幼儿园班级环境创设的重要性
环境创设对幼儿的重要性
环境创设对幼儿的重要性环境创设是指在幼儿园内的空间布置、材料摆放、视听环境等多方面的设计和营造，是幼儿园中重要的一环。
良好的环境创设对幼儿成长发育有着非常重要的影响。
首先，环境创设可以激发幼儿的好奇心和探索欲。
一个富有活力的环境可以引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的好奇心和求知欲。
通过各种丰富多彩的游戏和材料，幼儿能够主动参与其中，尝试新的事物，激发出更多的想象力和创造力。
在这种探索中，幼儿会愉悦地感受到自我成长和亲近自然的乐趣。
其次，良好的环境创设有利于幼儿的身心健康。
一个具有舒适、整洁、卫生等特点的幼儿园环境可以促进幼儿的身心健康。
对于幼儿来说，舒适的环境可以提高他们的注意力和集中力，并有助于放松心情，积极投入到学习和活动中去。
此外，环境创设也影响着幼儿的社交能力。
一个富有互动性和合作性的环境可以帮助幼儿学习分享、合作、互助和理解他人。
在这样的环境中，幼儿可以与他人合作完成任务，共同解决问题，在合作中积累人际交往的经验。
最后，环境创设还可以帮助幼儿发展自我管理能力。
一个规范、有序、自然的环境可以帮助幼儿建立规矩心态，培养一定的自我管理能力。
例如，教室内对材料的使用有具体的规定，对活动场地的使用也要有明确的安排，这样可以鼓励幼儿自觉遵守规则和约定，培养自律意识和自我控制能力。
总之，在幼儿发展的各个方面，环境因素都扮演着十分重要的角色。
一个促进幼儿身心健康、发掘幼儿潜能、培养幼儿社交以及自我管理能力的教育环境，不仅有利于幼儿的个体发展，也对于幼儿园的整体质量和文化建设具有不可替代的作用。
幼儿环境创设与营造
幼儿环境创设与营造一、了解幼儿环境的重要性幼儿环境对于儿童的成长发展具有重要的影响。
一个优质的幼儿环境可以提供有助于儿童身心健康发展的条件，激发他们的学习兴趣，培养良好的行为习惯和社会交往能力。
因此，对幼儿环境的创设与营造需要我们给予重视。
二、创设有序的物理环境一个有序的物理环境可以帮助儿童建立秩序感，并培养整洁、协作等良好的习惯。
我们可以通过布置合理的桌椅、储物柜等家具来营造一个整洁、舒适的学习环境；创建各类学习区域，如阅读角、角色扮演区等，以提供多样性的学习体验。
三、打造温馨的情感环境孩子们对于温暖、关爱的情感环境特别敏感。
教师可以通过营造亲密的师生关系，培养安全感，建立信任并为其提供必要的支持。
此外，营造一个乐于分享、友善互助的环境也是重要的，可以让幼儿学会关心他人，并学会与他人相处。
四、创设激发创造力的环境激发幼儿的创造力是幼儿教育的一个重要目标。
我们可以为幼儿提供各种具有挑战性的活动和艺术材料，如画笔、纸张、橡皮泥等，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
此外，合理的组织和安排活动，如解密游戏、拼图等，也能够培养幼儿的创造能力。
五、营造多样化的学习环境幼儿正处于敏感期，对于外界的感知和学习特别敏感。
创设一个多样化的学习环境可以为他们提供广泛的学习机会。
例如，在幼儿园的室外环境中设计一个花园，种植各种植物，让幼儿亲身参与植物的生长和照顾，从而培养他们对自然的兴趣。
六、培养可持续发展的意识在幼儿教育中，培养儿童的可持续发展意识是非常重要的。
我们可以通过引导他们参与垃圾分类、节约用水、保护环境等活动，培养他们的责任感和环保意识。
此外，提供相关的知识和教育素材，帮助幼儿了解环境保护的重要性。
七、营造积极的学习氛围一个积极的学习氛围有助于激发幼儿的学习兴趣和主动性。
创设一个充满活力、丰富多样的学习环境，使幼儿能够享受到学习的乐趣。
通过适当的布置和装饰，结合音乐、游戏等元素，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
环境创设对幼儿的重要性
环境创设对幼儿的重要性幼儿的成长环境对他们的身心健康和整体发展都有着重要的影响。
