郑州市郑东新区普惠路小学创客教育发展规划
创客教育实施方案
创客教育实施方案背景随着科技和信息技术的不断发展，儿童与青少年的成长环境也在不断变化。
传统的教育模式已经无法满足现代社会对于人才的需求。
因此，近年来，创客教育作为一种新型教育模式受到了广泛的关注和认可。
创客教育是一种以创新、创造、动手能力和实践为核心的教育模式。
通过让学生实际动手建造物品，让学生进行交互式学习和以问题为导向的学习，以解决现实问题为目标，培养学生具备创新思维和实践能力，使孩子们变成掌握技能，具备创新能力和团队精神的未来人才。
目的本文旨在为学校和教育机构提供一份创客教育实施方案，旨在帮助学校和教育机构更好地开展创客教育工作，促进学生的全面发展。
实施方案第一步：准备工作•对学校和教育机构进行调查和评估，确定开展创客教育的现状和需要；•了解创客教育的基本理念，以及其重要性和意义；•搜集关于创客教育的教学计划和教材；•配置必要的工具和器材，如3D打印机、激光切割机、传感器等。
第二步：制定课程计划•根据学生和课程特点，制定合适的课程计划；•设计不同级别和难度的任务，激发学生自主学习和探究；•选用有趣而实际的项目，用来激发学生的学习热情和兴趣。
第三步：师资培训•培训学校和教育机构老师，提高他们的创新思维和创造能力；•授课老师应该了解各种工具和设备的操作方法和注意事项，并具备儒学和学科教学知识；•师生互动，共享经验和资源。
第四步：开展实际教学•通过实际项目的启发式教学，让学生们通过实践来掌握知识；•在学生活动室、实验室、开放空间等创库设施内完成创意项目的研究构建；•通过团队协作、分享创意成果等活动，促进合作和协作精神的培养。
第五步：成果展示和评价•通过展览、比赛和演讲等形式展示学生的成果，激励学生的自信心和创造力。
•从多个维度对学生的学习成果进行评价，包括思考能力、实践能力、团队合作和创造力等。
结论创客教育是一种新型的教育方式，它更加注重学生的创新思维和实践能力。
通过实际操作，学生可以获取知识，并在实践中掌握知识。
学校创客空间年度工作计划
学校创客空间年度工作计划一、总体目标本年度创客空间的工作目标是提升学生的创新能力，加强学生的实践能力，丰富学校的科技文化氛围，打造具有一定影响力的创客空间。
二、基础建设和配套支持1. 加强设施建设：完善创客空间的硬件设施，包括3D打印机、激光切割机、Arduino等硬件设备的更新和购置。
同时，提升空间的工作环境，增加办公设备，提高学生的工作效率。
2. 人员配备：确定创客空间的管理人员和指导老师，配备专业的技术指导人员，确保学生在创客空间内的安全和指导。
3. 资金支持：为创客空间工作提供必要的经费保障，包括设备维护、资源采购、活动经费等。
三、学生创新创业培养1. 开展创客活动：组织各类创客竞赛、创新设计大赛，激发学生的创新潜力和学习热情，提高学生的创造力和合作能力。
2. 创业指导：邀请成功创业者和企业家来校分享创业经验，鼓励学生参与创业实践，提供相关资源支持。
3. 创新教育培训：开设创新创业相关的课程和讲座，培训学生的创新思维、项目管理能力和市场营销技巧。
四、创客空间开放和利用1. 公开日活动：定期举办创客空间的公开日，邀请社会各界人士和其他学校师生参观，展示学生的创作成果，提升空间的社会影响力。
2. 学生社团运营：支持学生创客团队的发展和运营，为他们提供场地和资源支持，鼓励学生自主创新和实践。
3. 外部资源整合：吸引企业、科研机构和社会组织等合作伙伴参与创客空间的建设和运营，开展项目合作和资源共享。
五、创客空间主题活动1. 科技沙龙：定期举办科技讲座、论坛和研讨会，邀请专家学者和业界人士来校交流，促进学术创新和行业交流。
2. 创客节：每年举办一次创客节活动，包括作品展示、创客讲座、互动体验等环节，吸引更多人参与创客空间的建设和发展。
3. 主题活动：结合学校教学和科研需求，组织主题创客活动，鼓励学生围绕特定主题展开深入研究和实践。
