《活动新闻稿培训》PPT课件

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新闻稿写作培训讲义(PPT30页)

新闻稿写作培训讲义(PPT30页)

新闻稿的社会作用: ·传播信息,沟通情况,预告未来。 ·宣传教育、舆论引导。 ·提供文化娱乐、解答疑难问题。
针对校园新闻,新闻稿有以下作用:
1、了解校园动态,加强师生之间,同学之间的交流,培养学生关注时事 的习惯。
2、有利学校、学院、社团、班级宣传本单位,对外建立积极、正面的风 貌,吸纳更多的生源与人才 。
为传承雷锋精神、深化志愿服务,1203班于3月16日下午在宿舍开展回收废弃纸张、塑料瓶等可重复利用资源的爱心志愿主题团日活 动。 文化活动类新闻稿写法与注意事项 文化活动类新闻稿写法与注意事项 10月21日,生科院101班在东区羽毛球场进行了班内羽毛球友谊赛。 1、班级活动种类繁多,所以班级新闻稿根据具体活动来撰写。 本次越野地点设置有7个,每个地点都有相应的游戏和关于茶知识的任务,例如乌龙茶泡法的排序; -如何写新闻稿的主体部分? 实践活动类新闻稿写法与注意事项 针对校园新闻,新闻稿主要有以下类型: 在花卉知识提问互动环节中,同学们积极向老师请教了各种花卉栽培的问题,而且得到了老师的耐心、专业的回答。 活动中,参赛者们在娱乐的同时也学习到了茶文化知识。 2、概括会议内容时,根据实际情况可列出会议内容要点。
(五个W 一个H ) • 时间——何时 (When) • 地点——何地 (Where) • 人物——何人 (Who) • 起因——何故 (Why) • 经过——何事 (What) • 结果——如何 (How)
真实性 时效性 简明性 准确性
通讯稿定义:
是运用叙述、描写、抒情、议 论等多种手法,具体、生动、形象 地反映新闻事件或典型人物的一种 新闻报道形式。它是记叙文的一种 ,是报纸、广播电台、通讯社常用 的文体。
3、简练地转述讲座内容,描述、评价主 讲人的演讲风格。

新闻稿写作培训 (ppt 41张)

新闻稿写作培训 (ppt 41张)

提问式:用提问的方式引出新闻报道的事实, 设置悬念,引起读者的注意和思考。
提 问 式
例如:“亲爱的读者,你知 道学生也可以做老师吗?” 我校八(#)班在课程改革 中,就有这样新奇的做法。
描写式:对某一个富有特色的事实和一个有意 义的 侧面,用简明的语言进行描写,给读者 以鲜明的印象。
描 写 式
例如:一盆盆盛开的鲜花装点在学校音 乐厅里,七彩灯光辉映着舞台,我校今 天下午在这里隆重举行联欢会。学校领 导、教师、学生、家长800多人欢聚一堂 ,共同欣赏第八届艺术节的精彩节目。
五、结语
结语是消息的最后一段或一句话。阐
明消息所述事实的意义,使读者对消息的 理解、感受加深,从中得到更多的启示。 结尾的作用收束全文,深化主题;或说明 结果,指明意义;或指出发展趋势、展示 未来;也有的言之已尽,没有结尾。
结语分类
1.小结式。对所报道的事实或意义作简要概括 ,以突出重点,加深印象。 2.启发式。在讲完主要事实后,用启发的语言 给读者留下思考的余地。 3.激励式。用激情的语言,激发读者的热情。 4.意义式。指明新闻的重大意义。 5.展望式。在报道完主要事实后,进一步指出 事情发展的必然趋势或必然结果。 6.号召式。根据报道的事实提出具有号召性的 意见,激励读者为实现某一目标而行动。
评论式:对报道的事实进行简洁、精辟的评论 ,以揭示事物的性质和作用,引起读者重视。
评 论 式
例如:今天,随着七年级、 八年级学生进驻新校区。从 此,只有一个校区的历史在 我校宣布结束。
引用式:引用与新闻有关的诗句、格言等, 以增强导语的生动性。
引 用 式
例如:青年教师###来到校长室,他向 校长说:“特向组织尊重要求,愿意用 自己的一年青春来支援贫困山区的学校 建设工程。”

