北师大版四年级数学下册教学计划(含教学进度安排表)
四年级数学下册教学计划
一、教材内容体系分析
（一）“数与代数”领域
1.第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4.第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”领域
1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
（三）“统计与概率”领域
第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。
（四）“综合应用”领域
本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。
（五）整理与复习
包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习
教学重难点
（1）掌握小数加减法计算方法。
（2）三角形内角和的推导。
（3）小数乘法的计算方法及运用。
（4）解方程及用方程解决一些实际问题
二、本学期教学的主要目的要求
1、使学生认识三角形和四边形，会计算三角形的内角和。
2、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
3、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
4、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。 5、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。
6、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。
三、学生情况分析：
四年级三班共有23名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生由于各方面原因暂时存在差异。从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。例如个别学生，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，并且懒惰，得过且过造成成绩不理想。
从班级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够积极等。根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人。
四、教学进度安排表(附后)
五、教学内容检测及评价
教学内容的教学，围绕学生独立自主，合作交流为完成，学生对单元知识结构要点学习了解多少，知道多少，根据各个单元知识点，进行综合检测，将试卷汇总，综合分析，综合评价，然后将展开普遍存在的问题及时给予纠正，展开个别差异，找准对象及时弥补纠正，整体提高教学效率，提升教学质量。
六、综合实践活动
与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习，要体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。具体目标如下：
1、形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。
2、培养学生参与综合实践活动的兴趣和积极向上的态度。
3、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，形成自己对社会、生活、自我内在联系的认识，学会合作解决问题。
七、教学措施
1、改变教学思想。
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、和谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
2、注重生活与数学的密切联系
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。
3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质
（1）、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有好处的。
（2）、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，把共同要求和发展个性结合起来。
（3）、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5、结合多媒体教学
在课堂教学中，一部分教学内容我将利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参与性教学。把提问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力
家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。
教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，共同教育学生。
2018年3月
教学进度安排表
章节或单元 教学内容 课时 周次 综合实践活动
第
一
单
元
小数的意义和加减法 小数的意义(一) 1
第一周
小数的意义(二) 1
小数的意义(三) 2
比大小 1
第二周
买菜 1
比身高 2
歌手大赛 1
第三周
练习一 2
第
二
单
元 认识三角形和四边形 图形分类 1
三角形分类 1
第四周
三角形内角和 2 探索与发现:三角形内角和
三角形边的关系 1 探索与发现:三角形边的关系
四边形分类 1
第五周
练习二 2
第
三
单
元 小数乘法 买文具 1
小数点搬家 2
第六周
街心广场 1
包装 1
蚕丝 1
第七周
手拉手 1
练习三 2
整理与复习 2 第八.九周
期中复习
第
四
单
元 观察物体 看一看 1
第十周 搭一搭
看一看 我说你搭 1
搭一搭 1
练习四 1
第
五
单
元 认识方程 字母表示数 2
第十一周
等量关系 1
方程 1
解方程（一） 1
第十二周
解方程(二) 1
猜数游戏 1
练习五 2 第十三周
数学好玩 密铺 1
设计方案 奥运中的数学 1
