学生素质教育心得体会(4篇)(可直接编辑使用).docx
学习学生素质教育心得体会文档6篇
学习学生素质教育心得体会文档6篇Learning experience document of students' Quality Edu cation编订：JinTai College学习学生素质教育心得体会文档6篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是教育的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学习学生素质教育心得体会范文2、篇章2：学习学生素质教育心得体会范文3、篇章3：学习学生素质教育心得体会范文4、篇章4：素质教育学习心得体会文档5、篇章5：素质教育学习心得体会文档6、篇章6：素质教育学习心得体会文档素质教育是一项系统工程,它是使人全面和谐发展的教育。
下面是为大家准备的学习学生素质教育心得体会，希望大家喜欢!篇章1:学习学生素质教育心得体会范文自《xxx小学生综合素质评价意见》出台后，我校领导高度重视学生综合素质评价，我们学校于20xx年12月7日组织全校教师继续认真学习，并组织力量根据本校情况拟定了更为细化的学生素质评价方案。
所有教师对这次学习都有了更深刻的体会。
首先,通过学习,我们知道了泸州开展教育质量综合评价改革具有很多有利的条件，泸州市党委、政府高度重视，具有良好的改革氛围。
基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，建成全省第一流的教育强市，建成川滇黔渝结合部教育培训中心。
为实现教育发展战略目标，20xx年制定颁布的《泸州市中长期教育改革和发展规划纲要》要求全面推进素质教育、全面促进教育均衡发展、全面提升教育质量，明确规定建立减轻中小学生课业负担的有效机制，完善教育质量监测评估体系，定期发布测试结果。
素质教育学习心得体会（三篇）
素质教育学习心得体会素质教育是一种注重培养学生的综合素质与能力的教育理念，强调培养学生的个人发展、创造力和社会责任感。
在我参与素质教育学习的过程中，我深刻体会到了以下几点体会：首先，素质教育注重培养学生的综合能力。
传统的教育注重知识的灌输和应试能力的培养，而素质教育则是根据学生的兴趣和特长，在知识教育的同时注重培养学生的实践能力、创新思维、团队合作能力等。
我曾参与过学校的社区服务活动，在活动中我负责与社区居民沟通并收集意见建议。
通过这个活动，我不仅锻炼了自己的人际交往能力，还学会了倾听他人的声音，提高了综合能力。
其次，素质教育强调培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在传统教育中，学生往往只是被动接受知识，而在素质教育中，学生被鼓励主动思考和发现问题，并通过自己的努力来解决问题。
我曾参与过一个科技创新竞赛，我和我的团队共同设计了一个智能垃圾桶，可以自动识别可回收垃圾和非可回收垃圾，并进行分类。
我们从设计、制作、测试到推广都亲力亲为，不仅锻炼了解决实际问题的能力，还培养了团队合作精神和创新思维。
再次，素质教育注重培养学生的社会责任感和公民意识。
在传统教育中，学生对社会问题的认知和参与往往比较被动。
而在素质教育中，学生被鼓励关注社会问题，主动参与到社会实践中。
我曾参加过一次志愿者活动，到一个贫困地区的学校帮助孩子们进行学习辅导和心理关怀。
通过与他们的交流，我深刻认识到自己的幸运和责任，从而激发起了对公益事业的热情。
这次经历使我更加关注社会问题，也更加珍惜自己所拥有的一切。
最后，素质教育注重培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
在传统教育中，学生往往只是被动接受教师的教导，而在素质教育中，学生被鼓励主动学习和探究。
我曾参与过学校的创新学习项目，学生们可以自主选择自己感兴趣的课题，并通过独立学习和团队研讨来完成任务。
通过这个项目，我不仅培养了自己的自主学习能力，还养成了持续学习的习惯，不断探索学科的深度和广度。
素质教育学习心得体会范文（通用5篇）
素质教育学习心得体会素质教育学习心得体会范文（通用5篇）素质教育学习心得体会篇1经过这一段时间的学习，让我感受了名师的风采，也更新了教学观念。
使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
并且一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过学习获得的几点体会：一、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须是永不停息的流水。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
二、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。
反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。
