南昌大学本硕实验班简介
南昌大学理工实验班学生培养工作管理办法修订
南昌大学理工实验班学生培养工作管理办法（修订）第一章总则第一条为了加强对学有余力学生的数理基础和英语、计算机能力的培养，贯彻因材施教教育理念，为学生个性发展奠定基础，特制定本办法。
第二章培养目标第二条培养知识结构、能力、素质全面发展，基础扎实，学科综合能力强，富有创新精神和竞争意识的拔尖创新型人才。
第三条重在强化基础、提高技能，提高学生运用数学方法分析问题和解决问题的能力，熟练地掌握外语和计算机技术。
第三章选拔办法第四条遵纪守法、品行优良、身心健康，高考成绩超过当年一本录取分数线一定额度（具体分数视每年招生情况确定）的理工类专业新生或按理工类招收的文史类专业新生。
第五条教务处在新生入学两周内组织数学和英语两门课程的选拔考试，符合条件的学生均可报名。
第六条按照“公平、公正、公开”的原则，择优选拔50名左右的学生。
第四章培养模式第七条数学、英语和计算机三类课程实施独立的教学计划，其他课程跟自然班学习。
第八条来自数学类专业的学生按原自然班参加数学类课程学习，免修原自然班开设的英语和计算机类课程；来自英语专业的学生按原自然班参加英语类课程学习，免修原自然班开设的数学和计算机类课程；来自计算机类专业的学生按原自然班参加计算机类课程学习，免修原自然班开设的数学和英语类课程。
其它专业的学生按第七条执行。
第九条理工实验班开设的与学生原自然班相同的课程，可直接作为原自然班课程的学习成绩，不相同的课程，可最多免修II类通识课2个学分或个性课程4个学分，其余超出“毕业最低学分”要求的学分免费修读，学校不再根据学分收取学费。
第十条集中学习的时间为大一、大二两年。
成绩合格的学生，颁发理工实验班结业证。
大三、大四的学习由所在学院负责管理。
第十一条教学安排：1、第一学年开设《高等数学》课程，共212学时，其中课堂授课192学时，上机实验20学时；第二学年上学期开设《概率论与数理统计》课程，64学时；第二学年下学期开设《数学建模》课程，48学时，着力提高运用数学方法分析问题和解决问题的能力。
南昌大学研究生培养计划 专业学位培养计划
南昌大学研究生培养计划专业学位培养计划Title: Postgraduate Training Program at Nanchang University南昌大学研究生培养计划旨在为研究生提供全面、严谨的学术训练和实践经验。
该计划结合了理论学习和实际操作，以培养学生的专业能力和创新精神。
The postgraduate training program at Nanchang University aims to provide comprehensive and rigorous academic training and practical experience for graduate students.The program combines theoretical learning with practical operations to cultivate students" professional abilities and innovative spirit.专业学位培养计划注重实践和职业能力的培养，以满足社会对高层次专业人才的需求。
该计划为学生提供了丰富的实践机会，包括实习、实训和课题研究等。
The professional degree training program emphasizes the cultivation of practical skills and professional abilities to meet the needs of society for high-level professionals.The program offers students a wealth of practical opportunities, including internships, training, and research projects.南昌大学研究生培养计划注重培养学生的综合素质，包括学术能力、创新能力、团队合作能力和领导能力等。
理工实验班与拔尖创新人才培养
理工实验班与拔尖创新人才培养摘要：理工实验班作为一种培养理工拔尖人才的特殊形式，对提高人才培养质量起了重要作用，但仍要不断对其教育理念进行创新。
实验班不仅要重视培养学生的学科专业技能，也要通过跨学科交叉培养等途径，加强理工学生的人文素养；设置宽口径的课程体系，完善实践教学平台，并重视国际交流合作，将实践教学与理论教学并重，切实培养理工拔尖人才。
