16.1电压(说课稿)
《电压》说课稿
九年级物理第十六章第1节《电压》第1课时说课稿一、说教材（一）教材地位电压是在学习了《电流和电路》后研究的又一重要电学基础知识，它既是对前面电学知识的巩固深化，又是为学习后面章节而打好基础。
如今，电压与我们的生产、生活有着密切联系，因此学习这部分知识对学生的成长有十分重要的意义。
（二）教学目标1.知识与技能：①知道电压的作用是使自由电荷做定向移动而形成电流，电源是提供电压的装置；②知道电压的表示符号和单位，能对电压的单位进行换算；③知道人体的安全电压，记住常见的电压值。
2.过程与方法：①通过指导学生观察实验操作，让学生懂得通过增加电源来增大电压；②通过指导学生观察灯泡变亮来感知电流变强，总结出电路中电流的强弱与电源电压有关，从而让学生体会这一推理过程。
3.情感、态度与价值观：①电压利弊皆有，所以既要让学生知道科学合理地利用电压将会造福人类，又要让学生知道人体的安全电压值，提高防范意识，做好防护措施，以免触电；②通过法制渗透，促进学生遵守电力法律法规，以养成良好的生活习惯。
（三）教学重难点1.教学重点：学习电压的表示符号、单位及单位换算，渗透电力法律法规，了解常见的电压。
2.教学难点：通过类比教学法使学生快速理解电压。
二、说学情九年级的学生具有较强的好奇心和观察力，也具备一定的生活经验，且已在前一章学习了部分电学基础知识，这些都能帮助学生学习“电压”。
三、说教法与学法1.教法：我在本堂课里主要运用类比教学法，即通过将水压与电压类比理解，把熟悉的知识转化为学生将要学习的电压知识；我还采用了讲授法、演示法和设疑法，并利用多媒体课件辅助教学以激发学生的学习兴趣，让大多数学生都能高效地学习。
使教学活动充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。
2.学法：①学生在本堂课里主要运用类比学习法，即用已知的“水流与水压的关系”类比理解“电流与电压的关系”；②学生还运用观察法，通过观察图片和演示实验来获取相关知识。
《电压》 说课稿
《电压》说课稿《电压》说课稿作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我精心整理的《电压》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《电压》说课稿1一、本节课在教材中的地位与作用。
“研究串、并联电路的规律”是义务教育课程标准实验教科书《物理》教科版九年级上册第四章第二节第二课时的内容，这节课在本章及整个电学部分拥有重要的地位。
本节课是学生在学习电路，电压等观点的基础上进行，他也是进一步学习电学其他物理知识（如 . 电阻，电功）的基础。
是掌握电学中的物理规律（如 . 欧姆定律等）认识电学中的物理现象必不行缺乏的知识。
本节课的学生研究实验——“用电压表测电路电压”是电学中最基础的技术之一、实验中对于串、并联电压的规律是进行电路剖析的基本依据。
可见本节在整个电学中处于基础地位。
依据新课标标准及教育新理念联合目前学生的心理特色。
以及现有的知识水平。
经过课本的学习来实现以下教课目的。
二、教课目的1. 知识与技术①学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。
②学会正确使用电压表丈量串连电路和并联电路的`电压。
③会剖析实验数据，概括总结出串连电路和并联电路各自电压的规律。
2. 过程与方法在研究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学研究的步骤。
3. 感情状态与价值观明确研究目的，专心实验。
由剖析实验的数据得出结论，使学生在实验中培育脚踏实地。
尊敬自然的科学态度，领会沟通合作的重要性，获取共享成就的愉悦。
三、教课的要点和难点要点：实验研究串、并联电路中电压的规律。
难点：1. 指导学生在研究过程中仔细察看；2. 剖析数据，得出结论。
学习本节课的学生已具备了，电路的连结、电流、电压、电流表的正确连结的知识。
物理思想已经有了必定的基础，但他们的思想仍是以形象思想为基本思想方式，喜爱着手动脑对直观的内容比较感兴趣，短缺对问题的深入思虑及理性化的思想过程。
《怎样认识和测量电压》说课稿
16.1《电压》说课稿尊敬的各位老师：大家好!我说课的题目《电压》，是九年级物理上册第十六章第一节的内容，下面我将从教材分析、学情分析、学法、教法、教学程序、板书设计、教学反思等几个方面来说这节课。
一.说教材1.教材的地位和作用新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。
所以本课《怎样认识和测量电压》在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。