新闻稿写作培训ppt(41张)

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新闻稿写作培训(ppt41页)
二、导语
• 它是由消息中最新 鲜、最主要的事实 或精辟的议论组成, 以吸引读者。
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叙述式
提问式
描写式
评论式
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引用式
对比式
新闻稿写作培训(ppt41页)源自叙述式:把新闻中最重要、最新鲜、最有 吸引力的 事实,高度概括地加以叙述 。
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新闻稿写作培训(ppt41页)
背景材料一般有三类: 一是对比材料。即对事物进行前后、
正反的比较对照,以突出事件的重要性; 二是说明性材料。即介绍政治背景、
中,就有这样新奇的做法。
新闻稿写作培训(ppt41页)
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描写式:对某一个富有特色的事实和一个有意 义的 侧面,用简明的语言进行描写,给读者 以鲜明的印象。
描 例如:一盆盆盛开的鲜花装点在学校音 写 乐厅里,七彩灯光辉映着舞台,我校今
天下午在这里隆重举行联欢会。学校领
式 导、教师、学生、家长800多人欢聚一堂 ,共同欣赏第八届艺术节的精彩节目。
新闻稿写作培训
此次培训主要内容包括 消息(QQ、说说)、通知、 函、会议记录、计划、总结 的撰写。通过此次培训,应 认识以上应用文,可以独立 完成该类应用文的撰写。
一、新闻分类及定义
广义:消息、通讯、特写、新闻评论等诸
种新闻文体的总称。
狭义:专指消息。是最广泛运用的一种
新闻报道体裁,能迅速、及时地 告诉读者和听众发生的事实及各 种消息。时效性最强。(也是我 们写作的主要文体)
引用式:引用与新闻有关的诗句、格言等, 以增强导语的生动性。

新闻稿培训 PPT课件

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基本模式:
注:切忌“首先…接着…再接着…然后…最后”的刻板写法
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1)突出主要过程,略掉细枝末节 2)凸显活动新意,挖掘创新理念
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示例:
9月4号商学院学生会宣讲展开,商学院各部领 导轮番上场宣传各部优势,将各部门完全地展现 给同学们。各部长们针锋相对地抢人,新生们从 高年级学生激烈的言辞中感受到了他们对新生的 期待和渴望,最后,辩论队,篮球队,足球队, 排球队依次登场招人,不仅使热爱运动的男生热 情澎湃,也同样使热爱辩论的女生难以抑制心中 的兴奋之情。虽然宣讲会开到很晚,同学们却没 有任何动摇,一直坚持到最后。9月5号学生会面 试开展,同学们带着紧张的心情坐在等待席,依 次进入会场接受面试,没有想象中的尴尬,高年 级学生用轻松的谈话方式对新生们进行面试,面 试过程中不忘对他们进行鼓励,这让新生们感到 了莫名的轻松,他们均以轻松的心情走出面试场 地,虽然有喜有忧,但新生们均从这次招新中学
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切忌三:
错别字。 逻辑错误。 长句缺乏主语。 前后搭配缺失或失误。
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建议:
将每一篇新闻稿当做改病句进行修改。
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基本模式:
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示例:
12月23日晚,仙林校区体育中心花团锦簇、掌声雷 动,我校2009年大学生暑期社会实践总结表彰大会暨第 二十三届社团巡礼闭幕式在此隆重举行。校党委副书记 吴自斌,副校长王建,校党委常委、党委组织部部长林 耀林,校党委常委、党委办公室主任刘旺洪,江苏省学 联执行主席武友楠同学及校长办公室、校党委宣传部、 学工处、研究生党工委、国际交流处、信息化建设管理 处、资产管理处等部门领导应邀出席了大会。
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结尾
❖ 新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分 析式、展望式……等等。这些结尾写作与一 般记叙文结尾的写作并无大的不同。

新闻稿编写及注意事项培训课件PPT(共 52张)

新闻稿编写及注意事项培训课件PPT(共 52张)


