【复习题】初中生物复习题生物圈是所有生物的家作业
七年级生物第一章生物圈是所有生物的家测试
七年级生物上册（人教版）第一单元生物和生物圈单元试题（一）一、选择题。
（50分。
每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）1. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影响这一差异的生态因素是( )A．温度 B. 阳光 C. 土壤 D．空气2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（）A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖3. 下列说法中错误的是（）A. 生物圈是一个统一的整体B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少D. 生态系统具有一定的自动调节能力4. 蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳D．承受不了土壤的压力5. 我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A. ①③②⑤⑥④B. ⑥①②③④⑤C. ④⑤③⑥①②D. ③⑥④⑤②①6. 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。
对此最恰当的解释是（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 生物改变环境D. 生物依赖环境7. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A. 光B. 水C. 温度D. 湿度8. 下列各项中，属于食物链的是（）A. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B. 昆虫→蛇→鹰C. 阳光→草→兔→狼D. 草→兔→狼→细菌9. 在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录10. 下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A. 蛾类夜间活动B. 仙人掌的叶变成刺C. 候鸟的迁徙D. 山顶的旗形树11.对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物C．除蝗虫外的其他生物和非生物 D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物12．探究的一般过程，其正确顺序是( )①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④设计方案⑤实施实验⑥得出结论A. ①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥⑧C. ①②④⑧⑤⑥ D．①②④⑤⑧⑥13．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的( )A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．食物链14．下列哪种现象不是生物适应环境的例子 ( )A．秋末树木纷纷落叶 B．缺氮时植株矮小C. 蝗虫的体色与环境相近 D．鹿遇敌害时快速奔跑15．下列现象不属于生物影响环境的是（）A. 栽种植物，防风固沙B. 森林的蒸腾作用增加空气湿度C. 蚯蚓疏松土壤D. 池塘中的青蛙是绿色的16．一个生态系统无论大小，其组成都包括( )A．生产者、消费者和分解者 B．动物和植物C. 所有生物 D．生物部分和非生物部分17．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
生物圈是所有生物的家复习提纲和练习
生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、空气、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
4、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
5、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等6、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
7、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
练习：1、地球上一切陆生生物的“立足点”是（）A.大气圈B.岩石圈C.水圈D.以上三项2、生物圈的范围为（）A.大气圈、水圈和岩石圈的全部B.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面C.大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部D.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部3、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A.分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验4、食物链开始的生物通常是( )A.食草动物B.食肉动物C.绿色植物D.浮游动物5、生态系统稳定性的原因是 ( )A.阳光充足B.温度适宜C.自动调节能力D.外界干扰6、森林茂密的地方，大气湿度大，说明 ( )A.生物能影响环境B.生物适应环境C.大气影响植物的生存D.植物的生长需要水分7、下列哪项不属于生态系统（）A.整个校园B.整个泰山林区C.大街两旁的行道树D.生物圈8、下列关于生物圈的说法，正确的是（）A.生物圈是指整个地球B.生物圈是地球上最大的生态系统C.生物圈仅由植物和动物组成D.生物圈是指生物活动所能达到的范围，包括月球9、常有“绿色水库”之称的生态系统是指（）A.森林生态系统B.湿地生态系统C.池塘生态系统D.农田生态系统10、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（）A.草原生态系统B.森林生态系统C.淡水生态系统D.湿地生态系统11、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A.光B.水C.温度D.湿度12、下列有关生态系统的描述，正确的是（）A.生态系统中的物质流动是单向的B.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的C.生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的D.研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内13、请指出下列四条食物链中，正确的是（）A.阳光→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇C.