小班语言教案：小猴请客
幼儿园小班语言教案《小猴请客》
幼儿园小班语言教案《小猴请客》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第一节《有趣的动物故事》，详细内容为故事《小猴请客》。
通过讲述小猴请客的过程中发生的一系列趣事，让幼儿了解和掌握基本礼貌用语，以及培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿运用基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高他们的文明素养。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力，使他们能够主动与人交往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握基本礼貌用语，能够在实际情境中运用。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事《小猴请客》课件、动物角色头饰、小礼物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小猴头饰，扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对。
（2）教师引导幼儿用礼貌用语向小猴问好，并送上祝福。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小猴请客》的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中的角色和情节，提醒他们注意礼貌用语的使用。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物角色头饰，让幼儿选择一个角色扮演，并用礼貌用语进行交流。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物角色。
（2）教师引导幼儿用礼貌用语，邀请其他小朋友一起参加派对。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴、小兔、小熊、小鸟等3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气等七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中的场景，并用礼貌用语描述画面。
示例：画面中有小猴、小兔、小熊和小鸟，他们在小猴的家里举行生日派对。
小猴说：“请大家吃蛋糕，谢谢你们来参加我的生日派对！”小兔、小熊和小鸟都回答说：“不客气，祝小猴生日快乐！”2. 答案：见示例。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思一、教学目标1. 学问目标①把握故事中的关键词汇和基本情节。
②了解小动物之间的友情和团结合作。
2. 本领目标①培育幼儿的口语表达和听说本领。
②培育幼儿的情感体验和想象本领。
二、教学准备1. 大型图片、图片卡片或绘本《小猴请客》。
2. 家长帮助准备相应的食品材料，如香蕉、苹果等。
3. 把握童谣《五个小猴子》，利用该童谣来连贯故事情节。
三、教学过程1. 导入环节在教学前的导入环节中，老师可以首先播放童谣《五个小猴子》，引出小猴坐在树上的场景，同时为后文的故事奠定基础。
2. 说故事环节老师叙述故事《小猴请客》：“从前有一只小猴，他住在一个大树上。
这只小猴近来生病了，他的好伙伴——小松鼠听到后，决议要去看他。
小松鼠想到了一个方法，他缩成了一个小球，这样就可以轻松的降到小猴旁边了。
小猴看到小松鼠后，很快乐，便邀请小松鼠来吃一些水果。
小松鼠说他不能吃香蕉和苹果，由于他是素食者，小猴听后感到很对不起，便想了想，找到了一些橙子，和小松鼠一起共享了水果。
”在叙述完故事后，可以利用绘本或图片卡片等方式加以呈现和呈现，以丰富语言学习和情感体验。
3. 语言启迪环节老师可以利用故事情节与生活实际相结合，向幼儿介绍橙子的特点和好处，同时可以让幼儿说说本身喜爱吃什么水果，以及喜爱和哪些小伙伴一起共享本身的食物。
4. 制作环节为了更好地促进幼儿的情感体验，可以让幼儿和家长一起准备相应的水果，并一起品尝，从而让幼儿从亲身体验中学会团结合作、共享欢乐的小动物们的友情和美好。
5. 反思环节在教学结束后，可以向家长询问幼儿在教学过程中的收获与感受，同时进行教学反思，总结阅历，发觉不足，适时改进，为后续的教学供给有价值的参考。
四、教学反思本次教学通过寓教于乐的方式，向幼儿们传达了团结合作与共享欢乐的紧要意义，从而激发幼儿的积极性和制造力，在语言表达和思维方面得到肯定的提高。
同时，在教学过程中需要注意细节，比如在制作环节中需要注意水果卫生和安全问题；在叙述故事的过程中，要注意语言简洁明白，结构连贯。
小班语言小猴请客教案及反思
小班语言小猴请客教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，学会礼貌用语和基本交际用语。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事趣味性。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会使用礼貌用语和基本交际用语。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题。
难点：学会使用礼貌用语和基本交际用语，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小猴请客场景布置。
学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受故事情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的对话，学习礼貌用语和基本交际用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相练习故事中的对话，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用学具制作邀请函，邀请其他小朋友参加小猴的生日派对。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 角色对话：小猴、小兔、小狗、小猫3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 主题：友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请函，邀请你的好朋友参加你的生日派对。
答案：略2. 作业题目：用故事中的角色对话，和爸爸妈妈表演故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，提高了幼儿的口语表达能力。
但在课堂管理方面，还需加强，避免课堂秩序混乱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和引导性4. 作业设计的实用性和亲子互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》一、故事简介《小猴请客》讲述了小猴子拿着自己种的瓜果，邀请了各种动物朋友来品尝。
在品尝过程中，小猴子遇到了一些麻烦，但是最终通过自己的智慧和勇气解决了问题，成功地请客了。
二、教学目标1.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言表达水平；2.增加幼儿的语言词汇量，提高幼儿的语言理解能力；3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队合作能力；4.培养幼儿细心、认真、耐心等品质。
