2014年高考备考方案
2014年高考复习备考方案()
2014年高考复习备考方案一、指导思想在学校领导的决策下，在我校前几年备考经验的基础上，发挥高三年级部全体师生的主人翁意识和团队精神，从实际出发，集中全校智慧，制定切实可行的方案，使备考工作和谐有序而又高效，奋斗拼搏而又科学，分层施教而又全面，确保各学科均衡发展，特别要抓好薄弱学科，力争实现2014年高考继续辉煌。
二、方案依据1、根据上级部门对各科目高考命题走向的分析和指导性意见以及对考试说明的研究。
2、根据近三年以来我校的高考成绩和主要经验教训。
3、根据本届学生实际及对其它学校情况的分析。
4、根据历届高三教师、学生、家长对高考工作的建议和意见。
三、工作目标目标是动力，目标是方向。
高三复习备考工作是个系统工程，整体性和动态性很强。
但我们的目标是不会动摇的，那就是让每一位同学在复习备考这一年里都有所收获，力争本科上线人数有突破，力争术科上线率有突破，保证大专以上上线率100％.四、基本情况1、学生情况。
我校2014届高三应届班文理各10个，共有学生1124名；复读班3个，共有学生152名。
文理各设1个特长班，共有学生70名。
本届学生整体基础不是很好，但全体同学都能遵守纪律，爱家爱校，认真学习，特别是进入一轮复习以来，大部分同学能迅速进入复习备考状态，严于律己，珍惜时间，早起晚睡。
只要同学们能坚持下去，明年的成功一定属于你们！明年一定会实现你们的大学梦！2、教师情况。
2014届高三教师共有75名，只有5名是新上高三的老师（语文：乔伟、数学：王伟、化学：任强、政治：田苗、体育：朱家辉）。
除新上高三的5位老师，大部分都是骨干教师，都带过两轮以上高三，复习备考经验丰富，敬业精神强。
只要我们团结协作，齐抓共管，心往一处想、劲往一处使，就一定能实现吴起高级中学的辉煌梦！为中国梦加油！五、组织管理1、成立2014届高三复习备考工作领导小组组长：张云副组长：白宗旺、王玉明、郑东东、夏照明、张志华成员：各处室主任、教研组长、高三班主任、高三学科组长备考工作领导小组职责：全面负责高三复习备考工作，制定整体备考工作计划，作好阶段工作部暑，要深入到学科组、班级，蹲班包科，进入课堂。
百强重点名校高考备考_2014—2014学年度高三语文复习备考建议(转)(完美整理版)
2014—2014学年度高三语文复习备考建议（转）基础知识1105 10582014—2014学年度高三语文复习备考建议2014年高考是施行新课程教学后的第三年高考。
从语文高考试卷的结构、考查的内容、题型、题量以及考查难易度上看，与2014年高考基本上没有什么大的变化，显示了较强的平稳性。
第一大题，现代文论说类文本阅读。
选文仍是社科类短文——关于老子其人其书的年代问题的理解与分析（摘编自李学勤的《<</SPAN>老子>的年代》）。
该大题设有三个小题，主要考查筛选选文信息的能力以及理解文章内容的能力，难易度与2014年同类题相当。
第二大题，古代诗文的阅读。
包括三个板块：文言文阅读、古代诗歌鉴赏和名篇名句的默写。
文言文阅读仍是传记类文本，选自《明史》中的《马文升传》，设有4个小题，分别考查了重点实词的理解、重要信息的筛选与归纳、文章相关内容的理解与评价、重点语句的翻译。
与2014年高考文言文试题的考查内容、形式以及试题的难易度基本相同。
古代诗歌阅读，选了宋代陆游的《鹊桥仙》一词，考查了对相关语句的理解、对情感的把握以及对运用典故作用的分析等知识点。
名篇名句的默写均选自教材和读本。
第三、四大题——选考题。
文学类文本阅读仍然选择小说这种体裁，考查了对小说有关内容的分析与概括的能力、对作品结构的分析能力、对作品人物形象的分析能力以及对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。
实用类文本阅读所选文本还是人物传记，考查了对材料有关内容的分析与概括能力、筛选并整合文中信息的能力、对问题定向分析与理解能力以及探究文本中的某些问题并提出自己见解的能力。
这两道选考题难易度基本相当，从考生反馈的情况看，选作传记类阅读比例较大，得分也较高。