六、成果评估和宣传推广1. 成果评估：建立创客空间的成果评价体系，定期对学生的创新项目和创业成果进行评估，激励学生的创新创业活动。
学校创客教育方案
学校创客教育方案一、概述近年来，随着信息技术的快速发展和人工智能的突飞猛进，创客教育逐渐成为了教育界的热门话题。
学校应积极探索有效的创客教育方案，以培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力，帮助他们更好地适应未来社会发展的需求。
二、深化理念创客教育是一种注重实践和动手实践的教育方式，强调学生的主动参与和合作学习。
而传统的教学模式则更注重知识的灌输和考试成绩的获得。
学校创客教育方案应该深化理念，摒弃单一的知识传授模式，鼓励学生思考和创新，并通过项目和实践活动来培养学生的创造力。
三、环境建设学校创客教育方案的实施，需要提供良好的环境和设施。
学校应设置专门的创客实验室或者工作室，配备先进的创客设备。
此外，还要优化教师队伍，加强师资培训，提高教师创新意识和动手能力，以便更好地指导学生的学习和创造。
四、多样化的课程设置学校创客教育方案的关键是设计多样化的课程。
例如，可以开设电子制作课程，让学生学习基本的电子知识，并亲自动手制作小项目；还可以开设编程课程，让学生了解编程的基本原理，培养他们的逻辑思维和计算机编程能力。
此外，还可以组织学生参加创意设计竞赛，激发他们的创造力和竞争意识。
五、导师指导学校创客教育方案需要注重学生的个性化发展和成长。
因此，建立创客教育导师制度是必要的。
每个学生可以有一位指导老师，负责指导他们的学习和项目实践。
导师应关注学生的兴趣和优势，并根据学生的不同特点进行个性化指导，帮助他们发掘潜力和实现自我价值。
六、项目实践项目实践是学校创客教育方案的核心内容。
学校应该开展一系列的创客项目，包括科技展示、工程设计、科学探索等。
通过项目实践，学生能够把所学知识运用到实际中，培养动手能力、合作能力和解决问题的能力。
同时，项目实践还可以培养学生的创新意识和问题解决能力。
七、资源共享学校创客教育方案需要与社会资源充分对接。
学校应积极与科研院所、高校和企业等机构合作，共享资源和经验。
与此同时，学校可以通过开放日等形式，邀请专业人士和爱好者来校园，进行创客交流和演讲。
创客教室专项方案
一、方案背景随着科技的发展，创新教育已成为我国教育改革的重要方向。
创客教室作为一种新型的教学空间，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
为积极响应国家教育政策，提升学生综合素质，我校决定建设创客教室，并制定以下专项方案。
二、方案目标1. 构建一个集创新学习、实践操作、交流分享于一体的创客教室。
2. 培养学生的创新思维、动手能力和团队协作精神。
3. 提升学生的信息素养和科技素养。
4. 促进学校教育信息化、智能化发展。
三、方案内容（一）创客教室环境建设1. 教室布局：创客教室应宽敞明亮，划分为多个功能区域，包括创新学习区、实践操作区、交流分享区等。
2. 设施设备：配备电脑、3D打印机、激光切割机、Arduino开发板等先进设备，满足学生创新实践需求。
3. 软件资源：引进国内外优质创客教育资源，包括在线课程、教学案例、创新项目等。
（二）课程体系构建1. 基础课程：针对不同年级学生，开设编程、机器人、电子制作、创意设计等基础课程。
2. 进阶课程：针对有一定基础的学生，开设人工智能、物联网、虚拟现实等进阶课程。
3. 实践项目：组织学生参与各类创新实践活动，如科技竞赛、创新创业大赛等。
（三）师资队伍建设1. 选聘专业教师：从校内选聘具有创新教育经验和技能的教师，担任创客教室教学任务。
2. 外部引进：邀请行业专家、企业工程师等担任兼职教师，为学生提供专业指导。
3. 培训提升：定期组织教师参加创客教育相关培训，提升教师创新教学能力。
（四）管理机制1. 建立健全创客教室管理制度，明确师生使用规范和操作流程。
2. 设立创客教室管理员，负责教室日常管理和维护。
