11春学期基于网上作业的安排
国庆假期作业分配方案
一、前言为丰富国庆假期学生的文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的自主学习能力，特制定本国庆假期作业分配方案。
本方案旨在确保学生在假期期间既能放松身心，又能巩固所学知识，为新学期的学习打下坚实基础。
二、作业分配原则1. 全面性：作业内容涵盖各学科，确保学生在假期期间对所学知识进行系统复习。
2. 适量性：作业量适中，避免学生负担过重，影响身心健康。
3. 实用性：作业内容与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
4. 创新性：鼓励学生发挥创意，培养创新思维。
三、作业分配内容1. 语文学科：- 阅读指定篇目，撰写读书笔记；- 完成一篇以国庆为主题的作文；- 收集关于国庆节的历史资料，制作一份手抄报。
2. 数学学科：- 复习本学期所学知识点，完成相关练习题；- 完成一份数学趣味活动，如数学游戏、数学故事等；- 利用假期时间，提前预习下学期数学课程。
3. 英语学科：- 每天坚持英语单词背诵，积累词汇；- 完成一篇英语作文，题材不限；- 观看英语电影或纪录片，提高英语听力水平。
4. 物理学科：- 复习本学期所学物理知识，完成相关习题；- 设计一个简单的物理实验，如浮力实验、重力实验等；- 阅读科普文章，了解物理在生活中的应用。
5. 化学科目：- 复习本学期所学化学知识，完成相关习题；- 制作一份化学实验报告，记录实验过程和结果；- 搜集化学在日常生活中的应用案例。
6. 历史学科：- 阅读指定历史书籍，撰写读书笔记；- 完成一份关于国庆节的历史知识竞赛试卷；- 撰写一篇关于家乡历史变迁的短文。
7. 地理学科：- 复习本学期所学地理知识，完成相关习题；- 制作一份关于家乡地理特色的PPT；- 阅读地理科普文章，了解地理知识在生活中的应用。
四、作业提交与评价1. 作业提交：学生需在假期结束前将作业以电子版形式提交至班级群，由各科任教师进行批改。
2. 评价标准：根据作业完成情况、创新程度、实践能力等方面进行综合评价。
学生节假日作业布置方案
学生节假日作业布置方案在学生的日常学习生活中，假期作业一直是备受争议的话题。
有人认为假期作业是对学生的额外负担，剥夺了他们的休息和自由时间；而另一些人则认为假期作业是巩固知识、提高学生学习能力的有效途径。
然而，无论是哪种观点，我们都需要制定适当的假期作业布置方案，既能达到教学目标，又能给学生足够的休息。
一、确定布置教学目标首先，作为教学者，我们应该明确每个假期作业的目标，从而能够有针对性地布置作业。
目标可以是复习已学知识、拓宽知识面、提高应用能力等等。
明确了目标后，我们就能更好地制定布置方案。
二、合理安排作业量其次，我们需要合理安排作业量。
假期作业的量不宜过多，否则可能使学生在应付作业上花费过多时间，导致休息和放松的时间减少。
相反，如果作业量过少，可能无法达到预期的教学目标。
要根据学生的年级、课程内容以及假期的长短等因素，制定适当的作业量。
三、多样化作业形式除了作业量，我们还应该多样化作业形式。
这样的做法不仅有利于激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生巩固所学知识和培养其他技能。
作业可以包括书面作业、实际操作、调研报告、写作、阅读等等。
通过多样化作业形式，能够更好地发挥不同学生的潜能和特长。
四、与不同学科结合作业布置方案还应该与不同学科进行结合。
例如，语文作业可以要求学生阅读一本与科学相关的书籍，写出读后感，既巩固了中文的学习，又培养了学生的科学素养。
数学作业可以要求学生在户外寻找几何图形的实例，通过观察与分析的方式加深对数学知识的理解。
五、注重兴趣驱动兴趣是学生学习的最好推动力。
因此，在布置假期作业时，我们应该注重兴趣驱动，让学生愉快地完成作业。
可以允许学生选择自己感兴趣的题目或学习内容，或者引导学生通过动手实践的方式完成作业。
通过培养学生的兴趣，能够提高他们的学习积极性。
六、鼓励合作学习合作学习是培养学生团队合作精神和解决问题能力的重要方式。
假期作业也可以借此机会鼓励学生进行合作学习。
我们可以布置一些小组作业或项目作业，让学生通过合作的方式共同完成。
十一特色作业
“十一”特色作业是指学校在国庆假期期间，为学生们布置的具有特殊性和趣味性的作业。