三、教学内容1.新知识教学•讲故事：《小猴请客》；•引导幼儿用自己的话来复述故事，提高幼儿的表达能力；•故事中的生词：盘子、搬走、瓜果、困难。
2.情感教育•培养幼儿的合作意识，通过故事引导幼儿学会和小伙伴一起分享，懂得合作的重要性。
3.教学重点•故事中的情节和细节；•教育幼儿要勇敢、自信、乐于助人。
4.教学难点•教育幼儿要学会合作，不能把自己的东西藏起来不分享；•学会在困难情况下勇敢面对，并想办法解决问题。
四、教学方法1.情景模拟法在故事中，小猴子为了邀请小伙伴们来品尝自己的水果，做了很多准备工作，如采摘水果、做果盘等。
引导孩子们在课堂上进行模拟，让他们自己采摘水果，做果盘，通过亲身体验，理解故事中的情节。
2.角色扮演法引导幼儿以小猴子、小兔子、小鸟等动物为角色，分组或个人扮演故事中的角色，学生可以在自己的语言表达和组织语言的能力方面得到锻炼，同时也可以提高幼儿的角色意识和团队合作精神。
3.图画讲解法引导幼儿根据故事情节，自己画出故事中的场景和人物，通过讲解自己画的图画诠释故事。
4.口语表达法让幼儿用简单的语言和自己的朋友分享故事，通过口语表达，提高孩子们的表达能力，培养他们的语言表述能力。
五、教学过程设计1.导入环节教师播放猴子的视频或展示图片，让幼儿们自己看一下，然后出示一些水果图片，和幼儿们对话，看是否知道品尝水果的办法，引起幼儿们的兴趣。
2.主体环节（1）故事讲解让教师进行故事讲解，引导幼儿注意故事情节、人物、语言、生词等方面。
小班语言《小猴请客》教案
小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：故事导入、故事讲述、角色扮演、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小猴子请客的原因及结果。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事。
3. 培养幼儿学会分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小猴子请客的原因，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿学会分享、关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猴子、小兔子、小熊等动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猴子的身份，邀请幼儿参加一场森林里的聚会，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件展示故事，引导幼儿关注故事中小猴子请客的情节。
3. 角色扮演（5分钟）教师与幼儿一起扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小猴子请客的原因。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小猴子请客的原因。
6. 语言表达（10分钟）教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，如“我喜欢和小朋友一起分享”。
7. 情感体验（10分钟）教师引导幼儿分享自己关爱他人的经历，培养幼儿关爱他人的品质。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事主要角色：小猴子、小兔子、小熊3. 教学重点：分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中的场景，并简单描述。
答案示例：画面中有小猴子、小兔子和小熊，它们围在一起分享美食。
2. 作业题目：用自己的话复述故事。
答案示例：小猴子请客，邀请了小兔子和小熊。
它们一起分享美食，度过了一个愉快的聚会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次分享活动，让幼儿将故事中学到的关爱他人、分享的精神应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小猴子请客的原因，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言《小猴请客》教案
幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《小猴请客》。
故事讲述了小猴邀请朋友们来家里做客，大家一起分享美食，小猴学会了礼貌待客的道理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猴请客的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会礼貌待客，培养他们的语言表达能力。
重点：理解故事内容，掌握故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小猴手偶、水果卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请小朋友们到小猴家做客。
通过角色扮演，让幼儿感受请客的氛围。
2. 讲解故事（10分钟）教师使用故事课件，生动讲述《小猴请客》的故事。
引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小猴请了哪些朋友来做客？”“朋友们吃了什么？”引导幼儿回忆故事内容，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分发水果卡片，让幼儿模仿故事中的情节，进行请客游戏。
要求幼儿用礼貌的语言邀请朋友，分享美食。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的小猴请客的场景。
鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事角色：小猴、小兔、小狗、小猫3. 重点词语：邀请、分享、礼貌、关爱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔和画纸，画出自己心中的小猴请客场景。
答案：见幼儿作品。
2. 作业题目：回家后，向家长复述《小猴请客》的故事。
答案：见幼儿复述情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的游戏和创作环节，让幼儿掌握了故事内容，学会了礼貌待客的道理。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和创作能力，鼓励他们在日常生活中运用所学知识，关爱他人，分享快乐。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选
幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《小猴请客》一课，主要内容是让幼儿通过故事理解邀请朋友的重要性，学会礼貌用语，并且在角色扮演中提高语言表达能力和社交技能。
二、教学目标1. 培养幼儿理解故事内容，体会邀请朋友的快乐。
2. 训练幼儿使用礼貌用语，提高语言表达能力。
3. 引导幼儿通过角色扮演，提升社交技能。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会礼貌用语。
难点：在实际情境中运用礼貌用语，通过角色扮演展示社交技能。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、小礼物。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿了解邀请朋友的重要性。
