幼儿园小班社会教案：我的小脸
幼儿园小班社会教案：我的小脸(三篇)
幼儿园小班社会教案：我的小脸(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会教案：我的小脸一
幼儿园小班社会教案：我该穿什么二
幼儿园小班社会教案：收拾玩具三
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幼儿园小班社会教案：我的小脸一活动目标
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2 / 2。
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》教案名称：《我的小脸》教案年级：幼儿园小班教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的脸是什么样子的。
2. 培养幼儿对自己脸部特征的观察能力。
3. 引导幼儿认识自己脸部的五官。
4. 培养幼儿理解不同表情所代表的情感。
教学准备：1. 课件或图片展示幼儿的脸。
2. 幼儿的照片或画像。
3. 《我的小脸》绘本或相关教具。
教学过程：引入活动：1. 利用课件或图片展示幼儿的脸，引导幼儿观察和描述自己的脸部特征。
2. 展示一些表情的图片，让幼儿看到不同的表情带来的不同感受，并引导幼儿讨论和描述这些表情。
主体活动：1. 听故事《我的小脸》，老师边读边指向自己的脸部。
2. 带领幼儿观察自己的脸部，利用幼儿的照片或画像作为参考，引导幼儿认识自己的脸部。
3. 制作人物面孔拼贴画：将涂有不同表情的脸部特征剪下，让幼儿选择合适的脸部特征进行拼贴，创造自己喜欢的人物形象。
4. 游戏体验：教师和幼儿合作玩“谁是谁”的游戏，每个幼儿轮流摸认其他幼儿的特征并猜出是谁。
结束活动：1. 教师总结课堂内容，强调脸部特征对于形象的重要性。
2. 鼓励幼儿通过观察和描绘自己的脸部，提高对自己形象的认识和自信心。
教学延伸活动：1. 给幼儿配发镜子，让他们观察自己的脸部特征，并尝试模仿不同的表情。
2. 利用绘本《我的小脸》中的歌曲和歌词，带领幼儿一起唱歌，加深对脸部特征和表情的认识。
评估方式：教师观察幼儿在课堂活动中是否能够正确辨认自己和他人的脸部特征，以及观察幼儿是否能够理解不同表情所代表的情感。
我的小脸幼儿园小班教案3篇
我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案3篇我的小脸幼儿园小班教案1活动目标：1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
3、形成初步的自我保护意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2、相关课件。
活动过程：一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
（1）交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密？（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。
活动延伸：师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。
活动反思：1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。
幼儿园小班社会活动教案：我的小脸教案(三篇)
幼儿园小班社会活动教案：我的小脸教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：我的小脸教案一
幼儿园小班社会活动教案：我真能干教案二
幼儿园小班社会活动教案：我长大了教案三
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幼儿园小班社会活动教案：我的小脸教
案一
小班社会活动我的小脸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置，知道眼、耳、嘴、鼻的用途，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我的小脸教案吧。
活动目标：
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程：
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
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幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》教案名称：《我的小脸》适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 认识自己的脸部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿对自己外貌特征的自信和发现自我的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能在简单的描述中介绍自己的脸。
教学准备：1. 印制或准备一份幼儿脸部部位图以供介绍。
2. 卡纸、彩纸、颜料、粘胶等材料，用于幼儿制作自己的脸部模型。
3. 制作好的脸部模型样件，用于教学示范。
教学内容和步骤：1. 导入（10分钟）- 教师出示幼儿脸部部位图，引导幼儿观察并问：这是什么？你们有过类似的时候吗？ - 引导幼儿互相观察自己和他人的脸，并询问：你的脸上有什么特点？2. 正文（20分钟）- 教师用大图示范，并简单介绍脸上的部位（眼睛、鼻子、嘴巴等），并带领幼儿重复词语。
- 分组活动：每个小组给一名幼儿戴上眼罩，其他幼儿分别触碰戴眼罩幼儿的面部特征，并描述。
- 幼儿制作自己的脸部模型：教师发放材料，引导幼儿用卡纸剪出脸的形状，然后用彩纸、颜料等装饰眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
3. 结束（5分钟）- 邀请幼儿展示自己制作的脸部模型，并用简单的语言介绍自己的模型。
- 教师总结今天的学习内容，并鼓励每个幼儿独立自信地描述自己的脸部特征。
教学延伸活动：1. 继续让幼儿制作其他面部特征的模型，如耳朵、头发等，扩展幼儿对自己的认知。
2. 带领幼儿观察家人的面部特征，用简单的语言描述他们的脸。
3. 鼓励幼儿在绘画活动中自由描绘自己的脸部特征，发挥创造力。
教学评估：1. 观察幼儿参与制作脸部模型的积极性和准确性。
2. 教师记录幼儿在小组活动中触碰描述面部特征的表现情况。
3. 幼儿展示自己制作的脸部模型时，给予肯定和鼓励。
小班社会活动教案《我的小脸》含课件3篇
小班社会活动教案《我的小脸》含课件小班社会活动教案《我的小脸》含课件精选3篇（一）教案《我的小脸》一、教学目标：1. 学习认识自己的脸部特征。
2. 锻炼孩子们的观察和描述能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 脸部特征的认识和描述。
2. 小组合作完成自己的小脸。
三、教学准备：1. 教师准备：- 制作教学课件，包括脸部特征的图片和活动指导。
- 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
- 准备奖品或小礼物作为活动奖励。
