
一般情况下，管理课堂的只有一位教师，既要辅导又要发现安全隐患及时督导失分困难。
一般采取的措施是由二位以上的教师共同管理，或者教师口头提示注意安全。
前者耗费资源，后者仅有告知没有干预。
④经济性较差。
价值优化原理指出，产品的价值与价格的比值是反映产品好坏的指标[2]工艺教学使用材料按照教材内容以金属材料为佳。
钢材成本低但加工难度大，耗费时间。
铝材加工相对容易，效率高但价格较贵。
一般在教学中，学生的操作不熟练会造成较大的浪费，性价比较低，影响学校的经费投入热情。
鉴于以上问题，借鉴翻转课堂的方式，对翻转课堂进行改进提出自翻转课堂的方法，在不增加课时、经费的前提下减少以上问题的困扰，实现通用技术工艺教学的效率和质量。
二、自翻转课堂形式的工艺教学2.1自翻转课堂形式特点翻转课堂是"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom"直译而来，在我国上世纪八十年代也有类似形式，如，重庆江津聚奎中学、江苏省木渎高级中学。
通用技术教研组：教学目标和重点
通用技术教研组：教学目标和重点通用技术教研组：教学目标和重点2023年，随着数字化时代的到来，通用技术作为一门基础学科，将会在初中、高中的课程设置中占据越来越重要的地位。
为了适应这个新时代的需求，通用技术教研组制定出了一些教学目标和重点，以帮助学生更好地学习、掌握这门学科。
教学目标：1.掌握基础技能通用技术是一个具有综合性、实践性特点的学科，其中很多技能都是基础性的，如木工、机械加工、电路设计等。
在学习通用技术的过程中，学生需要掌握这些基础技能，为以后深入学习和实践打下坚实的基础。
2.培养创新思维通用技术是一个需要创新、需要发挥想象力的学科。
在学习过程中，教育者需要培养学生的创新思维能力，鼓励他们不断尝试新的方法、新的材料、新的设计，以实现自己的想象。
3.提升实践能力通用技术不仅强调理论知识，更加注重实践操作。
通过实际制作、设计等任务，学生可以培养实践能力，并将理论知识运用到实际生活中。
教学重点：1.数字技术在数字时代背景下，数字技术已经成为通用技术的重要组成部分。
学生需要学习如何使用计算机软件和硬件，以及如何利用数字技术进行设计、制作等工作。
2.环保意识随着环境污染问题的逐渐加剧，环保意识已经成为当今社会的重要议题。
在通用技术学习中，学生需要了解如何使用环保材料、如何进行回收利用等环保知识，培养对环境保护的意识和责任感。
3.创意设计通用技术强调实践应用，创意设计已经成为重要的课程内容。
学生需要掌握设计原理和方法，以及如何将创意设计付诸实践。
同时，教育者需要鼓励学生灵活运用所学知识，注重创新和发掘。
4.智能制造智能制造是未来制造业的方向，也是未来通用技术的发展方向。
在通用技术学习中，教育者需要让学生通过实践操作，掌握智能制造技术，了解智能制造背后的工作原理和技术实现。
总的来说，通用技术作为一门基础学科，在数字化时代背景下，将会越来越受到重视。
通过教育者的努力，让学生掌握基础技能，培养创新思维，提升实践能力，学习数字技术、环保意识、创意设计和智能制造等重点内容，可以帮助他们在未来的生活和工作中更好地适应社会发展趋势。
通用技术工作总结
通用技术工作总结总结一:通用技术工作总结本学年在学校领导班子和各位老师的支持下,在教务处各位主任的指导下,我调整工作的思路和方法,任信息技术和通用技术教学,较完满地完成了学校交给的学科建设与发展的任务。
具体工作如下:一、课程的实施1、本学期我负责高一两个班(5、6班)信息技术,高一八个班(1-8班)的通用技术课程的教学,周课时12节。
2、完善通用实验室的建设,保证了通用技术课程的常规教学。
3、组织通用技术学科学生实验10次桥梁模型制作、木桥承重、小科技制作、环保服装设计。
4、承办珠海四中“第三届科技节”的三个项目。
3月高一年级“桥梁模型”的设计和竞赛4月高一年级“木桥承重”的设计和竞赛5月高一年级“环保服装”的设计和竞赛5月“第三届科技节”优秀作品展示活动成效:4月29日“环保服装走秀”及珠海电台和珠海电视台作了报道。
收集学生优秀作品共计130件:创意相框27件,桥梁模型17座,环保服装82套,汉服4套。
5、期末学分认定工作。
二、规划的完善1、课时与开设年级。