关键词：实验班；培养模式；课程体系；拔尖人才在中国高等教育界，“钱学森之问”引发了人们对于高校培养拔尖创新人才的热议与不懈探索。
长久以来，为了找到一条符合我国国情的培养杰出人才之路，中国高校一直在不断探索和寻觅，并尝试以“实验班”的形式来培养拔尖创新人才。
南昌大学于1994年开办“理工实验班”，率先在江西省探索拔尖人才培养路径，在教学中探寻实验班的办学思想，并且在16年的实践过程中不断探索地方综合性大学多元化培养拔尖创新人才的途径。
总结理工实验班的办学经验和人才培养模式，对于提高高校实验班人才培养质量，促进高校全面均衡发展具有重要意义。
一、理工实验班的教育理念理工实验班(以下简称“实验班”)的教育理念是“1131”人才培养模式，即围绕一个中心、贯穿一个理念、注重三个结合、实现一个目标。
该模式的具体内涵是：以学生为中心；贯穿“夯实基础知识、注重个性发展、突出创新实践、培养创新能力”的教学理念，因地制宜，优才优育；注重校内与校外结合、实践与研究结合、人文与科学结合；培养具备健全人格、个性突出、基础宽厚、视野开阔、发展潜力大、创新意识强、综合素质优、具有能够引领相关科技和管理领域发展的潜质、具有一定国际竞争能力的拔尖创新型人才。
“1131”模式体现了拔尖人才培养中重视基础、强化科研、个性化培养的特点。
重视基础的核心在于打通各学科之间的界限，使各门学科之间的知识相互渗透、融会贯通。
强化科研的重点在于依托学校科研平台和国家重点实验室，培养学生科学素养和创新能力，而且学校为实验班配备资深教授作为科研指导教师，在办学政策和条件方面予以大力支持。
武汉理工本硕实验班招录要求
武汉理工本硕实验班招录要求武汉理工本硕实验班是武汉理工大学举办的一种特殊的本硕连读培养模式。
该实验班旨在培养具有创新精神和实践能力的优秀本硕连读学生，为其提供更宽广的学术发展平台，使学生能够更早地接触到前沿的科学研究和高水平的学术项目，培养学生的创新能力和科研能力，帮助他们在未来的学术和职业道路上更具竞争力。
一、招录要求：1.学术成绩优秀：申请人的本科阶段或其他大学阶段的学术成绩需在同级别中排名靠前，并且具有突出的数学、物理、工程学等相关学科的成绩和能力。
2.创新潜质和实践经历：申请人需要具备较强的创新潜质和实践经历，如发表论文、参与科研项目、获得奖项，或者具有一定的工程实践经验等。
对于参与学校的科技创新项目、发明专利等都有一定的加分。
3.全面发展：申请人需要在思想政治素质、组织管理能力、人际交往能力、综合素质等方面都有一定的优势和发展潜力，要有一定的团队合作和沟通能力。
4.推荐信：申请者需要提供两名教师的推荐信，推荐信应该注重申请人的学术水平、科研能力、创新潜力和品德等方面的评价。
5.活动参与度：申请人需要在课外活动和社团组织等方面也有一定的骨干经历和参与度，表现出积极主动、乐于助人、创造性思维等优点。
二、申请流程：申请者需要按照学校发布的“武汉理工本硕实验班招生简章”进行申请，具体流程如下：1.提交申请材料：申请人需要准备好个人简历、成绩单、获奖证书、推荐信等材料，按照学校要求进行统一的申请提交。
2.网上报名：申请者需要在学校指定的时间内通过学校官方网站进行在线报名，填写个人信息和申请表等。
3.选拔考试：学校将组织选拔考试，包括笔试和面试等环节。
笔试主要考查申请者的基础学科知识和综合能力，面试则主要考查申请者的表达能力和创新思维等。
4.入选通知：根据考试成绩、申请材料和综合评价，学校将公布入选通知，并发放录取通知书。
三、学费和奖学金：总而言之，武汉理工本硕实验班的招录要求较为严格，要求申请人具有优秀的学术成绩、创新潜质和实践经历，全面发展，同时也需要在申请材料和面试等环节中表现出色。
2024南昌大学研究生各专业学费标准(一览)
2024南昌大学研究生各专业学费标准(一览)2024南昌大学考研招生计划南昌大学2024年硕士研究生招生专业目录如下：1、经济管理学院专业代码专业名称预计招生人数20101政治经济学520104西方经济学420105世界经济320106人口、资源与环境经济学52区域经济学64金融学65产业经济学625100金融2025200应用统计2671400统计学1011会计学912企业管理101202Z1数字商业管理3125100工商管理199125300会计55125603工业工程与管理15人数合计3822、数学与计算机学院专业代码专业名称预计招生人数70100数学4971400统计学281200计算机科学与技术2685404计算机技术10085405软件工程4085412网络与信息安全16人数合计2333、信息工程学院专业代码专业名称预计招生人数80800电气工程1781