新闻稿件内容结构
• 一条完整的新闻消息,一般包括标题、导语、主体、 尾五部分。
格式范例如下:
**************(主标题) ——***********(副标题)
**************************************************************************************
构图的重要性
构图之于摄影正如剧本之于电影。如果一幅照 有良好的摄影技法和故事内容,也无法获得读
构图技巧的提高需要加以时日练习。
向大家介绍一些基本的构图技巧,并附有运用 片以作说明。
这些技巧会训练你观察画面的眼睛,这是拍摄 的一点。
一、常用构图法
1、三分法
• 2、中心构图法:
• 3、对称式构图法
合理的构图
给照片带入生气
试着在照片中加入有生命的东西。它们可以向 寸和比例。
合理的构图
建筑构图
合理的构图
拍领导
PR
•影像·从O心M ——尼康
OTI ON
•感动常在——佳能
005
•构图的意义在于表现主题,美化意 时绝不可以拿着九宫格法和三分法 套用。
•巧妙的构图和和谐的恋爱一样,需 习的过程,更是一个感受美的过程
背景
1.对比性材料 就是对事物进行前后、左右、正反的比照以突出新闻事件的重 阐明一定的主题思想。
911事件世贸大楼受灾前后对比照
2.说明性材料 介绍新闻事件的历史状况、地理环境、政治背景、发展变 他种种客观条件、主观因素等等。把新闻事实讲得全面深 而其分。
青岛位于山东半岛南端(北纬35°35'-37°09',东 121°00')、黄海之滨。青岛市地处山东半岛东南部 ,东北与烟台市毗邻,西与潍坊市相连,西南与日 2月,被列为全国15个副省级城市之一(其中省会 。2010年第六次全国人口普查全市常住人口为871 1159平方公里,市内四区总人口为207.79万人;其 )663.72万人。 特产:崂山石、"西施舌"海贝、胶 拳头菜

《新闻写作培训》PPT课件-OK全文

《新闻写作培训》PPT课件-OK全文

对比性材料——今日与昔日对比、正与反对比等;
存货作为企业一项重要的资产,对企业的经营成果影响重大。针对 1-5月存货余额均突破300.00万元以上,已超过省公司下达最高存货 限额249万元的现状......截止9月30日,存货积压--库存商品的报账滞 后得到一定解决。财务报表数据显示8月存货余额235万元,9月存 货余额246万元,已控制在省公司存货限额内。
展开主体
主体是消息的主干,即正文。它以充分的、有说 服力的材料来展示新闻的具体内容。一是解释和深 化导语,二是补充导语所没有涉及的新事实。
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展开主体要注意的问题
第一要注意顺序。主体部分或用时间顺序安排层次,或用逻辑顺序 安排层次,这要根据内容和要表达的主题而定,都要求清晰紧凑。
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什么是新闻
新闻的三个基本要素:
1、新闻首先是一种事实。 2、新闻是新近发生的事实。 3、新闻是对新近发生的事实的报 道。
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判断新闻价值的标准是什么?
新闻价值
是衡量某 一事件是 否值得采 写、刊登 的尺度。
六要素
1、时效性和时新性:新闻的基本属性,与 新闻价值成正比;
高耸的电杆上的圆形电子监控设备,这就是“全球眼”。
注释性材料——对概念、术语及有关专业知识进行解释;
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结尾的写法
消息的结尾非常重要。它可以指出事件的发展趋势, 阐明新闻价值,发表作者的见解,启发引导读者积极思 考等作用。“两刀论”观点。
评论式——对新闻事件发表评论。 总结式——对新闻事件进行总结。 启发式——引发读者对新闻事件进行更深入的思考。 展望式——提示读者通过新闻事件对未来进行展望。 引用式——引用别人的语言对新闻事件进行总结。 背景式——用新闻事件背景叙述来结尾。 数字式——用数字展示新闻事件的结果。 补充式——用相近的新闻事例加深对新闻主体的说明。

新闻稿写作培训ppt(1)