三、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
素质教育学习心得体会范本
素质教育学习心得体会范本作为一名学生，我从小学到高中都接受了素质教育的熏陶，在这个过程中，我的认知也逐渐发生了变化。
素质教育不仅仅是传授知识，更注重培养学生的综合素质和实践能力。
下面是我对素质教育的学习心得体会。
首先，素质教育注重培养学生的综合素质。
在课堂教育中，素质教育强调对学生的全面发展，不仅仅注重学生的认知能力，更注重学生的社会适应能力、创新能力、艺术修养等多个方面。
素质教育鼓励学生主动参与社会实践活动，锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队合作精神。
在我参与社会实践活动中，我学会了自己动手解决问题，学会了与他人合作，更重要的是，我逐渐形成了独立思考的能力，这些都是传统教育所不能给予的。
其次，素质教育注重培养学生的实践能力。
素质教育强调在学习中注重实践，具体到课堂教学，就是通过实验、实训等方式，让学生亲身参与到学习过程中，通过动手实践来加深对知识的理解和应用。
在实践中，学生不仅仅是被动接受知识的接收者，而是积极参与到知识的构建过程中。
比如，在化学课上，老师会让我们亲自进行实验，通过观察实验结果来总结出化学定律和规律。
这样的实践过程不仅使我们对知识有了更深刻的理解，还培养了我们的实践能力和解决问题的能力。
再次，素质教育注重培养学生的创新能力。
创新能力是现代社会对人才的基本要求之一，而素质教育正是以培养学生的创新能力为目标。
在素质教育中，学生被鼓励去表达自己的想法，勇于挑战既有的观念和思维模式。
在课堂上，老师也会引导学生思考问题的不同解决方法，鼓励学生提出自己独特的见解。
在我的学习中，我经常被老师鼓励去提出问题，探索新的解决方式，这让我更加自信，更加勇于创新。
此外，素质教育还注重培养学生的艺术修养。
艺术教育不仅能够培养学生的审美能力，更能够培养学生的情感表达和沟通能力。
在我的学校，素质教育中注重了音乐、美术、舞蹈等艺术方面的培养。
我曾参加过学校的合唱比赛，通过学习和练习，我不仅培养了对音乐的兴趣和欣赏能力，还学会了如何与他人合作，如何通过音乐表达自己的情感。
中小学生素质教育学习心得体会（精选5篇）
中小学生素质教育学习心得体会（精选5篇）中小学生素质教育学习篇1好些年来，每当提起小学生的素质教育，从家长到老师再到学生，似乎都有解答不完的疑惑和倒不完的“苦水”：孩子不听话、家长太严苛、老师看分数，怎么办?其实，将这些困惑总括起来，也就能初步理清解答问题的线索：素质教育绝不仅是孩子的事，老师和家长的“素质”也不可忽视。
否则，老师缺乏恰当的教育方法，家长没有正确的引导和示范，孩子无法从一开始建立起自己的认知和学习能力，素质教育就只能继续“苦下去”。
近段时间，一档名为《一年级》的纪实节目延伸出的多个教育话题引起关注，其中老师独到的教育方法、不同家长和孩子的互动等，展现给人们多重思考。
学生不听话，怎么办?有人说，西方国家的孩子成长无拘无束，让小学生顺应天性才是素质教育。
持这种观点的人不在少数，却实在误会了所谓“无拘无束”的西方教育。
有人就介绍说，荷兰在幼龄教育里首先教的是规矩以及对规则和权威的遵从，无论是对事还是对人，在没有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不会容忍散漫无礼。
恐怕不少中国家长和学生会惊呼：这不是“很中国”的教育方式吗?事实上，让孩子自小树立起规则意识是全世界的共识，也是素质教育极其重要的方面。
而《一年级》里老师之所以能让孩子们“服服帖帖”，其法宝就在于传授“小眼睛、看黑板”“大手牵小手、安安静静走”的基本规则意识，让刚刚从“小朋友”转变为“小学生”的孩子们能够对自我新身份和外部世界有新的认知，从而为成长打好基础。
试想，一个打小就不懂礼貌、目无规矩的学生，怎能奢谈“综合素质”呢?“不以规矩，无以成方圆”讲的就是这个道理。
当然，让学生听话绝对不是当分数的奴隶。
究竟如何跳脱分数至上的认识?有专家指出，对童蒙时期的孩子来讲，分数不仅是在给学生打分，更是在给老师和家长打分。
通过分数，可以检测出学生对知识的接受水平和粗心大意等行为习惯，但以成绩的高低来苛责孩子、一味要求孩子考高分的家长和老师就是“素质不及格”了。
素质教育学习心得体会7篇
素质教育学习心得体会7篇第1篇示例：素质教育是一种注重培养学生综合素质和个人品德的教育理念。
在素质教育的实践中，学生的学习不仅仅是追求分数和知识的增加，更重要的是培养学生的综合素质和个人品德。
通过素质教育的学习，我深刻体会到了许多宝贵的教育理念和学习方法，下面将分享一下我的学习心得体会。
素质教育注重的是全面发展。
在传统的教育中，学生往往只注重学习知识，追求高分，而忽视了其他方面的培养。
在素质教育的学习中，我明白到了综合素质的重要性。
不仅要注重学习知识，还要注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作能力。
