2021中班语言活动 《奇怪的一对》
中班语言教案奇怪的桥 (2)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班语言教案奇怪的桥(2)中班语言教案: 奇怪的桥一.活动目的: 1.以故事角色的身份进行想象,思考,理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力. 2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理. 二.活动准备: 1.挂图 2 幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机 2..鸡妈妈的头饰(1 个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥) 3.活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林.河面三,活动过程: (一).导入活动: 1.以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？ 2.雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好办法。
（幼儿积极展开想法） 3.师:有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗? (二).教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍,讲述后提问: 1.故事的名字叫什么? 2.故事中有谁? 3.奇怪的桥是谁搭出来的? 4.你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗? (三).创设情景,乌龟帮小鸡过河. 1.小乌龟出场,搭成小桥 2.鸡妈妈带着小鸡们过桥。
1 / 73.游戏:小鸡们在小树林中玩耍，吃虫子。
(四).鸡妈妈启发小鸡们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。
(五).活动结束:小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺.(公开课) 芜湖县实验学校 2019-2019 学年第一学期期中测试八年级语文试卷芜湖县实验学校 2019-2019 学年第一学期期中测试八年级语文试卷一、卷面分（3 分）二、积累运用（25 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。
奇怪真奇怪中班教案
奇怪真奇怪中班教案在幼儿园中，中班是一个非常重要的阶段，这时的孩子既有一定的语言表达能力，又有一定的生活经验，但是对于很多事物的认识还是很模糊的。
因此，给孩子们设计一些奇怪有趣的活动，可以激发他们的好奇心，提高他们的观察力和想象力。
下面，本文就为大家详细介绍一些奇怪的中班教案，希望能够帮助您更好地教育孩子。
1. 神奇的生长在学习了植物的基本结构之后，可以通过一些生动的活动来让孩子们更好地了解植物的生长过程。
首先，可以给孩子们提供一些事先准备好的豆子、玉米种子等，让他们自己种植。
在种植过程中，可以引导孩子们观察植物的生长情况，并提出一些有趣的问题，如“瓢虫爬到花上干什么？”，这可以让孩子们更好地了解植物与动物之间的关系。
为了更好地让孩子们理解植物的生长过程，教师可以在课堂上使用一些模型，如模拟植物的生长过程、展示植物的根系结构等。
同时，鼓励孩子们通过模拟实验等形式，自己动手体验植物的生长过程，让他们更加深入地了解植物的生长规律。
2. 奇怪的食物孩子们在生活中看到的食物基本上都是熟食，其中很多孩子都问过“生的菜能不能吃？”这时，给孩子们提供一些奇怪的食物可以让他们更好地了解食物的种类和制作过程。
教师可以给孩子们展示一些不太常见的食材，如豆腐皮、紫菜等，教他们如何制作这些食物。
同时，通过寻找一些不同的食谱和了解不同的食材，让孩子们更好地了解食物的营养成分和食物的健康制作方法。
3. 神奇的模型模型在中班阶段也是一个非常有趣的教学资源。
可以使用不同种类的模型展示一些奇怪的场景，例如模拟自然灾害等，让孩子们更好地理解自然界的运作方式。
同时，模型也可以让孩子们更加深入地了解一些其他的学科知识，比如建筑、历史等方面。
总之，在中班阶段中，给孩子们带来一些奇怪有趣的教学资源可以提高孩子们的好奇心和学习热情。
不只是课堂中，户外的游戏和活动也可以利用这种方法，既能增强孩子们的学习兴趣，又能够通过有趣的方式激发孩子们的智力。
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异，认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言活动《奇怪的一对》含反思教案吧。
活动目标：1.认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂。
