学生课外科技活动方案
学生社团与课外科技创新活动方案
学生社团与课外科技创新活动方案一、引言当今社会，科技创新已经成为推动社会进步和经济发展的重要力量。
为了培养学生的科技创新能力和综合素质，学校应积极创建学生社团并开展课外科技创新活动，为学生提供展示和实践的平台。
二、背景与意义学生社团是学生参与学校活动的重要方式之一，它不仅能培养学生的团队合作能力和领导才能，还有助于学生发掘兴趣爱好并展示自己的才能。
而课外科技创新活动则为学生提供了探索和实践的机会，可以拓宽学生的知识面和技能。
三、创建学生社团1. 审慎选择社团性质：学校应根据学生的兴趣和需求，创建涵盖多个方向的学生社团，如科技、艺术、体育等方面。
2. 塑造社团文化：学生社团应有明确的目标和使命，形成浓厚的社团文化，以吸引更多学生积极参与。
3. 提供资源保障：学校应为学生社团提供必要的场地、设备和经费支持，协助学生开展社团活动。
四、开展课外科技创新活动1. 设置科技创新课程：学校可以开设相应的科技创新课程，培养学生的科研能力和实践能力。
2. 组织科技论坛和讲座：学校可以邀请行业专家和学术研究者举办科技论坛和讲座，让学生了解最新的科技动态和前沿知识。
3. 组织创新竞赛和展览：学校可以组织各类科技创新竞赛和展览，激发学生的创新潜力和竞争意识。
五、学生社团与课外科技创新活动的衔接学生社团与课外科技创新活动应相互衔接，形成良好的互动与合作，以实现更大的效果和价值。
六、学生社团与科技创新实践的案例分析通过分析一些学生社团与科技创新实践的成功案例，我们可以更好地了解学生社团和课外科技创新活动的实际运作和产生的效益。
七、学生社团与课外科技创新活动的问题与挑战学生社团与课外科技创新活动虽然具有很大的潜力，但也面临一些问题和挑战，如资源不足、师资力量不足等。
八、解决学生社团与课外科技创新活动中的问题为了解决上述问题，学校可以加强与社会机构和企业的合作，争取更多的资源和支持；鼓励教师参与学生社团和科技创新活动，提高教师的科技创新能力。
学生课外科技活动方案
学生课外科技活动方案科技的迅猛发展给我们的生活带来了巨大的便利与改变。
尤其对于学生来说，科技活动不仅能提高他们的动手能力，还能开拓他们的思维方式与创新能力。
本文将介绍一些适合学生课外科技活动的方案。
一、电子制作电子制作是一种结合电子知识和动手实践的活动，常见的有制作简单电路和组装电子器件。
在学生课外科技活动中，电子制作可以培养学生的动手能力和创造思维。
让学生组装自己的电子器件，如LED灯、电子拼图等，不仅能锻炼他们的操作技巧，还能激发他们的创意和想象力。
二、编程竞赛编程竞赛是一个既有挑战性又有趣味性的科技活动。
通过参与编程竞赛，学生可以学习编程语言、培养解决问题的能力和团队合作精神。
编程竞赛可以是解决实际问题的比赛，也可以是创作程序和游戏的比拼。
这样的活动能够激发学生对计算机科学和创新的兴趣。
三、机器人制作机器人制作是一个集机械、电子和编程于一体的科技活动。
学生可以通过机器人制作，学习机械结构的设计、电子原理和编程技巧。
同时，机器人制作还能培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
学生可以从零开始设计和制作自己的机器人模型，或是参加机器人竞赛，锻炼技术和创新能力。
四、科学实验科学实验是一种通过观察、实践和推理来发现事物规律的方法。
对于学生来说，进行科学实验既能加深对科学知识的理解，又能培养科学思维和探究精神。
学生可以选择感兴趣的领域，如化学、物理、生物等，进行一系列的实验。
通过实践，他们不仅可以获得知识，还能培养实验设计和数据分析的能力。
五、科技创新大赛科技创新大赛是一个深入学习和应用科技知识的平台。