这些作业通常是为了贯彻“五育并举”的教育方针，进一步落实“双减”政策要求，充实学生的假期生活，提升学生的实践能力和综合素养。
以下是一些可能的“十一”特色作业：
1. 语文作业：可以布置一些与国庆节相关的作文或者手抄报，让学生们通过写作或者绘画来表达对祖国的热爱和祝福。
2. 数学作业：可以设计一些有趣的数学题目或者游戏，让学生在玩耍中锻炼数学思维和解决问题的能力。
3. 英语作业：可以让学生们观看英语电影或者学习英语歌曲，提高英语听说能力，增强对英语文化的了解。
4. 科学作业：可以让学生们进行一些有趣的科学实验或者观察，例如观察植物的生长过程、制作简单的太阳能热水器等等，培养科学素养和探究精神。
5. 艺术作业：可以让学生们创作一些艺术作品，例如绘画、音乐、舞蹈等等，展示他们的艺术才华和感受美的能力。
这些特色作业不仅具有趣味性，还可以让学生在完成作业的同时，加深对祖国、对生活的热爱和了解，提高自己的实践能力和综合素养。
《国家开放大学学习指南》网上做作业的方法和参考答案详解
《国家开放大学学习指南》课程网上操作步骤一、登录1、打开国家开放大学学习网/。
在网页右上方“登录”处，选择学生登录。
点击“登录”。
选择“学生”2、输入“学号”、“密码”和验证码（密码为出生年月日的八位数，例如1990年1月1日出生的密码为19900101），点击登录。
录入个人邮箱。
二、点击课程登陆后在【在学课程】栏下点击【国家开放大学学习指南】课程下的“进入课程”。
三、完成网上形考作业分别点击【形考任务】栏下的“形考任务1”、“形考任务2”、“形考任务3”、“形考任务4”、“形考任务5”，然后点击“现在参加测验”，完成每个形考任务。
每个形考任务系统允许可以试答次数3次，系统默认记录最高成绩。
（建议学生先做好准备再参加每个形考任务的测试！）《国家开放大学学习指南》网上作业参考答案《国家开放大学学习指南》形考作业1一、多选题（每题5分，共计10分）１、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
选择一项或多项：（BCDE）A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。
选择一项或多项：（ＡBCD）A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题（每题2分，共计10分）３、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（对）４、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
中学2021—2022学年下学期线上教学作息时间表
中学2021—2022学年下学期线上教学作息时间表
项目
起——至
占时
起床
7:00——7:20
20分钟
晨会/晨检
7:20——7:30
10分钟
早读
7:30——8:00
30分钟
早餐
8:00——8:20
20分钟
第一节
8:20——9:00
40分钟
17:20——17:50
30分钟
自由活动
17:50——18:30
40分钟
自主阅读
18:30——19:00
30分钟
学科答疑1
19:00——19:40
40分钟
学科答疑2
20：00——20:40
40分钟
晚休
21:30
注：
1.教师每节课在线视频教授课时长不超过30分钟，课后训练、笔记整理10分钟。
2.此表自2022年4月12日起实施。
13:20——13:50
30分钟
午检
13:50——14:00
10分钟
第四节
14:00——14:40
40分钟
课间休息
14:40——15:00
20分钟
第五节
15：00——15:40
40分钟
眼保健操
15:40——16:00
20分钟
第六节
16:00——16:40
40分钟
自习
16:40——17:20
40分钟
晚饭
课间休息
9:00——9:20
20分钟
第二节
9:20——10：00
40分钟
眼保健操
学校线上作业管理制度
一、总则为了规范学校线上作业的管理，提高教学质量，培养学生的自主学习能力，确保线上作业的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师、学生及线上教学辅助人员。
三、线上作业的布置1. 教师在布置线上作业时，应遵循以下原则：（1）作业内容应与教学目标相一致，有助于学生巩固所学知识，提高能力。