环境创设是指通过具体的行为和活动，营造出有利于幼儿成长和发展的环境。
一个好的成长环境对幼儿的成长有着重要的影响。
环境创设对幼儿的重要性主要体现在以下几个方面：一、影响幼儿的身心健康良好的成长环境对幼儿的身心健康有着直接的影响。
适合的环境可以帮助幼儿建立积极健康的生活方式，提高他们的生活质量。
通过环境创设，可以给予幼儿适当的空间，创造轻松愉快的氛围，有利于促进幼儿的身心健康发展。
在幼儿园和家庭中，可以为幼儿们提供丰富多彩的游戏玩具，建立安全舒适的活动环境，确保幼儿在玩耍中不会受到伤害。
还可以定期组织幼儿进行户外活动，让他们呼吸新鲜空气，接触大自然，使他们保持良好的身体状态。
也可以通过音乐、绘画、手工制作等一系列有益的活动，让幼儿在愉快的氛围中发泄精力，保持愉快的情绪，增强身心的健康。
二、促进幼儿的认知和情感发展环境创设对幼儿的认知和情感发展有着重要的促进作用。
合理的环境创设能够激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们建立积极的认知态度。
在这样的环境里，可以为幼儿们提供丰富多样的学习材料和资源，可以鼓励幼儿们进行积极的探索和体验，帮助他们积累知识，培养独立思考的能力。
在幼儿园中，可以创设各种富有启发性的教学环境，引导幼儿们主动探索和学习。
为他们搭建丰富多样的游戏角落、活动场所、图书角，供幼儿们展开各种游戏和探索活动。
可以为幼儿们创设情感表达的空间，让他们在安全和和谐的环境中表达情感，培养他们的情感认知和情感表达能力。
三、帮助幼儿培养良好的人际关系和社会行为环境创设对幼儿培养良好的人际关系和社会行为，也有着重要的作用。
合适的环境可以帮助幼儿建立积极的人际关系模式，促进他们与其他人的良好互动。
通过环境创设，可以帮助幼儿们学习合作、分享、尊重他人等社会行为技能，培养他们积极的社会交往能力。
在幼儿园和家庭中，可以创设多样的集体活动，如小组合作游戏、角色扮演、故事分享等，帮助幼儿们学会与其他人合作，增强他们的集体观念和社会责任感。
幼儿园的环境创设体现幼儿园的内涵
幼儿园的环境创设体现幼儿园的内涵引言概述:幼儿园的环境创设是指通过营造适宜的场所、提供丰富的资源和创造宽松的氛围，以满足幼儿全面发展的需求。
幼儿园的环境创设不仅仅是为了提供一个适宜的学习和成长环境，更是体现幼儿园的内涵和教育理念的重要手段。
本文将从五个方面详细阐述幼儿园环境创设的重要性和具体方式。
一、创设宽敞璀璨的教室环境1.1 提供充足的自然光线：幼儿园的教室应该充分利用自然光线，避免过度依赖人工照明。
充足的自然光线可以提高幼儿的注意力和学习效果，同时也有助于促进幼儿的视觉发展。
1.2 布置合理的教学区域：教室内应设立不同的功能区域，如阅读角、游戏角等，以满足幼儿的不同学习需求。
每一个区域的布置应该符合幼儿的身高和体型，方便他们自主使用和探索。
1.3 提供舒适的学习家具：幼儿园的教室应该配备符合人体工程学的学习家具，如合适高度的桌椅和舒适的座椅。
这样可以保障幼儿在学习中的舒适度和健康。
二、打造丰富多彩的游戏区域2.1 设立多样化的游戏设施：幼儿园的游戏区域应该设置多样化的游戏设施，如滑梯、秋千、蹦床等。
这些设施可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进他们的身体发展和协调能力。
2.2 提供丰富的玩具和教具：游戏区域应该提供各种丰富的玩具和教具，如积木、拼图、画板等。
这些玩具和教具可以促进幼儿的智力发展和创造力培养。
2.3 创造安全的游戏环境：游戏区域的设计应该考虑到幼儿的安全问题，设置防护措施，如安全网、软垫等。
同时，幼儿园应该加强对幼儿游戏行为的监督和引导，确保他们在游戏中的安全。
三、营造和谐的社交环境3.1 培养友善和合作的氛围：幼儿园应该注重培养幼儿之间的友善和合作精神，通过组织集体活动和小组合作，让幼儿学会与他人相处和分享。