蛇→青蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌和真菌14、下列食物链中，表述正确的是（）A.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇B.蚌蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草→蚱蜢→食虫乌→蛇→鹰15、下列关于生物圈的说法，正确的是（）A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B.生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C.生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D.生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境16、在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性，这是因为（）A.动物与植物之间相互制约B.生产者总是数量最多的C.生态系统具有一定的自动调节能力D.有人类的控制17、在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（）A.根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）B.根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C.根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）D.根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）18、下列不能说明生物适应环境的例子（）A.仙人掌的叶退化成刺B.鲫鱼体色与水的颜色保持一致C.生活在雪地的北极熊的毛为白色D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松19、某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的( )A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链20、施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（）A.DDT挥发性极强B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的C.人类活动对环境的影响有许多是全球性的D.考察队把DDT带到南极21、右图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图解描述正确的是（）A.该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B.该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳C.草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D.若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样22、在我市的北江河里有多种多样的生物，其中属于生产者的是（）A.鲫鱼 B.浮游动物 C.水藻 D.淤泥23、通过用干湿计测量裸地、草地和茂密灌木丛的湿度，可以探究（） A.植物对水的需要量 B.空气温度对植被类型的影响C.植物对空气湿度的影响D.不同植被类型对空气温度的影响24、一般来说，一个生态系统中，数量最少的是（）A.能够进行光合作用的植物B.以植物为食的动物C.以动物为食的动物D.分解动植物遗体的微生物25、人们经常看到一片圈起的土地，因长期没有施工，逐渐变成一片协调的生态系统，你认为其原因是( )A.光照充足B.温度适宜C.水分适量D.生物对环境的影响26、牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。
中考生物复习练习 第3课时 生态系统与生物圈试题 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校第3课时生态系统与生物圈知识梳理一、生态系统的概念及组成1．概念：在一定的内，生物与环境所形成的。
2．生态系统的组成：【说明】1.生态系统的组成包括生物局部和非生物局部，两者缺一不可。
其中，非生物局部在做题时往往容易被忽略。
2.生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。
3.生态系统是生物与非生物组成的一个统一的整体。
生物与无机环境是相互影响、相互依赖、不可分割的。
4.有些动物像蚯蚓、屎壳郎属于分解者，腐生生活的细菌、真菌的属于分解者。
二、食物链和食物网1.在生态系统中，不同生物之间由于与的关系而形成的链状结构叫做。
食物链的起始环节是。
2．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了。
生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的。
3.当有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着食物链不断，危害生态系统许多生物。
【说明】1.食物链是由生产者和消费者组成，不包括生态系统的非生物局部和分解者。
2. 写法：食物链的起点必须是生产者，终点必须为消费者。
3. 图示：生产者→初级消费者→……→高级消费者。
4.数法：在一个食物网中往往有很多条食物链，在计数食物链时，一定要从生产者数到最末端的消费者才算是一条完整的食物链。
三、生态系统中的物质循环和能量流动1. 生态系统中的物质和能量就是沿着_______________流动的。
物质循环是_________，能量流动是_________。
[点拨] (1)在生态系统中，能量的源头是_________；能量流动的起点是从____________固定太阳能开始；流经生态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能；能量流动的渠道是沿食物链(网)进行的；能量的变化是：光能→生物体中的化学能→热能。
能量沿营养级逐级传递，级级有散失。
(2)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。
在一个生态系统中，食物链越长，营养级越多，能量的利用效率就越低，营养级越高，所包含的生物数量一般就越____________。
中考生物总复习 第2讲 生物圈是所有生物的家(基础讲练+锁定考试目标+导学必备知识+探究重难方法)
第一单元生物和生物圈第2课时生物圈是所有生物的家考标要求备考指津1.描述生物圈的范围，说出生物圈为生物提供的基本条件。
2．举例说明环境因素对生物的影响，生物对环境的适应和作用。
3．概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网。