学生可以选择自己感兴趣的主题或问题，进行深入研究和创新。
例如，可以参加数学建模、科学竞赛、科技发明创新大赛等等。
这样的比赛能够锻炼学生的团队合作、创新思维和解决问题的能力。
六、科技工作坊科技工作坊是一个提供科技教育和实践机会的场所。
学生可以参与各种科技工作坊，如3D打印、激光切割、无人机等。
通过亲手操作和研究，学生能够深入了解科技原理和应用。
科技实践活动方案8篇
科技实践活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校科学科技活动方案
学校科学科技活动方案科学活动指在全部科学技术领域内，即自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学、人文与社会科学中，与科技学问的产生、开展、传播和应用亲密相关的科技活动。
以下是我为大家细心整理的学校科学科技活动方案五篇，欢送阅读!学校科学科技活动方案1一、加强领导，深化传播成立了以校长王活为组长，其他领导为组员的，科技活动周领导小组。
召开了老师会，旨在解决广阔老师对科技活动周的思想相识，让全体老师从思想上高度重视，保证科技活动周实施方案的落实。
二、活动丰富，扎实开展1、在国旗下讲话，对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的爱好，调动了学生踊跃参加其中的踊跃性。
2、学校团委出了一期专题黑板报。
通过黑板报的形式，使学生增加了节约资源、爱护生态、改善环境和平安安康的理念，逐步形成了科学、文明、安康的生活方式。
3、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画。
4、通过此次“科技活动周”活动，能推动我校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。
让我们更好地科学学习、科学生活、科学决策，科学地去做每一件事。
总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参与各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素养。
校内里进一步营造了敬重科学、崇尚科学、坚信科学、依靠科学的良好气氛。
学校科学科技活动方案2一、激发爱好，筹建小组在全校各班广泛传播，形成一股踊跃报名、争入科技爱好小组的热潮，在报名的根底上通过选择，选择出一些有爱好特长的学生参与各科技爱好小组，同时打算必需的器材，并制定好活开工作打算，为下一阶段的训练做好充分的打算。
二、扎实工作，丰富内容围绕打算我们有步骤地深化细致地开展了工作，不断丰富活动内容，变更活动形式，引导学生在盎然高涨的心情下参与各种活动。
三、注意动手实力，造就缔造精神在爱好小组活动中，我经常利用试验室的器材给学生做一些教材外的试验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题，并找到解决问题的独特方法，这些方法假如能做成实物就是独创缔造。
学生课外科技教育活动方案
学生课外科技教育活动方案科技在当今社会扮演着极其重要的角色，而对学生进行课外科技教育活动则可以激发学生的创造力和创新思维。
本文将介绍一种针对学生的课外科技教育活动方案，该方案涵盖了编程、机器人、3D打印、科学实验等多个方面，有助于提高学生的科技素养，培养创造力。
一、编程教育编程作为现代科技的基石，对学生的发展至关重要。
为了激发学生的兴趣，在学校可以设立编程教室，配备一定数量的电脑，并安排有经验的教师指导学生。
这样学生就能够通过学习编程语言和逻辑思维，设计并编写自己的游戏、网站或应用程序。