3.2 提供丰富的社交机会：幼儿园应该提供丰富的社交机会，如集体游戏、合唱表演等。
这些活动可以匡助幼儿建立自信心和团队意识，培养他们的社交能力。
3.3 加强师生互动：幼儿园的教师应该与幼儿建立良好的师生关系，关心和尊重每一个幼儿的个体差异，倾听他们的需求和意见，建立起亲密的师生关系。
幼儿园环境设计与管理规定
幼儿园环境设计与管理规定幼儿园环境是对幼儿成长有着直接影响的重要因素之一。
良好的幼儿园环境设计和管理规定能够提供一个安全、健康、富有启发性的学习环境，促进幼儿的全面发展。
本文将从不同角度探讨幼儿园环境设计与管理规定的重要性和相关的具体措施。
1.幼儿园环境设计的重要性幼儿园环境设计直接影响着幼儿的学习和成长。
一个具有合理布局、丰富多样的环境能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
同时，一个美观、整洁、有条理的环境有助于幼儿的思维发展和社交能力的培养。
2.安全环境的要求安全是幼儿园环境设计的首要原则。
在幼儿园内，应设置明显的安全警示标识，并保证室内外通道畅通、无障碍。
同时，各个教室和活动区域应设置合适的防护装置，确保幼儿在活动中不会受到伤害。
3.卫生环境的保障卫生环境的保障对于幼儿的健康成长至关重要。
幼儿园应建立健全的卫生管理制度，定期进行环境清洁和消毒，并保证室内空气质量良好。
此外，饮食卫生、洗手和上厕所的卫生习惯也需要引导和培养。
4.功能区域的设置不同功能区域的合理设置有助于幼儿的全面发展。
幼儿园可以设置娱乐区、游戏区、绘画区、阅读角等，提供多种学习和娱乐的场所和设施。
这样的设计可以满足幼儿不同的发展需求，激发幼儿的学习兴趣。
5.自由探索与引导学习的平衡幼儿需要通过自由探索来发现世界，但同时也需要一定的引导和指导。
环境设计应该为幼儿提供一定的自由空间，同时在教室里设置合适的教具和教材，引导幼儿进行有意义的学习活动。
6.情感与认知发展的培养幼儿园环境设计要鼓励幼儿的情感交流和社交能力的培养。
教室内应设置幼儿照片墙、情感角、社交角等，为幼儿创造与他人互动的机会，培养幼儿的情感智能。
7.多媒体技术的应用现代幼儿园环境设计可适度引入多媒体技术，如电子白板、投影仪等，以促进幼儿的多感官体验和观察能力。
但同时也要注意使用的适度和安全，避免对幼儿的视觉和听觉产生负面影响。
8.教师的专业能力幼儿园环境设计的实施需要教师具备一定的专业能力。
幼儿园幼儿园环境创设总结
幼儿园幼儿园环境创设总结幼儿园环境创设总结幼儿园环境创设是幼儿教育中极为重要的一环，它不仅关系到幼儿的身心健康，还对幼儿的认知、情感、社交和语言等方面发展产生深远影响。
本文就幼儿园环境创设展开详细的总结。
一、幼儿园环境创设的重要性幼儿处于发育成长的阶段，对环境的感知能力极强，不良环境刺激会对幼儿产生负面影响，而良好的环境创设则能够激发幼儿的积极性和学习热情，促进幼儿的身心健康和健康成长。
因此，幼儿园环境创设对于幼儿教育的重要性不言而喻。
二、幼儿园环境创设的原则1. 安全原则。
幼儿的安全永远是第一位的。
环境创设时应该考虑到幼儿可能的行为模式和存在的危险因素，确保幼儿的安全。
2. 整洁原则。
环境整洁干净，能够让幼儿感受到美好的空气和环境，避免引起幼儿任何疾病。
3. 适用原则。
环境创设时不应过度追求美观而忽略幼儿的实际需求。
成年人应站在幼儿的角度考虑问题，根据幼儿的特点和需要来合理安排。
4. 多样原则。
环境中应该有种类丰富的玩具、书籍、材料和活动，保证幼儿可以获得多种不同的刺激，满足幼儿在不同发展阶段的需求。
5. 互动原则。
幼儿园环境创设应该重视互动，使幼儿得到充分的可互动性和合作性的体验，建立良好的人际关系。
6. 情境原则。
环境创设应根据教学情境的需求进行，促进幼儿对具体事物的体验和认知。
三、幼儿园环境创设的要点1. 空间方面。
考虑室内布局时应尽量宽敞，灵活。
为幼儿设置丰富的创意玩具、图画、音乐、游戏、经典文学新编本等教具和教材，以及安全套装边角等设施。
