教研活动总结5篇(8)
语文教研活动工作总结(8篇)
语文教研活动工作总结一、概况：1、本次八年级语文教研活动以关注中下层面学生为主要研究对象，以“情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一”为原则开展教研活动。
根据中下层面学生的实际情况，确定以“教给学生学习技能”为内容开展观摩和研讨活动，许多与会教师反映，本次教研活动是第一次开始关注“技能”二字。
三片的主题分别为：城关片-教会学生朗读技能;金峰片-教会学生掌握概括要点的技能;古槐片-文言文翻译的技巧。
2、全市八年级语文教师共____人，其中金峰片____人全到，城关片____人，缺席____人;古槐片____人，缺席____人。
与会教师共缴交材料____份。
本次八年级语文教研活动有三个主题供开课教师选择：(1)写作策略指导课：通过“以一写一”(一件事，一个主题)强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化”的思路，可通过仿写、改写等途径实现。
(2)阅读教学-引领学生如何读懂文本：提高阅读文本的利用率，引导学生学会概括要点和整体感知。
(3)用好课后附录部分：给学生必要的语文知识。
与会教师根据这三个主题，各选一个并结合自己的教学实际写一份感悟材料。
3、活动开展时间：金峰片____月____日，鹏程中学(池连斌);城关片____月____日，首占中学(黄云强);古槐片____月____日，沙京中学(郑娟容)。
上午8：00报到，8：30开始，下午3：30结束。
二、活动开展情况1、金峰片鹏程中学的池连斌老师以《与朱元思书》为课例，教会学生如何概括要点;下午二中、文岭中学、鹏程中学、潭头中学、厚福中学、漳港中学、漳新中学等7校在会上就如何让中下层面学生更好地学习进行了交流与互动。
城关片首占中学的黄云强老师以《送东阳马生序》为课例，开展“朗读应作为阅读教学的一个支撑点”的研究;下午华侨中学、吴航中学、朝阳中学、琅峰中学、____、____、罗联学校、玉田中学、营前中学、首占中学等10所学校在会上进行了交流，围绕的主题课，如何提高中下层面学生的学习成绩。
教研活动简短的活动总结（5篇）
教研活动简短的活动总结（5篇）教研活动简短的活动总结范文〔精选5篇〕经受了一次有意义的活动后，我们从中吸收了不少新的学问，你会有什么样的总结呢？一起来学习活动总结是如何写的吧，以下是我细心整理的教研活动简短的活动总结范文〔精选5篇〕，仅供参考，希望能够关怀到大家。
教研活动简短的活动总结1参加这次教研课活动，我感到作为一名教师更应当“活到老，学到老”。
我真真实切的体会到在宽松，民主，和谐的气氛中，老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。
平等的沟通中，我们说出了日常教学中的困惑和教学中的胜利阅历，真正做到了沟通研讨。
这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些假话，多了一些思索。
这种教研有针对性，务实性，高效性，是实实在在的教研。
经过本次语文教研活动--集体备课、听课、评课活动，既增长了老师的见识，又加强了教师之间的沟通与沟通。
我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动，学习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧。
一、利用文本的空白点，进行了有效拓展。
课堂上资料的拓展能激发增长学生的见识，开阔学生的眼界，激发学生的兴趣，加深对文本的理解。
在本堂可中，钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教学环节，比方：对海鸥老人的介绍，给海鸥取名字，对“二十里路”的理解，以及进行课堂小练笔等。
这些环节的设计有效地充实了课堂，丰富了学生的心灵，培育了学生想象的能力，提升了学生书面的表达能力。
二、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的课堂。
我们可以清楚地体会到，一堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课书声琅琅。
在读中表达自主、合作，探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会的真情实感，体会句子蕴含的感情，用内心的情感，有表情地朗读课文，真正到达品读感悟的台阶，使学生受到了奇妙情感的熏陶。