优化 1 第十四周 第
六
单
元 数据的表示和分析 生日 1
栽蒜苗(一) 2
栽蒜苗(二) 1
第十五周
平均数 2
练习六 1
总复习 专题一数与代数 1
第十六周
专题二图形与几何 1
专题三统计与概率 1
期末考试 第十九周
新北师大数学下册第四单元教学计划
第四单元教学计划
教材简析
本单元学习的主要内容有变化的量、正比例、画一画（正比例图像）、反比例与练习四。
单元教学目标
1.结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量，体会数学与生活的联系；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系，知道列表或画图都是表示变量之间关系常用的方法。
2.结合丰富的实例，经历正比例、反比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”，认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例；能举出生活中成正比例和反比例量的实例。
3.初步了解正比例的图像是一条直线，能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的图像。
单元重点难点
1.能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例；能举出生活中成正比例和反比例量的实例。
2.初步了解正比例的图像是一条直线，能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的图像。
课时安排
内容 课时数
变化的量 1课时
正比例 2课时
画一画 1课时
反比例 2课时
练习四 1课时
最新北师大二年级数学下册教学计划( 含教学进度)
一、学生基本情况分析（包括人数、男女生比例；学生来源、学生思想品德、心理素质状况；学生知识、能力与非智力因素等概况）
我校二年级共有59名学生，其中女生24人，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、本册教材内容的基本分析
1、结合分苹果，搭一搭，分草莓，租船等活动，使学生体会到生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2、借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向，能辨认其余的七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途经的地方。 3、结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计；了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数；会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。 4、结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 5、通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。 6、结合实际情境，使学生体会到要遵循的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。 7、通过生活情境认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。 8、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。 9、会读统计 表，会在方格纸上绘制条形统计图；根据统计表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。
新北师大版四年级下册数学期末复习计划3篇
新北师大版四年级下册数学期末复习计划
新北师大版四年级下册数学期末复习计划精选3篇 （一）
期末复习计划
第一周：
1. 复习前几个单元的基本概念和公式
2. 完成教材中的习题和练习题，并做好错题总结
第二周：
1. 复习前面的单元，包括加减法、乘除法、分数等内容
2. 完成教材中的综合练习和提高练习，加强对知识的掌握和运用能力
第三周：
1. 复习前几个单元中的应用题和解决问题的方法
2. 完成教材中的应用题和解决问题的练习，提高解题能力
第四周：
1. 复习整个学期的知识点和方法
2. 做模拟试题，检测自己的学习成果，并找出差距
第五周：
1. 复习模拟试题中出现的知识点和方法
2. 复习整个学期的知识点和方法，做好总结和回顾
注意事项： - 每天保持一定的复习时间，不可间断
- 多做习题，加强对知识的理解和运用能力
- 遇到难题时，及时寻求老师或同学的帮助
- 复习过程中要注意总结归纳，做好笔记，方便回顾和查阅
新北师大版四年级下册数学期末复习计划精选3篇 （二）
教学目标：
1. 学会书写、认读和比较1亿以内的整数。
2. 学会利用不同方法解决1亿以内的整数的加减法运算。
3. 学会利用不同方法解决1亿以内的整数的乘法和除法运算。
4. 学会计算1亿以内整数的正、负数的和、差的问题。
5. 学会利用1亿以内的整数解决实际问题。
6. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容：
1. 1亿以内整数的认识
a. 通过图片、实物、数线等方式帮助学生认识1亿以内整数。
b. 利用数学游戏和实际问题引导学生感受1亿以内整数的大小关系。
c. 学习用万、千、百、十和个位数表示1亿以内的整数。
d. 学习利用尺图、数线等工具帮助学生读取和比较1亿以内整数。
2. 1亿以内整数的加减法运算
a. 学习列竖式计算1亿以内整数的加法。
b. 学习利用打包、借位等方法计算1亿以内整数的减法。
北师大版小学五年级数学下册教学计划一二三四六年级附进度表
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1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 北师大版小学五年级数学下册教学计划一二三四六年级附进度表
北师大版小学五年级数学下册教学计划一二三四六年级附进度表