2.教学目标知识与技能（1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
（2）会使用电压表测量电压。
过程与方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
情感、态度与价直观了解电源的使用与环保的关系。
3.教学难点重点重点:认识电压，学会正确使用电压表。
难点:电压的理解。
4.教具与学具电教器材:多媒体教师演示用:电压表、电源、开关、灯泡、导线若干二.说学情九年级学生是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。
但是初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。
需要教师的积极、灵活的调动。
九年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。
他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。
在玩中学更能激发学生的情感。
他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。
这样才更能激发和培养他们的创造性。
三.说学法1.设计理念：根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。
《电压》说课课件
这里的“伏”是什么意思？
（二）内容详解
知识点二：电压的基础知识 1.演示“想想做做”的小实验，指导学生观察实验操作和现 象，让学生直观地认识到电路中电流的强弱与电源有关，要在一 段电路中形成电流，它的两端就要有电压。 2.电压的表示符号:U （提示学生注意该字母必须为大写）。 3.电压的单:国际单位为伏特，简称伏，符号是V。常用单 位有千伏(kV) 、毫伏（mV）。 4.电压的单位换算：1kV=1000V=103V，1V=1000mV=103mV。 换算练习：200V = 0.2 kV ，而200V的电压正好与电鳐放出 的防御电压接近，设疑：200V的电压能使海底生物产生畏惧，当 人遇到后怕不怕呢？引出小提示：人体的安全电压不高于36V。 5.法制渗透：《中华人民共和国电力法》第十八条：电力生 产与电网运行应当遵循安全、优质、经济的原则。电网运行应当 连续、稳定，保证供电可靠性。因为电力设施上的电压都在220V 及以上，所以提醒同学们要养成不摸乱电线，不攀爬电力设施的 生活习惯。并且不得故意破环电力设施，不得在电力设施周围私 搭乱建，否则将受到法律的严惩。
知识点三：了解常见的电压 1.指导学生阅读“小资料”，并介绍常见的电压。 设疑：你觉得电压对我们的生产、生活重不重要呀？ 让学生明确电压对人类生产、生活的重要性，懂得科 学合理的利用电压将造福于人类。 【设计意图】本环节是本节课的核心，演示实验是让 学生在学习知识的同时懂得知识归纳的过程与方法；在指 导掌握电压的基础知识后辅以换算练习，使学生在学习过 程中手脑并用，提高学习效率；补充的知识点能让学生学 得更加透彻、深入和全面。而法制渗透和介绍常见的电压 是让学生在生活态度和价值观念上有所进步。体现新课标 中“从物理到社会”课程理念。
四、说教学准备
人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第一节 电压 说课稿
一、电压说课稿一、教材分析1、教材的地位和作用本节课是在上完电路和电流概念以后进行的第二个概念电压的教学，主要内容是电压表的认识和使用。
电压是初中物理教学的重点。
这是因为在初中物理学习的知识体系中，欧姆定律是一个核心地位的基本规律，也是一个难点，电压的教学是欧姆定律的基础。
在学习本节课以前学生已经具备了对电路和电流的认识，用电流表测电流的知识与技能。
所以本节课可以放手让学生自主学习，另外电压表的使用相对安全，不象电流表容易出现短路而损坏电表的问题，而且用2节1.5伏的干电池，是不会出现触电危险的。
可以说本节课是一个机会，是一个充分让学生自主学习，尝试失败，体验成功的一个良好机会。
2、教学目标知识与技能（1）了解要在一段电路产生电流，它的两端就要有电压。
（2）知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
（3）知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
过程与方法在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
情感态度与价值观有认识电压表和正确使用电压表的愿望。