（2）作业量适中，避免给学生带来过重的负担。
（3）作业形式多样化，激发学生的学习兴趣。
（4）作业难度适中，既能巩固知识，又能培养学生解决实际问题的能力。
2. 教师在布置线上作业前，应充分了解学生的学习情况，确保作业的针对性。
3. 教师应将线上作业的内容、要求、截止时间等在规定时间内通知学生。
四、线上作业的提交与批改1. 学生应按照教师的要求，在规定时间内完成线上作业，并提交作业。
2. 教师应及时批改作业，给予学生反馈，并记录批改情况。
3. 教师在批改作业时，应关注以下几点：（1）作业完成情况，包括是否按时提交、作业质量等。
（2）作业中的错误，及时指出并给予指导。
（3）鼓励学生自主思考，培养学生的创新意识。
五、线上作业的辅导与答疑1. 教师应定期组织线上辅导，解答学生在作业过程中遇到的问题。
2. 教师可通过线上平台、电话、邮件等方式，与学生进行一对一的辅导。
3. 教师应关注学生的作业进度，对学习有困难的学生给予重点关注。
六、线上作业的评估与反馈1. 教师应定期对学生的线上作业进行评估，分析作业情况，总结教学经验。
2. 教师应及时将评估结果反馈给学生，鼓励学生不断进步。
3. 教师应根据评估结果，调整教学策略，提高教学质量。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行补充和修改。
《网上学习》作业设计方案
《网上学习》作业设计方案一、作业背景在当今信息技术高度发达的时代，互联网的普及和发展为学生提供了更加便捷、多样的学习方式。
网上学习已经成为一种新型的学习方式，尤其在当前疫情期间，网上学习更是备受青睐。
因此，设计一套针对网上学习的作业方案，对于学生的学习效果和兴趣激发至关重要。
二、作业目的1. 帮助学生掌握网上学习的技巧和方法，提高自主学习的能力；2. 培养学生的信息获取、整理和利用能力；3. 激发学生对网上学习的兴趣，提高学习动力；4. 促进学生之间的交流和合作，培养团队合作意识。
三、作业内容1. 选择网上学习课程：学生可根据自己的兴趣和需求，在网络上选择一门合适的网上课程进行学习。
课程内容可以包括语言、数学、科学、社会科学等多个方面。
2. 学习笔记：学生需要在学习过程中及时记录课程内容、重点知识点和自己的理解。
可以采用文字、图片、视频等多种形式记录。
3. 学习任务：老师会布置一些与课程内容相关的学习任务，如听讲座、做练习、撰写报告等，学生需要按时完成并提交。
4. 学习评价：学生完成学习任务后，老师会及时给予评价和反馈，帮助学生及时调整学习方向和方法。
5. 网上讨论：学生可以在网上平台上进行讨论和交流，分享自己的学习心得和体会，帮助他人解决学习难题。
四、作业要求1. 严格按照作业内容和要求完成学习任务，不得抄袭和作弊；2. 在学习过程中保持良好的学习积极性和及时性，不得拖延任务；3. 鼓励学生之间相互交流和学习，共同进步；4. 学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
五、作业评价1. 老师将根据学生的学习笔记、学习任务完成情况、参与讨论的活跃度等方面进行评价；2. 学生将根据评价结果及时总结，调整学习方法和方向，提高学习效果；3. 评价结果将作为学生学习成绩的一部分，并对学生的学习能力和表现进行指导和激励。
六、总结通过本次设计的《网上学习》作业方案，旨在帮助学生更好地利用网络资源进行学习，提高学习效果和兴趣。
软件工程课程设计报告——基于web在线作业提交批改系统(江苏大学最全版本) 精品
软件工程课程设计专业软件工程指导老师蒋丽萍2013年 7月目录1. 基于web的江苏大学软件工程系作业提交系统课程设计概述 (5)1.1 课程设计的目的 (5)1.2 课程设计的任务 (5)1.3 课程设计采取的基本原理和主要技术方法 (5)1.4 开发阶段任务及角色分工 (5)2. 