三、文本处理，新颖独特。
真正的课堂教学活动是心与心的沟通，是生命与生命的对话。
教研活动总结范文(通用5篇)
教研活动总结范文（通用5篇）教研活动总结1本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，用心探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革。
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习资料分为学校推荐必读学习__和教师自选__两部分。
教师要结合学习资料和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正好处上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少1篇，每学期不少于15篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖状况纳入教师积分，望全体教师用心参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
有关于教研活动的总结6篇
有关于教研活动的总结6篇有关于教研活动的总结 (1) 为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年老师参加了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
现将这次听课评课活动作以小结：1、比如xx老师把生活中的糖果带到学习中，让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习兴趣，为学习创设充满趣味的学习情景。
老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。
最后得出认知的理念。
2、比如胡莉老师通过游戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
3、比如汪林老师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离，整节课学生的气氛浓厚，在教学中应以学生为主体，教师为主导。
教师在“导”中帮助学生主动建构知识，充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
有关于教研活动的总结 (2) 本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。
现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。
开展课题教研活动总结(5篇)
开展课题教研活动总结（5篇）开展课题教研活动总结（精选5篇）开展课题教研活动总结篇1为了形成优质学校与一般学校之间的合作研究、平等交流，打造一批优秀的教师团队，促进全县教育的均衡发展”为指导思想，坚持“用真诚的教育统一思想、用严格的规范统一行动，用科学的反思促进工作”为思路，以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教学教育观念、提升语文教师整体素质、扎实提高学生成绩为指导思想，我们小学低段语文第七区域教研组按计划扎实有序地开展了区域教研活动。
本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，顺利而出色地完成了教研活动任务。
活动期间，组长给全体组员做了《一课一，一师一优课》活动指导，还解读了“八引七环教学法”，并按《县中小学新课改课堂教学环节要素评分表》对每节示范课进行评分。
每次教研活动，各校领导都给予了我们大力支持，组员们都积极参与，安排上示范课的老师都能积极准备，精心安排。
听课老师都能认真地做好听课记录。
课后，组员们都积极评课议课，各抒己见，并为授课老师提出宝贵的意见和建议。
无论是在给新教师的磨课中，还是老教师的展示课后的研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。
教研活动研讨的气氛非常的浓厚。