一、学生情况分析 501班有学生79人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。前任数学老师一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本班的后进生原因是多方面的：1、学习中懒惰思想严重。2、不太会抓重点，学习方法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高。3、学习习惯有待改进。4、老师采用上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习成绩。因学习方法不当，成绩不显著的着意教给其学习方法，达到预期的目的。大多数同学需要家长配合。同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 教育，均大有文章可做。
四年级数学下册教学计划及进度表（北师大版XX-XX学年度第二学期）
三年级数学下册教学计划及进度表（北师大版XX-XX学年度第二学期）
二年级数学下册教学计划及进度表（北师大版XX-XX学年度第二学期）
小学一年级数学下册教学计划及进度表（北师大版XX-XX学年度第二学期）
二、教材分析：1、本册教材的教学内容有：分数乘法、长方体（一）分数除法、长方体（二）、分数混合运算、百分数、统计、总复习。2、教学要求。1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
【最新】北师大版四年级数学上册教学进度安排表(完整)
北师大版四年级数学上册教学进度安排表
周次 时间 教学内容
1 9.2-9.6 数一数、认识更大的数、人口普查
2 9.9-9.12 国土面积、近似数、从结绳计数说起
3 9.16-9.20 练习一、线的认识、相交与垂直、平移与平行
4 9.23-9.27 旋转与角、角的度量（一）、角的度量（二）
5 9.29-9.30 练习二
6 10.1-10.7 国庆节
7 10.8-10.11 卫星运行时间、有多少名观众、神奇的计算工具
8 10.14-10.18 有趣的算式、练习三、整理与复习
9 10.21-10.25 买文具、加法交换律与乘法交换律、加法结合律
10 10.28- 11.1 乘法结合律、乘法分配律、练习四
11 11.4 - 11.8 去图书馆、确定位置、买文具
12 11.11-11.15 参观花圃、秋游、练习五
13 11.18－11.22 商不变的规律；路程、时间与速度；练习六
14 11.25-11.29 温度、正负数、滴水实验
15 12.2 - 12.6 编码、数图形的学问
16 12.9 -12.13 不确定性
17 12.16-12.20 摸球游戏、总复习
18 12.30- 1.3 复习1-4单元
19 1.6 -1.10 复习5-8单元
20 1.13-1.17 期末考试
新北师大版数学四年级上册教学计划及进度表
1 新北师大版数学四年级上册教学计划及进度表
一、班级基本情况分析：
本学期我担任四（3）班数学教学工作，共有学生46名，男生24人、女生22人。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材内容分析：
这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、线与角、乘法、运算律、方向与位置、除法、生活中的负数、可能性等教学内容。
1.第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2．第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
3．第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两2 位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
4．第四单元“运算律”。经历探索运算律过程，理解各运算律的意义，并能初步运用运算律进行一些简便运算。
5．第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。
新版北师大版小学数学四年级上册教学计划及进度安排
新版北师大版小学数学四年级上册教学计划及进度安排
教学计划及进度安排：
第一单元：数到10000
1. 教学目标：学生能够读写出以万为单位的数；能够认识、比较、拆解和组成万以下的数。
2. 教学内容：数的认识和读写，数的比较和排序，数的拆解与组合。
3. 教学方法：教师通过多媒体和教具进行示范和讲解，学生进行数的读写、比较和排序的练习。
4. 教学进度：预计用时1周。
第二单元：加法运算
1. 教学目标：学生能够掌握十以内的加法口诀，能够进行凑整算法和分解算法的加法运算。
2. 教学内容：加法口诀，凑整算法，分解算法。
3. 教学方法：教师通过口头教学和示范进行讲解，学生进行口算练习和实际生活中的应用练习。
4. 教学进度：预计用时2周。
第三单元：减法运算
1. 教学目标：学生能够掌握十以内的减法口诀，能够进行借位算法和剩余算法的减法运算。
2. 教学内容：减法口诀，借位算法，剩余算法。 3. 教学方法：教师通过口头教学和示范进行讲解，学生进行口算练习和实际生活中的应用练习。
4. 教学进度：预计用时2周。
第四单元：整体认知
1. 教学目标：学生能够认识三位数、四位数、五位数；能够进行数的加减运算。
2. 教学内容：三位数、四位数、五位数的认识和读写，数的加减运算。
3. 教学方法：教师通过多媒体和教具进行示范和讲解，学生进行数的读写、加减运算的练习。
4. 教学进度：预计用时1周。
第五单元：计量单位
1. 教学目标：学生能够认识常用的计量单位；能够进行长度、质量和容量的换算。
2. 教学内容：长度、质量和容量的认识，换算。
3. 教学方法：教师通过多媒体和实物进行示范和讲解，学生进行实际生活中的应用练习。
4. 教学进度：预计用时2周。
以上是新版北师大版小学数学四年级上册的教学计划及进度安排，根据学生的学情和教学进度，可能会有所调整。
【最新】北师大版四年级数学上册教学计划(及进度表)
北师大版四年级数学上册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
北师大版四年级上册教材，以《数学课程标准》修订稿为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：