近期规划一周两课时,两节必修课程,仅在高一年级开课。
远期规划—周三课时,两节必修,一节校本课程,在高一年级开课。
2、教师近期规划,有两位必修专职教师。
远期规划增加两位选修兼职教师。
3、教室与实验室。
近期有面积较紧密的专用通用技术实验室一间,远期将筹建一间宽敞的实验室。
4、引进家长与社会力量来参与通用技术教学。
三、学习与进步1、4月3日到江西师大附中学习交流,了解该校的课程开设、实验室建设等方面的情况。
2、4月5日—30日参加《微软项目1103期it教师培训》,培训合格。
3、5月5日举办了“低碳穿衣从我做起——环保服装秀”,邀请了市教研中心的李京老师讲评。
由于通用技术学科的开设、规划仍处于起步阶段,科组的各方面建设才开始,所以工作中仍有些不足。
我将与同行一起努力,继续学习,争取在以后的工作中有所进步。
四、附“科任教师总结”1、调整意识,认真学习,把握学科特点。
中学2024年学年下学期通用技术教研组总结(二篇)
中学2024年学年下学期通用技术教研组总结尊敬的校领导、各位同事：经过半年的努力和实践，我们通用技术教研组于2024学年下学期取得了一定的成绩。
在此，我代表全体教研组成员，就我们的工作进行总结并提出下一步的改进方向。
一、工作概况在下学期中，我们教研组围绕通用技术课程的教学目标和学科特点，开展了一系列的教研活动。
我们积极参与教学设计、课堂教学、教学评价等各个环节，并进行了有效的研讨和交流。
在教学设计方面，我们注重培养学生综合能力，增加了项目设计的比例，并在每一单元中设置了综合实践活动，提高了学生的动手能力和实践能力。
在课堂教学方面，我们注重学生的自主学习和合作学习，在课堂上采用了多元化的教学方法，丰富了课堂教学内容。
在教学评价方面，我们注重综合评价，采用多样化的评价方式，既注重考查学生的知识运用能力，又注重考查学生的实践能力和创新能力。
二、存在问题尽管我们通用技术教研组在下学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
首先，部分教师教学积极性不高，缺乏教学热情，影响了学生成绩的提高。
其次，教学过程中，我们还存在教学资源的不充分利用问题，没有充分发挥各种资源在学生中的引导作用。
此外，部分教师对教材解读不够深入，难以给学生提供更好的指导和帮助。
最后，课堂管理方面还有待加强，有些学生在课堂上不够专注，影响了教学进程。
三、改进方向为了更好地开展通用技术教学工作，我们教研组在下学期提出了以下改进方向：1.提高教师教学积极性：加强教师教育培训，提高教师的专业素养和教学能力，激发他们的教学热情。
2.充分利用教学资源：加强教师之间的交流合作，共同利用教学资源，不断创新教学方式和方法，提高课堂教学效果。
3.提高教师解读教材的能力：组织教师参加专题讲座、讲习班等活动，提高他们对教材的解读能力，能够给学生提供更好的教学指导。
4.加强课堂管理：制定课堂管理规范，建立良好的课堂秩序，提高学生的学习主动性和积极性。
5.关注学生个体差异：充分了解学生的兴趣爱好和特长，开发适合不同类型学生的教学资源，满足他们的个性化需求。
学校通用技术教研组教学工作计划
学校通用技术教研组教学工作计划一、工作思路深入学习课改理念，全面贯彻课改精神，着力提升课改意识，精心打造师资队伍，悉心研究课堂教学，着重完善教学行为，致力优化学习过程，努力提高教学品质。
以课程实施中的实际问题为切入开展重过程、重实效、重发展的教研活动，点面结合、资源整合、区域联动推动高中通用技术必修科目的教学实践。
改进和完善教学研究制度和工作方式，努力将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、共享、高效的教研机制。
进一步拓展教研平台，创新教研方式，把网络教研作为学科教研的新亮点。
加强新课程教学资源建设研究，通过实践与研究，逐步形成本络教学资源库，同时注重开发教学过程所需的替代性材料、工具、设备与仪器，促进必修课的全面开设。
深入学习课程标准，加强解读教材体系，认真研究本。
学科课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等各方面的内容，深刻挖掘本教材知识体系、编排特色、内容架构、逻辑顺序、地域适应力等层次的问题，及时了解并有效解决教学实践中的困难和问题。