同时，可以组织一些编程比赛，鼓励学生相互竞争、切磋技艺。
二、机器人竞赛机器人是一个将理论知识和实践技能结合的领域，参与机器人竞赛可以激发学生学习科技的积极性。
学校可以组织机器人俱乐部，邀请专业人士进行指导，并提供必要的工具和材料。
学生可以在指导下学习机器人程序设计、结构设计和操控技巧，参加机器人竞赛。
通过机器人竞赛，学生能够锻炼团队协作能力、解决问题的能力，并且陶冶情操。
三、3D打印实践3D打印在近年来的科技领域发展迅速，为学生提供了创造和实践的机会。
学校可以设立3D打印实验室，配备3D打印机、计算机和建模软件。
学生可以学习使用建模软件进行设计，然后将设计的作品打印出来。
通过实践，学生将了解到3D设计的原理、技巧和应用领域。
四、科学实验科学实验是培养学生科学素养和实践能力的重要途径。
学校可以开设科学实验课程，为学生提供实验器材和实验室。
在这样的环境下，学生能够进行各种与科学相关的实验，例如化学实验、物理实验、生物实验等。
通过实验，学生能够观察现象、提出问题、进行实验设计和数据分析，从而培养他们的科学思维能力。
五、科技讲座和工作坊为了拓宽学生的科技视野，学校可以定期邀请科技领域的专家和企业家开设科技讲座和工作坊。
这些讲座和工作坊可以涵盖多个科技领域，例如人工智能、物联网、生物技术等。
通过参加讲座和工作坊，学生能够了解最新的科技发展动态，拓宽他们的科技知识面。
小学科技活动方案5篇
小学科技活动方案5篇我们写活动方案的时候活动的主题和形式应保持一致，以确保信息传递的有效性，提前制定活动方案，可以让大家明确各自的职责，有助于快速应对突发情况，下面是本店铺为您分享的小学科技活动方案5篇，感谢您的参阅。
小学科技活动方案篇1一、活动目的通过本次科技节，修建校园浓厚的科技氛围，引导学生关注平常生活、普及科学知识、拓展科学视野，酷爱科学。
让师生通过科技节感受科学教育带来的快乐，践行让每个孩子健康、快乐、成功的教育理念！二、活动主题本届科技节以科技炫亮校园，绿色放飞梦想为主题，培养学生科技爱好，展现学生创新才能。
三、活动时间20XX年11月1日——11月30日四、参加对象：1——6年级学生。
五、活动内容安排：1、11月10日举行一次以科技炫亮校园，绿色放飞梦想为主题的升旗仪式。
2、级部主题科技活动。
一、二年级：科技手工小制作作品要求：利用身边的废旧材料及所学科学知识原理，在家长的帮助下，制作方便生活、美化生活的作品。
三、四年级：科技小报创作（手抄报）作品要求：搜集有关的科学小常识和科学小故事等相干内容。
以8开纸为板面，自行设计、参赛。
五、六年级：科技小发明作品要求：意在能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品，重在对学生动手实践能力和创新意识的培养，有创新说明（可以小组合作的情势进行参赛）。
3、参赛要求：以班级为单位，各班交5件以上作品参加学校评比并标明作品名称、作者姓名和班级、作品先容。
4、评选标准a、新奇、实用、创新。
b、选题、设计原理、制作的科学性。
六、活动进程本活动分为三个阶段（一）第一阶段：宣传发动阶段（11月1日—1月8日）（二）第二阶段：活动实施阶段（11月8日—11月24日）1、各班组织具体实施阶段。
2、班主任组织实施，科学、美术等老师结合学科特点，在某些内容上进行辅导。
（三）第三阶段：总结表彰阶段（11月25日—11月30日）1、举行各类作品展览。
2、评选科技小明星及科技班级（单项奖、集体奖）。
中小学科技活动实施方案4篇
中小学科技活动实施方案1. 引言科技活动是中小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的科学素养和创新能力。