只有全面发展了自己的综合素质，才能在未来的社会中立于不败之地。
素质教育强调的是个性化发展。
每个学生都是独一无二的，有着不同的个性和特长。
在素质教育的学习中，老师会根据每个学生的特点和兴趣进行个性化的教学和指导，激发学生的学习热情和潜能。
通过个性化的教育，学生可以更好地发展自己的潜力，找到适合自己的学习方法，实现自己的人生目标。
素质教育注重的是德育教育。
在素质教育的实践中，学校会注重培养学生的品德修养和社会责任感。
学生不仅要学习知识，还要注重道德修养，培养自己的正直、诚信和爱心。
通过德育教育，学生可以树立正确的人生观和价值观，成为有担当、有责任心的社会主人。
素质教育倡导的是终身学习。
在一个不断变化和发展的社会中，学习是永远都不会停止的。
在素质教育的学习中，学生会树立终身学习的意识，不断提高自己的综合素质和技能。
通过终身学习，学生可以面对未来的挑战，实现自己的人生梦想。
第2篇示例：素质教育强调综合能力的培养。
在传统的教育中，往往只注重学生的学习成绩，而忽略了学生的其他方面能力的培养。
而在素质教育中，学校会注重培养学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等综合素质。
在实践活动中，学校会组织学生参与各种综合能力训练，比如说像户外拓展、实践实习等活动。
通过这些活动的参与，我不仅学会了团队合作，更锻炼了自己的领导能力和解决问题的能力。
学生素养教育心得体会(4篇)
学生素养教育心得体会（4篇）学生素养教育心得体会（通用4篇）学生素养教育心得体会篇1如何才能让素质教育落实到课堂教学之中呢?我的体会是：一、加强素质教育理论学习，真正树立素质教育观念和课堂是素质教育的主渠道的思想首先，通过学习，自身真正认识到实施素质教育的重大意义。
实施素质教育是我国社会、经济发展对教育的客观要求，是提高全民族、全社会劳动者素质的需要，是培养跨世纪各级、各类人才的需要，是一项紧迫任务。
其次，通过学习，全面正确理解素质教育的含义。
素质教育是一种面向全体学生，全面提高学生各方面素质的教育。
其内容极为丰富，它应包括对学生思想品德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质等多方面素质的培养与教育。
概括地说，素质教育是集学生各种素质的开发、培养、训练于一体的整体性教育。
它提倡让学生生动、主动、和谐、全面、充分地发展。
再次，通过学习，牢固树立课堂是实施素质教育的主渠道的思想。
初中教育是基础教育，它担负着为学生奠定坚实的素质发展基础的任务。
教学是学校教育工作的中心工作，课堂教学是教学的最主要的形式，而课堂教学的目标是对学生实施素质教育。
二、努力提高教师自身各方面的素质教育学理论认为教学过程是教与学双边活动的过程。
在这个过程中，教为主导，学为主体，主体必须是主导下的主体。
因此实施素质教育，提高素质教育的效果关键在教师。
素质教育理论认为必须有高素质的教师队伍，才能完成素质教育的任务。
我们教师自身必须努力使自己的思想政治素质、道德素质、业务素质和心理素质等多种素质尽快提高，使之能尽快适应素质教育新形势、符合素质教育对教师的要求。
教师只有这样，才能胜任素质教育工作，出色地完成素质教育的任务。
三、把握学科特点，充分挖掘教材经过学习，教师自身虽有了一定的素质教育的理论知识，树立起素质教育观念，不再片面认为开设几节活动课就是实施了素质教育。
但是，有些教师由于习惯应试教育的方法和内容，总感到实施素质教育无从下手，找不到素质教育的突破口，认为对学生进行素质教育的材料、内容太缺乏了。
学生素质教育心得体会范文(16篇)
学生素质教育心得体会范文（16篇）学生素质教育心得体会范文（通用16篇）学生素质教育心得体会范文篇1假如我们每一个人都能将自我素质提高到新的层次，统一思想，凝聚力量，坚定信心，振奋精神，那么这个集体一定强而有势，坚而不摧，生机勃勃，蒸蒸日上，与时俱进。
21世纪，以病人为中心的服务模式，是医疗服务竞争的主题，是医院发展的核心战略。
因此，为了提高我们医院的竞争水平和生存能力，我们必须转变服务观念，提高自我素质；把我们的思想从不合时宜的观念，做法和体制中解放出来；从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来；用发展的眼光和观念指导新的实践。
为病人提供主动服务，全员服务，全面服务，如父母亲人般无微不至的服务，女儿式的服务。
坚持做到“分工是相对的，服务是绝对的”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
学会用心沟通，用心聆听，用心工作，学会了解病人，理解病人，尊重病人。
认真贯彻“以病人为中心”的服务观念，就是要把病人的满意和不满意作为衡量工作好坏的标准，坚持从病人最不满意的'地方干起，从病人最关心的事情做起，从病人最需要的事情做起。
始终坚持“病人至上”。
为病人服务是没有条件可讲的，没有理由可推的。
