走进大自然活动设计方案
走进大自然活动策划方案
走进大自然活动策划方案走进大自然活动是一项旨在引导人们走出城市，走进大自然，体验自然之美、感受大自然的力量和平静的活动。
以下是一份走进大自然活动的策划方案：1. 活动目标：- 增进参与者对大自然的认识和了解- 促进参与者与自然环境的互动- 培养参与者对自然环境的保护意识2. 活动地点：- 选择一个自然环境优美、空气清新的地方，如公园、自然保护区、乡村等3. 活动内容：- 自然散步：组织参与者在自然环境中进行一次放松身心的散步活动，可以设置不同的路线选择，让参与者体验不同的自然景观。
- 野餐：在自然环境中设置野餐场地，提供健康的食品和饮料，让参与者享受自然环境中的美食。
- 亲近动植物：组织参与者参观动物园、植物园或农场，让他们近距离观察和了解动植物的生态和习性，提升对生物多样性的认识。
- 自然手工艺：组织参与者参加一些与大自然相关的手工艺活动，如制作植物染料、制作自然素材的手链等，让他们用自己的手工艺品表达对大自然的热爱。
- 知识讲座：邀请自然保护专家或生态学家给参与者进行一次关于生态保护的讲座，提供相关知识，增加参与者对大自然的了解。
4. 活动宣传：- 制作活动海报和宣传册，宣传活动的目的和内容，并在社交媒体上进行宣传。
- 邀请媒体参与和报道活动，增加活动的曝光度。
5. 活动执行：- 策划团队负责活动的筹备、场地搭建、物资采购等工作，确保活动顺利进行。
- 组织参与者参与活动，并提供必要的引导和指导。
6. 活动评估：- 活动结束后进行参与者满意度调查，了解参与者对活动的评价和反馈。
- 总结活动经验，提供改进建议，为以后的类似活动提供参考。
通过走进大自然活动，希望能够唤起人们对大自然的热爱和保护意识，让更多的人能够亲身体验自然之美，并以实际行动参与到自然保护中来。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
一、教学目标：1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 大自然的美丽景色：蓝天、白云、花草、树木等。
2. 大自然中的动植物：鸟儿、蝴蝶、小鱼、花草、树木等。
3. 大自然的现象：风、雨、雪、雷、电等。
4. 大自然与人类的关系：空气、水、食物、药物等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察大自然中的景色、动植物等，培养幼儿的观察力。
2. 游戏法：通过模拟游戏，让幼儿体验大自然中的生活，培养幼儿的想象力。
3. 讲解法：教师讲解大自然的现象和与人类的关系，让幼儿了解大自然的重要性。
4. 讨论法：让幼儿发表自己对大自然的看法和感受，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频、实物等教学资源。
2. 准备户外活动场地，确保幼儿的安全。
3. 准备纸张、彩笔等绘画工具，让幼儿进行绘画创作。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放大自然的声音，让幼儿闭眼感受，引导幼儿思考大自然的声音有哪些。
2. 观察：教师展示大自然的图片和实物，让幼儿观察并描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 游戏：教师组织幼儿进行模拟游戏，让幼儿体验大自然中的生活，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 讲解：教师讲解大自然的现象和与人类的关系，让幼儿了解大自然的重要性。
5. 讨论：教师引导幼儿发表自己对大自然的看法和感受，培养幼儿的表达能力。
6. 绘画：教师组织幼儿进行绘画创作，让幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱。
8. 结束：教师带领幼儿进行户外活动，亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的兴趣和热情。
2. 评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 评价幼儿对大自然现象和与人类关系的理解程度。
4. 观察幼儿在团队中的合作精神和团队意识的表现。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的观察力和审美能力，培养对大自然的热爱之情；2. 通过作业，让学生了解大自然的美，并尝试用自己的方式表现出来；3. 增强学生的环保意识，培养爱护自然、保护环境的良好习惯。