通过有效的教研活动，老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同提高。
每次活动后老师们都会有很大的收获。
通过本次活动中的学习、讨论、交流，提升了本区域组语文教师整体素质，更新了教师们的语文教育观念，转变了组内语文教师的教育思想，并树立”教研立教”的思想意识。
组内教师积极探索高效课堂教学模式，推广了思源实验学校的“八引七环教学法”，也提升了自己的教育教学水平。
反思本次区域教研组的教研过程，虽然取得了一些成绩，但也存在着些许不足。
在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，还要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，更重要的是要善于学习，善于总结并取长补短。
关于小学语文教研活动总结(精选5篇)
关于小学语文教研活动总结（精选5篇）1.《小学语文教研活动总结》一本次小学语文教研活动，我们围绕小学语文教材、教法、评价等方面开展了广泛的讨论和研究，取得了丰硕的成果。
首先，我们对小学语文教材进行了深入的研究。
通过对教材内容的分析，我们发现教材内容丰富、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
同时，我们也发现教材的难度不平衡，一些内容过于简单，而有些内容对学生来说比较困难，需要我们在教学过程中进行适当调整。
其次，我们对小学语文的教学方法进行了讨论。
通过互相交流经验，我们发现启发式教学方法能够有效激发学生的思维能力，培养学生的自主学习能力。
同时，我们也注意到了在教学过程中要根据学生的实际情况选择不同的教学方法，不要一刀切的使用同一种教学方法。
最后，我们对小学语文评价体系进行了讨论。
我们一致认为小学语文评价应该注重学生的实际能力，不仅要注重认知层面的评价，还要注重学生的综合素质的评价。
同时，我们也注意到了评价方式应该多样化，不能过分依赖单一的考试评价，要注重学生的实际表现和参与度。
通过本次小学语文教研活动，我们深入了解了小学语文教学的现状和存在的问题，也积累了丰富的教学经验。
我们将进一步加强教研活动，不断提升语文教学质量，为培养学生良好的语文素养而努力。
2.《小学语文教研活动总结》二本次小学语文教研活动，我们主要围绕小学语文阅读教学进行了深入研究和讨论，并取得了一定的成果。
首先，我们对小学语文阅读教学的目标进行了明确。
我们认为小学语文阅读教学的目标应该是培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的阅读理解能力、分析能力和批判思维能力，使他们能够独立阅读、理解和欣赏各种文本。
其次，我们对小学语文阅读教学的方法进行了探讨。
我们发现，启发式教学方法能够有效引导学生主动思考和探究，提高他们的阅读能力。
同时，我们也注意到了小组合作学习和角色扮演的方法能够培养学生的合作能力和表达能力，在阅读教学中起到积极的促进作用。
2024年初中语文教研活动总结例文（8篇）
2024年初中语文教研活动总结例文秉持对新教学计划的热切期待和向往，四年级语文教研组的教师们欣然投身于新课程的实施中。
随着学期接近尾声，我们全体教职员工坚守岗位，同心协力，追求真理，实事求是，致力于教书育人，成功且完整地完成了各项教育任务。
以下是对本学期工作的简要总结：一、在学习与探索中步入新课程在开学前，本组教师积极参与了市教研室组织的新课程标准和教材培训活动，更加清晰地理解了《语文课程标准》的创新理念、全新结构、明确目标和教学指导，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，确保教学开始时能全面把握，有的放矢。
学期初，我们通过观看优秀课例、课堂实录，学习优秀的教学方法，并对课堂设计进行深入讨论，分享各自的观点。
在后续的每周教研活动中，本组充分发挥集体备课的优势，边学习边探索，讨论和交流成为日常工作的重要组成部分。
每位教师都精心准备，查找与教学相关的文献或案例进行学习，对教学中的各种体验进行深入探讨。
尤为可贵的是，每位教师都对教材的每个部分进行了深入研究，理解每一句话，每一个词，每一个生字。
我们通过多种方式查找资料，精心准备课件，切实落实新课程标准，形成了自己的教学特色。
二、重视对学生课外阅读的指导随着对新课程理解的深入，我们认识到其对阅读的重视。
因此，本学期我们教研组的教师特别关注学生的阅读，不仅在课堂内，更在课外阅读上下功夫。