同时注重空气污染、光线和音乐控制等方面，使幼儿活动和休息的空间安全、舒适、创新和健康。
2. 材料方面。
幼儿园应该准备各种材料，如触觉材料、塑料泥、手工纸等，供幼儿制作、创作、塑造，以丰富幼儿的感官体验和操作技能。
3. 家庭情景。
应在教室设置仿真家庭情景训练区及仿真商店、小超市、水果摊、蔬菜摊等，让幼儿逐渐建立正确的价值观、规矩和生活能力，以及通过家庭客厅等区域来训练幼儿互助合作、礼貌、优美的语言习惯和情感表达能力。
幼儿园环境美丽计划：塑造美好教育环境
幼儿园环境美丽计划：塑造美好教育环境在现代社会，幼儿教育越来越受到人们的重视。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，其教育环境的美丽与否直接关系到孩子的身心健康和成长发展。
幼儿园环境美丽计划的提出，旨在塑造美好的教育环境，为孩子们提供一个更加有利于学习和成长的场所。
一、幼儿园环境美丽计划的背景和意义1. 幼儿园环境的重要性幼儿园是孩子们成长的重要阶段，其教育环境的美丽与否对孩子的身心发展产生重要影响。
良好的教育环境可以提高孩子的学习积极性，促进其身心健康的全面发展。
2. 幼儿园环境存在的问题目前，一些幼儿园存在着环境脏乱、设施陈旧等问题，给孩子们的成长和学习带来了不利影响。
有必要推进幼儿园环境美丽计划，改善幼儿园的教育环境。
二、幼儿园环境美丽计划的具体措施1. 美化校园环境在幼儿园内部和周边环境进行美化，打造一个整洁、美丽的学习场所。
通过绿化、摆放艺术品等方式，提升幼儿园的整体环境质量。
2. 更新教育设施配备新颖而有趣的教育设施，如有趣的游戏设施、多媒体教学设备等，丰富孩子们的学习资源，并激发他们对知识的好奇心。
3. 加强教师队伍建设培训教师，提高其教学水平和专业素养，为孩子们提供更加优质的教学服务。
4. 打造温馨和谐的教育氛围在幼儿园内部营造一种和谐、温馨的教育氛围，让孩子们在这里感受到温馨的家庭氛围，增加他们的归属感和安全感。
三、幼儿园环境美丽计划的实施前景经过幼儿园环境美丽计划的实施，可以为幼儿园营造一个更加美好的教育环境。
这样的教育环境不仅可以提高幼儿园的整体形象，还能够激发孩子们学习的兴趣，促进他们的身心健康发展。
同时也可以吸引更多的家长选择这样的幼儿园，为孩子们的成长创造更好的条件。
总结幼儿园环境美丽计划的提出，是基于对幼儿园教育环境重要性的认识，旨在为孩子们打造一个更加有利于学习与成长的场所。
通过美化校园环境、更新教育设施、加强教师队伍建设和打造温馨和谐的教育氛围等措施的实施，可以为幼儿园营造一个更加美好的教育环境，推动幼儿园教育的全面发展。
环境创设对幼儿的重要性
环境创设对幼儿的重要性幼儿的早期环境对其身心发展有着深远的影响，一个良好的环境创设能够促进幼儿的全面发展。
幼儿园作为幼儿成长的重要场所，环境创设尤为重要。
一个富有启发性和温馨的环境，能够激发幼儿的好奇心和探索欲，为他们提供良好的成长条件。
本文将探讨环境创设对幼儿的重要性，以及如何打造一个适合幼儿成长的环境。
环境创设对幼儿的重要性体现在以下几个方面：1. 促进身心发展一个富有启发性的环境能够激发幼儿的好奇心和探索欲，促进他们的身心发展。
在这样的环境中，幼儿可以自由地触摸、探索和尝试，从中获取知识和经验，培养自主学习的能力。
一个温馨而有序的环境也有助于培养幼儿的情感和社交能力，让他们学会与他人相处和合作。
2. 塑造行为习惯和价值观环境对幼儿的学习和行为有着潜移默化的影响。
一个整洁、有序的环境有助于培养幼儿的自律性和责任感，让他们养成良好的行为习惯。
环境中的教育资源和装饰也可以传递积极的价值观，引导幼儿形成正确的人生观和价值观。
3. 提供丰富的学习资源一个良好的环境创设可以为幼儿提供丰富多样的学习资源，包括图书、玩具、游戏设施等。
这些资源可以激发幼儿的学习兴趣，拓展他们的知识面，促进他们的智力发展。
一个充满创意和启发性的环境也可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们在玩耍中学会思考和解决问题。