第五大题，语言文字的运用。
仍为5个小题，分别考查了成语的运用、语病的辨识、语句的衔接、表达的连贯与得体、图文转换。
与2014年同类题相比，难度略高。
第六大题，作文。
2014年高考后期备考建议
第一、 选择题：考核知识点较细，主 要考察了学生对于知识点把握的精准程度， 有很强的隐蔽性和迷惑性。选择题的选项 中更多的是书本语言和材料语言的结合， 如果不认真审读材料，很难一眼判断出来。 特别是去年的哲学选择题，出题知识点细 致，对知识的灵活掌握的能力要求更加的 高，能很好地将学生的层次区分开来（区 分度大）。（启示：读---悟）
生活与哲学主要考查了 探索世界与追求真理--—意识的能动作用--— 意识能动性的表现。 认识社会与价值选择--—价值的创造与实现-—个人价值与社会价值的统一。 探索世界与追求真理----真理的条件性；认识 过程，认识的反复性。 认识社会与价值选择----社会存在与社会意识， 社会意识的相对独立性。 思想方法与创新意识-----辩证的否定观----辩 证的否定。 一切从实际出发、实事求是，具体问题具体 分析。
2013年新Байду номын сангаас标试卷具体分析 1、试题构成及分值分布 ：表一
选择（48分）非选择（52分） 合计
经济生活 5×4=20分 政治生活 2×4=8分 38（1）：14分 38（2）：12分 34分 20分
文化生活 1×4=4分 哲学生活 4×4=16分
39（1）:12分 39（2）：10分 （3）：4分
第二、主观题：注重考察我们对于材 料的把握能力，以及将材料与知识点关联 的能力，对综合素质要求较高。在高考中 材料就是现象、就是实际。问答题部分设 问清晰，读题容易，问题多以巧妙的设问 考查我们对知识的灵活应用能力，主观题 的设问上仍然应用了新课标宏观把握，微 观切入的特点。需要考生在设问指引的方 向内结合知识和材料进行作答，因此要审 清楚设问的真正意图并不容易，做好较难。 （启示：读---悟---写）
（3）关注热点，贴近实际、贴近生活。 试题注重理论联系实际，突出对社会生活热 点问题和国家大政方针的考查，具有鲜明的时 代性。试卷的背景材料很新颖，紧扣当前国际 国内重大时政问题，有长效热点、也有短效热 点，既显性考查，又隐性考查。今年的试题不 回避社会热点，背景材料选择金融危机、海外 并购、反倾销、居住证、科学发展观、国民收 入分配问题、中医药文化等热点材料，体现出 政治学科鲜明的时代性特点，贴近生活、贴近 时代、贴近学生的“三贴近”原则得到充分体 现。 （启示）
2014高考复习备考方案
2014年高考复习备考方案为了提高2014年高备考工作的针对性和实效性，更新教学理念，探究教学方法，抓教研，促教改，我们在上级主管部门领导下，结合我校和高三级部教学管理情况的实际，特制订2014年高考备考方案:一、指导思想1、高三级部紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，坚持“面向高考，科学备考，”的原则，以德育为首，稳定思想，营造氛围，注重研究反思，增强工作的针对性和实效性。
2、以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好高三学年度各阶段的复习。
扎实落实培优、辅中、转差的办学方针，坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略。
注重学生个性差异，因材施教，分层教学，分类推进，让不同类型层次的学生都能找到自己的发展目标。
3、克服浮躁情绪，静下来，沉下去，充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，以汗水换成果，靠智慧拼质量，尽最大努力使我校明年高考实现新跨越。
二、高考工作目标44高考中，力争完成市县教育局下达的高考任务指标：本一上线突破200人，本二上线突破800人，认真研究2013届学生的特点、各个班级和各个学科组的不同情况，科学分解高考指标，把各个层次的高考目标落实到班级和备课组，把高考责任落实到每一个教师，实行目标和奖金挂钩措施。