微笑是走向成功的通行证。
我们不能使外面阴雨连绵的天气按我们的意愿变得晴朗，但我们却可以使自己和别人的心情变得晴朗，而微笑就象能冲破云层的阳光。
发自内心的、真诚的微笑能给人以温暖，让人如沐春风。
微笑让团队合作精神更加凝聚，微笑让我们团队的服务更加优质。
真诚合作就要学会包容和宽恕，学会忍耐和接受，学会乐观豁达，学会退一步海阔天空，学会舍小我而成大业。
学生素质教育心得体会范文篇2俗话说，做事先做人。
作为青春期的中学生，思想比较活跃，思维也比较发达，但是还很不成熟、鉴别力还很不足，对任何事情都有比较强的新鲜感和尝试意识，但是又不知道尝试程度的深浅。
因此，作为家长一是必须与学生的老师及时沟通、交流，了解学生在学校的日常表现，便于及时发现不好的苗头，积极配合老师做好学生的工作；二是平时在家或是与孩子一起活动时多注意观察孩子的言行，对表现好的方面要及时的给予鼓励，并加以引导，以便取得巩固好的效果和提升人生素养层次的目的；三是言传身教，始终坚持做到“身教”重于“言传”，要求孩子不做的事情，作为父母的要首先不要去做，这样的监督才会有效果；要求或是倡导孩子去做的事情，作为父母的要身体力行、积极的去做，这样的推动才会有效果；四是多于孩子沟通交流，与孩子交朋友。
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学生素质教育心得体会第一篇：
为加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础，同时为加强和改进未成年人思想道德建设，如今时代更加严格要求教书育人的教师们树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。
“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。
如今的教育备受重视，教育方式也由从前的应试教育慢慢转向素质教育。
所谓思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，比如在我的课堂教学中上，我会最接近朋友的语气和学生们一起讨论问题。
为新时代的教育者，应当尊重他们的想法和意见，做到及时的更正与尊重，这样才能真正做到以生为本，注重学生的个性化。
将理论运到实践中，行为去教育我们的学生。
没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。
是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。
榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。
实施素质教育就是要全面提高学生的能力。
在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。
充分利和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利一切可以利的手段开展形式多样的教学方法，培养学生创新意识和创新能力。
看到这群可爱的学生我就知道他们虽然顽皮、难教，却满眼机灵与天真。
他们就像一块块璞玉，未经任何的雕琢，作为当代的教育事业者，我们有责任也有义务把这些璞玉雕琢的光芒四射，让他们全面发展。
学生素质教育心得体会第二篇：
近年来，我国大力实施素质教育，取得了可喜的成绩。
下面结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒
弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。
如果没有新观念新思想的改变，继续沿应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
现代社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。
应试教育只注重采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生潜力的培养，造就了许多高分低能的学生。
实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生潜力的道路上来。
在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。
充分利和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利一切能够利的手段开展形式多样的教学方法，培养学生创新意识和创新潜力。
课堂教学是实施素质教育的关键和核心。
因此，教学过程中要要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去那种重分数，轻潜力、一切围着考试转的课堂教学方法，采取形式多样、资料活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流与合作的潜力。