2.懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：1.挂图6号;《小朋友的书.我升中班了》2.故事录音。
活动流程：一、教师分段讲述故事，幼儿认真倾听故事1.讲述故事前半部分，从开始至“那里没人取笑它们”师：小朋友们，今天老师带来一个故事，小朋友现在一起来听一听，听完老师要提问的，请你们认真听啊!问：故事的名字是什么啊?刚才我们故事才讲了一半，那你们猜一猜接下来会发生什么事情?2.讲述故事后半部分，从“突然”到结束。
师：刚才小朋友都猜了接下来会发生什么，那我们现在一起来听一听故事的后半部分，是不是像小朋友们猜的那样呢?问：后来发生了什么啊?二、教师依次出示挂图，完整讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容1.出示挂图一。
师：小朋友看看这幅图片，你们发现了什么啊?提问：“奇怪的一对“指的是谁和谁?为什么说鳄鱼和长颈鹿是奇怪的一对呢?大家是怎么取笑它们的?师：现在我们一起来理解一下词语“嘲笑”、“窃窃私语”、它们要表达的意思是什么?2.出示挂图二。
师：我们一起来看看这幅图，看看它们在回家的路上发生了什么事?长颈鹿是怎么帮助小鳄鱼和鳄鱼奶奶的?长颈鹿和鳄鱼为什么能顺利救出被火困住的小鳄鱼和鳄鱼奶奶?这一次大家是怎么看待他们的?师：刚才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我们一起来学学，看看它表达的是什么意思。
三、播放故事录音，幼儿欣赏师：小朋友，现在我们一起完整的听一下这个故事。
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思教案背景：教案适用于幼儿园中班，主题为“动物”，采用故事讲解的方式，旨在提高幼儿的语言表达能力，并通过观察、比较、类比等方式，培养幼儿的逻辑思维。
教案目标：1.培养幼儿爱听故事的习惯。
2.提高幼儿语言表达能力，学会表达自己的想法和情感。
3.通过观察、比较、类比等方式，培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.故事书《奇怪的一对》2.现场道具：鱼缸、假蝴蝶、假花等3.能够吸引幼儿注意力的音乐教学内容：1. 导入（10分钟）利用音乐和道具吸引幼儿的注意力，提出问题：你们喜欢什么动物？为什么喜欢？2. 讲故事（30分钟）讲述故事《奇怪的一对》，并引导幼儿分析故事中的两只动物的不同之处。
3. 教学活动（30分钟）1.提问：你认为这两只动物的不同之处是什么？2.比较：通过幼儿的比较，发现两个动物的外貌、生活习性、食性等方面都存在差异。
3.类比：通过对两个动物的比较，引导幼儿类比其他动物的相似点和不同点。
4. 延伸活动（30分钟）1.认识生活中的动物：以游戏方式，引导幼儿认识生活中的动物，并进一步了解它们的生活习性。
2.制作小动物：幼儿利用纸板、毛线等进行手工制作，制作自己喜欢的小动物，进一步培养幼儿的创造力。
教学反思：1.导入活动比较成功，幼儿积极参与，提高了教学效果。
2.故事讲述的方式比较单一，可能导致一些幼儿难以理解。
3.活动安排过于仓促，对制作小动物环节的指导不够充分。
下一次活动可以加强此环节的指导和布置作业的时间。
以上就是本次幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思的全部内容，希望能够对广大读者有所帮助。
幼儿园小班语言课教案《奇怪的事儿》
幼儿园小班语言课教案《奇怪的事儿》一、教学目标通过本节语言课的学习，希望学生能够实现以下目标： 1. 能够听、说、读、写本课文的内容； 2. 能够运用适当的语调、语速进行故事讲解，引起学生的趣味和好奇心； 3. 培养学生的想象力和创造力，能够在讨论中提出自己的见解和观点； 4. 观察、分析、描述事物，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容《奇怪的事儿》三、教学过程1.导入（5分钟）1.教师向学生介绍本课的故事内容，并引起学生的好奇心。
2.阅读理解（15分钟）1.教师朗读故事，学生跟读，模仿语调；2.教师精读故事，帮助学生理解故事主要情节和人物；3.教师对故事内容进行提问，让学生回答，检测学生的理解能力。
3.情景模拟（20分钟）1.教师要求学生将故事的情节进行模拟，分角色朗读，模仿语调；2.在模拟的过程中，教师进行过度性指导，鼓励学生进行适当的情感表达。
4.课后讨论（10分钟）1.要求学生就故事中的一些问题进行讨论，鼓励学生表达自己的观点和见解；2.在讨论过程中，教师进行指导，提供帮助和建议。
四、教学评价1.学生的听、说、读、写能力是否得到提高？2.学生是否能够在合作中发挥出自己的创造力和想象力？3.学生是否具备了分析、描述和表达能力？五、教学反思本节语言课采用了情景模拟和课后讨论的方式，使得学生能够在合作中进行交流和表达。
在教学的过程中，我发现学生在情景模拟和课后讨论过程中表现积极，能够主动表达自己的观点和感情，同时，也有些学生表现较为被动，需要更加细致的引导和鼓励。
