中班特色活动计划
中班班级特色活动方案(精品8篇)
中班班级特色活动方案(精品8篇)中班班级特色活动方案篇1活动目标：1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。
2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。
3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备：1、皮球人手一只。
2、系上丝带的椅子六把。
活动过程：一、音乐游戏"大皮球"。
教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
二、学习直线滚球和饶障碍滚球。
1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。
(1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
(3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?(4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
2、滚球绕障碍。
(1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?(2)教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。
(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。
三、游戏"跺皮球"。
1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。
2、幼儿开展玩"躲皮球"的游戏。
3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。
对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。
大多数幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。
中班班级特色活动方案篇2“我的爸爸最棒”活动时间：上午9：15～10：15活动目标：1、幼儿乐意用简单温暖的话语介绍自己的爸爸，加深对爸爸的了解和爱。
幼儿园中班特色活动计划
幼儿园中班特色活动计划
主题一:探索大自然
1.植树种草活动
带领孩子们种植一些容易护理的植物,如向日葵、菠菜等。
让孩子们体验种植的乐趣,观察植物生长的过程。
2.户外探索之旅
带孩子们到户外,观察小动物、树木、石头等大自然景象,培养他们对大自然的好奇心和保护意识。
3.环保主题绘画
孩子们利用废旧材料制作环保艺术品,体现环保理念。
主题二:民俗文化体验
1.节日习俗体验
在春节、中秋节等传统节日,组织孩子们学习节日习俗,体验编织彩蛋、包汤圆、猜灯谜等传统活动。
2.民间工艺坊
邀请民间艺人现场教授孩子们剪纸、扎绳结等传统手工艺。
3.民间故事会
教师或邀请人员讲述本地民间故事,让孩子们了解祖国的多元文化。
主题三:社会体验活动
1.职业体验活动
孩子们体验医生、消防员、老师等不同职业的工作内容,培养职业认知和尊重劳动意识。
2.超市购物游戏
模拟超市环境,孩子们扮演售货员和顾客,体验购物过程。
3.交通规则游戏
利用画线、图卡等方式向孩子们教授交通规则,培养良好的交通习惯。
以上活动计划旨在激发孩子们对周围环境的探索兴趣,培养他们各方面的基本能力和综合素质。
幼儿园中班特色活动策划方案五篇
幼儿园中班特色活动策划方案五篇现在生活节奏特殊快，很多家长平常上班特殊忙，没有时间和孩子一起互动。
所以学校进行一次亲子活动是很有必要，加强孩子和家长之间的沟通流量。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园中班特色活动方案五篇，欢迎您的品鉴。
幼儿园中班特色活动方案1活动名称：《怪爷爷的胡子》活动目标：1、练习有把握的画短线。
2、使用彩笔画画，引导幼儿宠爱美术活动。
3、培育小肌肉群的力气。
活动预备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。
活动过程：1、导入：老师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可其次天又重新长出来。
”老师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的四周，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。
2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告知幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。
告知家长在引导幼儿绘画的时候要鼓舞幼儿尽量画短线。
3、总结：对幼儿作品赐予鼓舞，请小伴侣一起观赏小伙伴的怪爷爷，教育父母肯定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行乐观的确定和鼓舞。
幼儿园中班特色活动方案2一、活动时间：----年-月--日二、活动人员：幼儿、家长、老师三、活动过程：1、来园活动(各班教室)2、“爱在蓝天，情系--”为青海省--县捐款活动3、亲子玩耍活动：蚂蚁搬家(室外)：预备：玩具若干泡沫垫子若干规章：两人一组，把玩具放在背上爬到对面，竞赛看谁搬的多，多的获胜(爬着过去的时候，东西不能掉，两分钟)欢快跳跳跳(室外)：规章：3—4人一组，坐在跳跳球上同时起跳，谁先到达终点为胜盲人摸象(室内)：规章：把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜看谁先吹破(室内)：规章：手上不许持任何锐器，不能用手撕或捏。
