【新】人教部编版六年级下册语文作业课件-专项复习(一)汉语拼音、字词
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小升初复习+专题一+汉语拼音(课件)-统编版语文六年级下册
（1）小客车核定载．（z√ài zǎi）客7人，不能超员。 （2）从西藏．（zà√ng cáng）回来的人，都说高原反应比较强烈。 （3）闻闻那种香味，就够人咽．（yān y√àn）三口以上的唾沫了。 （4）庭院中，月光洒满了地面，鸦鹊栖．（xī q√ī）息于树上。
10.（平果市）下列说法正确的一项是（ B ）。
汉语拼音综合自评 （考点1～3）
1.（江门市台山市）下列地名或姓名拼写规则正确的一项是（ A ）。 A.南京路（NANJING LU） B.顾榭（GU XIE） C.孟浩然（MENGHAORAN） D.辛弃疾（Xin Qi Ji）
2.（襄阳市枣阳市）按照音序，“任尔东西南北风”这七个字的先后顺 序应该是（ C ）。
（2）动态助词“着、了、过”等 好了．、走着．、去过．
（3）结构助词“的、地、得” 我的．笔、欢快地．跳、写得．好
轻声 （4）重叠词中的第二个字读轻声 看看．、试试．、妈妈．、爸爸．
（5）语气词“吧、呢、吗、 啊……”
来吧．、走吗．、去呢．、多好啊．
（6）部分双音节词的第二个音节 糊涂．、风筝．、葡萄．
考点2 音 变 复习要点 1.读准声调，根据汉语拼音的标调规则给音节标声调。 2.熟练掌握“一”“不”的变调、轻声和儿化等音变。
考点梳理
考点
基础知识
举例
阴平、阳平、上声、去声
ā áǎ à
声调（4个）
标调口诀：有ɑ先标ɑ；无ɑ找o、 休会（xiū huì）、
e；i、u并排标在后；i上标调不 妯娌（li）
基础知识
要点提示
①易混淆：① b和d； ② p
b p m f d t n l 和q
声母（23个） g k h j q x zh ch ②易读错：z c s（平舌
10.（平果市）下列说法正确的一项是（ B ）。
汉语拼音综合自评 （考点1～3）
1.（江门市台山市）下列地名或姓名拼写规则正确的一项是（ A ）。 A.南京路（NANJING LU） B.顾榭（GU XIE） C.孟浩然（MENGHAORAN） D.辛弃疾（Xin Qi Ji）
2.（襄阳市枣阳市）按照音序，“任尔东西南北风”这七个字的先后顺 序应该是（ C ）。
（2）动态助词“着、了、过”等 好了．、走着．、去过．
（3）结构助词“的、地、得” 我的．笔、欢快地．跳、写得．好
轻声 （4）重叠词中的第二个字读轻声 看看．、试试．、妈妈．、爸爸．
（5）语气词“吧、呢、吗、 啊……”
来吧．、走吗．、去呢．、多好啊．
（6）部分双音节词的第二个音节 糊涂．、风筝．、葡萄．
考点2 音 变 复习要点 1.读准声调，根据汉语拼音的标调规则给音节标声调。 2.熟练掌握“一”“不”的变调、轻声和儿化等音变。
考点梳理
考点
基础知识
举例
阴平、阳平、上声、去声
ā áǎ à
声调（4个）
标调口诀：有ɑ先标ɑ；无ɑ找o、 休会（xiū huì）、
e；i、u并排标在后；i上标调不 妯娌（li）
基础知识
要点提示
①易混淆：① b和d； ② p
b p m f d t n l 和q
声母（23个） g k h j q x zh ch ②易读错：z c s（平舌
六年级下册语文课件：字词复习专项部编版(共13张PPT)
字词专项复习
复习目标
1. 掌握本册易错词语，并进行巩 固练习。 2.通过练习题的形式巩固本册重点 词语
易写错：
鞭炮 截然不同 亲戚 粉碎 帐篷 栅栏 袭击 防御 焉知非福 徘徊 翻箱倒柜 依偎 军阀 抽屉 匪徒 寄托 唯恐 恐怖 司空见惯 机械 见微知著 锲而不舍 领域
易读错：
掺和 正月 下咽 汤匙 剔除 混乱 耽搁 缥缈 惆怅 绽放 刚劲 暂时 彻底 收敛 抽噎 弓缴 蟋蟀 钵子 漩涡 鄙夷不屑
下列词语读音错误最多的一组是（ ）
A. 亲戚（qī） 腻（nì）味
侦（zhēn）查 急躁（zào）
B.粘（zhān）稠 热泪盈眶（kuàng）
匪（fěi）气 絮（xù）叨
C.矿藏（zàng） 绞（jiǎo）刑
捣（dǎo）乱 恭（gōng）顺
D.依偎（wèi） 挑剔（tì） 胸脯（pǔ） 翻箱倒（dǎo）柜
答案：疫情 对垒 中流砥柱 始终 全力以赴
2.下列词语有错别字的一项是（ ）
A.张灯结彩 一律 兴旺 抽屉
B.挽回 不可思义 栅栏 宴会 NhomakorabeaC.寂寞 介意
彩绘 万不得已
D.鞭炮 障碍 灯烛辉煌 念叨
答案：B