而要打造一个适合幼儿成长的环境，关键在于以下几点：1. 设计宽敞明亮的活动场所幼儿需要充足的活动空间来进行各种活动和游戏，环境创设应确保教室宽敞明亮，布局合理，活动设施齐全。
采用明亮的色彩和温馨的装饰，营造轻松愉悦的氛围，让幼儿在这样的环境中感到安全和舒适。
2. 提供多样化的教学资源教室中应提供丰富多样的教学资源，包括绘本、益智玩具、艺术材料等，满足幼儿的各种学习需求。
这些资源可以激发幼儿的学习兴趣，促进他们的综合发展。
教室中的布置和装饰也应符合当地文化和幼儿的年龄特点，营造具有民族特色的教育氛围。
3. 创造积极的教育氛围教室的环境创设应体现积极的教育理念，如包容性教育、创意教育等。
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浅谈幼儿园环境创设的重要性
武鸣县仙湖镇佳宁幼儿园潘雅玲在我做幼儿园教师7年以来，走过不少幼儿园，学到了不少关于幼儿园各方面的知识。
很多的幼儿园都很重视幼儿园班级的环境创设，老师和孩子们各发奇想，每个班都创设有符合幼儿年龄段的区角布置，内容丰富多样，孩子们在各个区角里，自主展开自己的想象力，玩得不亦乐乎，有些幼儿还在相互总结经验。
可见幼儿园的班级环境创设在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具都有着及为重要的教育作用。
幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质、精神条件，是幼儿、家长、老师共同完成的。
也是教师在教学活动中不缺少的部分。
幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。
对幼儿有着重要的经验影响，瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。
所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。
在我们幼儿园班级环境创设中，我们有主题环境的墙面创设与游戏区域环境创设。
我们的老师结合幼儿各年龄段发展、及教学目标，为幼儿创设各种能满足幼儿发展需求的区域。
也相应的迎合《幼儿园教育指导纲要》明确要求，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足
他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
可见，在幼儿园，环境是重要的教育资源，良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。
以上这些都充分说明了环境对幼儿发展重要性。
一、环境创设可开发幼儿智力。
我们要引导幼儿让孩子们在活动中不断发现问题，进而解决问题，使旧问题的解决产生出新问题，让幼儿在活动中不断的总结，从而得到经验。
因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓展、延伸课程；如我们根据教学目标创设的《民族村》这一主题中，我们在班级的墙面上画了穿着各种民族服饰的小朋友，拿着不同的民族道具在跳舞。
在画的下方布置了一个区角，《民族特色小吃》。
然后有些幼儿就会问：“老师，我们国家有很多个民族吗？”“她们的民族衣服都好漂亮啊”。
她们还在区角中认识了好多民族的特色小吃”等等。
又如，幼儿和教师一起制作“小水滴旅行图”，他们画的小水滴形象可人，他们被主题内容深深吸引，不但潜移默化地受到了教育，知道了水的三态变化，而且通过他们之间的相互交流，也很大程度地获得了认知上的发展和语言能力、动手能力的提高。
并且孩子们陷入深深的思考中，孩子们想象着水滴成云的情景，并相互抱在一起形象地模拟着水滴成云的现象，还提出了更多的关于这方面的问题。