2. 学生准备：- 准备铅笔和纸。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一张人的脸部图片，让学生观察并描述人的脸部特征，例如：眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 引导学生思考并讨论：你们自己的脸部特征和这张图片上的人有什么不同之处？2. 学习（15分钟）- 使用教学课件展示不同的脸部特征图片，让学生认识不同的脸部特征，并复习描述人的脸部特征的词语。
- 让学生分组讨论并描述自己的脸部特征，每个小组选择一位代表向全班汇报结果。
3. 活动（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一位学生作为模特。
- 每个小组使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己的小脸，参考模特的脸部特征。
- 每个小组制作完成后，进行展示和评比，最佳小脸小组可以获得奖品或小礼物。
4. 总结（5分钟）- 点评每个小组的小脸作品，肯定他们的努力和创意。
- 引导学生总结整个活动的收获和体会，例如：合作、观察、描述等方面的能力提高。
五、课后延伸：1. 将学生的小脸作品张贴在教室墙上，形成一个大脸的拼贴画，让孩子们欣赏和分享。
2. 让学生在家自己制作一张属于自己的小脸，然后在下节课展示给全班同学。
3. 给学生布置一个家庭作业：写一篇关于自己的脸部特征的作文，可以包括自己的眼睛、鼻子、嘴巴等。
小班社会活动教案《我的小脸》含课件精选3篇（二）教案标题：搓汤圆教案目标：1. 通过学习搓汤圆的过程，培养小班学生的动手操作能力；2. 培养小班学生的合作意识和团队精神；3. 增强小班学生的手眼协调能力。
小班社会活动《我的小脸》教案
小班社会活动《我的小脸》教案一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小脸，了解脸部特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿相互欣赏、合作的精神。
4. 培养幼儿自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 准备一张白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
2. 准备一些关于脸部特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 准备一首关于脸部特征的歌曲。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一张自己的照片，引导幼儿观察并说出自己的特征。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用自己的手描绘出自己的小脸，并鼓励幼儿用自己的想象力添加颜色和图案。
4. 作品欣赏：教师将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿相互欣赏、交流，并说出自己喜欢的原因。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并让家长猜猜这是谁的小脸。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室的展示墙上，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 区域活动：在绘画区投放相关绘画材料，引导幼儿自由创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对脸部特征的认识程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的动手操作能力，观察幼儿的颜色搭配和图案设计。
3. 关注幼儿在作品欣赏环节的相互评价，了解幼儿的观察力和想象力。
4. 结合家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
六、活动准备1. 准备一张白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
2. 准备一些关于脸部表情和情绪的图片，如开心、生气、难过等。
3. 准备一首关于脸部表情的歌曲。
七、活动过程3. 绘画活动：教师引导幼儿用自己的手描绘出自己的小脸，并鼓励幼儿用自己的想象力添加颜色和图案。
4. 作品欣赏：教师将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿相互欣赏、交流，并说出自己喜欢的原因。
六、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并让家长猜猜这是谁的小脸。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室的展示墙上，让幼儿随时欣赏和学习。
小班社会教案《我的小脸》2篇
小班社会教案《我的小脸》小班社会教案《我的小脸》精选2篇（一）教案名称：《我的小脸》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 认识自己的脸部特征。
2. 了解脸部的各个组成部分。
3. 培养幼儿的观察能力和认知能力。
4. 培养幼儿的绘画兴趣和创造能力。
教学内容：1. 脸部的组成部分：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2. 感受自己的脸部特征。
教学准备：1. 课件或图片介绍脸部的组成部分。
2. 自己和幼儿的照片。
3. 绘画材料：纸、颜料或彩色铅笔、画笔等。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：根据幼儿照片引导幼儿认识自己的脸，并讨论脸部的各个组成部分。
2. 学习脸部的组成部分（10分钟）：展示脸部图片或课件，指导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等组成部分，并引导幼儿触摸自己的脸部。
3. 感受自己的脸部特征（10分钟）：让幼儿用手指触摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，感受脸部的特征，并发表感受。
4. 绘制自己的脸（20分钟）：给每位幼儿提供纸和绘画材料，引导他们根据自己的感受，绘制自己的脸。
教师可以提前准备好幼儿的照片供参考。
5. 分享和展示（5分钟）：让每位幼儿分享自己绘制的脸部图画，并与其他幼儿进行交流和展示。
教学延伸：1. 继续讨论脸部的其他特征，如眉毛、头发等，并引导幼儿触摸和感受这些特征。
2. 给幼儿看一些不同种族、不同年龄的人的脸部照片，让他们认识到人们的脸部有各种各样的特征。
3. 引导幼儿制作自己的立体脸部模型，使用不同的材料和工具。
教学评价：观察幼儿对脸部组成部分的认识和绘制脸部图画的表现，了解幼儿的学习进展和兴趣。
小班社会教案《我的小脸》精选2篇（二）教案名称：《我真能干》教学目标：1. 能够理解“我真能干”的意义，明白每个人都有自己的特长和能力。
2. 培养学生积极自信的心态，勇敢尝试新事物，发现并锻炼自己的潜能。
教学重点：1. 学会认识自己的特长和能力。
2. 培养学生自信和勇敢尝试的意识。
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小班社会教案：我的小脸
小班社会活动我的小脸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小班社会我的小脸教案吧。
小班社会教案：我的小脸
活动目标
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
五、结束活动。