我们充分利用点滴时间，引导学生进行课外阅读，从阅读一篇文章开始，逐渐扩展到阅读整本书籍。
为了确保课外阅读的效果，我们精心挑选优质文章和书籍，及时推荐给学生。
诸如《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、《爱的教育》等书籍，逐渐进入孩子们的阅读视野。
阅读让孩子们更加专注，更加文雅，丰富了他们的内心世界，也让他们更加懂事。
赵耐芳老师的《夏洛的网》主题阅读课在市观摩活动中受到语文教学专家和同行的高度评价，为全市教师提供了课外阅读指导的典范。
胡燕萍老师的故事课《我来过我很乖》深深打动了每一位学生和教师，让大家在感动中认识到课外阅读对儿童心灵成长的重要性。
教研组活动总结通用范文5篇
教研组活动总结通用范文5篇特地为您收集整理教研组活动总结，仅供您在工作和学习中参考。
教研组活动总结通用范文（精选篇1）本学期，我们美术教研组继续进行了美术欣赏教学活动的实验研究。
我们组织大家深入学习、探讨了幼儿美术教育的有关理论及其方法，并开展了中国画、西洋画、民间美术、日常生活中的美及儿童画欣赏等几方面内容的美术欣赏课程，通过欣赏活动的开展，促进了幼儿良好艺术素养的形成，开阔了儿童视野，促进了儿童多方面能力的发展。
总结如下：一、根据上学期课题开展的情况及幼儿的发展水平，我们制定本学期美术欣赏目标为：1、引导幼儿参加以艺术品为主要对象的审美活动，体验美术欣赏的乐趣;引导幼儿主动观察周围环境蕴含的自然美，培养幼儿热爱生活的情感，养成主动欣赏的自觉性。
2、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色彩、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简单的美术知识。
3、引导幼儿理解美术作品的内容、表现方法和作者的思想感情，初步培养幼儿简单地评价作品的能力及创作能力。
二、进行理论学习，不断提高自身的理论水平和教学水平。
我们印发部分学习材料，大家通过自学，对美术欣赏教学的有关理论有了更为深入的认识，并将所学的理论运用到欣赏教学中，提高了大家的教学水平。
平时，我们还注重运用电话随时交流有关问题，互相学习，共同提高。
三、根据教学目标我们分别选择了不同的小课题进行欣赏教学活动。
魏瑞玲、张茹老师都进行了《中国画》欣赏活动，分别欣赏了齐白石的《寿桃》、吴作人的动物画等等十几幅作品，使幼儿对中国画的意趣、特点绘画方法等有了较为深入的了解，激发了幼儿对中国画的兴趣，并在欣赏的基础上学习了中国画创作，幼儿绘画兴趣浓厚，都能投入地练习中国画，从用色到构图等要素逐渐对绘画技法有了初步了解。
王芹开展了儿童画及西洋画欣赏教学活动，欣赏了凡高的《向日葵》等西洋画和许多在全国儿童绘画比赛中获奖的优秀儿童画作品。
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教研活动总结5篇Summary of teaching and research activities汇报人：JinTai College教研活动总结5篇前言：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。
从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。
本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教研活动总结2、篇章2：教研活动总结3、篇章3：教研活动总结4、篇章4：教研活动总结5、篇章5：教研活动总结篇章1:教研活动总结20xx年5月14日下午，xx市直、xx八年级英语校际教研活动在xx实验中学举行。
市普教室教研员杨老师及市直中学、xx区各中学八年级英语教师全员出席了本次教研活动。
xx实验中学的黄老师以深厚的教学功底、幽默风趣的教学风格，向各校老师展示了一堂成功的写作课。
课后，各校老师对这节课各抒己见，对这节课进行评析。
首先，八年级开写作课，对于授课老师和学生都是一个巨大的挑战。
而黄老师针对学生考试作文中常犯的几种错误，提出了如何优化句子和段落的方法，对学生的写作具有很强的指导性。
最后普教室杨小兰作总结发言，赞赏了黄老师这节课的课堂教学效果，有利于引导学生进行写作。
同时，杨老师还提出了作文教学的思路和方向，为各校今后更好地开展作文教学提供了宝贵的指导性意见。
篇章2:教研活动总结【按住Ctrl键点此返回目录】一.试题分析xxx中学，清华中学未参加本试题的考试，除此之外xxx中学均参加了考试。
