教育管理专业实习报告
教育类实习报告6篇
教育类实习报告6篇教育类实习报告篇1实习人：__级工商管理系，物流管理x班，__实习时间：7月28日至8月25日实习地点：__教育局电教站实习体会：今年7月28日至8月25日，我有幸在__教育局电教站进行为期28天的实习。
在实习中，我在部门领导同事的热心指导下，积极参与部门的购销工作，注意把书本上学到的采购与供应链管理知识及相关的物流知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的物流管理理论，探求物流管理工作的本质与规律。
简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。
通过实习，使我对物流管理工作有了深层次的感性和理性的认识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。
在学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
此次实习主要岗位是购销员，我实习所在的电教站主要是负责采购与供应电教设备给整个县的5所高中，10所中学，和8个镇的小学。
电教站在采购之前首先要做的工作是“需求的确定与重新评估”，为此必须对每所学校所申请的电教设备需求进行调查与鉴定，然后定义和评估各学校的需求。
这一过程很繁琐，根据各学校提交的申请报告，电教站有责任对实际情况进行核实，以防资源的浪费与虚假。
实习的第一周，赖主任就带我到其中的一所中学进行鉴定与评估。
第二步是根据需求确定采购的类型，进而进行市场分析，分析当前市场电教设备的生产与供应情况。
第三步，选择供应商。
确定所有可能的供应商，并对所有资源进行初步评估。
某些供应商为达到目的难免会弄虚作假，夸大其词，所以电教站得对这些资源进行调查，选择有信誉的，能提供优质服务与有保证的设备，这不仅关乎教育局的经费有效支出，更涉及用户也就是学校教师与学生的学习质量。
这一系列的工作都是为了达到以最少的成本获得最大的效益的目的。
实习报告班主任监督学生
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。
班主任作为班级的管理者和组织者，肩负着监督学生、促进班级和谐发展的重任。
为了深入了解班主任在班级管理中的角色和职责，我于2022年9月至2023年1月，在XX中学担任实习班主任，期间主要负责班级的日常管理、学生监督以及教育教学工作。
二、实习内容1. 班级日常管理在实习期间，我主要负责班级的日常管理工作，包括：（1）组织班级活动：如主题班会、团队建设活动、课外拓展等，旨在提高学生的综合素质和团队协作能力。
（2）管理班级纪律：通过制定班级规章制度，加强学生的纪律意识，营造良好的学习氛围。
（3）关注学生心理健康：及时发现学生心理问题，与家长、学校心理辅导老师共同关注学生心理健康。
2. 学生监督作为实习班主任，我深刻认识到学生监督的重要性，主要从以下几个方面进行：（1）学习监督：关注学生的学习进度，及时了解学生的学习状况，对学习困难的学生进行辅导，确保班级整体学习水平。
（2）行为监督：关注学生的日常行为，引导他们养成良好的生活习惯，培养良好的道德品质。
（3）思想监督：引导学生树立正确的人生观、价值观，关注学生的思想动态，及时发现并纠正错误思想。
3. 教育教学工作在实习期间，我积极参与教育教学工作，主要负责：（1）备课：认真备课，确保教学内容充实、有趣，提高学生的学习兴趣。
（2）课堂教学：注重课堂氛围，引导学生主动参与，提高课堂效果。
（3）课后辅导：针对学生个体差异，进行有针对性的辅导，帮助他们提高学习成绩。
三、实习收获1. 提升了班级管理能力：通过实习，我学会了如何制定班级规章制度、组织班级活动、关注学生心理健康等，为今后从事教育工作打下了基础。
2. 增强了与学生沟通的能力：在与学生的交流中，我学会了倾听、理解、关心，建立了良好的师生关系。
3. 丰富了教育教学经验：通过参与教育教学工作，我了解了教育教学规律，提高了自己的教育教学水平。
四、总结实习期间，我深刻体会到班主任在班级管理中的重要作用。
教育管理专业实习的总结 (2)
教育管理专业实习的总结作为教育管理专业的实习生，我在过去的几个月中有幸获得了一些宝贵的实践经验。
这份实习给我带来了很多机会和挑战，让我更深入地了解了教育管理领域的职业生涯。
首先，这份实习让我接触到了教育管理的各个方面。
我参与了学校管理、课程规划、教师培训等工作，深入了解了教育机构的运作和管理。
通过与老师、学生和家长的交流，我了解到了不同人群的需求和期望，更加明确了自己未来职业生涯中的目标和方向。
其次，实习期间我积累了很多实践经验。
我学会了如何与教育机构的管理团队合作，如何与学生和家长进行有效的沟通，如何制定并执行有效的教育计划。
在实际工作中，我学会了解决问题、分析数据、制定策略，提高了自己的解决问题和决策能力。
此外，通过实习，我认识到了教育管理领域的挑战。
教育管理是一个复杂而庞大的系统，需要处理许多不同的利益关系和问题。
在实习期间，我面临了一些困难和挑战，但我通过与同事的合作和努力克服了这些困难。
这些经历增强了我的抗压能力和团队合作能力。
最后，这份实习给了我一个机会发展我的职业网络。
我与许多来自各个领域的专业人士合作，并与他们建立了联系。
这些联系对我未来的职业生涯发展非常重要，让我有机会学习和发展更多的知识和技能。
总的来说，这个实习对我来说是一次非常有价值和有意义的经历。
我认为通过这个实习，我更加明确了自己未来的职业目标，并获得了许多宝贵的实践经验和技能。
同时，我还在实习期间遇到了一些挑战，但通过努力克服了它们。
我相信这个实习经历将对我的职业发展产生积极的影响，并让我更好地为教育管理领域的发展做出贡献。
教育管理实习报告
教育管理实习报告一、引言教育管理实习是我本科教育管理专业的一项重要实践环节。
通过实习，我深入了解了教育管理的实际工作，并获得了宝贵的经验和技能。
本文将对我在教育管理实习中的实际工作进行详细叙述和分析。
二、实习单位介绍我所实习的单位是XX学校，这是一所知名的中学。
该学校注重素质教育，以培养学生的全面发展为宗旨。
在实习期间，我主要负责学校行政管理方面的工作，包括人员管理、文件管理和教室协调等。
三、实习工作内容1. 人员管理在实习期间，我参与了学校的人员管理工作。
我负责学生档案的管理与维护，包括新生录取、学籍管理、学生考勤等。
我学会了如何正确处理学生档案，保障学生信息的准确性和保密性。
此外，我还参与了学校教职工考勤的管理工作，学会了合理安排教职工的工作时间，并保证每位教职工的考勤记录完整，为学校人员管理提供了有力的支持。