000信息与通信工程2981100控制科学与工程1885401新一代电子信息技术（含量子技术等）5785402通信工程（含宽带网络、移动通信等）4985403集成电路工程2485406控制工程6685409生物医学工程1385410人工智能2785801电气工程69人数合计3694、工程建设学院专业代码专业名称预计招生人数80100力学1381400土木工程2781404供热、供燃气、通风及空调工程381500水利工程1085901土木工程7385902水利工程4085906人工环境工程（含供热、通风及空调等）7人数合计1735、物理与材料学院专业代码专业名称预计招生人数70200物理学450702J2空间等离子体物理与技术370400天文学380500材料科学与工程8085408光电信息工程1085601材料工程180人数合计321南昌大学是什么档次南昌大学在211大学中处于实力中等水平，不算是一所顶级的211大学。
南昌大学是211大学、双一流大学，还是国家重点、部省合建、卓越工程师、卓越医生、卓越农林、保研资格、双万计划大学，拥有47个一级学科硕士授权点、28个专业硕士学位授权点、15个一级学科博士授权点、1个专业博士学位授权点、11个博士后科研流动站。
9.1专业特色、实施过程和效果说明
9.1 专业特色、实施过程和效果说明一、背景介绍南昌大学与英国伦敦玛丽女王大学联合举办的临床医学（生物医学）本科双学位联合培养项目于2012年10月获教育部批准（批准书编号为MOE36UK2A20121354N），自2013年秋季正式面向全国招生，目前已成功招收5届学生共计1080人。
该项目学制5年，学生毕业时授予南昌大学临床医学学位与伦敦玛丽女王大学生物医学学位。
2018年首届学生毕业。
本联合培养项目严格遵照《中华人民共和国中外合作办学条例》，项目旨在使学生掌握临床医学和生物医学的基础理论知识，培养科研素质和实践技能，灵活运用所学基础知识于工作实践中，使其能适应国际竞争环境，成为既能胜任临床工作又能从事医学科学研究的高素质复合型人才。
该项目运行五年，逐渐形成了自身的办学特色。
二、特色及实施过程特色一、中英合作，国际化办学模式项目严格实施高质量办学，伦敦玛丽女王大学优秀教师亲临授课，实施全英文教学，学生不需出国即可享受到国际化教育；强化英语学习和英语专业授课，跨教研室遴选具有英语教学能力的优秀教师授课；同时，加强中英双方合作，要求授课中方教师每周旁听英方老师的授课，不断提高师资水平，逐步形成全英文授课教师库。
开设以学生为主导的课堂，增设基于问题的学习和案例讨论，采用小组讨论汇报、个人演讲等形式，增加教学的多样性与趣味性，培养学生自主学习的能力，提高学生学习积极性和主动性，增进学习效果。
特色二、质量监控，高标准教学管理中央双方共同成立了管理委员会、学术委员会、考试委员会、师生联谊会。
定期召开会议讨论项目发展战略、沟通项目教学安排与学术研究、对课程试卷、成绩进行分析，制定教学管理方案并评估教学质量效果。
每个学期，通过学生填写问卷调查的方式，对专业课及英语课程任课教师，进行一次教学评价，汇总数据比较分析，并将结果反馈给每位任课教师，不断提高教学质量。
每年伦敦玛丽女王大学教学监督团队来访，对项目进行一次严格的教学监督与检查，确保项目教学水平能达到英国本地教学的评估标准双方分别聘请国内专家、教学权威，对教学情况进行督导。
南昌大学本硕班课表
星期五
结构力学I 宋萍
建工楼A318 （1-16)周
1-2节
工程制图 宋爱萍 建工楼A419 （1-16)周 3-4节
星期六
第九十十一节
星期天
1-2节
工程制图 宋爱萍
建工楼A319 （1-16)周
3-4节
微生物学 徐尔尼
理生楼B202 （1-16)周
5-7节
微生物学 徐尔尼
理生楼B202 （1-16)周
5-7节
星期三
星期四
工程力学（下） 建工楼A221 兰志文 （1-16)周 3-4节
防灾减灾工程 李霞
主教222 （1-16)周
5-6节 漫谈中国文化
第一二节 第三四节 第五六节 第七八节
南昌大学本硕实验（力学方向）课表
星期一
人体动物生理学 王尚洪
理生楼B106 （1-16)周
1-2节
工程力学（下） 兰志文
建工楼A221 （1-16)周
3-4节
排球（4） 葛余辉排球训练 （1-16)周5-6节
星期二
结构力学I 宋萍
建工楼A318 （1-16)周
南昌大学教育学院硕士研究生培养方案
南昌大学研究生院文件昌大研字[2007]12号南昌大学硕士研究生培养方案制（修）订意见研究生培养方案是研究生培养全过程的指导性文件，是制订研究生个人培养计划、完成培养工作各个环节的主要依据。