3. 建立学生评价体系，对学生在创客教室的表现进行综合评价。
四、实施步骤1. 初步规划：组织专家团队对创客教室建设进行可行性研究，制定详细规划方案。
2. 设施设备采购：根据规划方案，采购创客教室所需设备和软件资源。
3. 教师培训：对教师进行创客教育相关培训，提升教师创新教学能力。
学校创客学期工作计划
一、前言为了培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对科技和工程的兴趣，我校特制定本学期创客工作计划。
本计划旨在通过丰富多样的创客活动，为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，同时促进学校科技创新教育的深入开展。
二、工作目标1. 培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。
2. 激发学生对科技和工程的兴趣，培养学生的科学素养。
3. 增强学生团队协作能力，提升学生沟通协调能力。
4. 通过创客活动，选拔优秀人才，为我校科技创新竞赛储备力量。
三、工作内容1. 课程设置- 开设创客基础课程，包括编程、电路设计、机械加工等。
- 定期举办专题讲座，邀请专业人士分享创客经验和技术知识。
2. 活动开展- 每周开展一次创客沙龙，让学生分享自己的创意和项目进展。
- 定期举办创客比赛，鼓励学生将所学知识应用于实践。
- 组织学生参加各类科技创新竞赛，提升学校在科技创新领域的知名度。
3. 师资培训- 对创客教师进行专业培训，提高教师的教学水平和指导能力。
- 邀请校外专家进行专题讲座，拓宽教师的视野。
4. 资源整合- 与企业、高校合作，为学生提供实习和实践机会。
- 建立创客实验室，配备必要的设备和工具。
四、工作步骤1. 前期准备- 确定创客课程内容和活动安排。
- 组织教师进行培训，确保教学质量。
- 联系校外资源，为创客活动提供支持。
2. 实施阶段- 按照计划开展创客课程和活动。
- 定期检查活动效果，及时调整工作计划。
- 加强与学生的沟通，了解学生的需求和意见。
3. 总结评估- 对本学期创客工作进行总结，分析存在的问题和不足。
- 邀请专家对创客工作进行评估，提出改进建议。
- 对优秀创客项目和团队进行表彰。
五、保障措施1. 组织保障- 成立创客工作领导小组，负责创客工作的统筹规划和管理。
- 设立创客办公室，负责创客活动的日常管理和协调。
2. 经费保障- 学校将设立创客专项经费，用于购买设备、开展活动等。
- 鼓励学生和家长参与创客活动，争取社会赞助。
学校创客教育实施方案
学校创客教育实施方案1. 引言学校创客教育作为一种新兴的教育模式，旨在培养学生的创新能力、动手能力以及解决问题的能力。
本文将探讨学校创客教育实施的方案。
2. 创客教育的重要性创客教育能够激发学生的创造力，培养他们的实践能力和创新思维。
在现代社会中，这种能力对于学生的未来发展至关重要。
3. 课程内容与设计创客教育的课程内容应包括科学知识、技术知识以及创新思维能力的培养。
教师可以通过引入具体的项目来激发学生的兴趣和参与度。
4. 学生参与的方式学生可以通过独立完成项目、小组合作、参加比赛等方式参与创客教育。
这样不仅能够培养他们的独立思考和解决问题的能力，还能够促进团队合作和竞争意识的培养。
5. 设备与资源的提供为了顺利实施创客教育，学校应提供必要的设备和资源，如3D打印机、编程软件、原材料等。
同时，学校可以与外部机构合作，借助他们的资源和专业知识来支持创客教育的实施。
6. 培养师资队伍学校需要培养一支专业的师资队伍来指导学生的创客教育活动。
教师应具备相应的科学知识和技术能力，同时也应具备培养学生创新思维和动手能力的能力。
7. 制定评价标准针对创客教育的特点，学校应制定相应的评价标准，既要关注学生的创意和解决问题的能力，又要关注他们的实际操作能力和团队合作能力。