可行性研究 (6)2.1 编写目的 (6)2.1.1 目的 (6)2.1.2 预期的读者 (6)2.2 问题定义 (6)2.2.1 开展该工程的原因 (6)2.2.2 该工程的基本目标 (7)2.2.3 经济目标 (7)2.3 可行性研究的方法及评价度 (7)2.3.1 可行性研究所采用的方法 (7)2.3.2 评价尺度 (8)2.4 工作产品 (8)2.4.1 设计目标 (8)2.4.2 设计及约束条件 (8)2.4.3 产品工作原理 (8)2.4.4 产品系统流程图 (8)2.4.5 数据流图 (10)2.4.6 数据词典 (11)2.4.7 产品的功能 (14)2.4.8 技术方面的可行性 (14)2.5 投资及收益分析 (14)2.5.1 市场分析 (14)2.6.2 投资估计 (15)2.6 社会因素方面的可行性 (15)2.6.1 技术 (15)2.6.2 使用方面的可行性 (15)2.7 产品可检测性 (16)2.7.1 检测标准 (16)2.7.2 检测的方法 (16)2.8 可行性综合分析 (16)2.9 可行性结论 (16)3. 需求分析 (17)3.1 任务概述 (17)3.1.1 目标 (17)3.1.2 运行环境 (17)3.1.3 条件和限制 (18)3.1.4 数据库描述 (19)3.2 二层的细化数据流图和数据字典 (19)3.2.1 系统管理数据流图 (21)3.2.2 管理员模块数据流图 (21)3.2.3 教师模块数据流图 (22)3.2.4 学生模块数据流图 (24)3.3 功能需求 (24)3.3.1 系统功能设计 (25)3.3.2 系统管理功能 (25)3.3.3 学生用户登录子系统管理模块功能 (25)3.3.4 教师用户登录子系统管理模块功能 (26)3.3.5 管理员模块子系统管理模块功能 (26)3.4 性能需求 (26)3.5 数据描述 (26)3.5.1 E-R 图 (26)3.5.2 静态数据描述 (27)3.5.3 动态数据 (27)3.6 小结 (27)4. 概要设计 (28)4.1 系统结构 (28)4.1.1 系统管理模块 (28)4.1.2 学生用户登录子系统管理模块 (28)4.1.3 教师用户登录子系统管理模块 (29)4.1.4 管理员模块子系统管理模块 (30)4.2 数据库表 (32)4.2.1 数据库表说明 (32)4.2.2 数据库的约束与关系 (34)4.3 个人总结 (34)5. 详细设计与实现 (34)5.1 总体功能模块设计 (34)5.2 登陆界面设计 (34)5.3 用户的注册 (36)5.3.1 学生注册 (36)5.3.2 教师注册 (38)5.4 系统管理员登录模块的设计 (39)5.4.1 学生信息管理 (39)5.4.2 教师信息管理 (44)5.4.3 对用户信息的修改 (44)5.5 添加删除学业信息模块 (46)5.5.1 专业信息的管理 (46)5.5.2 班级信息的管理 (48)5.5.3 课程信息的管理 (48)5.6 学生用户登录子系统管理模块 (48)5.6.1 个人信息模块 (48)5.6.2 作业管理模块 (49)5.6.3 查看教师布置的作业 (49)5.6.4 查看作业 (49)5.6.5 下载作业 (49)5.6.6 学生上传作业 (50)5.6.7 学生查看已经完成的作业分数 (51)5.7 教师用户登录子系统管理模块 (51)5.7.1 个人信息模块 (51)5.7.2 布置作业模块 (52)5.7.2 教师布置作业 (52)5.7.3 教师查看已布置的作业 (54)5.7.4 管理作业模块 (54)5.7.5 教师为学生作业进行打分 (55)5.7.6 评分结果 (55)5.8 个人小结 (55)6. 单元测试 (56)6.1 测试方案 (56)6.2 测试项目 (56)6.3 信息修改功能的操作 (57)6.3.1 学生梁富云个人信息修改 (57)6.3.2 教师陈锦富信息修改 (58)6.3.2 管理员对学生梁富云的信息修改 (58)6.3.4 管理员对教师陈锦富的信息修改 (59)6.4 管理员对学业信息的设置操作 (59)6.4.1 管理员对学生专业信息的设置 (59)6.4.2 管理员对学生班级信息的设置 (59)6.4.3 管理员对课程信息的安排 (60)6.5 学生作业管理模块 (60)6.5.1 作业的查询 (60)6.5.2 作业的下载 (60)6.5.3 作业的上传 (61)6.5.4 查询分数 (61)6.6 教师作业管理模块 (61)6.6.1 老师布置作业 (61)6.6.2 陈锦富老师查询已经布置的作业 (62)6.6.3 陈锦富老师查看完成作业的学生 (62)6.6.4 陈锦富老师为完成作业的学生打分 (62)7. 心得体会 (62)参考资料 (63)附录 (64)前言随着科学技术的高速发展，计算机的使用已与人的生活密切相关。
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责任教师请按时登录进行评阅