由于这些完中生源基础知识很差，试题必须立足基础。
学年度上期第一次月考数学试题，注重双基，注重初高中的知识衔接，难易适中，区分度较好：选择题：1、2、3、4、5、8、10七个题得分率在90%左右；6、7、9三个题得分率在65%左右；11题得分率在50%左右；12题得分率在20%左右。
填空题：13、15两个题得分率在85%左右；14题得分率在40%左右；16题得分率在21%左右。
解答题：17题、18（i）（ii）题是基础送分题，得分率较高；19题、20题是中档题，其中20题得分率比19题稍高一点；21题、22题得分率极低。
二.成绩分析全区平均86.1分，其中鱼中平均101分，大江平均96.5分，说明试题难度合适。
全区3530人参加考试（巴中、清华2200余人未参加）。
全区数学单科上线情况如下：重本分数线119分，全区共上线507人。
本科分数线95分，全区共上线1526人。
专科分数线83分，全区共上线20xx人。
三.进行了集体备课，内容见公用邮箱四.教学反思在高中不断扩招和新教改的不断深入的背景下，高一新生的数学基础相较于以前的学生差了很多，为了适应这种形式和完成新一届的数学教学任务，我们从以下几个方面来提高数学教育教学质量：（一）激发学生的学习兴趣和学习动力1．从我们教师本身的角度来讲，加强教师自身文学修养，增强课堂教学语言的生动性、幽默感、以饱满的激情上课，使单调、枯燥的数学课堂变得生动而有趣味。
2．积极帮助学生确立学习目标。
既然学生选择了读高中，在他们的心中一定有自己的理想――圆自己（或许是父母）的大学梦。
尽早为他们确定一个目标，要求他们按照这一目标一步一个脚印的去执行。
有了目标后，学生遇到暂时的困难时，能积极地地克服而不是抵制，尽早调整心态，，改变学习方法来适应高中数学的入门学习。
（二）狠抓基础，降低难度由于高中不断扩招以及初中新课改的不断实施，学生的基础知识越来越差，现在已经到了不得不做的时候了。
从我所教的两个班来看，还有些学生连多项式移项要变号，基本的数学四则运算都不会，所以教学中必须降低难度，以最基本的知识入手，一步一个脚印地来。
这事说起容易做起难，因为我们很多老师刚从高三下来，带上高三的惯性思维，很容易把题目难度提高。
一方面，以我们多年的教学经验来看，要提高一个班的总体成绩关键是在这个班的中差生。
中差生的成绩提高了，班上的总体成绩也就提高了――当然平均分也会大有提高。
另一方成，只要有大部分的中等生，自然就会有优秀生的出现。
（三）切实加强集体备课每周三下午是我校数学科的集体备课时间。
集体备课时，我们主要完成下面几个方面的问题：统一下周的教学内容；分析教材――要求精细到每一小节上几节课，补充哪些概念，精讲哪些例题；分析练习题，把难度过大的题目删减下来，作为优生的选作题――每一小节的练习题，每一次由一个教师负责选出，然后由所的老师分析讨论；统一测验，统一评分标准。
这样避免一些老师乱用资料，加大不必要的难度，增加学生负担，又得不到较好的效果。
（四）关心差生的学习和生活差生是一个相对概念，在每一个学校，每一个班里都存在。
每一次测验后都会有一些相对的差生出现，我们要尽量主动抽一些时间，花一些精力去找他们谈心，帮他们作一些试卷分析，看是哪一个方面出现问题，是计算上的问题还是方法上的问题。
我们教师也要分析教学上有哪些要改进的地方，以适应学生现状。
在生活中也要关心差生。
高一新生到了一个新的地方，面对新的同学和老师，有些不适应，我们就要关心他们，发现他们有什么地方需要帮助的地方就要积极主动的给予帮助。
让学生感受到，教师对自己的关心，让其在心里认可教师的教学，坚定自己学习的信心。
只要长时间的把这些工作坚持下去，即使学生学不好，他们也不会怪我们的。
总之，我们的任务很艰巨，工作很繁重，一定要尽自己的努力，时刻反思自己的教学，把教育教学工作做到。
五.教学建议与要求1.面向全体学生组织教学，防止产生大面积数学差生。
2.重视现实，重心下移。
（1）不要超过教材难度；（2）使用任何一种辅助资料都要大量删减；（3）边上新课边补初中基础；（4）严禁在能力要求上与高考看齐；3.增强学生信心（1）例题、练习题、作业一定要降低难度，要有基础题，基础题要让每位学生经过努力能完成；（2）校级检测题平均分必须高于90分；（3）分层要求，分类指导；4.师生互动精讲多练，严禁满堂灌。
5.重视学生探究，重视学生能力培养篇章3:教研活动总结【按住Ctrl键点此返回目录】一学期以来，本着“在教研中促教师专业发展、在教研中助学生成长”的思想，力求走出教育教学务实、创新的特色之路。