本班现有50人，每个孩子各有各的特点，班干部们比较负责，能很好的把班级带好。但由于部分学生自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作。需特别注意这几个学生，还得注意孩子的学习习惯和注意力的培养，针对个性差异及时引导。
三、教材分析：
本册教材的教学内容包括：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。
第一单元“认识更大的数”，是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用；
第二单元“线与角”，内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。 第三单元“乘法”，内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
第四单元“图形的变换”，是在第一学段学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形的基础上，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。
第五单元“方向与位置”，内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。
第六单元“除法”，内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
第七单元“生活中的负数”，主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
北师大版小学数学四年级上教学计划(包括进度表)
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北师大版小学数学四年级上教学方案(包括进度表)
北师大版小学数学四年级上教学方案(包括进度表)
一、教材分析
〔一〕数与代数
1、第一单元“认识更大的数〞
进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2、第三单元“乘法〞
三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
3、第五单元“除法〞
三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探索商不变规律以及整数四那么混合运算。
4、第七单元“生活中的负数〞
认识生活中的一些常见的负数，对此学生已经积累了比拟多的生活经验。
〔二〕空间与图形
1、第二单元“线与角〞
线段、射线与直线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
2、第四单元“图形的变换〞
体会
一个简单图形经过旋转〔90度〕、平移可以设计出一个美丽图案。 2 / 4
3、第六单元“方向与位置〞
在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向〔任意方向〕和距离确定物体的位置。
〔三〕统计与概率
第八单元“统计〞
1格表示多个单位的条形统计图，简单的折线统计图。
〔四〕综合应用
走进大自然、数据告诉我。
二、学情分析
本班共有58名学生，其中男生23人，女生35人，新转来两名学生。从上学期的学习情况来看，大局部学生能够认真学习，较好的接受新知识，在三年级的数学调研中取得了较好的成绩。但是个别同学学习态度不够端正，不能跟上教学
的进度，这也是班级
中存在的一个问题。另外多数学生良好的作业习惯、审题习惯、检查习惯都还有待进一步培养。
三、教学措施
〔一〕切实加强根底知识和根本技能的教学
根底知识和根本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：〔1〕加强对小学数学根底知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法那么、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。〔2〕努力处理好根本训练与创造性思维开展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的“再创造〞、数学学习 3 / 4
24年北师大版春季四年级下册数学《数学广角——鸡兔同笼》教学设计
24年北师大版春季四年级下册数学《数学广角——鸡兔同笼》教学设计
一、导入
1. 利用故事导入：讲述《孙子算经》中的“鸡兔同笼”故事，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 提问：同学们，你们听说过鸡兔同笼的问题吗？它是一个怎样的数学问题呢？今天我们就来学习这个有趣的数学问题。
二、教学目标
1. 知识与技能：
a. 了解鸡兔同笼问题的含义及解决方法。
b. 能够运用列表、画图等方法解决鸡兔同笼问题。
2. 过程与方法：
a. 培养学生的观察、分析、推理能力。
b. 培养学生运用数学方法解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
a. 激发学生学习数学的兴趣。
b. 培养学生合作、交流的良好习惯。
三、教学重难点
1. 教学重点：理解鸡兔同笼问题的含义及解决方法。
2. 教学难点：运用列表、画图等方法解决鸡兔同笼问题。
四、教学过程
1. 基本概念讲解
（1）介绍鸡兔同笼问题：鸡兔同笼问题是指在一个笼子里关着若干只鸡和兔，已知它们的脚一共有多少只，要求计算出鸡和兔各有多少只。
（2）讲解鸡兔同笼问题的解决方法：列表法、画图法等。
2. 案例分析
（1）展示一个具体的鸡兔同笼问题案例，如：一个笼子里有若干只鸡和兔，它们的脚一共有32只，求鸡和兔各有多少只？
（2）引导学生运用列表法或画图法解决问题。
3. 小组讨论
（1）将学生分成小组，每组选择一个鸡兔同笼问题进行讨论。
（2）要求学生运用所学方法解决问题，并记录解题过程。
4. 小组分享
（1）请各小组代表分享解题过程和结果。
（2）教师点评并总结解题方法。
5. 练习巩固
（1）布置一些鸡兔同笼问题，让学生独立完成。
（2）教师批改作业，总结学生的掌握情况。
6. 总结与反思
（1）引导学生总结本节课所学内容。
（2）教师总结本节课的教学情况，并对学生进行表扬和鼓励。
五、课后作业
1. 完成课后练习题。 2. 收集生活中的鸡兔同笼问题，尝试运用所学方法解决。