8. 创新教育与学科教育的结合创客教育应与学科教育相结合，将科学和技术知识应用于实际问题的解决中。
这样既可以增加学科教育的趣味性和实用性，也能够提高学生的创新能力。
9. 建立社区合作网络学校应与当地社区合作，建立创客教育的网络。
这样能够为学生提供更多的机会与专业人士交流、参观企业等，进一步激发他们的学习兴趣。
10. 创客作品展示与交流平台学校可以通过创客作品展示与交流平台来展示学生的成果和分享他们的经验。
这样不仅能够激发学生的创作动力，还能够促进学生之间的学习互动与交流。
11. 学校创客教育实施的挑战与解决方案学校在实施创客教育过程中可能会遇到挑战，如设备和资源不足、师资队伍的培养等。
学校创客教育实施方案
学校创客教育实施方案随着信息技术的不断发展和全球竞争的加剧，培养学生的创新思维和实践能力已成为当今教育的重要任务。
为了满足这一需求，越来越多的学校开始引入创客教育，以培养学生的创造力和解决问题的能力。
本文将讨论学校创客教育的实施方案。
一、明确目标学校创客教育的目标是培养学生的创新能力和实践技能，使他们能够主动探索和解决问题。
为了达到这个目标，学校需要制定明确的创客教育目标，并将其融入课程设置和教学计划中。
二、建立创客空间学校创客教育需要一个专门的创客空间，为学生提供实践和创新的场所。
这个空间应该配备各种创客设备和工具，并有专门的导师指导学生的创造性实践。
三、导入创客教育课程学校需要在课程中导入创客教育的内容和方法。
这可以通过设计专门的创客课程、融入创客元素或活动来实现。
创客教育课程应该注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
四、鼓励学生参与学校应该鼓励学生主动参与创客教育活动。
可以组织创客比赛、项目展示等活动，激发学生的兴趣和积极性。
同时，学校也应该提供奖励和支持，以鼓励更多的学生参与到创客教育中。
五、提供专业培训为了提高教师的创客教育能力，学校应该提供专业的培训和指导。
教师需要了解创客教育的理论和实践，熟悉创客工具和设备的使用，并能够指导学生进行创新实践。
六、促进跨学科合作创客教育强调跨学科合作和综合能力的培养。
学校应该鼓励不同学科的教师合作，设计跨学科的创客教育项目，提高学生的综合能力。
七、与社区合作学校应该与社区建立合作关系，将创客教育与社区资源结合起来。
可以邀请社区的专业人员来学校讲座、指导学生的创新实践，或者将学生的创作成果与社区公众分享。
八、评价和反馈学校需要建立科学有效的评价体系，对学生的创新实践进行评估和反馈。
评价应该注重学生的实践能力和解决问题的能力，而不仅仅是传统的知识与技能的考核。
九、持续改进和迭代创客教育是一个不断改进和迭代的过程。
学校应该持续改进创客教育方案，根据学生和教师的反馈进行调整和优化，以提高创客教育的效果。
学校创客教室管理工作计划
一、指导思想以创新教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，充分发挥创客教室的职能，营造良好的学习氛围，提高学生的综合素质，推动学校教育教学改革。
二、工作目标1. 完善创客教室设施，确保设备正常运行。
2. 建立健全创客教室管理制度，提高管理效率。
3. 开展丰富多彩的创客活动，激发学生的创新潜能。
4. 培养一批具有创新精神和实践能力的学生。
三、具体措施1. 设施设备管理（1）定期检查创客教室的设备，确保设备完好、运行正常。
（2）对设备进行分类管理，建立设备档案，便于追踪和维修。
（3）加强设备维护保养，延长设备使用寿命。
（4）定期更新设备，满足教学需求。
2. 管理制度（1）制定创客教室管理制度，明确师生使用规则。
（2）设立创客教室管理员，负责日常管理及设备维护。
（3）建立健全学生使用记录，确保设备使用安全。
（4）定期对创客教室进行清洁、消毒，保持环境整洁。
3. 活动开展（1）组织学生参加各类创客比赛，提高学生的实践能力。