2. 文件管理在学校的实习期间，我负责了部分文件管理工作。
这包括文件的归档、整理和存档。
我学会了如何使用办公软件进行文件的录入与整理，并学习了文件的分类与归档方法。
我还参与了一些重要文件的起草和审核工作，锻炼了我的文书写作和审核能力。
3. 教室协调作为实习期间的一项重要工作，我负责教室的安排和协调工作。
我需要在每周初根据学校安排，制定教室的使用计划，并与教师和其他相关人员进行沟通和协调。
经过实习期间的锻炼，我逐渐掌握了合理安排教室资源的技巧，保证了教学活动的顺利进行。
四、实习收获和反思通过这段时间的实习，我获得了许多宝贵的经验和收获。
首先，我学会了如何与他人合作，培养了团队精神。
在实习期间，我需要与同事和上级保持良好的沟通和合作，协调各项工作的开展。
此外，我也提高了自己的问题解决能力和应变能力，在处理工作中的各种困难和挑战时能够灵活应对。
同时，我也发现了自己在实习中的不足之处。
例如，对于一些复杂的人际关系和教育管理问题，我还需要进一步提升自己的专业素养和综合能力。
我将会在今后的学习中加以改进，并向更优秀的教育管理者学习和借鉴。
教务管理系统实习报告
一、实习目的随着我国高等教育的快速发展，教务管理工作面临着前所未有的挑战。
为了更好地适应这一发展趋势，提高教务管理工作的效率和质量，我选择了教务管理系统作为实习项目。
通过本次实习，我希望能够深入了解教务管理系统的功能和应用，提高自己的实践能力和综合素质，为今后从事相关工作打下坚实基础。
二、实习单位简介本次实习单位为我国某知名高校教务处。
教务处是校长领导下，负责本（专）科学生教学建设与管理工作的职能机构，下设教学研究科、教务行政科、教学管理科、教学质量科、实验与实践教学科5个科室，教材中心挂靠教务处。
教务处现有22名管理人员，其中具有研究生学历12人，占管理人员总数的54.5％，具有本科学历人员8人，占管理人员总数的36％，具有研究生和本科学历人员占管理人员总数的90.9％；具有副教授以上职称7人，占管理人员总数的31.8％；具有中级以上职称5人，占管理人员总数的22.7％，具有副教授和中级以上职称人员占管理人员总数的54.5％。
多年来，学校发扬爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，以注重素质、培养能力为宗旨，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、实习内容1. 系统功能了解在实习过程中，我详细了解了教务管理系统的功能模块，包括学生管理、教师管理、课程管理、选课管理、成绩管理、考试管理、教材管理、报表统计等。
通过学习，我对教务管理系统的整体架构和功能有了清晰的认识。
2. 系统操作实践在实习期间，我跟随指导老师进行了教务管理系统的实际操作。
具体内容包括：（1）学生管理：录入、修改、查询学生信息，包括姓名、学号、班级、联系方式等。
（2）教师管理：录入、修改、查询教师信息，包括姓名、工号、职称、联系方式等。
（3）课程管理：录入、修改、查询课程信息，包括课程名称、课程代码、学分、授课教师等。
（4）选课管理：为学生分配选课时间，允许学生在线选课，并进行选课结果查询。
（5）成绩管理：录入、修改、查询学生成绩，包括平时成绩、考试成绩、总成绩等。
教育班级管理体验性实习报告5篇范文
教育班级管理体验性实习报告5篇范文教育班级管理体验性实习报告1教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
__月__日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。
第二天午时与学校领导见面。
午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。
再之后，各指导教师到达会议室，我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进行我们与指导教师的_次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导教师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。
下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行鉴定。
一、教学方面听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。
在这期间，我听了不一样教师的课，我感受到了每个教师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨教师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。
而跟杨教师略有不一样，胡教师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类教师。
她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。
他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。
再到陈教师，他的教学经验丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。
我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。
教师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。
听不一样教师的课，及时进行分析鉴定，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。
上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。
关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。
教育管理专业实习的总结
教育管理专业实习的总结
教育管理专业实习总结
在教育管理专业的实习中，我有幸能够亲身参与学校的管理和组织工作，锻炼并提升
了自己的专业知识和实践能力。
整个实习过程中，我深入参观了学校的各个部门，与
师生们进行了交流，还参与了一些实际的管理项目。
首先，在实习中，我学到了很多关于教育管理的理论知识。
通过与导师的交谈，我对
学校管理的整体框架和运作机制有了更加深入的了解。
我了解到，学校管理工作需要