3.下列成语使用不正确的一句是（ ） A.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、 想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着 极为丰富的想象力。 B.时间真如行云流水，一晃这么多年过去 了，望着镜中两鬓的白发，他不由得发出“ 逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。
考试常见题型 看拼音，写词语 补充词语 形近字组词 选择正确的读音 给加点字注音
看拼音，写词语
Rán fàng jiǎo huo qī liáng dǎo méi zhà lan pái huái chìluǒ luǒ dān ge Chōu ti fěi tú jī xiè lǐng yù Jiàn wēi zhī zhù qiè ér bù shě
复习目标
1. 掌握本册易错词语，并进行巩 固练习。 2.通过练习题的形式巩固本册重点 词语
易写错：
鞭炮 截然不同 亲戚 粉碎 帐篷 栅栏 袭击 防御 焉知非福 徘徊 翻箱倒柜 依偎 军阀 抽屉 匪徒 寄托 唯恐 恐怖 司空见惯 机械 见微知著 锲而不舍 领域
易读错：
掺和 正月 下咽 汤匙 剔除 混乱 耽搁 缥缈 惆怅 绽放 刚劲 暂时 彻底 收敛 抽噎 弓缴 蟋蟀 钵子 漩涡 鄙夷不屑
下列词语读音错误最多的一组是（ ）
A. 亲戚（qī） 腻（nì）味
侦（zhēn）查 急躁（zào）
B.粘（zhān）稠 热泪盈眶（kuàng）
匪（fěi）气 絮（xù）叨
C.矿藏（zàng） 绞（jiǎo）刑
捣（dǎo）乱 恭（gōng）顺
D.依偎（wèi） 挑剔（tì） 胸脯（pǔ） 翻箱倒（dǎo）柜
答案：疫情 对垒 中流砥柱 始终 全力以赴
2.下列词语有错别字的一项是（ ）
A.张灯结彩 一律 兴旺 抽屉
B.挽回 不可思义 栅栏 宴会 NhomakorabeaC.寂寞 介意
彩绘 万不得已
D.鞭炮 障碍 灯烛辉煌 念叨
答案：B
3.下列成语使用不正确的一句是（ ） A.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、 想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着 极为丰富的想象力。 B.时间真如行云流水，一晃这么多年过去 了，望着镜中两鬓的白发，他不由得发出“ 逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。
考试常见题型 看拼音，写词语 补充词语 形近字组词 选择正确的读音 给加点字注音
看拼音，写词语
Rán fàng jiǎo huo qī liáng dǎo méi zhà lan pái huái chìluǒ luǒ dān ge Chōu ti fěi tú jī xiè lǐng yù Jiàn wēi zhī zhù qiè ér bù shě
六年级下册语文课件-小升初知识点专项复习汉语拼音 人教新课标 (共21张ppt)
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后 面BB二字均念阴平声。如：毛茸茸
四、拼写规则
• （1）韵母ü 和j、q、x、y拼，都要省去 两点，如jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。 • （2）以“a、o、e”开头的音节连接在 其他音节后面，如果音节的界限发生混 淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符 号（’）隔开， 如：kù’ài（酷爱）—kuà i（快） xī’ān（西安）——xīan（先）
五、轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的 声调。但有的音节在一定的场合里失去 原调，变化一种既轻又短的调子，这叫 轻声。轻声并不是独立的声调，而是从 四种声调变化而来的。轻声音节不标调， 要念得又轻又短。如：（妈妈）mā ma （我们）wǒ men（你的）nǐ de
（2）儿化：在普通话里，韵母“er”不能与
整体认读音节
声母表：（小学阶段：23个）
b p m f
玻 坡 摸 佛
d t n l
得 特 讷 勒 y与w 不是真正意义上的 声母，只是个象征性的标 志。由于其后所跟音节自 基 欺 希 成一体，无需声母，谓之 “零声母”，但为了照顾 汉语拼音“声母＋韵母” 的拼写习惯，给按了一个 至少不会起反作用的像声 资 雌 思 母似的字母。所以严格说 来那不是声母。
特殊韵母：er (它很特殊，卷舌，不与任何声母相拼 做韵尾时写成“r” 如 花儿 huar）（1）
a
a
o e i u u r
o e i u u r
ai ei ui ao ou iu ie ue er
整体认读音节
zhi yi ye yin
chi wu yue yun