素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中心探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。
学生素质教育心得体会第三篇：
在相关领导的带领下我校组织进行素质教育的参观学习。
这次外出参观学习虽然时间很短，但是我们还是学到了很多东西，不虚此行。
视野得到了开阔。
该校的整体建设气势辉宏，校园的规划设计科学合理。
校园硬件建设、配备投入大，校园文化建设非常具有特色，从形
式到内容都很鲜明，整个校园富有生机和活力，人生与社会、理想与追求，无不在校园文化中体现出来。
而我们所面临的问题是教育经费的投入不足，这可能与地方性经济发展情况相关。
该校针对学员的生源的特点，合理的设置课程资源，突出自身的特色，贴近学员的生活，满足学生的学习需求。
活动的开设真正受到学生的欢迎，因为贴近学生真实生活的活动容易使学生产生身临其境的感受，也最能激发学生的学习兴趣和调动学生参与活动的积极性和主动性。
教学管理规范，有一支过硬的师资队伍。
把提高教师的思想道德水平和专业素养作为教学质量的生命线，常抓不懈、狠抓落实。
特别是，作为老师的他们始终以欣赏的眼光看待学生，发现优点及时反复的表扬，把赞美和掌声送给学生，给予他们信心和力量。
交流中有位教师说：孩子的学习欲望是教师激发出来的，假如教师是温和的，是循循善诱的，不是粗鲁的办法去使学生疏远他们，而是仁慈的感情与语言吸引他们。
学校管理突出制度管理与人性化管理的有机结合，即约束行为与约束动机，他律与自律，强制与情感相结合，在加强制度管理的同时提倡人文关怀，强调情感和自律，通过情感的作，促使人自我教育，产生“内在”影响，使人自觉遵守规章制度。
如在学生管理中，做到“严”与“爱”的和谐统一，爱要领先，注重与学生谈话时的措辞，使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，进而产生学习的动力，达到良好的教育效果。
总之，“打铁还得自身硬”，“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。
要把工作做好，首先从自身实际出发，不断加强学习，完善自己，提高自身素质。
学生素质教育心得体会第四篇：
素质教育已经提出来多年，对学生的发展很重要。
透过对相关资料的学习，对如何深入实施素质教育、如何规范自己的教学行为等，同时有了更深入的认识、了解以及体会。
素质教育是我国在改革开放的新时期，为适应社会主义现代化建设，全面提高国民素质的要求，同时针对现有教育的弊端提出来的。
素质教育关系到民族的未来质量，综合国力的提高，人力资源强国的建设。
作
为一名教师要确实的推行素质教育，教师是实施素质教育的主力军，在日常教学中要依法治教，自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间，不能只以考试成绩作为评价学生的标准，要全面的进行考核，把健康还给学生、把潜力还给学生。
深化素质教育，就要促进学生的全面发展。
教师在工作中要以育人为本，面向全体学生。
依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利，努力开发每个学生的特长和潜能。
改变那种只重视升学有望的学生的做法。
促进学生以德育为核心的全面发展。
克服那种只重视智育，甚至于只重视考分，而忽视德育、体育、美育的“应试教育”倾向。
学生为主体，充分发挥学生的主动性和心性，重视学生创新精神和实践潜力的培养。
减轻学生过重的学业负担，使学生有时间思考问题、参加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。
因材施教，为每个学生带给最适合的教育，使每个学生都能够健康成长；重视发展学生个性，充分发展学生的潜能，大力培养拔尖创新人才。
按照“遵循教育规律，运科学方法，提高教育质量”的要求，认真组织施教，不但要教会学生知识，更要教会学生怎样去学习，在教学中提高学生的学习潜力。
在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有必须的困难，因为素质教育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。
而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得创造，构成健全的人格，促进他们的全面发展，才是素质教育的本质，才是学校教育的职责。
作为一名教师，一名推行素质教育的工作者，要不断的学习，不断理解新观念，充实完善自己的教育教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，适应日益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者。