二、作业内容1. 观察大自然：学生需要选择一处自然景观（如公园、山川、河流等），在家长的陪同下进行观察，记录下观察到的景象和自己的感受。
作业时间为1-2小时。
2. 画大自然：观察完大自然后，学生需要根据观察到的景象和感受，用绘画的形式表现出来。
绘画材料不限，画纸自备。
可以使用的绘画技巧包括水彩、油画棒、素描等。
3. 收集环保知识：学生需要通过网络、书籍等方式收集一些环保知识，了解环保的重要性，并尝试将所学到的环保知识运用到日常生活中。
三、作业要求1. 作业应独立完成，不得抄袭；2. 观察大自然时，要真实记录自己的感受和观察到的景象；3. 画大自然时，要充分发挥自己的想象力和创造力，表现出自己的独特感受；4. 收集环保知识时，要认真筛选和整理所收集到的知识，并尝试将所学到的环保知识运用到日常生活中。
四、作业评价1. 评价标准：观察大自然时的记录是否真实、绘画是否表现出自己的独特感受、环保知识是否收集全面并能够运用到日常生活中。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
教师根据评价标准对学生的作业进行评分和点评；学生之间互相观摩和学习，交流自己的作业感受和经验。
3. 优秀作品展示：在班级或学校范围内展示优秀作品，激励学生继续努力，提高美术水平和环保意识。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需要提交作业后，教师及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。
学生可以根据反馈进行修改和完善。
2. 教师反思：教师根据学生的作业情况和反馈，反思自己的教学设计和教学方法，不断改进和提高教学质量。
3. 家校沟通：家长可以与教师沟通交流，了解学生的学习情况和作业进展，共同关注学生的成长和发展。
《2走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生能够：1. 了解大自然的色彩与元素，掌握基本绘画技巧。
2. 激发学生对自然环境的兴趣和热爱，培养观察力和想象力。
3. 通过实践操作，提高学生的美术创作能力及美术作品的表达能力。
二、作业内容本课作业内容为“描绘自然风景”，具体包括以下方面：1. 自然景观素材搜集：学生需从生活中或网络上收集不同的自然风景图片或照片，包括山川、湖泊、树木、花卉等。
2. 色彩与构图理解：学习并理解大自然中的色彩搭配和构图原理，如冷暖色对比、远近关系等。
3. 绘画实践：学生需选择一幅自然风景素材进行绘画创作，要求在绘画中体现出对色彩和构图的运用。
4. 创作表现：鼓励学生发挥想象力和创造力，在作品中加入自己的理解和感受，如通过绘画表达对大自然的情感。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，提出以下具体要求：1. 素材选择：选择的素材应具有自然风景特征，且清晰度高，能够为绘画提供参考。
2. 色彩运用：学生需根据所学的色彩知识，合理运用色彩进行绘画。
3. 构图布局：画面布局要合理，注意远近、大小、明暗等关系，使画面具有层次感和立体感。
4. 创作表达：鼓励学生在绘画中加入个人理解和感受，展现独特的艺术风格。
5. 作业格式：绘画作品需为A3纸大小，以铅笔或水彩为主要绘画工具。
四、作业评价本课作业的评价标准如下：1. 素材运用：是否选择了合适的自然风景素材作为参考。
2. 色彩运用：色彩搭配是否合理，是否能够体现出大自然的色彩特点。
3. 构图布局：画面布局是否合理，是否具有层次感和立体感。
4. 创意表达：作品是否展现了学生对大自然的独特理解和感受。
5. 作品质量：绘画技巧的运用是否得当，画面是否清晰、整洁。
五、作业反馈1. 教师需对学生的作业进行认真批改，及时给予反馈和建议。
2. 对于优秀作品，可在班级内进行展示和交流，鼓励学生互相学习和借鉴。
3. 对于存在的问题和不足，教师需及时指出并给予指导，帮助学生改进和提高。
《2 走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 提高学生的观察能力，感受大自然的美；2. 培养学生的艺术创造力，表达对大自然的情感；3. 增进学生对大自然的认识和尊重，树立环保意识。
二、作业内容：1. 观察大自然：要求学生利用课余时间，走出教室，走到大自然中，观察身边的植物、动物、山水、空气等自然景观，用相机、绘画本或手机拍摄或录制视频记录下自己的观察所得。
2. 创意手工作业：回到课堂后，学生可以根据自己的观察和理解，发挥想象力，制作与大自然相关的手工作业。
例如，可以制作树叶贴画、手工花朵、动物剪纸、石头画等。