2. 故事理解：教师带领幼儿一起讨论故事内容，让幼儿学会礼貌用语，并理解邀请朋友的快乐。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，展示社交技能。
4. 随堂练习：教师给出一些社交情景，让幼儿用礼貌用语进行回答。
5. 创意表达：教师让幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、表演等。
六、板书设计板书设计以简单明了为主，主要列出故事的主要情节和礼貌用语。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事。
2. 请幼儿尝试用礼貌用语邀请家人一起玩游戏。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 小猴邀请朋友的过程，以及朋友们回应的方式。
2. 故事中出现的礼貌用语及其情境。
3. 朋友们无法出席的原因，以及小猴的反应。
二、教学目标细节1. 理解故事内容，体会邀请朋友的快乐：通过故事讨论，使幼儿理解邀请朋友的喜悦和重要性。
2. 学会礼貌用语，提高语言表达能力：通过故事学习和角色扮演，让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在日常生活中运用。
3. 提升社交技能：通过角色扮演等活动，让幼儿学会在社交场合中如何互动，提高社交技能。
三、教学难点与重点细节重点：理解故事内容，学会礼貌用语。
小班语言小猴请客优质教案及反思
小班语言小猴请客优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解礼貌待人的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如：请客、礼貌、客气等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的掌握和运用，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会礼貌待人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小猴、小兔等动物玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用动物玩偶，设置小猴请客的情景，引导幼儿关注并参与到故事中。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示故事图片，结合挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词汇。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用新学的词汇进行角色扮演，练习礼貌用语。
4. 故事复述（5分钟）：邀请幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
5. 互动讨论（5分钟）：讨论故事中小猴请客时的礼貌行为，引导幼儿学会礼貌待人。
6. 巩固环节（5分钟）：利用幼儿用书，让幼儿完成相关的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 新词汇：请客、礼貌、客气3. 故事简图：小猴、小兔、桌子、椅子、水果等七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猴请客的画，并用新学的词汇写一段话描述画中的情景。
示例答案：小猴请客，他准备了好多水果，有苹果、香蕉和葡萄。
小猴礼貌地邀请小兔来家里做客，他们一起吃水果，玩得非常开心。
2. 作业要求：作业需在课后完成，家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达能力方面仍有待提高，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。
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小班语言教案：小猴请客Small class language lesson plan: monkey treat
小班语言教案：小猴请客
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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教学目标：
1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
教学准备：
1.多媒体课件一套。
2.小猴胸饰。
3.塑料水果一套。
教学过程：
一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）
T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）
T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）
（引导幼儿说出：又大又红）
二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段
（播放PPT1）提问
T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）
（依次出现小兔、熊猫）
2.欣赏故事3—6段
（播放PPT2）提问
T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢？
（幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。
）
T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？
（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）
3.创编情节，进一步练习句式
（播放PPT3）提问
T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？
（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？
四、师幼互动，结束活动。
T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送
送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）
音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上
吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请
朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：
“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”
最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。
大象
问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。
”
朋友们都说：“小猴真好！”
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