4．解释某些有毒物质会通过食物链不断积累，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
5．列举不同的生态系统，阐明生物圈是最大的生态系统，认同生物圈是所有生物共同的家园，确立保护生物圈的意识。
6．体验探究的一般过程，模仿控制变量和设计对照实验，尝试收集和处理数据的多种方法。
1.考查形式各种题型都有涉及，如：生物与环境的关系、生态系统的组成及类型通常以选择题的形式进行考查。
2．以图表、曲线、综合分析等考查形式，在生态系统整体背景下考查相关知识点一直是命题的重点和热点。
如：生态系统的组成、食物链的数量、食物链的写法、生物之间的关系、处于不同营养级上的生物体内有毒物质的含量不同、生态系统的稳定等。
复习过程中只要正确理解生物与环境的关系、生态系统的组成、食物链和食物网的概念等基础知识，善于结合热点问题即可。
3．结合探究实验考查对探究过程的理解及探究方法的运用是中考的热点，各种题型都有涉及。
考点梳理一、生物圈1．概念：地球上适合生物生存的地方。
2．范围：海平面上下10千米的范围，包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三个圈层相互联系，共同形成一个统一的整体。
3．为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
二、生物与环境的关系1．环境对生物的影响（1）非生物因素：光、温度、水、空气等。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（2）生物因素：影响某一生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物。
生物与生物之间的关系往往表现为竞争关系、合作关系、捕食关系等。
2．生物对环境的适应和影响生物适应环境是一种普遍的现象，每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和行为方式。
初一生物生物圈是最大的生态系统试题答案及解析
初一生物生物圈是最大的生态系统试题答案及解析1. __________是地球上最大的生态系统，她是我们所有生物共有的家园。
【答案】生物圈【解析】【考点】此题考查的知识点是生物圈的概念。
2.地球上最大的生态系统是A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．城市生态系统D．生物圈【答案】D【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，生物圈为生物的生存提供了基本条件，因为生物圈是生物生存的唯一家园，所以我们要好好保护它，选D。
【考点】本题考查的是生物圈，解题需熟记生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，而不是大气圈、水圈和岩石圈。
3.地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．生物圈D．城市生态系统【答案】C【解析】生物圈是地球上最大的生态系统，由多种多样的生态系统组成。
所以地球上最大的生态系统不是海洋生态系统，故A错；不是森林生态系统，故B错；不是草原生态系统，故D错；此题正确选项为C。
【考点】本题考查多种多样的生态系统，意在考查考生对相关知识的识记能力。
4.将来的你，如果有机会和宇航员一起遨游太空，那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括( )A．氧气袋、矿泉水、压缩饼干B．太阳能电池、保暖内衣C．宠物猫、电脑、手机D．驱蚊器、盆花、照相机【答案】A【解析】生物每时每刻都需要消耗氧气、营养物质和水，所以维持生物生命活动的必需物质是氧气、水、营养物质。
氧气袋可以提供氧气，矿泉水提供水分，压缩饼干提供营养，故A正确；太阳能电池和保暖内衣不能提供这些物质，故B错误；宠物猫、电脑和手机也不能提供这些物质，故C错误；驱蚊器、盆花、和照相机也不能提供这些物质，故D错误。
【考点】本题考查生物圈为生物提供的基本条件，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力和应用能力。
七年级上册生物复习提纲(有答案)[1]
![七年级上册生物复习提纲(有答案)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3150baf0f61fb7360b4c6598.png)
七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物都能呼吸2、生物都需要营养物质3、生物都能排出体内的废物；4、生物都能对外界刺激作出反应；5、生物都能生长和繁殖；6、具有共同的结构基础，除病毒外，都是由细胞构成；二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物、空中飞翔的生物；按照用途分：家禽、家畜、作物、宠物；三、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：阳光、空气、水分、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者。
非生物部分：阳光、空气、水等7、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
8、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量少；有毒物质沿食物链积累。
9、生态系统具有一定的自我调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。
10、生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
11、生态系统的类型：生态系统、草原生态系统、生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等12、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页。
七年级生物了解生物圈练习题新人教版
了解生物圈备考习题(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共60分)1．生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。
这个圈层是()A．大气圈的底部B．水圈的大部C．岩石圈的表面D．水圈的大部和岩石圈的表面2．大气圈的空气主要含有______等气体()①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳A．①②③B．①⑤④C．②③④D．⑤④3．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？()A．光B．温度C．水D．空气4．在水圈中，大多数生物生活在水面下()A．150米以内的水层中B．100米以内的水层中C．150米以外的水层中D．100米以外的水层中5．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体()A．既能适应环境，也能影响环境B．都能适应环境C．与环境形成统一整体D．都能生长和繁殖6．在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是()A．光B．水C．温度D．湿度7．神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊”。