在目标引领的过程中，学校建立和完善目标监控、激励机制，对目标实现过程进行有效的监控和矫正，以求目标管理效应的最大化。
三、基本情况1、学生情况：2014届高三现有学生1000人，其中应届生900人，往届生100人；总共有20个教学班。
2、教师队伍：本届高三级部共有任课教师60名，其中绝大部分为35岁以下青年教师。
由于新课改的实施和高考改革的不断深入，对教师素质的要求越来越高，而我们的教师新手多，教学上还需再磨练，经验上还需再积累，对高考动向的把握上还需再精准；由于教师流动及优秀师资的不足，许多教师不得不跨校区、跨年级担任超量的教学任务，一定程度上影响了教学质量的进一步提高。
2014年高考分析高三复习备考
二、试卷题目特点与试题分析
二、2014课标卷的一些启示 1、灵活的运算能力 2、数形结合能力 3、对逻辑能力的考查 4、寻找特殊值能力的考查 5、对空间想象能力的考查 6、对数列的考查 7、立体几何的考查 8、对概率的考查 9、导数的考查
1、灵活的运算能力
(1 i )3 2014 新课标理 2. 2 = (1 i )
基本初等函数
导数及其应用 立体几何
T10,T12
T21 T7,T11,T19
10
17 22
T11
T16,T21 T6,T8,T18,T2 2
5
17 32
T3,T6
T11,T21 T12,T19
10
17 17
解析几何
概率与统计 三角函数 数列 不等式 算法初步 平面向量 集合与逻辑 复数
T4,T8,T20
一、试卷结构与难度
1、三年来高考都考了什么？（理科为例）
题号 1 2 3 4 5 6 7
2012年新课标卷 集合 计数原理 复数 椭圆的离心率 等比数列 程序框图 三视图
2013年新课标Ⅰ卷 集合 复数 抽样方法 双曲线 程序框图 球的切接问题 等差数列
2014年新课标Ⅰ卷 集合 复数 函数奇偶性 双曲线 排列组合、概率 函数图像 程序框图
4. 高考试题变化 (1) 知识点的变化 相比2013年高考中没有出现的知识点：命题与逻 辑、排列与组合、三角函数图像、线性规划等，今 年都有考察，定积分，线性回归没有考察到，总体 考察知识点覆盖比较全面。另外 三角函数和数列推 理的考查有了新的调整。2013年三角函数1大1小 （分值17分）,数列推理为2个小题（分值为10 分）； 2014年三角函数2个小题（分值为10 分），数列推 理为1大1小（分值为17分），因此，三角函数与数 列推理在考查形式上有轮换的趋势，但都属于的必 考内容。
元谋一中2014届高三年级高考复习备考计划
元谋一中2014届高三年级高考复习备考计划高三年级文跃先为了使本届高考复习备考工作科学化、制度化、规范化，在不断总结近几年高三备考经验教训的基础上，推动高三备考工作有序进行，特拟定本计划。
一、奋斗目标1、争取将我校的尖子生培养成全州的尖子生。
2、努力实现一本目标完成州下达指标或突破一位数。
3、本科上线人数有较大突破，上线率达到45%以上。
4、总上线人数有较大突破，上线率完成州下达指标。
二、实现目标存在的困难：目标1：年级上成绩突出且较为稳定的学生是起杨林、高杨和向云，这三名学生在2011年中考中成绩分别为640分、639分和629分，而当年楚一中录取线为672分，在全县排名分别是98名、102名和154名。
目前，这三名学生存在的问题主要是没有优势科目，总成绩与其他学生拉不开差距。
目标2：除了以上三名学生外，名次靠前的学生中，理科生普遍存在英语短板或数理化有一至二科短板；文科生主要是数学短板或政史地不突出，这部分学生必须克服以上问题，我们的一本目标才有望实现。
目标3：一是音体美考生的专业辅导和文化科成绩有较大问题，二是有的班级的中等生（本科临界生）存在较严重的短板科目或是学习热情还不够高、学风不够浓。
目标4：年级上还有少部分基础差又无心向学的学生，另外，个别音体美特长生（特别是体育特长生）的文化上线也是一个较为突出的问题。