shi ri zi yu yuan ying
(人教版)六年级语文下册课件-汉语拼音知识复习专题
拼读中的注意事项
避免混淆相近的拼音
声调的正确发音
声母、韵母的准确拼读
掌握一些特殊的拼读规则
常见易错字的拼音辨析
06
同音字、多音字、形近字的拼音辨析
01
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02
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03
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04
添加标题
容易混淆的常用字词拼音辨析
常见成语、俗语中的易错字拼音辨析
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俗语“不见棺材不落泪”中的“棺材”应读“guān cái”而不是“guàn cái”。
i：发音时，嘴巴竖直，牙齿分开，声音拉长，不要变调
o：发音时，嘴巴拢圆，声音拉长，不要变调
u：发音时，嘴巴竖直，舌头后缩，声音拉长，不要变调
e：发音时，嘴巴扁小，声音拉长，不要变调
ü：发音时，嘴巴竖直，舌头后缩并拢，声音拉长，不要变调
9个复韵母的发音及书写
ai和ei的发音及书写
iu和ie的发音及书写
韵母在拼音中的实际应用还包括在阅读、写作和日常交流中。
在实际应用中，韵母可以帮助我们拼读出不同的汉字和词语。
拼音的拼读方法及技巧
05
两拼音拼读方法及技巧
两拼音拼读方法：声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。
两拼音拼读技巧：声母有两拼法，前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
声母和韵母的拼读规律：声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
后鼻韵母：ang、eng、ing、ong，发音时要注意鼻腔的共鸣和舌位的移动。
韵母的发音和书写是汉语拼音学习的基础，需要反复练习才能掌握。
在学习过程中要注意纠正发音和书写的错误，培养正确的语音和书写习惯。
韵母在拼音中的实际应用
避免混淆相近的拼音
声调的正确发音
声母、韵母的准确拼读
掌握一些特殊的拼读规则
常见易错字的拼音辨析
06
同音字、多音字、形近字的拼音辨析
01
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容易混淆的常用字词拼音辨析
常见成语、俗语中的易错字拼音辨析
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俗语“不见棺材不落泪”中的“棺材”应读“guān cái”而不是“guàn cái”。
i：发音时，嘴巴竖直，牙齿分开，声音拉长，不要变调
o：发音时，嘴巴拢圆，声音拉长，不要变调
u：发音时，嘴巴竖直，舌头后缩，声音拉长，不要变调
e：发音时，嘴巴扁小，声音拉长，不要变调
ü：发音时，嘴巴竖直，舌头后缩并拢，声音拉长，不要变调
9个复韵母的发音及书写
ai和ei的发音及书写
iu和ie的发音及书写
韵母在拼音中的实际应用还包括在阅读、写作和日常交流中。
在实际应用中，韵母可以帮助我们拼读出不同的汉字和词语。
拼音的拼读方法及技巧
05
两拼音拼读方法及技巧
两拼音拼读方法：声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。
两拼音拼读技巧：声母有两拼法，前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
声母和韵母的拼读规律：声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
后鼻韵母：ang、eng、ing、ong，发音时要注意鼻腔的共鸣和舌位的移动。
韵母的发音和书写是汉语拼音学习的基础，需要反复练习才能掌握。
在学习过程中要注意纠正发音和书写的错误，培养正确的语音和书写习惯。
韵母在拼音中的实际应用
【六下】语文精品课件小升初语文复习 专题一 汉语拼音 人教部编版
【六下】语文精品课件PPT2020浙江宁 波小升 初语文 复习 专题一 汉语拼音 人教部编版
【六下】语文精品课件PPT2020浙江宁 波小升 初语文 复习 专题一 汉语拼音 人教部编版
考点梳理 典型例题 即时训练
读下面词语的拼音，在适当的位置填写隔音符号。 ①欧洲ōu zhōu ②安全ān quán ③海鸥hǎi ōu ④平安píng ān ⑤彼岸bǐ àn ⑥激昂jī áng 思路解析 此题考查的是对隔音符号的掌握程度。①、②没有容易误读的音节， 不需要隔音符号。③中“i”易与“ou”连读，需用隔音符合分开。④、⑤、 ⑥词语的第二个字“安”“岸”“昂”的音节是“a”开头的，易与前面的“g”“i”混 淆连读，需要用隔音符合分开。 参考答案 ③hǎi’ōu ④píng’ān ⑤bǐ’àn ⑥jī’áng