以一家人为单位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。
(一家人限一个)拉尾巴(室内)：规章：两人一组，每次可同时由三组参与;每人腰系一条彩色皱纹纸做的尾巴，玩耍开头两人相互拉对方的尾巴，同时要爱护自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的为胜。
幼儿园中班班级特色活动计划
幼儿园中班班级特色活动计划幼儿园中班班级特色活动计划（通用6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班班级特色活动计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！幼儿园中班班级特色活动计划篇1区角活动它是面向全体的活动，孩子们在这里可以进行多种形式的学习活动，获得多种经验。
主题活动根据幼儿的生活经验和兴趣，因为区角活动本身是幼儿个别的学习活动，它包含了幼儿的个别学习、探索、表达和创造等丰富的内涵。
主题活动包括集体教学活动、区角活动、日常活动、环境创设、家园互动等。
主题背景下的区角活动“顾名思义”它必定是与主题密切相关，它同样承担了幼儿个别的学习、探索、创造，但并不是说每个区角所创设的活动内容都要与主题契合，区角活动的设置除了与主题相关的内容和材料，也应该有相当一部分是符合幼儿年龄特点的，涉及面更丰富的内容。
对于不同年龄的幼儿以及在不同的主题中，与主题相关的区角活动也可以有不同的侧重点。
下面以《春天》主题活动为例，谈一下活动区创设的主题化。
音乐区：音乐区的独特价值是为幼儿提供体验节奏、欣赏乐曲、尽情歌唱、创编舞蹈的机会，主要发展幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。
音乐区的创设应与静区分开，可设置在走廊里；应提供小型录音机，便于幼儿随时操作；为了让幼儿充分表演，感受动作的美和表演的乐趣，可在音乐区的墙壁上安装一面大镜子；教师还要提供表演用的服装、头饰、彩带等各种道具和铃鼓、碰铃、双响筒、沙锤、三角铁等打击乐器。
在春天的主题中，教师可提前选择“春天”的歌曲磁带，如《春天在哪里》《篱笆下》《柳树姑娘》等投放在音乐区中，供幼儿欣赏、演唱、演奏和表演。
音乐教学活动后，可将学习过的与春天有关的歌曲、舞蹈磁带、节奏乐图谱、打击乐器等放入区中供幼儿练习、欣赏和自主创造性地表演。
中班特色活动教案40篇
中班特色活动教案40篇《中班特色活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班特色活动教案40篇！（1）中班数学教案活动《半圆形》含反思幼儿园中班数学教案：半圆形活动目标：1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。
2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。
3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：1、故事头饰。
2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。
活动过程：一、师生共同表演。
1、表演活动。
2、故事后：老师：“哎，狐狸，狐——狸。
”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……（引导幼儿说出故事的内容）小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。
二、幼儿进行故事表演。
请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。
故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。
三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。
四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。
1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。
A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。
五、寻找图形游戏。
1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。
2、拼图活动。
出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。
拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
中班教研组特色活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教研活动的重要性日益凸显。
为了提高中班教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，特制定本中班教研组特色活动方案。
二、活动目标1. 培养教师的专业素养，提高教育教学能力。