3. 分享交流：学生展示自己的手工作业，分享创作灵感和过程，与其他同学交流观察大自然的心得体会。
教师给予评价和指导。
三、作业要求：1. 作业内容要真实、积极向上，反映学生对大自然的感受；2. 创意手工作业要符合年龄特点和美术技巧，不拘泥于形式和材料；3. 鼓励学生在观察和创作过程中发现问题，提出改进意见和建议；4. 按时提交作业，作业质量要达到预期目标。
四、作业评价：1. 对观察记录的评价：是否真实记录了大自然的景观，是否反映了学生的观察能力；2. 对创意手工作业的评价：是否符合主题，是否具有想象力，是否表现出学生的艺术创造力，是否具有美感；3. 对分享交流的评价：是否积极参与分享，是否能够与其他同学交流心得体会，是否能够听取他人的意见和建议。
五、作业反馈：1. 教师根据作业评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对需要改进的学生给予指导和鼓励；2. 学生可以根据教师的反馈和评价，对自己的观察和创作进行反思和调整，进一步提高自己的美术能力和环保意识。
通过本次作业，学生可以更加深入地了解大自然，增强对大自然的热爱和尊重，同时也可以锻炼自己的观察能力、创造力和表达能力。
教师在评价和反馈过程中，要注重学生的个体差异和进步，给予学生充分的支持和鼓励，帮助学生树立自信心和创造热情。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过第二课时的作业，让学生进一步理解并掌握有关大自然的美术知识，培养他们的审美能力和观察力。
《2走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在通过观察和创作，让学生感受大自然的美丽，培养学生对自然景观的审美能力和创作兴趣，同时提高学生的绘画技巧和艺术表现力。
二、作业内容本课作业内容为“描绘自然风光”。
学生需完成以下任务：1. 观察自然：选择一处校园附近的自然景观（如小花园、操场旁的树林等）进行实地观察，并记录下自然景物的色彩、形状、线条等特征。
2. 创意构思：根据观察所得，构思一幅表现自然风光的画面，可以是具体的风景写生，也可以是根据观察进行的艺术再创作。
3. 绘画实践：运用所学的绘画技巧，以水彩、素描或儿童画等方式完成一幅以自然风光为主题的作品。
4. 主题明确：作品中应包含明显的主题，如春日景象、秋日丰收等，体现大自然的生机与活力。
三、作业要求1. 观察仔细：观察时要细致入微，注意自然景物的细节特征。
2. 创意独特：在创作过程中发挥想象力和创造力，展现出自己的独特风格。
3. 色彩运用：合理运用色彩，使画面色彩丰富且和谐。
4. 绘画技巧：注意绘画技巧的掌握和运用，包括线条的流畅性、色彩的搭配等。
5. 按时完成：按照教师规定的截止日期前完成作业。
四、作业评价1. 评价标准：评价内容包括学生的观察能力、创意程度、色彩运用、绘画技巧和作品的完成度。
2. 评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式。
首先由学生自我评价作品的优缺点，然后同学之间互相评价，最后由教师给出综合评价。
3. 鼓励与指导：对于有创意和进步的学生给予鼓励和表扬；对于绘画技巧和创作思路上有困难的学生给予指导和帮助。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行点评和指导，同时对学生的课堂表现和作品质量进行总结。
2. 鼓励学生之间相互交流和学习，分享自己的创作经验和技巧。
3. 教师将根据学生的作业情况调整后续的教学内容和进度，以更好地满足学生的学习需求。
4. 将优秀作品进行展示或汇编成册，供其他同学学习和参考。
《2走进大自然》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过让学生亲身体验和创作，激发其对大自然的热爱之情，掌握初步的绘画技巧，培养观察力、想象力和创造力，同时提高他们的美术实践能力和艺术审美水平。
二、作业内容本课时的作业内容围绕“走进大自然”的主题展开，主要包括以下几个方面：1. 自然景观写生：学生需选择一处校园内的自然景观（如树木、花草、小鸟等）进行写生，通过绘画的形式记录下自然的形态与色彩。
2. 创作主题画：学生结合自己的观察和想象，创作一幅以大自然为主题的画作。
可自由选择创作内容，如森林、河流、山川等自然景色或与之相关的故事情节。
3. 手工制作：利用废弃物品或自然材料（如树叶、小石子等），制作与大自然相关的手工作品，如拼贴画、小模型等。