三、工作思路与措施（一）、精密谋划，增强决策科学性1、明确学科备考目标，注重业务提高。
各备课组认真组织学习课程标准和考试标准。
不断研究高考信息，把握高考方向，增强教学的针对性。
及时总结阶段备考过程中的经验教训，不断提升备考水平、提高教学效益。
及时表彰备考过程中做得好的集体和个人，体现教师在备考过程中的集体与个人价值，确立教师在备考中的服务意识，发挥每位教师的创新精神，充分提高备考效率。
本学期，年级计划在开学之初（确定高考的各项指标）和期中考试之后（前期目标落实情况）分别进行两次高三复习研讨活动；下学期，两次省统测后及时进行（分析备考过程中存在的问题和改进措施、准备冲刺）。
2014高考文言文阅读备考技巧
文言文备考策略
死
“死功夫，活方法”
活
通过研究历年高考试题我们就会发现，虽然高考文言语段 基本是陌生的，但里面的许多词句却是熟悉的，相同的词义课 本大都出现过。再者，文言文考查，无论是筛选信息，还是分 析内容，核心都是对文意的理解，而文意理解的关键是掌握常 见文言知识，比如常见文言词语的含义和用法、词类活用现象 和特殊句式等，掌握这些知识，依托学生较为熟悉的教材是最 高效的途径。 可以这样说，教材是文言阅读能力的基石，失去这个基石， 阅读能力的形成就成了空中楼阁。所以，一轮复习时，一定要 下死功夫复习课本，通过对课文的钻研学习，掌握文言知识， 并融会贯通，然后才能举一反三，应对自如。
以《烛之武退秦师》为例，教师编写文段 确实 举荐 如下： 加强语气 错误 或曰：“佚之狐诚伯乐也！”此言 如果没有 劝说 离开 大谬。昔者秦晋围郑，郑其将亡。佚之狐 举烛之武以说秦伯，秦师退，晋亦遂去。 怎么 表原因 给予 微烛之武，郑焉有不亡者哉？此所以许伯 满足 像 已经 希望 乐之称于佚之狐者也。然“伯乐”者，何 边远的地方 如人也？觅贤无厌，荐贤犹不及，既荐则 考虑 希望 唯君用之。处身边鄙，常图君事，恐遗大 才于乡野；居身庙堂，多思治国，唯愿避 相称 位以让贤。察佚之狐，实不足以当之也。
四、品好一个“文”字，濡染文化，积累素材。
教材文言文都是名段名篇，涉及的历史人物和历 史事实颇具典型性，品味文章的思想内容，用现代观 念加以审视，多角度透析其人文精神，不仅可以使学 生进一步受到优秀传统文化的濡染，还可以为写作提 供典范的素材，从而将文言文复习的功效最大化。 我们力求从不同角度对把每篇文言文的思想内容 及人物的精神品质进行分析，以期扩展学生的思维空 间。
3、梳理传记文中思想内容。 中国古代传记中主要有三大思想——忠 君、卫道、孝亲。传主多为比较典型的正面 人物，传记突出的是他们的忠孝节义，宣扬 的是传统道德规范——仁义礼智信。 梳理这些，有助于我们迅速确定传记的 思想内容，为阅读和解题打下基础。
2014高考备考方案
武山县第一高级中学2015年高考备考方案一、年级现状2014届现有学生1000多人，共16个教学班，理科重点班6个，理科普通班6个，文科班4个。
这级学生，相比而言人数多，基础差，底子薄，学习习惯和行为习惯又不好。
又因为这也是新课程刚实施不久，新课程理念、教学、研究、评估还在不断完善之中，教师在教学中，对进度，深度、难度的把握有时不太准，与兄弟学校相比，我们这一届更明显处于劣势。
因此，要取得2015年高考良好的成绩，做好符合实际的高考备考是成功的前提。
二、指导思想以新课标为依据，以教材为依托，更新理念、更新方法搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次的学生都能找到自己的发展目标。
充分调动师生的备考积极性，通力合作，扎实拼搏，尽最大努力提高2015高考上线率。
三、工作思路1、健全机构，加强管理，确保备考工作和谐、科学、有效。
2、实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生），实施全方位管理。
3、从学生实际出发，分类要求，分别指导，抓重点，促全面。
4、抓有效课堂，确保复习备考的有效率。
5、树立责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡敬业精神、奉献精神、协作精神、创新精神。