科技活动可以提供学生探索、实验、观察和解决问题的机会，帮助他们培养科学思维和解决问题的能力。
本文档旨在提供中小学科技活动的实施方案，为教师和学校提供参考，促进科技教育的发展。
2. 目标中小学科技活动的目标如下：•培养学生的科学兴趣和好奇心•培养学生的科学思维和创新能力•培养学生的实践和探索精神•培养学生的团队合作和沟通能力3. 实施步骤中小学科技活动的实施步骤如下：步骤一：确定活动主题根据学生的兴趣和学习需求，确定科技活动的主题。
可以是与日常生活相关的主题，也可以是与课程内容相关的主题，如环保、能源、物理实验等。
步骤二：制定活动计划根据主题确定科技活动的内容和目标，制定活动计划。
活动计划应包括活动时间、地点、参与人员、所需资源等详细信息，并合理安排活动流程。
步骤三：准备资源和材料根据活动计划，准备所需的资源和材料，包括实验器材、图书资料、模型样品、计算机软件等。
确保活动过程中所需的资源和材料充足，并保证其安全性。
步骤四：组织实施活动按照活动计划，组织学生参与科技活动。
教师可以先进行必要的讲解和指导，引导学生进行探索和实验。
鼓励学生提出问题、观察数据、分析结果，并与同学交流和分享。
步骤五：总结和评价科技活动结束后，进行总结和评价。
可以组织学生进行小组展示、口头汇报或撰写活动报告。
教师可以综合考察学生的表现，给予评价和指导，帮助他们进一步提高。
4. 需要注意的问题在中小学科技活动的实施过程中，需要注意以下问题：安全问题确保活动过程中的实验器材和材料安全可靠，避免发生意外事故。
教师应提前做好安全教育，并监督学生的实验操作。
组织问题科技活动需要有良好的组织和协调能力。
教师应提前做好活动准备工作，包括资源和材料准备、时间安排等。
资源问题科技活动需要足够的资源支持，包括实验器材、图书资料、模型样品等。
学校和教师应合理配置资源，确保活动的顺利进行。
学校课外科技活动策划
学校课外科技活动策划科技是推动社会进步的重要力量，培养学生对科技的兴趣和创新能力，对于学生的综合素质提升有着重要意义。
学校作为学生科技活动的主要组织者和推动者，应该合理策划和开展课外科技活动，为学生提供展示才华的平台和锻炼实践能力的机会。
本文将分析学校课外科技活动的策划内容和方法，并探讨其对学生的影响。
一、活动主题和目标的确定科技活动主题的确定要根据学生的兴趣和需求，注重寓教于乐。
可以包括以“科技创新”、“绿色环保”等为主题的科技展览、科技竞赛和科技讲座等。
活动目标要明确具体，既要符合学科要求，又要符合学生的发展需求，促使学生的思维能力、动手能力和合作能力的发展。
二、活动时间和地点的选择科技活动的时间和地点要便于学生参与和展示成果。
可以选择组织活动的周末或放假日，避免与正式课程冲突；活动地点可以选择学校的科技实验室、多媒体教室或专门的科技活动场所。
三、活动主办单位的合作为了使科技活动能够得到充分发挥和展示，学校可以邀请当地科研机构、科技企业或科研院所作为活动主办单位，为学生提供专业指导和学术支持。
通过与主办单位的合作，学生可以了解到更多的科技知识，培养科学研究的思维方式和方法。
四、活动参与方式的多样化为了使科技活动更具吸引力和紧迫感，可以采取多种参与方式。
例如，可以组织学生参加科技实验、科技设计、科技报告等，同时也可以邀请学生参与科技论坛、科技展览等，让学生在不同的环节中展示自己的才华和成果。
五、活动评价与奖励机制的建立为了激发学生参与科技活动的积极性，学校应建立完善的评价和奖励机制。
可以根据学生的科技成果、参与度和创新能力进行评价，并设立丰厚的奖励，鼓励学生不断努力和创新。
六、活动资源的整合和利用活动资源的整合和利用对于科技活动的成功举办非常重要。