（2）开展创新实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
（3）邀请专家、教师为学生进行创新讲座，拓展学生的视野。
（4）鼓励学生自主开展创新项目，培养学生的自主学习能力。
4. 师资队伍建设（1）加强创客教室师资培训，提高教师的专业素养。
（2）选拔具有创新精神的教师担任创客教室辅导教师。
（3）定期组织教师开展教学研讨，分享创客教育经验。
5. 考核评价（1）建立创客教室使用评价体系，对师生使用情况进行考核。
（2）对创客教室活动成果进行总结，表彰优秀师生。
（3）根据考核结果，不断优化创客教室管理，提高教学质量。
四、预期效果1. 提高学生的创新精神和实践能力，培养学生的综合素质。
2. 促进学校教育教学改革，提升学校的教育教学质量。
3. 增强学校的核心竞争力，提高学校的知名度。
五、时间安排1. 第一阶段（1-3个月）：完善创客教室设施，建立健全管理制度。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展创客活动，培养师资队伍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
郑州市郑东新区普惠路小学2016年创客教育发展规划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
郑州市郑东新区普惠路小学
2016年创客教育发展规划
教育的发展要适应社会的发展，在当前社会发展形势下“大众创业，万众创新”带来的是机遇和挑战。
培养有创新能力的人才，是社会发展的需要。
在这样的社会形式下，郑东新区普惠路小学也积极开展创客教育。
一、开展创客教育的背景
在国外，美国政府在2012年初推出了一个新项目，将在未来四年内在1 000所美国中小学校引入“创客空间”，配备开源硬件、3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具。
创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要内容。
在国内，今年李克强总理在政府工作报告提到“大众创业，万众创新”。
全民创客成为未来的发展趋势，创客教育为培养创客提供保障，最早提出创客教育概念的温州中学的谢作如老师和北京景山学校的吴俊杰老师，他们一直在不断的探索旷课教育的新边疆、新领域，许多创客教育相关的理论、案例如雨后春笋，层出不穷。
开展创客教育的目的是提高学生的动手能力，所以需要的硬件、软件资源比较多，对于创客教室是有特定的要求。
但是目前的技术发展成熟为学校广泛开展创客教育提供了便利的条件支持。
1、开源硬件、3D打印机以及图形化编程语言程序为创客教育提供底层支持。
开源硬件价格低，入门容易。
arduino的普及让开展创客教育的师生可以在很短时间内开发出属于自己的产品。
各种各样
的模块在电商中也能轻易而举的获得价格非常低廉。
2、可视化编程工具不但免费，而且可以直接控制硬件。
Scrarch，米思奇软件提供强大丰富的可视化编程功能。
软件上手难度很低，甚至小学二三年级的学生即可轻易的驾驭。
3、3D打印机，功能强大，技术成熟。
随着技术的成熟迭代，开源硬件越来越多被技术人员掌握，3D打印机的价格也变得极为亲民，几千元的机器也可以打印出高质量的作品。
二、课程目的
创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。
它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
三、课程架构
“创客教育”让课堂变得开放，更让孩子们动起来、玩起来、秀起来、笑起来，通过动手参与激发孩子们了解科学的兴趣。
基于我校的校本课程和每周社团活动的基础上，也具备了一些创客教育的基础，但创客教育、创客空间对我校来说又是刚刚起步，因此我们根据校情和学在课程内容方面分为：