2. 促进教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 通过实践活动，使教师深入了解幼儿发展特点，优化教学策略。
4. 增强教师对课程资源的开发与利用能力，丰富教学内容。
三、活动主题中班教研组特色活动以“探索与成长——中班幼儿全面发展”为主题。
四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）教研活动1. 每月开展一次集体教研活动，由教研组长主持，全体教师参与。
2. 邀请专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和方法。
3. 教师轮流进行教学案例分享，共同探讨教学问题，寻找解决方案。
4. 开展教学观摩活动，相互学习、借鉴，提升教学水平。
（二）实践活动1. 组织教师开展户外实践活动，如：亲子运动会、亲子采摘、亲子旅游等，增进亲子关系，丰富幼儿生活体验。
2. 开展主题教育活动，如：国庆节、中秋节、植树节等，培养幼儿的爱国情怀、传统文化素养和环保意识。
3. 组织教师参与社区活动，如：社区亲子活动、社区义卖等，提高教师的社会责任感，拓宽幼儿视野。
4. 开展特色课程开发活动，如：绘本阅读、手工制作、科学实验等，丰富幼儿的学习内容，提高幼儿的综合素质。
（三）课程资源开发1. 教师共同参与课程资源的搜集、整理和开发，如：图书、教具、视频等。
2. 鼓励教师进行课程资源创新，如：自制教具、改编教材等。
3. 定期举办课程资源展示活动，分享优秀课程资源，提高教师资源开发能力。
六、活动实施（一）组织保障1. 成立中班教研组，明确组长、副组长及成员职责。
2. 制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
3. 建立教研组档案，记录活动开展情况。
（二）制度保障1. 制定教研组工作制度，规范教研活动开展。
幼儿园中班特色班级方案(精品8篇)
幼儿园中班特色班级方案(精品8篇)幼儿园中班特色班级方案篇1活动目标：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动过程：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：(1)小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?(2)老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。
同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
教师指导语言：(1)今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!(2)老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)幼儿园中班特色班级方案篇2活动目标：1 能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态2 愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感活动准备：物质准备：白板课件：能活动的长颈鹿、长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片经验准备：认识长颈鹿、观察过相关长颈鹿的图片活动重点：会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态活动难点：知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
幼儿园中班活动策划五篇
幼儿园中班活动策划五篇活动一：感官探索游戏目标通过感官探索游戏，帮助中班幼儿发展感官认知和触觉技能。
策划1. 准备各种触感丰富的材料，如沙子、水泥、泡沫等。
2. 设计不同的感官探索游戏，如挖沙子找宝藏、捏泡泡河豚等。
3. 提供适当的工具和场地，保证安全性和卫生。
时间每周一次，每次持续30分钟。
活动二：艺术创作角落目标激发中班幼儿的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力。
策划1. 设立艺术创作角落，提供各种艺术材料，如纸张、颜料、粘土等。
2. 设置主题或自由创作，根据幼儿的爱好和兴趣进行引导。
3. 给予肯定和鼓励，展示幼儿作品，让他们感受到成功和成就感。
时间每周两次，每次持续45分钟。
活动三：音乐律动游戏目标培养中班幼儿的音乐感知和动手能力，提高他们的协调性和节奏感。
策划1. 使用简单乐器如手鼓、铃铛等，引导幼儿模仿节奏和律动。
2. 制定游戏规则，如模仿动物步伐配合音乐节奏等。
3. 创造愉悦的氛围，通过歌曲和音乐让幼儿体验乐趣。
时间每周一次，每次持续30分钟。
活动四：自然观察探索目标促进中班幼儿对自然环境的观察和理解，培养他们的探索精神和科学意识。
策划1. 安排户外活动，带领幼儿观察花草树木、昆虫鸟类等自然元素。
2. 通过图片、实物、故事等方式介绍相关知识，引导幼儿提出问题和想法。
3. 鼓励幼儿自己动手、去实地观察和记录。
时间每月一次，每次持续60分钟。
活动五：戏剧表演小舞台目标培养中班幼儿的表达能力和想象力，提高他们的合作意识和社交能力。
策划1. 选取简单寓教于乐的故事，准备相应服装和道具。
2. 划定小舞台区域，安排角色扮演和剧情表演。
3. 引导幼儿参与编排和排练，展示成果并进行集体讨论。
时间每月一次，每次持续60分钟。
以上是五个中班活动的策划，目的是满足幼儿园中班幼儿的发展需求，提供丰富多样的学习和体验机会。
通过这些活动，幼儿可以开发感官、艺术、音乐、自然和社交等方面的能力，促进综合素质的全面发展。