学校可以通过与科研机构和社会单位的合作，充分调动各方资源，为学生提供优质的导师和设备资源，提高科技活动的质量和水平。
七、活动成果的展示和传播科技活动的成果传播有助于激发更多学生的科技兴趣和加入活动的热情。
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学生课外科技活动方案08—09年第一学期清水二中周训全第一节开展物理课外活动的意义物理课外活动是在物理教学大纲和教学计划之外，利用课余时间，为学生开展的有目的、有计划、有组织的活动。
一、课外活动的基本特点1．学生参加物理课外活动具有自主性，给学生提供了个人兴趣和爱好的条件。
2．物理课活动的内容不受大纲和教材的限制，内容广泛，方法形式灵活多样，能较充分地调动学生的积极性、主动性。
3．物理课外活动具有开放性和实践性，有利于学生在课堂教学中学习知识的同时，辅以课外活动促进能力的培养和智力的开发。
4．物理课外活动的成绩考核具有娱乐性和竞赛性，能充分调动学生的自觉性。
二、课外活动的作用物理课外活动的开展，对于物理课堂教学是有益的和必要的补充，并可起到课堂教学难以起到的作用，具体地说，它有如下好处：1．激发学生学习物理的兴趣。
学生学习物理的过程是在教师指导下，有目的、有计划地进行，在规定的时间内，使学生获得物理教学大纲所要求的物理知识。
学生是学习的主体，从心理学的角度看学生的学习积极性是学生顺利完成学习任务的心理前提。
而学习积极性又是伴随学习兴趣形成的，学习兴趣是学生学习的一种内驱力推动着主体去学习，有了兴趣就有探索的要求。
许多才华出众的科学家，就是因为对科学奥秘的探索有着浓厚和持续的兴趣，从而对科学的发展作出了巨大的贡献。
课外活动在培养学生学习兴趣方面是有独特的作用的。
青少年的兴趣往往是不稳定的，物理课外活动的目的不仅在于使学生爱学物理，还要使学生不断体验到学习的愉快和满足，使刚萌发的兴趣幼芽，逐步形成稳定的兴趣和志向。
开展物理课外活动，给学生创造一个自由的、生动活泼的学习环境，使学生在活动中其智慧得到充分的发挥从而体验到创造的欢乐。
突破科学研究的神秘感，这对发挥学生的学习潜力，培养新型的科技人才，具有深远的意义。
2．加深对物理课内知识的理解和巩固。
学生在感知的基础上实现对教材的理解和知识的保持，是学生应用知识于实际的前提。
物理课外活动给学生创造了一个课内知识的重视和实践的机会，把课内学到的概念、原理、规律应用到实践中，在实践中思考、比较、研究去尝试解决一些实际问题、在应用知识的过程中，加深了对知识的理解和巩固。
在物理课外活动中，有条件让学有余力的学生做更多，要求更高的实验，解更难的物理题，制作更复杂的小制作，进一步激发他们勇于探索、勇于创新的精神，使在物理方面确有特长的学生的潜力得以发挥出来，有利于对特长的培养。
3．培养能力、开发智力。
在物理课外活动中开展“五小”活动（小发明、小制作、小论文、小改革、小建议），科技竞赛活动，参观、出墙报、搞展览、听讲座等活动，在这些活动中学生动脑又动手，自己查资料，做实验，搞制作，发现问题时自己探索、研究、和同学们讨论、作出判断、直到得到正确结论，取得研究成果。
在运用课内物理知识的同时，不但获取了新知识，而且提高了运用知识解决实际问题的能力，手脑并用的实践思维能力和观察问题、分析问题、解决问题的能力。
尤其是那些探索性、研究性创造性的物理活动，学生自己去观察去研究，提出新问题，然后去设计、去创作。
如有的学生在物理课外活动中、自制了声控水泵、振动仪，研究了磁流体发电装置等进一步激发了学生不断追求新知识、解决新问题、创造新的成果的创新精神。
所以物理课外活动是学生提高能力，开发智力、展露才华的一块任其自由驰骋的天地。
4．介绍新知识，开阔学生视野。