加强对必修1、2的教学实践研究，组织专题研究小组，进行教学项目研究，在课改实践中，不断提高教师的课堂驾驭能力、学科专业水平和课程开发、建设、实施与管理能力。
二、主要工作(一)以研究职能为核心，提升教师教研素质，提高学科教研水平1.加强课程指导性文件的研究，高屋建瓴指导教学认真组织学科教师进一步学习《普通高中通用技术课程标准》、《普通高中通用技术课程标准解读》、《江苏省普通高中通用技术教学要求》等文件，加深对学科课程改革的认识、理解与把握，形成对其的理念性、学术性、形态性的新思考。
2.加强学科课堂教学实施研究，围绕问题，有效应对(1)组织全体通用技术教师认真学习《常州市中学学科教学建议》，并通过交流讨论，进一步明确教师在备课、上课、测试与评价、教学研究等各个方面的基本要求，促进教师对专业发展基本途径的认识，养成专业发展的良好意识。
通用技术教师工作总结(4篇)
通用技术教师工作总结转眼间一学期的工作已经结束，回顾本学期的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，但也存在着很多不足与遗憾，总体来说，不管是教学还是教研组和其他方面，都让我收获颇多，下面我对本学期的工作做一简单总结：一、思想方面在思想上我积极要求进步，忠诚____教育事业，积极参与学校党组织的各项活动，坚决服从组织安排。
一学期来，我严格要求自己，积极创新，努力进取，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高思想觉悟和教学水平。
二、教学方面本学期我担任三年级、五年级6个班的信息技术教学，同时担任我校综合教研组长和校信息员的职务。
作为一名信息技术教师，本学期我力求在教学上有所突破，我花费大量的时间和精力在网上搜索教学资料进行学习，制定了一套可行的教学进度计划，并在实施的过程中，根据学生对知识接受层次的不同，适当放慢进度，在其接受能力范围内进行有效教学，因材施教，以教材为基础，同时不断拓展知识面，寻求学生最感兴趣的东西去激发他们的学习积极性。
教学效果也是非常明显的，本学期我指导的两位学生的电脑制作作品也荣获了“合肥市中小学生电脑制作”一等奖。
同时，为了准备安徽省信息技术教学评比暨基本功大赛，我研读了大量的专业书籍，从理论上充实自己;常常隐匿于机房，钻研教学软件和练习基本功;经常奔波于其他学校听课，磨课，不断提高自己的课堂教学技能和水平。
通过充分的准备和四天不分昼夜的比赛，最终取得了一等奖的成绩。
在这里也要感谢学校的支持和许多同事的帮助。
三、教研组的工作本学期我有幸担任我校综合教研组长一职，综合学科比较特殊，学科较多，有的学科甚至只有一名教师，因此，教研活动的开展往往受到限制。
怎样使我们综合组的教研真正有效地开展，又能体现综合学科教研的特色怎样让我们综合组成为一个优秀的团队怎样量身定做我们的综合组计划……作为没有任何教研组长工作经验的我来说，有太多的疑虑和担心了。
而最终“综合组学科教研周”活动的成功开展，一次次的综合学科教师和学生的获奖，丰富而多彩的综合组师生活动等等。
精选-2018_2019学年高一通用技术上学期期中试题
浙江省台州市联谊五校2018-2019学年高一通用技术上学期期中试题一、选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.如图所示是一款多功能运动袜子鞋，下列对该袜子鞋的说法中不正确．．．的是A.防穿刺性能良好，体现了技术具有保护人的作用B.具备抓地力强，能有效抑菌除臭，易收纳等优点，体现了技术的综合性C.满足了人们的生活需求，体现了设计的实用原则D.采用了多种新型材料，体现了技术是设计的平台2.如图所示为中国工程师设计的“看不见的雨伞”，该雨伞利用流动的空气能够改变物体运动轨迹的原理，采用伞头喷射出的气流将雨滴隔离开来，让气流形成一个看不见的雨伞，气流大小根据使用者需要可以调节。
下列关于该设计说法中不正确．．．的是A.该设计改变传统雨伞的结构，体现了技术的创新性B.利用强大可调气流隔离雨滴，体现了技术的目的性C.工程师通过该设计实现自我价值，体现了技术具有发展人的作用D.该设计改变了人们对雨伞的观念，体现了技术具有解放人的作用3.如图所示是某厂生产的一款自动收割机；能收割玉米、水稻、麦子等多种农作物，收割的粮食能自动装袋，自动化率高，操作简单。