日/月时段4月18日19点 -20点行政法与行政诉
讼法
行政管理本科桂步祥6月27日19点 -20点行政法与行政诉
讼法行政管理本科桂步祥
班主任请通知学员（含补考学员）登录/FES3/Default.aspx网站进行选课并按时做作业，补考学员为上学期形考成绩不及格的同学。
2011年春学期开放教育课程BBS 实时主题讨论活动安排表
活动时间
活动课程面向专业主持人
活动时间：2011年3月26日（周六）14:00-15:00。
2、活动名称：综合辅导交流。
3、活动主题：关于本课程教学问题、复习迎考以及重点辅导等辅导交流讨论。
英语II（2）BBS教学活动时间：
各位老师和同学：
本学期我们安排了两次BBS教学活动时间，分别是4月25日晚8点到9点和6月13
日晚8点到8点。
具体内容是第一次导学、课程介绍、课程说明、教学实施、
教学探讨等；一二次内容为课程复习等
安排日期开始时间结束时间活动主题
2011-3-2919:0020:00介绍本课程的学习任务和要求，以及学习方法和学习资源，分析课程的重点内容，并回答学生在学习中提出的问题。
希望通过本次BBS活动，能够使同学们对本课程的了解，提高学习的兴趣和效率，从而制定有针对性的学习计划，能够掌握学习本课程的具体方法，以便在今后学习中顺利的完成学习任务
2011-4-2620:0021:00分析课程的重点内容，对学生学习过程中的疑点、难点进行释疑解惑务
2011-5-3120:0021:00通过本次BBS活动，进行期末复习指导，对学生复习过程中的疑点、难点进行释疑解惑
《社会保障学》网上教学安排
一、关于网上实时教学时间及内容：
2011-3-3120:00:0021:00:00期初安排
2011-4-2519:00:0020:00:00交流
2011-6-219:00:0020:00:00期末复习二、要求
（一）学生可以根据网上课程论坛BBS实时教学活动大课表的时间
安排，每位学生至少参加一次网上实时教学活动。
具体操作：在规定的教学时间段内，每位学生至少发主题为“
我是××电大1×（秋或春）××班的×××,学号××××××”
的提问帖一条，贴子内容须围绕教学主题，不得为空。
路径：江苏电大在线平台（2.0版）——我的课程——社会保障
学——课程论坛
注意：课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，
省电大保留核查权。
（二）学生可以在课程论坛根据以下问题进行讨论（四题中任选一
题，100字以上）
具体操作：发主题为“我是××电大1×（秋或春）××班的××
×, 学号××××××”的看法贴。
（100字以上）
路径：江苏电大在线平台（2.0版）——我的课程——社会保障
学——课程论坛
讨论主题：1、如何评价中国的社会保障改革？
2、中国养老保险制度存在哪些问题？如何解决这些问题？
3、中国为什么要进行医疗保险制度的改革，如何进行改
革？
4、为什么企业要建立健康保险计划？
（以上4个题目，每次任选其中之一）
路径：江苏电大在线平台（2.0版）——我的课程——社会保障学—
—课程论坛。
政府经济学bbs教学活动(1)中央电大2011-3-2819:30:0020:30:00政府经济学bbs教学活动(2)中央电大2011-5-3019:30:0020:30:00
教师学生√√期
初交
流：课程
的学习方
法与学习
要求讨论
√√程重点、难点以及复习方法讨论
介绍学习方法；学习重点和难点。
通过本次CHAT 活动，使同学们对本课程的内容有个整体的了解和认识，能够在今后的学学期末关于本课程复习迎考以及答题要求等辅导讨论交流。
活动目的：帮助学员进行期末复习，明确学习重点要点
参与对象
讨论主题
本次教学活动是在网上进行答疑辅导，主要就本课程的学习方法及相关问题作出辅导与解答。
具体内容有：该课程的基本任务及学习方法，课程内容的简要介绍。
对课程的平时作业综合练习等做有关的说明和解答本次教学活动是在网上进行答疑辅导，主要就本课程的及相关问题作出辅导与解答。
具体内容有：对课程的平时作业综合练习考核等做有关的说明和
解答
认识，能够在今后的学习中明确学习的要点和方法，顺利地完成课程的学习任务。
点要点以及复习方法，提升综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，考出自己的实际水平，顺利地完成课程学习任务。