教科书的编写，不可能跟上科学发展的步阀，但在物理课外活动中，却可以组织学生参加现代化生产及现代科研设备，参观展览听取各种新知识讲座，使学生开阔了视野了解到一些现代化的科技知识，无疑会激发出学习物理知识的极大热情，起到了课堂教学所不能取代的作用。
5．有利于进行思想政治教育。
当代学生的思想比较活跃、敏感，喜欢独立思考。
在我国改革、开放的新形势下，他们的精神需求是多方面的，他们关心祖国的建设、关心国内外的科技新信息，喜爱活动、追求丰富多采的生活。
物理课外活动的内容与形式丰富多彩，生动活泼，便于有针对性的对学生进行思想政治和道德品质教育。
第二节物理课外活动的组织一、组织的原则在组织物理课外活动时，有的教师喜欢指定物理学习成绩好的学生参加，其实在当前的考试制度下物理考试成绩好的学生不一定都对物理有特殊的爱好、兴趣和才能。
而平时好奇、爱动、考试成绩平平的学生，物理课外活动的内容对他们倒有很强的吸引力，他们中的有些人不仅有兴趣而且着了迷，有的人确实有着特殊的才能，如果由于他们考试分数低把他们排斥在物理课外小组之外是很可惜的。
那么组织物理课外活动应根据那些原则呢？1．学生自愿参加的原则。
由于学生自愿报名参加的，因此他们的主动性、积极性和创新精神都很强；非常有利发展他们的特长；正因此，教师也才能因势利导活动育人，因材施教，达到既培养特长生又转变了较散漫的学生的目的。
2．学生自主活动的原则。
自主原则就是课外活动的组织、内容、方法、活动计划的安排、组员的权利和义务等，都由学生自己讨论，自己拟定，把主动权交给学生，让学生自己去做，教师只起指导和辅导作用。
只有学生自主活动，才有利于发扬学生的主动精神；有利于培养学生的能力和开拓精神；有利于课外活动的顺利开展。
3．教师主导的原则。
在物理课外活动中，学生的兴趣很浓，教师包办会压抑学生的才能、阻碍智力的发展。
但如果教师不加引导，任其自流，课外活动也不能顺利进行，达不到预定的目的。
所以教师必须发挥主导作用，积极热情地进行指导和辅导。
为此，教师必须做好以下几件事：(1)使学生明确组织课外活动的指导思想，指导学生拟定活动计划；(2)指导学生做好宣传组织工作；(3)传授知识和培养技能；(4)寓教育于活动之中；(5)指导活动方法；(6)提供物质条件；(7)帮助学生克服活动中的困难；(8)激发学生的兴趣、起好导向作用；(9)了解、发现学生的潜力和才华、因材施教；(10)帮助学生组织各种形式的成绩考核。
4．计划性和纪律性的原则。
组织物理课外活动必须要有周密的计划，并努力创造条件去实现计划，切忌走一步看一步，心中无数。
物理课外活动虽然是学生自愿选择参加的，大多数活动内容都有很强的实践性，要想使课外活动井井有条增强活动的有效性，必须有规章制度的保证，有严格的纪律，否则学生松松散散实验和制作都难以完成，这样的物理课外活动就失去了组织的意义，所以切实可行的计划和严格的组织纪律是搞好物理课外活动的重要原则。
5．进行考核的原则。
为了让学生看到自己的成果，体验胜利的喜悦，物理课外活动也必须进行必要的考核，这种考核，不但不会给学生增强压力，反而可以使学生情绪更加饱满，更加努力去奋进，把物理课外活动开展得更加有朝气、有活力。
二、组织的方法要开展好物理课外活动首先要把小组组织好，如何着手组织物理课外活动小组呢？1．明确指导思想，制定活动计划。
在一个年级的学生中总有一些学生对物理兴趣特别浓，他们除了完成课内作业外，自己在课外还阅读有关物理的读物，找些零件制作有关的物理仪器或有关物理的小制作。
他们经常主动找老师和家长求教，经常向老师提出一些有关物理问题的独立见解，他们的考试分数在全班不一定是最高的，谈出的见解也不一定都是正确的，但是他们却有着可贵的探索精神。
当然，他们很需要教师的指导和帮助。