为了适应国家经济、社会发展对高层次人才的新要求，学校决定对我校硕士研究生培养方案进行全面制（修）订。
一、制（修）订培养方案的基本原则1、研究生教育规律，全面把握本学科、专业的内涵，优化学科结构，充分体现本学科、专业的办学优势和特色，拓宽研究生的培养口径，科学合理地确定本专业的主要研究方向和课程设置，提高办学效益。
2、体现因材施教的原则，注重发挥研究生的个人才能和特长，突出研究生创新能力和综合素质的培养。
培养方案应为制订研究生个人培养计划留有足够的空间，使研究生的培养在满足培养方案基本要求的同时，能够根据个人的实际情况，对课程选择、科研实践及学位论文的选题、完成等进行科学安排。
3、认真总结本单位的研究生培养经验，积极吸取和借鉴国内外学位与研究生教育的先进经验，按照“以人为本，创新机制，提高质量，适应需求，引领未来”的方针，探索学术型、学术应用型研究生培养的途径和方法，促进人才培养模式的多样性、针对性和实用性。
二、制（修）订培养方案的基本要求1、提倡和鼓励按一级学科制订硕士研究生培养方案。
按一级学科培养人才在实践中已成为研究型大学的一致共识，它有利于拓展研究生的知识结构，有利于各二级学科的交叉渗透，有利于为导师和研究生提供更大的学术空间。
对于研究领域较宽，按一级学科制定培养方案有困难、仍需按二级学科制订培养方案的学科，建议将二级学科进行有机的整合，本着“宽口径、厚基础、重应用”的原则，建立一级学科课程平台。
2、人文社科类专业原则上按2年或2.5年学习年限制订硕士研究生培养方案（有特殊要求的专业也可定为3年）；理、工科按2年、2.5年或3年学习年限制定硕士研究生培养方案，其中课程学习原则上为1年，少数专业可申请为1.5年。
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南昌大学本硕实验班简介
为充分发挥南昌大学高等研究院学科交叉、人才汇聚的优势，对优秀学生实行因材施教、重点培养，让他们在更好的学习环境中打下扎实的专业基础，提高创新能力，使他们将来能够脱颖而出，成为科学技术发展中的领军人才，学校决定依托高等研究院开办本硕实验班。
一、培养目标
南昌大学本硕实验班（以下简称“本硕班”）以培养理工科拔尖创新人才为目标，采取精英化培养模式，紧跟学科发展前沿，结合科学技术现代化与社会对综合素质人才的需求，使学生在基础理论知识方面更加扎实，在知识结构方面有交叉学科的最新专业知识。
采用现代教育理念，注重学生的探索能力、创新能力的培养，注重高层次人文素质和高水平科学研究能力的培养。
培养出具有开拓创新精神和创造能力的优秀现代科技人才。
二、全新的培养模式
1、实行本科与硕士贯通培养，三年后根据个人志向选择专业，第四年开始研究生阶段学习。
学生修完培养方案所要求的课程并完成学位论文，毕业时可同时获得本科和研究生毕业证书，并获得学士和硕士学位证书。
三年后学生亦可在全校范围内自主选择专业完成本科阶段学业，获本科毕业证和学士学位证；
2、设置专门的课程体系，强化数理和工程科学基础，促进学生全面发展；
3、配备优秀师资队伍，并聘请著名学者和国家教学名师授课；
4、实施国际交流计划，本硕实验班学生在校学习期间免费出国交流学习2个月左右；
5、依托高等研究院实行导师制，为每位学生配备导师；
6、以人为本，因材施教，注重学生个性化发展；
7、实行滚动竞争机制，对一些不适应本硕班教学模式的学生做出调整，学生根据本人意愿在全校自主选择专业，并转入相关学院学习。
第四学年起本硕班的学生进入研究生阶段学习，原则上不作滚动调整；
8、在鼓励本硕班学生在本校硕博连读的同时，推荐硕士毕业生到重点大学攻读博士学位，推荐并资助特别优秀的硕士毕业生到国外知名大学联合培养攻读博士学位。
三、依托培养机构
本硕班隶属于理学院，依托高等研究院优势资源进行培养。
高等研究院成立于2007年，致力于具有中长期应用前景的基础性研究，是延揽会聚海内外学术人才、促进多学科交叉合作、鼓励保障潜心研究、营造科学创造的土壤和平台，已成为南昌大学和江西省在国内外最有影响的研究基地之一。
高等研究院当前主要研究方向分别为：（1）微/纳米多功能和极端性能材料和器件；（2）微/纳米高效光电转换和新能源技术；（3）微/纳米生物和食品一体化科技。
今后将根据发展和需求逐步调整和扩大研究范围。
高等研究院是学校的学术特区，是多学科交叉创新研究平台。
聘请多位中科院院士为顾问，多名长江学者任特聘研究员，拥有一支以材料、物理、化学、生命科学和力学等多学科的学科带头人为主体的、高水平的师资队伍。
具有设备齐全的江西省高校重点实验室，为构建创新人才成长的“绿色快车通道”提供了良好的条件。