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新学期意味着新的开始，中班特色活动计划是怎样的呢?下面是学识网小编收集整理的中班特色活动计划，欢迎阅读。
中班特色活动计划篇一通过对二期课改的学习、领会和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。
让孩子在艺术教育中获得发展，为幼儿创设一个优美、利于自身发展的环境。
力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。
本学期我们根据本班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色计划如下：一、教师情况我班两位教师是第一次合作，在工作中力求互相学习、互相切磋。
我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。
在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。
我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。
本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。
开展各种丰富的活动。
并把陶艺教学纳入工作的重点。
在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。
同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。
二、学期目标1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。
3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。
4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。
5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。
6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。
3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。
4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。
5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。
四.教学内容月份周次绘画水墨画其它1老师好我们升中班了2铅笔xx找朋友苹果xx3嬉水池和三角形做朋友折纸小鸟4南瓜先生找领居(用各种图形组合)葡萄水墨画5健康娃娃(画大物体，让画面饱满)，放焰火，大碗面(剪纸)，小鸟的家(棉签)106树的一家(用不同图形组合树)小熊过桥小篱笆(撕纸)7小鸟学飞(图形组合画鸟)，找耳朵(分辨动物耳朵位置)，手工：一串红(棉签8小猪盖房子，大熊猫(变化图形，表现物体形状的变化)手工：秋叶飘飘9过桥(运用图形组合)开汽车，水墨画小花被(棉签)10滑滑梯(运用图形位置变化，改变垂直水平)翻跟斗手工：动物园(泥工塑造各种动物)11企鹅，狐狸(提高涂色力度)机器人学本领牙刷刷画12山上有个木头人，我和小鸟(合理处理画面大小位置)13我和小树一起长大(合理处理画面大小位置)过马路水管滴画，并剪纸14冬娃娃，大头娃娃跳舞(表现热闹画面)太空的云撕纸粘贴：双层车15秋天的树叶玩色：水彩16降落伞，热气球(学习有规律间隔涂色)爱心鱼泥工;点心师(团，压，搓技能)17水下的画，海洋世界(学习涂底色)杯花(剪纸)18小手套，大头娃娃跳舞(注意涂色均匀)19新年好，拜年(用相应的颜色面具20放假了，我想做的事(围绕主题，合理安排画面)21总复习22总复习儿童网站中班特色活动计划中班特色活动计划篇二一、情况分析好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是他们终身学习和持续发展的原动力。
我们也知道，并不是每个儿童都会自发的去发现问题。
在探究活动中，经常有一些儿童无所事事，对任何材料都不感兴趣。
怎样引发这些儿童主动进行探究呢?我认为关键在于教师要根据儿童的具体情况寻找适当的探究切入点，由此出发，引导儿童进行探究。
儿童感兴趣的领域，儿童的智力强项，儿童熟悉的知识技能，一些较浅显，较容易完成工作，这些都可以是引导儿童主动探究的切入点。
二、目标和措施1、首先，当教师发现儿童对工作失去兴趣，已不能专心于工作时，要进行师生互动。
教师可以走到儿童的工作中去，询问儿童已经做了哪些工作，还要进行哪些工作等。
在询问过程中，要对儿童已取得的工作成果给予肯定，鼓励儿童继续进行工作。
教师也可以陪儿童共同探究，引导儿童重新对工作产生兴趣。
如果儿童确实不愿进行原来的工作，教师也应允许他选择其他活动，或参与到其他儿童的探究活动中去。
2、其次，当儿童的工作遇到困难时要进行师生互动。
如果教师能够很快发现儿童的困难所在，那么可通过提问的方式或言语点拨的方式点醒困惑中的儿童，也可以通过实际操作的方式或指导儿童操作的方式来帮助儿童，但要注意，这种操作或指导操作不是把全部过程都演示出来，而应通过一两个步骤来引导儿童继续进行探究。
有的时候，儿童遇到的困难教师一时也难以解决，这时教师应秉承提供工具和路径的思路来帮助儿童。
教师可以指点给儿童可能用来解决问题的工具、书籍以及具备相关知识的人才，让儿童自己决定下一步的工作。