考点梳理 典型例题 即时训练
2．变调 (1)上声变调 两个上声连读，前一个上声变成像阳平。 三个上声相连，末尾音节一般不变调，或者开头、当中的上声音节都 变得像阳平，或者当中的上声音节变得像阳平。 (2)“一”“七”“八”“不”的变调 “一”单用或在词的末尾及在数词中读本音，在去声前变成阳平，在非 去声前变去声，夹在叠词中间读轻声。 “不”在非去声前读去声，在去声前变成阳平，夹在叠词中间读轻 声。 “七”“八”的本调是阴平，它们只有一种变调，即在去声之前可以 变为阳平。
____ē, 奢．侈 )
____ǎቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ, 记 载．)
____iāo, 飘．浮 )
____ǐng,秉．性)
____üè,虐．待)
排序：________________________________________________。
【六下】语文精品课件PPT2020浙江宁 波小升 初语文 复习 专题一 汉语拼音 人教部编版
部编版语文六年级下册小升初《拼音》专项复习(课件)
场合,专有名词的所有字母可全部大写。 (5)文章题目、封面上的书名、商标、牌匾等一般每个字母都大写
下列词语中加粗字读音完全正确的是（ ）
A．懊悔（ào） 筹备（chóu） 装模作样（mú） B．褪色（tuì） 汲水（Xī） 载歌载舞（zài） C．仍然（réng） 拮据（jié） 养尊处优（zēn） D．卑鄙（bǐ） 称职（chèng） 栩栩如生（xǔ ）
二、读准声调
1.语音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺 少的部分,有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产 生不同的读音，也表示不同的意思。如:bāo(包)、 báo(雹)、 bǎo(饱)、bào(抱)。
普通话只有四种声调，分为阴平、阳平、上声、去声, 它们的读法是:一声平,二声扬，三声拐弯,四声降。
二、读准声调
2.读记标调口诀。 声调符号只能标在元音(韵母)上,即a、o、 e、i、u、ü上, 可记口诀看见a不放过，没有a找 o、e、i、u并列标在后,单个 韵母不用说i上标调不写点,遇上轻声不标调。如:休会(xiห้องสมุดไป่ตู้ huì)、 漂亮(piào liang)。
三、拼写规则
1.隔音符号 a o e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节 的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔 音符号（’）隔开。 如：
四、音变
5.大写字母的运用 (1)一个句子开头的第一个字母或者诗歌每一行开头的第一个字母要大写
。 (2)汉语人名中姓和名的第一个字母要大写且姓和名要分开写。 (3)专有名词(国名、地名等)的首字母要大写。由几个词组成的专有名词,
每个词的首字母也要大写。 (4)地名中的专名和通名分写,每一分写部分的第一个字母要大写,在某些
下列词语中加粗字，读音完全相同的是（ ）
下列词语中加粗字读音完全正确的是（ ）
A．懊悔（ào） 筹备（chóu） 装模作样（mú） B．褪色（tuì） 汲水（Xī） 载歌载舞（zài） C．仍然（réng） 拮据（jié） 养尊处优（zēn） D．卑鄙（bǐ） 称职（chèng） 栩栩如生（xǔ ）
二、读准声调
1.语音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺 少的部分,有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产 生不同的读音，也表示不同的意思。如:bāo(包)、 báo(雹)、 bǎo(饱)、bào(抱)。
普通话只有四种声调，分为阴平、阳平、上声、去声, 它们的读法是:一声平,二声扬，三声拐弯,四声降。
二、读准声调
2.读记标调口诀。 声调符号只能标在元音(韵母)上,即a、o、 e、i、u、ü上, 可记口诀看见a不放过，没有a找 o、e、i、u并列标在后,单个 韵母不用说i上标调不写点,遇上轻声不标调。如:休会(xiห้องสมุดไป่ตู้ huì)、 漂亮(piào liang)。
三、拼写规则
1.隔音符号 a o e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节 的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔 音符号（’）隔开。 如：