四、复习计划第一轮复习时间：8月25----3月30日目标：落实双基，夯实基础，覆盖所有知识点，实现知识架构系统化。
要求：1、知识层面上，知识梳理到边角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系；2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；3、方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选精练，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养知识运用能力。
4、具体要求：①依标扣本，落实考点，以练促学，逐个过关，夯实双基。
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2014年高考备考方案
一、～年高考回顾
我校～年高考创学校开办以来的最好成绩。
全校总分700分以上有6人，单科上700分以上人数48人次,重点上线人数68人，本科上线人数292人，省专上线人数686人，升学率达92%。
其中杨光健同学以历史单科成绩815分、龚信礼同学以物理单科成绩798分位居全市第一，卢国祥同学以英语单科成绩771分位居全县第一。
另外在“小三科”方面，我校均有历史性的突破，美术考生上重点29人，上本科线34人，入围率达85%，体育考生28人中有27人上本科线，上线率达96%，音乐4人全部考上星海音乐学院。
二、～届学生基本情况
1、～届学生人数719人，分11个班，其中生物2个班，历史2个班，物理2个班，化学2个班，政治1个班，地理1个班，美术1个班。
2、本届学生入学分数线为508分，三年前我校招生本来有58个学生超过博中分数线，但结果报名时一个都没来，也就是说该届学生没有尖子生，我们招来的线外生大都在350~480分之间，最低分229分。
三、～届高三教师基本情况
今年我校高三任课教师共有40位，绝大部分老师是从高一、高二年级经过一轮轮的竞争升上来的，是通过对学生的问卷调查和对老师进行笔试后选出来的，从高三留下来的少数老师也是优中选优、强中选强。
但由于今年我校有经验的教师外调比较多，导致有些科青黄不接，如生物科组，一下子就走了三个老教师，数学科组长和语文科组长也调走了，他们业务能力强，教学经验丰富，是学校教学的顶梁柱，他们的调走对我们高三正常备考工作有很大的影响，可以说这一届高三教师的整体素质远远比不上上一届。
四、～届高三备考方案
为了争取高考出好成绩，制定如下备考方案：
1、抓好德育工作，搞好校风校纪。
严格遵守学校的各项规章制度，搞好班风、学风建设争创文明班级、文明年级，确保高三级有个良好的学习环境。
2、抓好高考的各项备考工作。
（1）、各备课组制定好备课计划。
各班制定好班级管理制度。
时间：开学前两周。
（2）、各备课组要统一备考思想。
做到统一进度，统一教材，统一辅导，统一考评。
落实“备、讲、辅、批、考、评”等教学环节的具体操作办法，并严格实施。
（3）、继续抓好综合科目的教学，每周组织测试一次，并做好统计、分析工作。
（4）、在抓全面教育的同时，应做好两类工作。
一是抓好尖子生的工作。
对于各班的尖子生，指定专人辅导。
二是抓好临界生的转化工作，特别对偏科生的辅导工作。
（5）、搞好体、美、音辅导与训练。
（6）、改革早操方法，使学习做到劳逸结合。
（7）、认真抓好三次月考和市调研考、市模拟考。
严格按高考要求组织考试。
（具体时间见后面备考工作日程安排表）
（8）、抓好考生的心理辅导工作，在考前一个月搞一些心理辅导板报和讲座。
（9）、组织好考生填报高考志愿的指导工作。
（10）、组织好考生的体检工作。
3、做好高考配套工作：
（1）、搞好宿舍管理和卫生工作，让学生有一个舒适、卫生的学习环境。
（2）、加强学生饮食管理，让学生有一个健康身体。
（3）、加强与学校各部门的联系，协调好各项工作，使年级的工作能顺利进行。