3、当儿童的探究只停留在表面问题，难以深入进行时，也需要进行师生互动。
这时教师可以通过提问的方式，提出具有引导性的问题让儿童去探究，在儿童解决这一问题的过程中就可能把探究深入下去;教师也可拿来相关的材料，让其与儿童原有的材料之间生成矛盾或问题，引导儿童进行探究;教师还可以改变儿童原有材料的操作方式，通过这一变化来引发新的问题。
4、另外教师应该有意识地增加生生互动的机会。
当儿童遇到的困难和问题可以通过与同伴的共同探究来解决时，教师就应该让儿童去寻求帮助。
同时在给儿童分组时，教师应注意引导具备不同能力，拥有不同智力优势领域的儿童在同一个小组中进行工作，以增加儿童之间进行互动的机会。
5、在多个同伴进行互动的过程中，教师可以指派在该领域拥有智力倾向的儿童做领导者，负责组织同伴间的探究活动，在自己的智力强项领域担任领导者的经历，可以帮助提高儿童对自己的自信心，培养他们在合作中完成工作的能力，这种方式不仅可以发展儿童的智力强项，而且有助于形成儿童合作学习的态度。
6、教师应注意增加同伴探究中的引导性。
由于同一年龄儿童的能力水平多处于同一层次上，所以，当他们遇到了共同的难题时还需要进行师生之间的互动，需要教师来引导他们的探究活动。
7、最后，教师要善于解决同伴之间在探究中出现的意见分歧。
对于探究的问题，经常不同的儿童持有不同的观点，并通常会为了谁对谁错争得面红耳赤，当遇到这种情况时，教师应注意以理服人，让事实来说话。
但是也要注意，在探究过程中，多数问题都是开放性的问题，没有确切的不可更改的答案，同时，探究活动最根本的目的不是让儿童发现科学真理，获得相关的知识，而在于让儿童体验发现的过程，让儿童了解知识产生的过程。
因而，对于儿童之间的分歧，教师最好采取鼓励其继续探究的做法，它同样会让儿童通过自己的实践来感受知识的由来。
三、活动安排周次活动内容十鞋底的秘密二空气在那里十一旋转的物体三水到那里去了十二猜猜我是谁四小火箭上天十三好玩的纸球五让物体站立的方法十四连接六吹泡泡十五气球吃什么七我和瓶子一起玩十六小鸭动起来(磁铁)八蔬菜游泳比赛十七玩冰九颜色变变变十八纸片转呀转中班特色活动计划中班特色活动计划篇三(1)蜡笔画上学期我们已经开展了蜡笔画特色活动，涂色方面效果比较明显，在涂色方面都能够将画面涂得均匀饱满，由于孩子们当时处于小班阶段所以大多只能画些简单的圆形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都是一般，画出来的图形线条不够整洁，画面不规律，有大有小、歪歪扭扭，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水平也参差不齐，这学期我们将针对构图方面进行着重加强，耐心的启发和引导，由简入繁、由浅入深，用在教给幼儿简单的绘画知识和技能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。
在活动中，我们对孩子的画要多鼓励多赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己能够自己动脑思考构图的规律与线条的简洁，能够将事物的特征表现出来，构图大气、整齐。
另外，学习用多种线条来表示事物让画面更加丰富美观。
(2)活动延伸这学期我们将通过区域活动来延伸我们特色活动的发展，例如：拓印(让小朋友们依据老师给的图案进行印画)、手指点画(让小朋友们通过手指来点画出各种形状、物体)、橡皮泥(让小朋友们自己动手捏出各种物体、形状，了解物体间的比例)，让小朋友们在区域活动时也能够提高自己的绘画能力。
中二班有的家长认为幼儿不认识字，只会简单机械的死背，这会限制幼儿智力的发展，将来只会死读书。
也有人说幼儿浅显的感官及领悟力不可能穿透古诗词的文学意境，会产生错误的表象和思维，以至影响以后的学习，所以幼儿不宜多学古诗。
我认为这种看法有些偏颇，我感到幼儿学古诗益处多多：1、古诗是幼儿背诵、记忆的好素材;2、古诗是幼儿学习语言的极好范例;3、古诗是幼儿自由想象的载体。
具体措施：1、每周学习一首古诗，2、提供给幼儿朗诵诗歌的机会。
中三班我班特色定为手工。
通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。
他们一有空就会自觉地拿手工纸折、撕出各种东西。
本学期我们还将在幼儿做手工同时增加指纹添画等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
中四班开展音乐、舞蹈特色活动，培养幼儿兴趣。
让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。
锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。
中五班本学期我班继续开展音乐活动计划，目标如下：1、通过玩游戏熟悉旋律，初步学唱歌曲。
2、学习用缓慢衰伤与欢快跳跃两种歌唱方法表现歌曲。
3、反复聆听，逐步体验歌曲的两段歌词。
4、观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中休止符的时值。
5、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
6、依据数量递减的规律学唱歌词。
7、积极参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。
8、学习借助教师的表情、体态的暗示，控制自己的动作幅度及强度，表现相应的游戏情节。
9、借助图片及语言的提示创编相应动作，并体会等待最后一拍静止做造型所带来的惊喜。
10、感受音乐优美动人的旋律，努力用连惯、优美的肢体动作表达。
11、在集体合作演奏的过程中，体验有序地合作演奏带来的音色的美妙。