3、教学重点和难点重点：电压表的正确使用，正确读书难点：电压表的正确使用，以及电压表与电流表的区别二、学情分析课堂是以学生为主体的教学活动，我认为应该改变过去"以教材为中心来认识学生"的传统误区，树立"以学生为中心来认识教材"的新观念，所以备课必须要分析学生，根据学生的实际需要来处理教材，让课堂围绕学生转。
由于学生已具备了对电流的知识体系，掌握了电流表的正确使用等基础，根据学生的特点，本节课采用对比方法讨论式教学，合适时甚至可以把课堂的主动权更多的交给学生。
三、教法和学法1、教法：为了突破电压表正确使用这难点，使用学生动手实践、讨论的办法，让学生在使用中学会使用。
为了突破电压表与电流表的区别这个难点，主要采用比较、讨论然后列表的方式。
2、学法：为突出能力目标的实现，设计采取观察归纳、实验探索、提出问题、讨论问题、解决问题的方式，把主动权交给学生，使学生主动参与到课堂中来，鼓励学生从各个不同的角度发现问题、提出问题，培养学生的创新精神。
《电压》 说课稿
《电压》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家早上好!我是XX号考生,我今天说课的内容是《电压》。
对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材(过渡句：教材是连接教师和学生的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用,所以,先谈谈我对教材的理解。
)“电压”一节是初中物理人教版九年级第十六章第一节的内容,是在学习了“电流和电路”的基础上,进一步学习电压和电压表。
电压对于初中生来说是一个不易理解的概念,是进一步学习其他电学概念和电学规律的重要的基础知识。
电压表是电学实验中的重要仪表之一,学生通过用电压表测电路中的电压,不仅锻炼了使用电学仪表的技能,而且可以加深对运用实验探究物理规律的科学方法的认识。
二、说学情(过渡句：教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教,有的放矢。
接下来我将对学情进行分析。
)学生在之前已经学习过“电流和电路”这一章内容,已经具有了学习电压这一节的前提基础。
而电又与我们的生活息息相关,“电压”一词听起来并不陌生,所以在教学过程中可以充分的发挥学生的主体作用,挖掘其潜能,老师仅指导和帮助学生自己进行知识的建构,学生们可以自主探索电压的作用及测量方法,帮助学生经历知识的获得过程,在快乐中掌握知识,学会如何使用测量工具。
三、说教学目标(过渡句：结合教材内容特点和九年级学生的认知水平、心理特点,确定本课时教学目标)【知识与技能】知道电压的作用,电压的单位及换算,会正确使用电压表,会用电压表测量用电器两端的电压。
【过程与方法】通过自学电压表的使用方法,养成自学的能力,通过用测量用电器两端的电压,提高动手操作能力。
【情感态度与价值观】养成与他人合作和交流能力,敢于发表自己的观点,切身体验科学探究的过程,培养严谨的科学态度,尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望。
四、说教学重、难点(过渡句：根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度,学生很难建构知识点之间的联系,这也确定了本节课的重点、难点)【重点】理解电压在电路中的作用,知道电压表正确的使用方法。
16.1 电压 教案
课题
第一节电压
课型
新授
课时数
1
教学目标
1、知电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、伏、毫伏。会连接电压表，会读电压表。
2、过程和方法
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。
（2）、读出电压的大小。
4、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
二次备课
电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
板书设计
五
1）、符号：U
（2）、单位：伏特，符号V，
还有千伏（kV）、毫伏（mV）
教学重难点
会使用电压表，会读数。
能正确知道电压的含义及作用。
教学准备
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教
学
过
程
教学过程：
一、前提测评：
复习电流、电路知识，为新课做准备
二、导学达标：
引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压
进行新课：
1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合