若把它移栽到别处，就会失去香味，这一现象说明()A．生物能影响环境B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物8．下列叙述中，属于生物与环境中温度变化相适应的现象是()A．秋天植物落叶B．蛾类夜间活动C．苍耳果实的表面生有倒钩 D．骆驼刺地下的根比地上部分长得多9．下列叙述中，属于生物影响环境的现象是()A．鱼儿离不开水B．蚯蚓能疏松土壤C．候鸟迁徙D．骆驼生活在缺水的荒漠中10．在探究“植物对空气湿度的影响”时，不必测量下列哪个环境的湿度？()A．灌丛B．草地C．水洼D．裸地11.仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是()A．抵御动物侵袭B．生长的环境缺水C．生长的环境寒冷D．生长的环境阳光太强12．黄巢的着名诗句：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
2019人教版初中生物复习第二专题生物与细胞知识点与练习(有答案)
第二专题细胞与生物（1）《考点归纳》生物与非生物的区别生物生物的共同特征生产者—植物生物部分消费者—动物组成分解者—细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水等食物链和食物网生态系统生态系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统《考点梳理》【考点1】认识生物生物的共同特征（1）生物的生活需要营养（自养生物、异养生物）（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界的刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【考点2】生物圈是所有生物的家1.生物圈（1）概念：地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈。
（2）生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
（3）生物圈的生物包括植物、动物、微生物。
（4）生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间。
（5）地球上最大的生态系统是生物圈。
2.环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响①水：植物和动物体内各种物质的运输需要水②光：植物进行光合作用需要在光下进行，阳光对植物的生理和分布起决定作用③温度：动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行。
④当环境中的几个或者一个因素发生剧烈变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
如：南橘北枳（温度），人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）。
（2）生物因素对生物的影响捕食关系：蛇捕鼠竞争关系：稻田里水稻和杂草生物间常见的关系共生：豆科植物和根瘤菌寄生：寄生虫与人体合作：蚂蚁合作搬运食物3.生物对环境的适应和影响（1）生物对环境的适应①保护色：指颜色与环境色彩一致，不容易被发现。
②警戒色：指身体有毒，颜色与环境不同，让敌害发现。
如胡蜂、夹竹桃。
③拟态：指形态与环境相似，如竹节虫的身体与竹枝极为相似。
④其它方式：如冬眠适应寒冷环境、仙人掌的叶变成刺适于干旱环境。
（2）生物对环境的影响改变环境：如植物通过蒸腾作用可增加空气湿度、蚯蚓改变土壤的肥力、大树下好乘凉等。
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【关键字】复习题
初中生物复习题《生物圈是所有生物
的家》作业
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湖北省枝江市安福寺中学张家海
课时一《生物圈》
一、选择题
1．生物圈层的厚度大约有（）
A．10千米B．20千米C．25千米D．30千米
2.关于生物圈，以下说法错误的是( )
A．我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈Ⅱ号
B．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
C．生物圈的厚度是20千米，是地球表面的一薄层
D．生物圈很大，有很强的自动调节能力，人类的活动不会对它有太大的影响
3.宇航员飞向太空旅行，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质包括( )
A.氧气袋、矿泉水、各种吃的
B.太阳能电池、保暖内衣
C.宠物猫、电脑、光盘
D.驱蚊器、盆花、照相机
4.生物圈范围包括（）
A．大气圈、水圈、岩石圈B．水圈、大气圈
C．大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面D.大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面
5.人类的“立足点”是( )
A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．生物圈的各个圈层
6.我们已经学过的科学探究常用的方法是( )
A．观察法B．调查法C．收集和分析资料D．以上三项都是
7.生物圈的厚度相当于地球直径的( )
A. 1/275 B．2/1275 C．1/20 D．1/150
8.以下不是动植物等生物生存所需要的基本条件的是( )
A．营养物质B．水C．土壤D．空气
9.细菌能生活在( )
A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．以上三项都是
10.某校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是（）
A.生态系统存活时间的长短
B.生态系统营养结构的复杂程度
C.生态系统有机物积累的速度
D.生态系统的成分是否正确
2、填空题
1.地球上所有生物共有一个家，这就是，它的厚度约。
2.生物圈包括、水圈的大部和三部分。
3.大气圈的空气有多种气体组成，如氮气、和等。
4.水圈包括地球上的。
一切陆生生物的立足点是。
5.动物、植物等所有生物生存需要的基本条件有，还有和一定的生存空间。
三、判断题
1.( )观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法。
2. ( )人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统。