但价格贵，每年需要到专业厂家进行维修保养，维护成本较高。
该产品多项技术获得了专利，领先于同类产品。
下列说法中正确的是A.自动化率高，操作简单，体现了技术具有解放人的作用B.多项技术获得专利，体现了技术具有保护人的作用C.需到专业厂家进行维修保养，说明技术的不规范D.能收割多种农作物，体现了技术的综合性4.如图所示为一款新型书架，其优点为容量大、强度高，寻找上层书籍方便快捷。
从技术和设计的角度分析，下列说法不合理．．．的是A.采用梯子组合结构，可用空间范围更广，体现了设计的创新原则B.寻找上层书籍，无需梯子可直接攀爬，体现了设计的实用原则C.书架申请专利成功后就能得到法律保护，体现了技术的专利性D.当书架下层搁板的书籍搬空时，书架容易侧翻，体现了技术的两面性5.聚丙烯材料被研制出来后，设计师充分利用该材料较好的可塑性，设计出如图所示造型独特的椅子。
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2019学年第一学期高中通用技术教研组工作
总结
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
一、指导思想：
在《浙江省深化普通高中课程改革方案》指导思想指引下，认真落实课改精神，立足以学生为中心，以《通用技术》学科教学指导意见为标准，培养学生的技术创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育教学理念。
关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，协调并解决好新问题，进一步提升技术课程的教学和实践活动有效性。
二、工作总结
1、通过一年的通用技术学习，指导高三年级（11中）学生完成通用技术学科的统一考试，并取得的良好成绩，并协助信息技术组教师完成高二年级（14高）学生的信息技术统一考试，并取得了近20%A率。
2、通过小组合作、作品制作以及设计构思发言等多样化课堂教学活动，提高课堂教学有效性。
3、在已有《机器人》选修课程基础上，进行课程精细化和特色化处理。
结合本组教师专长和学校资源开发以新高考切入点
的《电子制作》课程，和以学生专业发展需求的《3D制图及制作》课程。
4、积极参加市命题竞赛并获得了市三等奖。
5、组织好学生的辅导工作，参加学生技术产品设计评比活动。
6、积极参加各级研修和培训活动，主要通过浙师大《电子电工专业知识培训》和《新教师师徒结对培训》等活动，提高本组教师专业素养。
新教师在一个学期的指导中教育教学水平已经得到了很好的提升。
7、结合本组特色设计通用技术特色微课程并制作，努力构建本学科的微课资源库，为课堂教学服务，将来的主要方案为：工艺制作方法（金工、木工和电子技术）。
8、开展各类教研组备课组专题活动，如《命题技巧》、《学情诊断》等内容，认真参加了市全体教师素养考试，并取得良好成绩。
9、配合市教研活动工作，我校陈霞芳老师和陈德武老师精心准备，就《三视图尺寸的标注》教学同课异构为市直活动开出了两节公开课，并有教研组长李晓淼老师就《新高考下教研建设问题》经验交流做发言。
三、工作反思
1、课程建设方面还需要多样化，特别是需要了解学生的需求进行课程开发，不能停留在教师自身的设想和规划。
2、加强组员之间的联系认真组织集体备课，发挥集体的力量，加强对教材的研究和探讨，组内成员还需要多多开出公开课，相互学习，互相提高。
作为组长还需要做好本组师徒结对工作，指导师应该更加积极的听课，并作出反馈，帮助新教师对教学工作有大幅度提升。
3、积极的学习微课程设计与制作，认真分析教材和积累素材，制作优质的微课程视频课件，将来的微课目标为金工、木工以及电子电工的操作微课程。
4、积极组织学生参加技术创新与实践活动，指导师还需发现更多好的学生和抽出更多的时间指导学生，努力取得突破性成绩。
5、总结命题竞赛经验，发挥全组之力，争取取得更好成绩。
三、总结
通用技术教研组是一个年轻的教研组，希望今后通过本组成员能更系统和高效的开展教研活动，能取得更多的成绩，特别是教学论文和教学案例方面。