1kV＝1000V 1V＝1000mV
例：U=220V＝ kV= mV
教学反思
充分利用导学案,发挥学生自主学习的主动性,激发他们的参与热情。整个一节课,我是让学生在“自学---小组交流与讨论---班级交流”的基础上,进行物理新知识的学习。发挥了学生的主动性,激发了学生的学习兴趣,给每一个学生以同样的表现机会,特别是性格内向的学生,多给他们创造机会,增强学生学习兴趣和信心,让每个学生的能力和素质都得到了提高。在学生找到电压表的使用规则后,我采用类比教学法,让学生回顾电流表的使用规则,来比较电压表和电流表使用的异同之处,让学生温固而知新,比较轻松地了解和熟悉了电压表的使用规则和要求及其注意事项。并且在作业设计中检查学生对电压表和电流表的掌握情况。多次练习。一堂课中,通过课前导学作业、课堂导学作业、课后练习作业,多次强化训练本节课的重点内容。达到了预期的目标。
人教版九年级全册第十六章16.1电压教学设计
人教版九年级全册第十六章16.1电压教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级全册第十六章第一节“电压”。
电压是电学的基础概念之一，对于学生理解电路的运作至关重要。
本节课的主要内容包括：电压的定义、电压的计量单位、电源电压与用电器电压的关系、电压在电路中的作用等。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，掌握电压的计量单位及其换算关系。
2. 让学生了解电源电压与用电器电压的关系，能够分析实际电路中的电压变化。
3. 通过电压的学习，培养学生对电路现象的好奇心和探究精神，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压的计量单位及其换算关系，电源电压与用电器电压的关系。
难点：电压在电路中的作用，如何分析实际电路中的电压变化。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔，电压表，电流表，电源，小灯泡，电阻等。
学具：笔记本，笔，测量工具（如电压表，电流表），实验器材（如电源，小灯泡，电阻等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电路现象，如照明电路、充电器等，引导学生思考这些现象背后的电压作用。
2. 概念讲解：通过PPT展示电压的定义，讲解电压的计量单位及其换算关系，让学生理解电压的基本概念。
3. 实例分析：以小灯泡的亮度变化为例，引导学生分析电压变化对电路的影响。
4. 实验操作：让学生分组进行实验，测量不同电路中的电压值，培养学生实践操作能力和团队协作精神。
5. 难点讲解：讲解电压在电路中的作用，如何分析实际电路中的电压变化。
6. 课堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识分析实际电路中的电压问题。
六、板书设计板书内容主要包括：电压的定义，电压的计量单位及其换算关系，电源电压与用电器电压的关系，电压在电路中的作用等。
七、作业设计1. 请解释电压的概念，并说明电压的计量单位及其换算关系。
2. 分析下列电路现象，说明电压在其中的作用：照明电路中，为什么灯泡的亮度会随着电压的增大而增大？3. 请结合实验结果，分析实际电路中的电压变化规律。
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教师点拨
（1）电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装 置。
（2）电路中获得持续电流的条件: ①电路中有电源（或电路两端有电压） ②电路是连通的。
（3）不同的电源提供的电压不同，使电路中形成的 电流大小也不相同。
跟踪练习
1．干电池是一种常用、方便的电源。下列关于干电池的说法正确的是 (D )
A．有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电 B．常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大 C．干电池是把电能转化为化学能的装置
2．（2012广东省）如图的电压表，若选0~3Ⅴ的量程，读数 为 2.6Ⅴ；若选0~15Ⅴ的量程，读数为 13 Ⅴ。
回顾总结
通过这节课的学习， 你学到了什么？你还想 知道什么？
板书设计： 16.1 电压
1、电压（U） （1）电压：要在一段电路中产生电流，它的两 端就要有电压。 （2）单位：kV 、V 、 mV （3）电压常见值：一节干电池1.5V 、家庭电路 的电压220V 、 安全电压不高于36V 2、电压表读数：一看量程，二看分度值，三看 指针所停位置 3、电压表的使用：并联；正进负出；试触；可 直接接在电源两端