四、音变
5.大写字母的运用 (1)一个句子开头的第一个字母或者诗歌每一行开头的第一个字母要大写
。 (2)汉语人名中姓和名的第一个字母要大写且姓和名要分开写。 (3)专有名词(国名、地名等)的首字母要大写。由几个词组成的专有名词,
每个词的首字母也要大写。 (4)地名中的专名和通名分写,每一分写部分的第一个字母要大写,在某些
下列词语中加粗字，读音完全相同的是（ ）
小升初总复习之拼音字词复习(课件)-部编版语文六年级下册
标调规则
声调的分类
声调的标法：有ɑ在把帽戴，ɑ不在，o、e戴 要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。
省写规则
声母j、q、x与ü、ün、üe相拼时，ü上 的两点要省略。
声母n、ǀ与ü、üe相拼时，ü上的两点不 能省略。
i上需要加声调时，上边的点要省略。
单音节词的拼写规则
1. ɡ 、k、h不能直接和韵母o、i、ü相拼。 2.z、c、s、zh、ch、sh、r不能直接和韵母o、u相拼。 3. o一般只跟b、p、m、f相拼。也可跟y、w相拼。 4.e除“么（me)”字外，不跟b、p、m、f相拼。 5.u不跟b、p、m、f相拼。 6.用汉语拼音书写句子时，词要连写。 例如：我们是中国人。－Womēn shìzhōngguó rén 。
1. 三声的变调。 两个三声相连，前一个三声变成二声。例如：水桶
2. “一、不”的变调。 （1)“一”的变调。 ①念数时，“一”读一声。 例如：第一 ②在一声、二声、三声前，“一”读四声。 例如：一直 ③在四声前，“一”读二声。 例如：一切 ④在重叠词中，“一”读轻声。 例如：说一说
（2)“不”的变调。 ①在四声前，“不”读二声。例如：不是 ②在词语中间时，“不”读轻声。例如：拿不动（“不”读bu)。
汉字的演变
五年级下册第三 单元综合性学习 《遨游汉字王国》
汉字的识记
1、图解识字法
所谓图解识字法，是指利用图画（简笔 画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。 此方法主要适用于象形字。用此法识字， 既有趣，又能培养学生的想象力，如： “日、月、水、火、山、石、田、土” 等。象形字是由图画文字演化而来的， 是一种最古老的字体，都是实物的象形， 笔画简单，与图画接近。
3. 前一个音节末尾是n时，“啊”读作na. 如：这条路真险啊（na)! 4. 前一个音节末尾音素是ng时，“啊”读作nga. 例如：漓江的水真清啊（nga)!
最新人教部编版六年级语文下册《汉语拼音》课件
fěi)
蜜饯(jiǎn jiàn) 娴熟(xiá
n xuán)
√
√
.
.
.
焖饭(mēn mèn) 机杼(shū zhù
n zǎn)
√ ) 暂时(zà
√
.
. √
.
贩卖(bàn fàn) 抵御(yùxiè
)
僧人(zēng sēng)
√
√
√
.
.
.
2 把下列每组词语中加点字的读音错误的一项选出来，把
序号写在括号里。
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie er
前鼻音韵母：an en in un ün
后鼻音韵母：ang eng ing ong
（3）整体认读音节
定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声
母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音
节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的
字形
A组 真题演练
一 看拼音，写字词。
1 我爱读书，因为shū jí
(书籍
)中有不惧jìmò寂寞
(
积极向上的鲁滨逊，有yuán xiāo(元宵
这样的传统节日，有mí
ng mèi(
明媚
的là
(
腊
)八zhōu(
粥
有勤恳的luòtuo(
骆驼
)、
)节、清明节
)的阳光，有美味
)，有qīng cuì
(
清脆
)……我爱读书！
1. j、q、x和ü、üe、ün相拼时,ü上两点要省略。例如：j(拘)，
què(确),xún(寻)。
2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：l(旅)，n(女)。
蜜饯(jiǎn jiàn) 娴熟(xiá
n xuán)
√
√
.
.
.
焖饭(mēn mèn) 机杼(shū zhù
n zǎn)
√ ) 暂时(zà
√
.
. √
.
贩卖(bàn fàn) 抵御(yùxiè
)
僧人(zēng sēng)
√
√
√
.
.
.