1、3D打印课程。
面对四、五、六年级具有一定计算机基础的
学生。
2、趣味科学课程。
以三、四、五、六年级学生为主开设了“趣味实验”课程，每周两次课，一次理论知识讲解，一次实验课。
3、为了满足学生的需求，他们还创立了航模社团。
每周一次。
3D打印课程
想象，就有未来。
3D打印技术可以给学生的“学习方式”带来新的思考，让抽象的教学概念更加容易理解，可以激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相结合。
3D打印课程可以分为初级，中级，高级三种层次的课程。
3D打印初级
初级课程主要是以事物的外形为主，培养学生对事物外部结构，外形特征进行建模构造，初级的课程主要侧重于贴近生活实际，对生活中几何图形的构建，一方面熟悉建模软件的操作，打印机的运行和对空间思维的训练，初步形成运用数字化的角度去解决实际问题。
初级课程安排13个课程内容，大约12个课时。
3D打印中级
中级课程内容主要是深入到事物的内部构造中去，开始关注事物运行的规律和各部分之间的联系，比如《古代兵器之陆战之王投石机》，这里面就包含了杠杆原理的运用，需要去计算出杠杆两端的长短，投石机架的高低等一些列的问题，逐渐的接近于项目性学习，或者叫“STEM教育”。
（正在开发中）
3D打印高级
高级课程内容主要侧重于智能化，并且引入智能模块。
3D打印毕竟只是一种工具，一个辅助教学的手段，高级课程主要就是针对真正的创新思维，在创新过程中需要材料、部件可以通过3D打印技术进行实现，《超级空气炮》中空气大炮的炮口的大小，与炮弹威力的关系都需要进行精密的计算。
（正在开发中）
预计总投入需要4—5台3D打印机，单价9800元；3D打印耗材PLA（环保材料）单价200元；课程创新学园课程包，单价30000元。
总计投入70000元左右。
科学课程
在科技高速发展的今天，科学教育是面向未来所有学科的基础教育，科学学习是一切理科学习的基础，学习是由已知的知识去理解未知的东西，孩子在小时候接触越多的知识，在以后的学习中就越容易理解新的知识。
科学学习是培养良好学习态度的最佳载体，我们常说学习开窍了，学习就好了，那如何开窍？就是对学习感兴趣了，能发挥主动性去学习，科学学习能满足孩子与生俱来的好奇心，能不断让孩子在新奇的知识中获得乐趣，培养孩子探索式的学习态度，主动学习，加快他们接受新知识，新事物的速度。
科学课程包含：趣味科学课程和航模社团，其中趣味科学课程会走进教室，每班每周有两次趣味科学课，一次科学理论课程，一次实验室实验课。
航模社团则依托每周一次的社团日活动开展，面
向全校所有热爱航模的学生，共同以项目为主导进行学习、制作。
趣味实验课程的开展，让孩子们学会自己利用自己学习的理论知识做实验，进行发明创造，发光死神小屋、神秘南瓜灯、勇闯骷髅岛、制作音乐瓶……一个个趣味横生的小发明、小制作。
航模社团
四、结语
教育这就像一场接力，每个时代影响和推进社会发展的先进人才模型，本身就是不断变化的。
所以，在新工业革命时代，很多人看好创客将成为下一个推动社会发展的社会群体，于是就产生了“创客运动”和“创客教育”的社会背景。
事实上，创客运动本身就是一场大教育，很多最为原始的创客，就是自由的软件工程师——一批开源文化的创立者和粉丝。
在创客教育当中“造物”的概念延伸了“做中学”的理念，通过分享，使得做中学的过程延展为一个更为广泛的经验、技能甚至知识的创作过程。
而在分享的过程中，涉及到对不同的分享对象的方
案设计，跨文化的分享策略，分享平台的使用等过程则是超越了简单制作的一种更为高级的学习过程。
创客的造物又是一个相对复杂的过程，跨学科是一种根据项目需求而来的自然的学科综合、并非刻意为之。
在解决问题的过程中，所涉及到很多知识都是需要查阅大量资料、寻求各种帮助，通过自学和协作才能完成。
所以，培养跨学科解决问题能力和团队协作都是自然发生的、深度的，这里的“协作”甚至有分工和项目股份的，而非“坐在了一个桌子”上的简单协作。