下一次教学，我会更加注重学生的思维训练和表达能力的提高，并寻求更加有效的教学方法和策略。
中班语言奇怪的事教案
中班语言奇怪的事教案教案标题：中班语言奇怪的事教案教案目标：1. 帮助学生探索和理解语言中的奇怪事物，培养他们对语言的兴趣和好奇心。
2. 通过多种互动活动，提高学生的语言表达能力和沟通技巧。
3. 培养学生的观察力和思维能力，激发他们的创造力和想象力。
教学资源：1. 图书：《奇怪的语言》等相关主题的图书。
2. 彩色卡片、贴纸、画笔、纸张等。
教学准备：1. 将教室布置成一个充满奇怪事物的环境，如悬挂奇怪的图片、放置奇怪的物品等。
2. 准备相关的图书和教具。
教学步骤：引入活动：1. 教师将学生引入教室，指着教室中的奇怪事物，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 与学生一起观察并讨论这些奇怪的事物，引导学生提出问题和猜测。
探索奇怪的语言：1. 教师出示《奇怪的语言》图书，与学生一起观察封面和插图，引导学生提出问题和猜测。
2. 教师读取图书中的相关内容，鼓励学生积极参与讨论和提问。
3. 学生分组，每组选择一种奇怪的语言，如倒着说话、颠倒字母顺序等，进行模仿和练习。
创造奇怪的语言：1. 学生使用彩色卡片、贴纸等材料，创造自己的奇怪语言符号或字母。
2. 学生互相分享自己创造的奇怪语言，并尝试理解和解读对方的语言。
3. 教师引导学生思考奇怪语言的特点和规律，帮助他们总结出一些规则。
运用奇怪的语言：1. 学生分组进行角色扮演，使用自己创造的奇怪语言进行对话。
2. 教师提供一些简单的问题和情景，鼓励学生用奇怪的语言进行回答和表达。
3. 学生观察和解读对方的奇怪语言，并尝试用自己的语言进行回应。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生总结奇怪语言的特点和应用场景。
2. 学生展示自己的创作成果，分享自己的学习体会和感受。
拓展活动：1. 学生自由创作奇怪的语言故事或小品，展示给全班同学。
2. 学生可以尝试用奇怪的语言写信给家人或朋友，让他们猜测和解读。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现，记录他们的语言表达能力和沟通技巧的进步情况。
幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》及教学反思[五篇材料]
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幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园中班语言活动教案《奇怪的一对》及教学反思中班语言活动教案《奇怪的一对》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异，认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言活动《奇怪的一对》含反思教案吧。
活动目标：1.认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂。
2.懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：1.挂图6号;《小朋友的书.我升中班了》2.故事录音。
活动流程：一、教师分段讲述故事，幼儿认真倾听故事1.讲述故事前半部分，从开始至“那里没人取笑它们”师：小朋友们，今天老师带来一个故事，小朋友现在一起来听一听，听完老师要提问的，请你们认真听啊!问：故事的名字是什么啊?刚才我们故事才讲了一半，那你们猜一猜接下来会发生什么事情?2.讲述故事后半部分，从“突然”到结束。
师：刚才小朋友都猜了接下来会发生什么，那我们现在一起来听一听故事的后半部分，是不是像小朋友们猜的那样呢?问：后来发生了什么啊?二、教师依次出示挂图，完整讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容1.出示挂图一。
师：小朋友看看这幅图片，你们发现了什么啊?提问：“奇怪的一对“指的是谁和谁?为什么说鳄鱼和长颈鹿是奇怪的一对呢?大家是怎么取笑它们的?师：现在我们一起来理解一下词语“嘲笑”、“窃窃私语”、它们要表达的意思是什么?2.出示挂图二。
师：我们一起来看看这幅图，看看它们在回家的路上发生了什么事?长颈鹿是怎么帮助小鳄鱼和鳄鱼奶奶的?长颈鹿和鳄鱼为什么能顺利救出被火困住的小鳄鱼和鳄鱼奶奶?这一次大家是怎么看待他们的?师：刚才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我们一起来学学，看看它表达的是什么意思。
中班语言活动教案及教学反思《奇怪的一对》
中班语言活动教案及教学反思《奇怪的一对》教案活动目标•培养幼儿的语言表达能力和创造力。
•培养幼儿的合作和沟通能力。
•培养幼儿的阅读理解能力。