孩子们在环境和材料的相互作用中学习、探究、从而激发了他们的学习兴趣和求知欲望。
二、环境创设可激发幼儿探索兴趣。
我们发动家长与幼儿搜集各种废旧物品，进行“废旧利用”，这些原先废旧的东西在孩子和老师的制作后，“变废为宝”。
同时在操作中，激发了幼儿学习的愿望和动手的欲望。
在科学探索区配置多种多样的、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具能激起幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。
我们班放置了放大镜、磁铁、教师自制的天平、漏斗、土电话、还有用废旧鞋盒制成的砖头供幼儿切各种大房子等。
还有各种形状的卡片，供幼儿拼图。
在美工区，提供蛋壳，颜料，废旧的瓶罐，促使幼儿与环境相互作用，以获得丰富的直接经验，寻找事物之间的联系，对科学产生浓厚的兴趣。
总之，让孩子们感受到创造的意义和价值，从而乐于创造，乐于探索。
增强了孩子的探索欲，以后每逢碰到废旧物品，孩子们就会说，我们来做一个东西，然后绞尽脑汁。
既发挥了幼儿的想象力又提高了幼儿的动手能力。
在各班教室，都有一个植物角，如可发芽的土豆、黄豆、稻谷、大蒜等，这些自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现，去探索，去寻找答案。
三、环境创设可引导幼儿有环保的意识。
在各区域的环境创设中，都有幼儿提供的材料与作品，是他们参与班级环境创设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程，培养他们从小就有变废为宝，不浪费任何资源的环保意识。
在我们班级各区域环境创设过程中，都有幼儿从家里收集了带来的
各种瓶、盒、罐、吸管、蛋壳等废旧材料。
在老师的启发帮助下，孩子们用纸盒做成了高楼、汽车。
材料取自身边的资源，这样的教育让孩子们学会了勤俭，学会了珍惜和利用资源；也让孩子学会了创造，通过自己的创造让废旧的材料发挥更大的价值。
用这些作品来装扮我们的班级各区域，孩子们可真开心，面对收集寻找各种各样的废旧物则更有兴趣了，幼儿在积极投入、参与的过程中，既发展了他们的想象能力、创造能力和动手操作的能力，同时也培养了幼儿的环保意识。
四、让幼儿感受到快乐。
在家园共育这一栏里，我们把每周的课程安排告知家长，我们把最新的、最好的教育孩子的信息传达给家长，让我们在第一时间与家长沟通。
每个班的“我最棒”张贴栏，让家长和孩子都感受到进步，感受到成功，感受到自豪。
孩子们在自己动手创造优美环境的过程中，体验了成功的快乐。
这种快乐使他更自觉地关心周围事物，产生新的期待。
五、在环境创设中学习礼仪
礼仪在幼儿教育中同样不可缺少，而在农村，大部分家长文化水平比较低，礼貌用语基本上没有被家长们重视，我们在家园共育栏，添加一项礼仪教育知识，与家长共分享，在班级环境创设中，在幼儿与家长经常走动的地方布置一些礼仪儿歌，并引导幼儿与家长一起阅读，共同学习。
如：幼儿园进园的墙面上有一篇关于幼儿早晨进园礼
貌用语的儿歌。
这样的布置进而感染了幼儿与家长，提高礼仪教育的质量。
让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习，这些都要求我们幼儿教师根据幼儿的发展特点进行有目的、有计划的实施，使我们的班级环境能对幼儿发展有所帮助。
幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义，他让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。
总之，教育环境对孩子的成长起着非常重要的意义，环境能够造就一个人，所以我们更应注重环境培养，注重环境给孩子带来的影响，在今后的环境创设中，我们除了注重幼儿园环境外，我们将向社会家庭进行宣传呼吁，把幼儿园环境，家庭环境，社会环境三者有机结合起来，给孩子一个更健康更适合的成长环境。