这些学生常常是物理小组的中坚力量。
教师发动他们，给他们以信任，让他们自己先讨论物理课外小组应以什么思想为指导，自己拟订活动计划，他们会去查阅资料，出去采访，然后充分讨论，然后教师总结，归纳并加以指导。
2．宣传、报名、编组。
开展物理课外小组活动的消息一传开，指导思想和活动计划一宣传，许多学生就会被吸引而报名参加。
但若人数太多，小组很难顺利开展活动，所以必须组织报名的学生，讨论物理课外活动的指导思想，明确每一项活动的目标要求及考核办法等，帮助学生分析兴趣、爱好和特长，协助同学选择更适合的小组，以免分散精力。
通过一系列的工作以后，才最后确定组员名单。
物理小组的活动一般以年级为单位。
一个年级有几个班级同时报名参加一个物理课外活动小组，在物理课外活动中每个班级的小组成员组成一个班级小组，选组长一人，负责各班级小组成员活动任务的组织，收发活动笔记、实验仪器；组织班级小组的讨论；向教师反映小组活动情况，组员的合理化建议、要求；委派组员轮流记小组活动日记（包括活动日期、活动内容、出勤情况、辅导教师布置的下次活动任务）、和其他班级小组的联系等。
活动在教室里开展时，必须排好固定座位，每个班级小组占一竖行、便于开展各种竞赛。
3．制定小组公约。
为了保证物理课外小组活动的顺利开展，并能通过活动取得预期的成果，辅导教师必须和组员一起讨论制定小组公约，严格执行公约。
公约的内容包括小组纪律；使用仪器、保管工具的制度；收发活动笔记，作品的制度等。
公约是全体组员讨论通过的所有参加者都必须共同遵守、自觉执行，使课外活动在开展过程中既情绪热烈又秩序井然。
实验仪器的发放、保管、爱护、作业练习的收、发等都有条不紊，一切都是由同学们自觉地去完成的。
4．认真培养小组长。
小组长是各班同学选举产生的，他们都是学习成绩较好，对物理学习有浓厚兴趣、有特长的学生。
为何使他们能热心为集体服务，如何组织班级小组开展活动等教师需要进一步培养、辅导。
辅导教师要经常关心和指导他们进行工作，组织各班组长交流经验，使他们成为活动开展的得力助手，为物理课外活动的开展发挥作用。
5．作好准备工作。
物理课外活动多为实践性的活动，需要场地、工具、图书、资料、实验仪器等，辅导教师应在各小组长的协助下，本着自力更生，勤俭开展课外活动的精神，按时做好活动所需要的物质准备，尽量因地制宜，就地取材。
固定专人担任小组辅导人员，辅导人员可由物理教师担任，也可以请校外有专长，热心辅导活动的人担任。
固定时间，物理小组的活动时间应由学校统一安排固定下来，每周或隔周一次，活动1.5—2小时为宜，没有特殊原因、学校不得随意侵占物理小组的活动时间。
安排好固定的活动地点，学校应由统筹安排好地点，有条件的学校可以安排专用活动室。
工具和仪器、器材等比较好保管，一般可以利用放学后的学生教室和校园内的场地，但都必须事先做好安排，切忌在活动之前才去东找西找活动地点。
6．一般指导和特殊培养相结合。
在物理课外活动开展的过程中，辅导教师和学生接触的机会较多，会发现一些对物理学科有极浓厚的兴趣，具有特殊才能的“小物理迷”。
这些学生往往不满足于一般的活动的指导，他们具有优秀的学习物理的素质，善于学习，善于应用，技能提高较快。
从他们创造性的活动中闪耀出智慧的火花，对这部分学生教师对他们要进行特殊的指导，这些物理迷将来很可能有所创造，有所发明，为我国科学技术的发展做出卓越的贡献。
如何对他们进行指导呢？(1)善于发现和鼓励他们。
有些学生在平时物理学习的各个环节中，都表露出来他们对物理的特殊爱好和才能，教师容易发现他们，有些学生认为课内知识简单，在物理课上表现散漫，完成作业比较草率，他们在课外看了一些有趣的物理书籍，自己做过一些有趣的实验和制作，考试成绩一般，教师不容易发现他们。