小说阅读之环境描写(公开课)(课堂PPT)

要 情节:开端 发展 高潮 结局
自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花
素 环境
鸟虫鱼等场景的描写。
社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围
以及人际关系的描写
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小说中自然环境描写的手法
• 小说中自然环境描写的手法同散文中的景物描写 一样，可以从以下几个方面来考虑：
• 1、抓住特征，进行形、声、色方面的描写。 • 2、调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。 • 3、写景有层次，讲究观察的角度。 • 4、动静结合；虚实结合；正面侧面描写；细节
第一段的环境描写有何作用？
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第一段的环境描写有什么作用？
• 1、“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散 满”,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,
• 2、为祥林嫂的悲剧作了铺垫， • 3、交代了当时的社会环境。整个鲁镇弥
漫着浓厚的封建气氛。
•
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• 1.环境描写本身的作用： • 交代时间地点，渲染（营造）气氛，
景物描写暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来 越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不 随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。更 重要的是，由于风雪的变化也层层推动着情节的发 展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在 沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被 摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风 大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门…… 直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀 敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。对风雪的描1写8 ，
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• 环境描写一般有下面四种作用： • 1.环境描写本身的作用：交代时间地点，表现地域
风光，渲染（营造）气氛。
• 2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人物形象、
衬托人物性格、心境（正面、反面）。
• 3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，
为刻画人物做铺垫、打基础，暗示人物命运
• 4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主题
生机勃勃的景象
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阅读下面的作品，完成后面的题目
溜索 阿城
万丈绝壁垂直而下，驼队原来就在这壁顶上。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐 隐喧声腾上来，一派森气。仰望怒江，蓦地心中 一颤，再也不敢向下看。
文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
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• 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听 觉、内心感受等多方面描写，使人如临其境。
2015届高三复习
【教学目标】 1. 了解小说中环境描写的作用，熟悉环境 类试题的考查方式。 2. 总结解题规律，掌握解题思路。
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环境描写的常见题型: ①就指定的环境描写句子或段落，指
出手法，并说出其作用。 ②找出文中描写环境的句子，分析环
境描写对塑造人物或表现主题所起 到的作用 .
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小说的三要素: 三 人物:肖像 语言 行为 心理 正面 侧面
年好运祝福，反衬受尽压迫的祥林嫂在寒冬腊月、大
雪纷飞的祝福声中在雪地里死去的悲惨，二者形成了
强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对
旧社会杀人本质的揭露，呼应开头，深化了小说的主 题。）
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• 环境描写一般有下面四种作用： • 1.环境描写本身的作用：交代时间地点，表现地域
风光，渲染（营造）气氛。
• 2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人物形象、
衬托人物性格、心境（正面、反面）。
• 3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，
为刻画人物做铺垫、打基础，暗示人物命运
• 4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主题
Leabharlann Baidu20
[2013年山东卷《活着》]（学案第17页） 21．请简要分析小说最后一段景物描写的作用。 （4分）
这段作者对四叔书房的环境描写有什么作用？
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这里并没有对“四叔”这个人物作直接交代， 但通过他书房里的相关描写，我们便恍然看到了 一个信奉朱子理学，虚伪而又守旧的老派学究的 形象。
所以，环境描写可以揭示了人物心境，表现了人物性格。
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• 3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，为 刻画人物做铺垫、打基础:情节发展与环境描写往往 是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依 据，情节发展离不开环境描写。
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社会环境描写的作用一般有： 1．交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各 种复杂的社会关系； 2．交代人物身份，表现人物性格，或影响或决 定人物性格； 3．揭示社会本质特征，揭示主题。
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小试牛刀
鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说， 就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉 重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响， 是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了,震 耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的 火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。
• 作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而 增强故事的真实性。
• 例题分析： • 概括第一段所写景物的特点并简析其作用。 【答案】 特点：封闭压抑、阴沉死寂。 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染（烘托） “我”孤独、烦闷的心情。
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• 2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人物形象。
环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而
自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。
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例题分析：（1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。 （晚2）秋照(应20标11题江（西或卷渲染) 氛围）
【亚美尼亚】 埃·格林
秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却
让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在 故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……
3、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着 北风回来，雪更大了。 ）
•
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• 作用： • （１）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、
大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托 了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。
• （２）暗示情节，推动发展： • 对风雪的描写，虽着墨不多，但这“风大雪紧”的
4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主题。
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环 境的认真考察。 例题分析：
• （结尾） “我在朦胧中,又隐约听到远处的爆 竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团 团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”
——《祝福》
——深化主旨（以鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来
描写。
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小试牛刀：
• 阅读下面的文字，完成后面的题目。
• 那山也正在春时里，半山的松树，半山的草 坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯 茎里已冒出青青的芽子，那些芽子望去甚有张力， 生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。
• 请对小说画线处景物描写的特点作简要分析。 • 采用白描的手法，描写了万物复苏，春意盎然，
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施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的描写：
1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下 一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空 却起了变化，风雪初起）
2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 （在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了 风雪，雪势正大。 ）
答案： ①点出老人的乡间生活环境； ②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律； ③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味； ④照应开头，使文章结构完整。
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【2011江苏卷 “这是你的战争！”】（学案第4页） 4.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人 物的作用。（6分）
深刻寓意： 1、雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急， 形势严峻； 2、腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。 表现人物： 1、孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心 情； 2、萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解 了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。 3、澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。
一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄 的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。
16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分） 14
请再阅读鲁迅的《祝福》：
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也 映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“ 寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松 松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通 达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻 ，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《 近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明 天决计要走了。