综合运用教育学、管理学等多学科的知识，灵活运用各种管理方法和技巧。
我对教育
管理的原理和实践有了更加清晰的认识。
其次，在实习中，我学会了如何与师生进行有效沟通和协作。
在与师生们的交流中，
我了解到他们的需求和困难，并努力提供帮助和支持。
我学会了聆听和理解他们的想法，并能够提出合理的建议和解决方案。
我也学会了如何与团队成员合作，在实际项
目中充分发挥自己的能力，同时也尊重和倾听其他人的意见。
此外，通过实习，我积累了一定的实践经验。
我参与了一些实际的管理项目，包括校
园文化建设、学生管理等方面。
在这些项目中，我学到了如何制定合理的计划和方案，并通过实际行动来落实和执行。
我也学会了如何收集和分析数据，从而为决策提供准
确的信息和依据。
总的来说，教育管理专业的实习是我专业发展的重要一步。
通过实践，我提升了自己
的专业素养和实践能力，更加清晰了自己对教育管理的认识。
我相信这次实习对我未
来的职业发展会起到积极的推动作用，我将继续努力，不断学习和提升自己。
学校教育管理实训报告
学校教育管理实训报告近年来，随着教育的普及和竞争的加剧，学校教育的质量和教学管理成为教育工作者和各级政府所关注的重点。
为了增强教育工作者的实践能力和提升学校教育的质量，许多学校开设了教育管理实训课程。
本文将介绍笔者在学校教育管理实训中的体验和收获。
一、实践环节学校教育管理实训包含理论学习和实践环节，而实践环节是其中非常重要的一部分。
实践环节的主要任务是让学生通过实践活动，了解和掌握校内教育管理的工作流程和相关管理规定，培养学生解决实际问题的能力。
在实践环节中，我们分别学习了学生管理、教师管理和财务管理。
其中，笔者在学生管理中扮演了学生会主席的角色，负责组织学生活动和处理学生事务。
在实践中，我深刻认识到学生会工作并不是想象中那样简单，需要协调管理多方面资源，同时还要和各部门、学生进行有效沟通。
同时，在实践中，我还了解到了教师管理的复杂性。
在教师管理方面，我扮演了教务处处长的角色，负责制定教师培训计划、提出教学质量评估意见等。
通过实践活动，我明白了教师管理需要了解并解决教师的实际问题，有时需要妥协，同时要保证教学质量的不降低。
最后，在财务管理方面，我们组织了一次校内活动，由我担任策划和执行的重要责任。
在活动过程中，我亲自体验了财务管理工作，深入了解了预算、资金审批等复杂的财务管理流程。
二、有效性评估在学校教育管理实践中，我注意到了有效性评估的重要性。
实践环节后，我们需要撰写实践报告，对实践过程进行总结和评估。
这是一个很好的学习机会，既可以帮助我们总结实践体验，也可以了解实践过程中的不足之处，进行反思和改进。
为了保证实践评估的客观性和准确性，我们开展了有效性评估活动，充分了解实践过程中的优缺点，同时发挥了多方面的参与性和自我反思性。
通过有效性评估，我对实践环节的收获和不足都有了更全面的了解和认识。
三、个人收获通过学校教育管理实践，我从中受益匪浅。
首先，我获得了丰富的实践经验，了解和掌握了学校教育管理的工作流程和相关管理规定。
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教育管理专业实习报告教育管理实习是教师的综合实践环节，是不可缺少的一环。
下面下面是给大家的，希望大家有所收获。
第一篇：xx年年9月17日至11月4日，我在广州市越秀区小北路小学进行了一个多月的教育实习。
学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、基本情况如下：1.课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。
2.班主任工作：组织一次主题为“人月团圆,和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾出现了，怎么办?”的团体心理活动课，取得了不错的效果。
3.教育报告;完成一份教育实习论文。
二、具体情况：(一)、课堂教学三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。
首先，要认真在备课。
第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。
在备课时，不要过于追求形式上的多样性。
备课前既要备教材要备学生。
熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。
备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。
同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。
其次，课堂上要“一心两用”。
第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们看到你的亮点。
教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。
此后，我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。
也由于经验不足，课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。
在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。
我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
再次，要做好教学反思与总结。
教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。
作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。
最后，认真对待批改作业。
作业折射出学生的课堂学习情况。
批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，并及时给予纠正。
一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。
有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。
(二)、班主任工作实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。
1.班主任工作实习情况：(1)深入了解班级的基本状况。
通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。