2 把下列每组词语中加点字的读音错误的一项选出来，把
序号写在括号里。
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie er
前鼻音韵母：an en in un ün
后鼻音韵母：ang eng ing ong
（3）整体认读音节
定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声
母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音
节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的
字形
A组 真题演练
一 看拼音，写字词。
1 我爱读书，因为shū jí
(书籍
)中有不惧jìmò寂寞
(
积极向上的鲁滨逊，有yuán xiāo(元宵
这样的传统节日，有mí
ng mèi(
明媚
的là
(
腊
)八zhōu(
粥
有勤恳的luòtuo(
骆驼
)、
)节、清明节
)的阳光，有美味
)，有qīng cuì
(
清脆
)……我爱读书！
1. j、q、x和ü、üe、ün相拼时,ü上两点要省略。例如：j(拘)，
què(确),xún(寻)。
2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：l(旅)，n(女)。
人教部编版语文六年级下册 第一单元 复习课件PPT
5.《十五夜望月》的作者是_唐__ 代_王__建___，通过_中__秋__望__月__的特 定场景，描绘了一个月明人远、 思深情长的意境，表达了诗人对 __友__人__的思念之情。
6.《藏戏》一文作者按说明事物的不同方面，以 _总__—__分__—__总___的关系结构布局全文。文章主要 讲了藏戏的_形__成__过__程___和藏戏的_特__色__,使人们 感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲
D.搅拌（bàn） •
唾沫(tuò) •
翡翠(fěi) •
吞噬（shì） •
演绎（yì） •
字词盘点
zì cí pán diǎn
词语听写
chén cù
（ 陈 醋）
jiǎo bàn
（ 搅 拌）
bǐ cǐ
（ 彼 此）
áo zhōu
（ 熬 粥）
jiǎo zi
（ 饺 子）
rán fàng
（ 燃 放）
qià dàng
这场藏戏表演持续了一个多星期。
《北京的春节》
《腊八粥》
课 文 回 顾 《古诗三首》 《藏戏》
kè wén huí gù
按课文内容填空。
1.《北京的春节》的作者是__老__舍__。文章以__时___间___为 顺序，细致地描写了老北京的__春__节__的一系列风俗， 重点写了_腊__八__、_腊__月___二__十__三__、_除__夕__、正__月___初__一_、 正___月__十__五__这几天，反映出老北京人_热__爱__生__活__，追 求美好生活的心愿。
拓展练习
填空。 1.将这首诗补充完整。
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
六年级下册期末专题复习——汉语拼音、会认字、会写字课件(共29张PPT)
积累要有深度，要对书籍中的内容进行深入的分析和理解。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写积：累注要重有描思写考可以性让，文要章从更书加籍生中动形获象得。启在发选和择启材示料时。，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
样可以让练文习章，更相加信有学重点生和一条定理能，够避在免语偏离文主考题试或中文取不得对优题。异的成文下册复习方法
六年级语文下册总复习技巧 总结技巧（一）
一、回归课本，梳理基础知识
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小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
读理解的训练。在复习时，可以让学生多读一些不同类型的文章，如记叙文、议论文、说
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写明：文注等重，描并写注可以意让以文下章几更点加：生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材理料解，文如章人的物主形象旨、和景中色心描思写想等。，通过描写来表现主题和中心思想。
4 六年级语文下册复习方法
六、进行模拟考试
总结技巧（一）
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小学升初模中拟的考作试文是选检材技验巧学如生下复：习效果的有效手段。在六年级语文下册总复习中，要进行多次模拟 考试，让学生熟悉考试流程和题型，同时也可以让学生对自己的复习效果有一个直观的认
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写积：累注要重有描思写考可以性让，文要章从更书加籍生中动形获象得。启在发选和择启材示料时。，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
样可以让练文习章，更相加信有学重点生和一条定理能，够避在免语偏离文主考题试或中文取不得对优题。异的成文下册复习方法
六年级语文下册总复习技巧 总结技巧（一）
一、回归课本，梳理基础知识
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小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
读理解的训练。在复习时，可以让学生多读一些不同类型的文章，如记叙文、议论文、说
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写明：文注等重，描并写注可以意让以文下章几更点加：生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材理料解，文如章人的物主形象旨、和景中色心描思写想等。，通过描写来表现主题和中心思想。
4 六年级语文下册复习方法
六、进行模拟考试
总结技巧（一）
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小学升初模中拟的考作试文是选检材技验巧学如生下复：习效果的有效手段。在六年级语文下册总复习中，要进行多次模拟 考试，让学生熟悉考试流程和题型，同时也可以让学生对自己的复习效果有一个直观的认