新闻稿写作培训ppt(1)
新闻稿写作培训ppt(1)
大会会议类
办公室:开展安全生产大讨论活动 为进一步提高安全意识,筑牢员工的安全思想防线,营造良 好的安全氛围,5月2日,办公室组织开展安全生产大讨论活动。 讨论会上,李伍同主任对近期系统内发生的典型安全案例的 再学习、再分析、再思考,举一反三查找工作中个存在的安全隐 患和不安全行为。用发生在我们身边在事故教训,结合自身实际, 牢固树立“一切事故都可以预防”的理念。讨论中,大家结合岗 位实际,你一言我一语,广开思路,讨论氛围浓厚,认识到位。 将安全生产要求落实到个人,让安全理念深入每一名员工的日常 工作,绝不在存在侥幸心理,严格要求自己,专心工作,始终把 安全放在第一位,坚决杜绝违章。 针对当前的安全工作,李主任要求1.通过学习活动的开展,促 使自己牢记“安全第一,预防为主”的安全生产方针,进一步提 高自己努力学习专业知识,始终做到不伤害自己,不伤害别人, 不被别人伤害,为公司的改革、发展、稳定做出贡献。2.落实责任, 用心用情。安全工作的本质就是使人的生命、健康和企业财产不 受威胁,安全工作的好坏是事关人身安全和健康的大事,必须用 严谨、认真的态度来对待。只有实现了从“要我安全”到“我要 安全”的思想转变。3.对于档案管理人员必须有较强的责任心、事 业心和高度的保密意识,不仅要有严谨的工作作风,经手的事情 件件有头有尾,手续清楚,而且要防止“无形”储存在头脑中秘 密的泄露。
此次竞赛活动进一步强化了供电服务业务知识, 有效提升营销队伍业务技能水平。下一步,公司将随 机抽取营销部人员参赛,确保年底前供电服务人员参 赛率达100%。
新闻稿写作培训ppt(1)
写作方法
• 善于捕捉 • 勤于采访 • 精于构思 • 疾于运笔
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3rew

新闻稿培训 ppt课件

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主体部分的常见结构:
➢倒金字塔式:把高潮或结局放在开头,然后再介绍其余内 容。这样的好处是便于阅读,使读者一下子抓住要点;
➢金字塔结式构:是特点为一内段容比服一务段的具,体合,事理件的的结高构潮的和标结准尾要到 在最于后用一最段短才显的示的出篇,幅可把以新吸闻引事读者实看写完的全吸篇引;读者读完全篇
进阶:口袋成“无底洞”?加强大学生防盗意识势在必行! 老鸟:大学生又丢东西了!背后原因让人细思极恐!
UC震惊部:震惊!某大学生拿到零花钱后,竟然发生了这 种事!
导语(炒鸡重要!!!)
导语就是消息的开头,它要求用简明扼要的文字,写出消息中最重要、 最新鲜、最精彩的事实,揭示全文的主题思想,以便使读者了解主要 内容,并引起读者的阅读兴趣。导语是从事实中提炼出来的精华部分, 具有统一全文的作用,因此,有人称之为“消息中的消息”
(三)讲座类新闻稿
讲座类新闻稿的一般结构是: 第一段:写好导语,主办方、主讲人、主持人、参加讲座 的人员; 第二段:提炼讲座内容,着重写某一亮点; 第三段:描述讲座现场氛围; 第四段:介绍讲座的意义;
多读、多看、多写。新闻也是由 文字构架,和写作一样,文字和 知识基础决定新闻质量的上层建 筑;
反复修改,好的新闻稿往往是千 锤百炼。
✓ 新一闻般主的 概标 括标题 标题有 题的主不主标旨题可,、省点副名标略立题,意和之引副所标在题标;等题副部标分和题。引和主引标标标题题是题则标可介题绍的以背主省景要、部略烘分托,
氛围,对主标题进行补充说明。 ✓ 引标题就是吸引读者的标题,主标题是新闻的主要概括,副标题是对主标题
的补充说明。
写好标题的要点
注意事项及禁忌
不要出现括号; 以第三人称写作,不能出现“我”、“我们”; 有特色环节要写(如活动第一名),有新意的活动要写; 注意措词,如老师用“出席”、选手用“参加”、时间要具体; 减少自己的主观情感,事件中每一位主要当事人的立场都要顾及; 注意标点使用,“的、地、得”使用; 注意长短句、过渡句。
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