活动准备•《奇怪的一对》的故事书。
•讲故事时需要的道具，如玩具动物等。
•班级黑板、粉笔。
活动过程1. 导入•讲师将故事书《奇怪的一对》展示给幼儿，并提问：“大家知道『奇怪的一对』是什么意思吗？”引发幼儿思考。
2. 讲述故事•讲师讲述故事《奇怪的一对》，并使用一些动作和声音效果增加故事的趣味性。
讲故事时要注意语速和语音的正确性，以便幼儿能够听懂并理解故事的内容。
3. 问题回答•讲完故事后，讲师可以针对故事内容提问一些问题，如：“故事里有哪些动物？”、“这些动物都有什么特点？”等。
鼓励幼儿积极参与回答，并适量给予表扬和肯定。
4. 分组讨论•将幼儿分成小组，让他们从故事中挑选一对动物组成自己的“奇怪的一对”，并向大家展示。
鼓励幼儿在讨论过程中提出自己的看法和想法，培养他们的创造力和合作能力。
5. 表演分享•让每个小组派代表上台表演他们选出的“奇怪的一对”，其他幼儿可以观看并发表自己的观后感。
鼓励幼儿在表演中展示自己的语言表达和表演能力。
教学反思在本节课的教学中，幼儿们积极参与了故事的听讲和回答问题环节。
他们对故事里的动物和情节有了初步的理解。
在小组讨论和表演分享环节，幼儿表现出了较好的合作和创造能力，能够积极参与活动，并且能够用简单的语言表达自己的观点和看法。
然而，从教学反思的角度来看，我觉得在讲故事的过程中，故事的语速太快了，有些幼儿没有完全理解故事的内容。
下次我会适当减慢语速，并重复一些关键内容，以帮助幼儿更好地理解故事。
另外，在小组讨论环节，有些小组的讨论时间比较短，没有完全发挥出合作和创造的潜力。
下次我会在讨论时间上加以控制并给予更好的引导，以提高幼儿的思考和表达能力。
总的来说，本次语言活动取得了较好的效果，幼儿们在交流和表达能力上有了一定的提高。
针对不足的地方，我会在以后的教学中不断改进，以更好地促进幼儿的语言发展和综合能力的提升。
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中班语言活动《奇怪的一对》谢心怡老师
中班语言活动：《奇怪的一对》
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂。
2、懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异。
活动重点：理解故事内容，并学习简单的词汇。
活动难点：学习欣赏差异，懂得尊重别人
活动准备：
1、挂图6号；《小朋友的书。
我升中班了》
2、磁带及录音机
活动流程：
一、教师分段讲述故事，幼儿认真倾听故事
1、讲述故事前半部分，从开始至“那里没人取笑它们”
师：小朋友们，今天老师带来一个故事，小朋友现在一起来听一听，听完老师要提问的，请你们认真听啊！
问：故事的名字是什么啊？刚才我们故事才讲了一半，那你们猜一猜接下来会发生什么事情？
2、讲述故事后半部分，从“突然”到结束。
师：刚才小朋友都猜了接下来会发生什么，那我们现在一起来听一听故事的后半部分，是不是像小朋友们猜的那样呢？
问：后来发生了什么啊？
二、教师依次出示挂图，完整讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容
1、出示挂图一。
师：现在我们一起来理解一下词语“嘲笑”、“窃窃私语”、它们要表达的意思是什么？
2、出示挂图二。
师：我们一起来看看这幅图，看看它们在回家的路上发生了什么事？长颈鹿是怎么帮助小鳄鱼和鳄鱼奶奶的？长颈鹿和鳄鱼为什么能顺利救出被火困住的小鳄鱼和鳄鱼奶奶？这一次大家是怎么看待他们的？
师：刚才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我们一起来学学，看看它表达的是什么意思。
三、播放故事录音，幼儿欣赏
师：小朋友，现在我们一起完整的听一下这个故事。
听完后我请小朋友说一说自己喜欢鳄鱼和长颈鹿吗，为什么喜欢它们？
四、教师总结
师：鳄鱼和长颈鹿身高有很大差异，虽然看上去很奇怪，很特别，但是也很美。
我们每一个认都有不同于别人的本领和才能，我饿美女应该尊重别人，欣赏别人，善于利用自己的本领去帮助别人
活动反思：
这次活动的主要目标是懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异。
根据中班幼儿语言的发展特点，幼儿语音器官已发育成，5岁的儿童已基本上能对大部分简单句按句法进行正确理解，还能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事，图片上的内容，会有表情地朗诵儿歌和复述故事，能大胆、清楚的用语言表述自己 ___。
在活动中，让幼儿了解每个人都有不同于别人的外表，但是每个人都有自己的本领，在尊重别人的同时让幼儿知道要利用自己的本领去帮助别人。
这次的活动中还存在一些不足，诸如：对于一些较难词汇如“嘲笑”“窃窃私语”，理解不深入，还似懂非懂，个别幼儿在看图说话中，发音不标准，语句不连贯。
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