教师点拨
（1）电压表读数(一看量程，二看分度值，三看指针所停位 置)，不要求估读，表针的位置离哪条刻度线近，就按那 条刻度线进行读数。
（2）某一电流值用大小量程均可测量时，应选用小量程。 因为若使用大量程，电压表指针偏转幅度较小，读数不精 确。
跟踪练习
1．事先不能估测出电压大小，一般先试用__大_量程试触,如电 压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。
——
2018年11月1日
一、教材分析
本节是人教版九年级物理第十六章第一节 的内容电压，是电学中的基本概念。通过探究， 掌握电压表的使用方法是新课标明确的要求。 本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继 欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作 用。电压表是常用的测量仪器，使用电压表设 计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程 理念。无论是从课标要求，还是学生的自我发 展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。
串联 量程
并联 正极流进负极流出
第三环节：电压表的读数
阅读教材第57页，完成下列填空： （1）实验室里常用电压表有 3 个接线柱 2 个量
程。 （2）大量程为 0－15V ，分度值为 0.5V ；小量程为
0－5V ，分度值为 0.1V 。 （3）读数时，先明确电压表的 量程 ，再确定电流表的
分度值 ，最后看表针向右总共偏了多少小格，就能知道 电压的多少。
D．多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境。所 以,废弃的干电池应该集中分类处理。
2．（2012湖北黄冈）下列有关“电”的说法正确的是（D ） A．摩擦起电的实质是创造了电荷 B．运动的电荷一定形成电流 C．电路两端有电压就一定有电流 D．电阻中有电流，它的两端一定有电压
第二环节：认识电压
三、教学重点和难点
• 教学重点：正确使用电压表，并能准确读数 • 教学难点：了解电压的作用
四、教法和学法
• 根据学生心理特点以及新课程理 念，我准备使用以下教法学法进行教 学：实验探究法、观察归纳法、交流 合作法、和媒体辅助法，充分发挥学 生学习的主动性和积极性，使学生在 主动学习中获得成功，学会使用电压 表，并体验到学习的乐趣，同时也培 养学生科学探究意识。
1、演示实验：观察灯的亮暗。分析原因， 引出电源的作用。 2、观察图片了解生活中出现的电压符号
连接电路,观察灯泡的亮暗，测电灯1两端的电压Leabharlann 电源L1 V电灯1
开关
使 L1 、 L2串联,测L2两端的电压
电源
L1
L2 V
开关
电灯1
电灯2
教师点拨
（1）在将电压表并联连入电路的时候，要同时注意接线柱 的连接及量程的选择，不可顾此失彼，更不能将电压表与 用电器串联，可将电压表直接接到电源两极上。
五、教学流程
•为达到教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地 激发学生学习的主动性和自觉性，本节教学程序设计采用 以下几个板块进行：
•创设情景→课堂预习导学 →交流展示 → 课堂学习研讨
→ 精讲点拨 →课内训练巩固→反馈总结
新课教学
第一环节：演示实验导入，创境激趣
复习提问：同学们，我们之前学过电流和 电路，告诉我电路的组成包括什么？电 路中怎样才能形成电流？
二、、教学目标
• 知识与技能: • 1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 • 2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。 • 3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和 • 选择电压表量程，会正确读数。 • 过程与方法： • 通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探究意识。 • 情感态度与价值观： • 通过认识常见电压值，渗透安全教育。 • 通过电压表的使用渗透知识来源于实践，更要用于实践的思想。
（2）电表量程的选择程序是： ①估计被测电路中电流、电压的大小； ②在不能估计的情况下，拿电路中的开关试触大量程接
线柱； ③如果被测电流、电压超过小量程，则选择较大量程，
如果在较小量程内则使用较小量程。选择较小量程是为了 减小误差。
跟踪练习1
1．（2012·南昌）请完成下表中两电表正确使用的异同点