3. ( )生活在大气圈中的生物，主要是能飞的昆虫和鸟类及细菌等微小生物。
4.( )在地球上，所有的地方都有生物存在，像10千米以下的海沟中就有少数的生物。
5.（）人类的活动可达到生物圈的各个圈层。
四、简答题
1.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈能截然分开吗？说明理由。
2.你养过花吗？怎样才能满足它生活需要的各种条件？
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湖北省枝江市安福寺中学张家海
课时一《生物圈》
一、选择题
1．生物圈层的厚度大约有（）
A．10千米B．20千米C．25千米D．30千米
2.关于生物圈，以下说法错误的是( )
A．我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈Ⅱ号
B．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
C．生物圈的厚度是20千米，是地球表面的一薄层
D．生物圈很大，有很强的自动调节能力，人类的活动不会对它有太大的影响
3.宇航员飞向太空旅行，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质包括( )
A.氧气袋、矿泉水、各种吃的
B.太阳能电池、保暖内衣
C.宠物猫、电脑、光盘
D.驱蚊器、盆花、照相机
4.生物圈范围包括（）
A．大气圈、水圈、岩石圈B．水圈、大气圈
C．大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面D.大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面
5.人类的“立足点”是( )
A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．生物圈的各个圈层
6.我们已经学过的科学探究常用的方法是( )
A．观察法B．调查法C．收集和分析资料D．以上三项都是
7.生物圈的厚度相当于地球直径的( )
A. 1/275 B．2/1275 C．1/20 D．1/150
8.以下不是动植物等生物生存所需要的基本条件的是( )
A．营养物质B．水C．土壤D．空气
9.细菌能生活在( )
A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．以上三项都是
10.某校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是（）
A.生态系统存活时间的长短
B.生态系统营养结构的复杂程度
C.生态系统有机物积累的速度
D.生态系统的成分是否正确
2、填空题
1.地球上所有生物共有一个家，这就是，它的厚度约。
2.生物圈包括、水圈的大部和三部分。
3.大气圈的空气有多种气体组成，如氮气、和等。
4.水圈包括地球上的。
一切陆生生物的立足点是。
5.动物、植物等所有生物生存需要的基本条件有，还有和一定的生存空间。
三、判断题
1.( )观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法。
2. ( )人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统。
3. ( )生活在大气圈中的生物，主要是能飞的昆虫和鸟类及细菌等微小生物。
4.( )在地球上，所有的地方都有生物存在，像10千米以下的海沟中就有少数的生物。
5.（）人类的活动可达到生物圈的各个圈层。
四、简答题
1.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈能截然分开吗？说明理由。
2.你养过花吗？怎样才能满足它生活需要的各种条件？
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湖北省枝江市安福寺中学张家海
课时一《生物圈》
一、选择题
1．生物圈层的厚度大约有（）
A．10千米B．20千米C．25千米D．30千米
2.关于生物圈，以下说法错误的是( )
A．我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈Ⅱ号
B．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
C．生物圈的厚度是20千米，是地球表面的一薄层
D．生物圈很大，有很强的自动调节能力，人类的活动不会对它有太大的影响
3.宇航员飞向太空旅行，必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质包括( )
A.氧气袋、矿泉水、各种吃的
B.太阳能电池、保暖内衣
C.宠物猫、电脑、光盘
D.驱蚊器、盆花、照相机
4.生物圈范围包括（）
A．大气圈、水圈、岩石圈B．水圈、大气圈
C．大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面D.大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面
5.人类的“立足点”是( )
A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．生物圈的各个圈层
6.我们已经学过的科学探究常用的方法是( )
A．观察法B．调查法C．收集和分析资料D．以上三项都是
7.生物圈的厚度相当于地球直径的( )
A. 1/275 B．2/1275 C．1/20 D．1/150
8.以下不是动植物等生物生存所需要的基本条件的是( )
A．营养物质B．水C．土壤D．空气
9.细菌能生活在( )
A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．以上三项都是
10.某校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是（）
A.生态系统存活时间的长短
B.生态系统营养结构的复杂程度
C.生态系统有机物积累的速度
D.生态系统的成分是否正确
2、填空题
1.地球上所有生物共有一个家，这就是，它的厚度约。
2.生物圈包括、水圈的大部和三部分。
3.大气圈的空气有多种气体组成，如氮气、和等。
4.水圈包括地球上的。
一切陆生生物的立足点是。
5.动物、植物等所有生物生存需要的基本条件有，还有和一定的生存空间。
三、判断题
1.( )观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法。
2. ( )人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统。
3. ( )生活在大气圈中的生物，主要是能飞的昆虫和鸟类及细菌等微小生物。
4.( )在地球上，所有的地方都有生物存在，像10千米以下的海沟中就有少数的生物。
5.（）人类的活动可达到生物圈的各个圈层。
四、简答题
1.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈能截然分开吗？说明理由。
2.你养过花吗？怎样才能满足它生活需要的各种条件？
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