这学期我们中年级组全体班主任教师在领导的带领下，踏踏实实开展了系列教研活动，现将本学期活动情况作如下总结：三月份我们中年级组全体教师坐在一起商讨并确立了我们中年级组校本教研子课题——《在阅读积累中培养学生的学习习惯》，并由本人撰写了课题实施方案。
结合三月份学校开展的教学开放活动，我们中年级组研究的小主题是《运用数学思维解决问题》。
我们每一位中年级教师精心准备了一节数学课，在这里我要首推1.李兰有老师的`《乘法分配律和结合律》这节课。
多媒体课件的运用体现了这位老师运用信息技术的实践能力大幅提升，从自制课件的内容看切合教学实际，突破教学重点、难点，极大调动了学生的学习兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”，李老师不仅用现代化的教学手段吸引学生的眼球，使学生产生学习的兴趣，更用巧妙的设计引导学生自主发现问题，在强烈求知欲的驱使下自主解决问题，整堂课气氛伴随发现问题，亟待解决问题，时而紧张；解决问题后师生欣慰、愉快的情愫，时而轻松。
教师姣好的容貌，优美的语言及严谨的教学魅力吸引着在场的学生和教师。
2.雷秀英老师是我们组,不,是全校年龄最大的班主任教师,堪称是我们年轻教师的榜样,雷老师老师年龄50多岁,但精神抖擞,活跃在教学第一线上,每天工作兢兢业业, 笑容永远挂在脸上,教学中活泼而不失严谨,课上课下都是学生的良师益友.3.李兰有老师讲里一节《加法交换律》,秉承了一贯的干练的教学风格,课上言简意赅和同学配合默契,让听课的同人们领略了资身老教师的“专家”风采.4.赵玉红老师执教的一节语文课—古诗《回乡偶书》,教学设计仅是一个“妙”字难以形容,新课伊始教师与学生谈话导入:“今天的课堂上来了许多客人”,“古诗中也有一位客人”初读古诗从文眼“客”切入教学重点;“他是真的客人吗”引导学生从读中感悟古诗含义及诗人所表达的情感;精彩之处不在这里,而是老师根据学情，教师利用多媒体课件再现了学生昔日的校园,操场,那里的一草一木??童年学习、生活的记忆,对母校的留恋之情被老师潸情的配乐朗诵唤醒,此时此刻学生离别母校,思念母校的情感达到共鸣,教师抓住这一时机,课外拓展小练笔,学生有感而发,文思泉涌,一改往日语文教师习作或小练笔中学生无话可说的境遇,翟老师的课堂与学识同样令人折服.以上是我总结3月份我组小主题教研活动开展情况总结.4月份我组开展了“阅读教学”同课异构活动,四年组两位教师就同一节语文阅读课,不同的教学设计实施教学,对比反思,收到很好的教学效果.5月份集体备课由戈翠娥老师主讲《如何上好作文课》,使组内教师明确习作教学的方法.6月份我组开展“作文教学” 小主题教研活动.我是区里“开放式习作”课题组成员,期末教研中心领导来我校对课题实施工作检查,我讲了一节习作课《印象最深刻的人》,套用校长评课时讲的一句话“胜利的完成任务.”本学期我们中年级教研活动轰轰烈烈、踏踏实实的开展,阅读课同课异构.习作小主题开放系列活动为教师专业成长搭建了平台,使学生在古诗文诵读活动.作文竞赛.阅读积累等活动中开拓视野.丰富积累.受益终生.我们组本学期的教研活动在全体教师的努力下取得点滴成绩是大家有目共睹的,不足之处也有待今后改进,我们的校本教研在教师的思想中任务性很强,下学期我们要热心的投入到校本教研活动中,要把它视为教师实现专业理想的通道,滋润学生幸福成长的雨露.最后让我们用这句话共勉:我工作着,我成长着,我幸福着！篇章4:教研活动总结【按住Ctrl键点此返回目录】本学期，我的收获真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台，教师个人教研活动总结。
半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。
全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。
现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：感想一：实用每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。
让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略，工作总结《教师个人教研活动总结》。
在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。