同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。
这样，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了解了学生的基本情况。
(2)认真负责地做好班级日常管理工作。
每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操;中午要看管学生午睡;放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。
工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。
(3)处理好各种偶发事件。
由于小学生的身心发展特点，各种各样的偶发事件时有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着冷静，互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。
(4)上好主题班会和团队活动。
在实习的第五天，我举行了名为“人月团圆，和谐小北”的主题班会，最后一周，举行了一次“矛盾出现了，怎么办”的团体心理辅导活动，由于认真对待，准备充分，主题班会和团队活动都完满成功，并得到了实习指导老师的赞赏2.反思总结经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：(1)作好计划，繁而不乱。
班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。
因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
古语有云：“凡事预则立,不预则废。
”这说明制定计划的重要性。
如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。
因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
(2)了解学生，对症下药。
深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。
如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
(3)尊重学生，贵在坦诚。
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。
在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。
人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。
当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
(4)善待后进，施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。
在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。
要坚持平等原则，实事求是，公正对待。
平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。
并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
(5)做好自己，为人师表。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。
小学生的生理、心理及综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的行径。
俗话说：“身教重于言教。
”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
(6)钻研教学，发展自己。
常言道：“要给人一碗水，自己先要有一桶水。
”要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。
实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。
让班里学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
7周的班主任实习，使我认识到当一名班主任的不容易。
班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。
三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!第二篇：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”人们常用这句古诗形容教育的无私与光荣。
“再穷不能穷教育”，这句话体现了教育的重要性。
而对于我们这些还在校园里面学习理论的师范生来说，教育见习是教育实习的前奏，为我们后来的实习打下基础，为我们能更好地理解教育本质铺设了一条轨道。
一、见习目的学习分为两种过程:一是直接经验;二是间接经验。
我们师范生在学校里学习的关于教育的知识绝大部分是前人的经验总结，没有真正的实践机会亲眼见证。
而见习无疑是检验真理正确与否的一个关键步骤，唯有实践才能检验出真知。
许多优秀教师都是“听课听出来的”。
著名的特级教师于漪说:“我的特级教师是听课听出来的。
”二、见习概况这次见习主要是在厦门市集美区曾营小学、五缘实验学校、集美中学三所学校进行，共听取七节语文课。
见习形式有集中多媒体教室听课，也有分开到各个教室听课。
两者相结合，让我们显而易见其中的优劣。
三、见习内容、过程和完成的任务(一)见习内容我们是汉语言师范专业的师范生，毕业后的就业方向主体是中小学语文教师，所以这几次见习的目标都是语文课。
先后听取了人教版六年级、二年级、一年级、三年级、六年级、八年级、七年级。
(二)见习过程在老师的带领下，我们师范生一同到曾营小学电教馆进行第一次听课，这次采用大教室的形式，形式相当于公开课。
曾营小学有准备教案发给我们，人手一份。
而第二次在五缘实验学校听课则是分散到各个教室，感受小教室的气氛。
显然没有了公开课的气氛，但更多的是真实。
最后一次在集美中学，与第一次一样采用大教室听课。
1、认真准备我们师范生事先已经知道听课教育实习报告范文目，所以可以事先准备。
“凡事预则立，不预则废。