三、作业要求针对本作业的各项内容，学生需按照以下要求进行：1. 自然景观写生：写生时需细致观察，捕捉自然景观的形态和色彩特征，用线条和色彩表现自然的美感。
作品应尽量保持原生态，不添加过多主观色彩。
2. 创作主题画：在创作过程中，学生应充分发挥想象力和创造力，运用所学绘画技巧，创作出具有个性和创意的作品。
画面的构图、色彩搭配和细节处理应合理且符合主题。
3. 手工制作：手工制作需充分利用废弃物品或自然材料，体现环保和创意的理念。
作品应具有一定的艺术性和观赏性，能体现出对大自然的热爱和感悟。
四、作业评价本课时作业的评价将从绘画技巧、作品创意、主题表达、作品完整性等方面进行综合评价。
老师将根据学生的作品情况给予鼓励和指导，帮助学生不断提高美术实践能力。
五、作业反馈本课时作业完成后，学生需将作品交给老师进行批改和评价。
老师将针对学生的作品提出具体意见和建议，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
同时，老师也会在班级中展示优秀作品，鼓励学生互相学习和交流。
以上是本课时《走进大自然》的作业设计方案，旨在通过多样化的作业内容，让学生在实践中感受大自然的魅力，提高美术实践能力。
第十五课走进大自然教学设计-一年级全一册小学心理健康(南大版)
第十五课走进大自然教学设计一年级全一册小学心理健康（南大版）一、教学内容《走进大自然》是南大版一年级全一册小学心理健康教材中的第十五课。
本课旨在引导学生感受大自然的美好，学会珍惜自然资源，培养他们的环保意识。
教学内容主要包括：1. 大自然的认知：让学生了解大自然的基本概念，知道大自然中存在着各种各样的生物和自然现象。
2. 大自然的美好：引导学生发现大自然中的美丽景色，学会欣赏大自然的美好。
3. 环保意识的培养：教育学生珍惜大自然，保护环境，从我做起，从现在做起。
4. 人与自然的关系：让学生明白人类与大自然息息相关，要尊重大自然，和谐共生。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解大自然的基本概念，知道大自然中有各种各样的生物和自然现象。
（2）学会观察大自然，发现大自然中的美丽景色。
（3）树立环保意识，养成保护环境的好习惯。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生深入了解大自然。
（2）学会用语言、绘画等表达方式，分享自己对大自然的感受。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的心态。
（2）教育学生尊重大自然，与大自然和谐共生。
三、教学难点1. 帮助学生理解人与自然的关系，树立环保意识。
2. 引导学生发现大自然中的美好，学会欣赏大自然。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频素材等。
2. 学具：绘画用品、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放大自然的美景视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 知识讲解：介绍大自然的基本概念，让学生了解大自然中的生物和自然现象。
3. 案例分析：展示一些环保案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引导学生树立环保意识。
4. 实践活动：组织学生进行户外观察，发现大自然中的美好，学会欣赏大自然。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调人与自然的关系，教育学生珍惜大自然。
六、板书设计1. 板书第十五课走进大自然2. 板书内容：（1）大自然的基本概念（2）大自然的美好（3）环保意识的培养（4）人与自然的关系七、作业设计1. 观察身边的自然环境，记录下自己发现的美好景色。
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走进大自然—叶子的世界社会实践活动方案
教师：陈武荣时间：2011.5.1
一、主题的提出
学校里有许多花草树木，既绿化了校园、又美化了学校的环境。
同学们在课余时间，总喜欢拾落叶把玩。
全世界共有植物40余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩，例如披针形、倒披针形、卵形、倒卵形、圆形、椭圆形、三角形等20多种叶形。
有的叶缘还有多种变化，有锯齿形、波纹形、缺刻形；有的表面光滑，有的布满茸毛；有的坚挺，有的柔软。
真是叶叶不相同，片片有变化。
每种叶片都有它的特点和魅力，因此让学生走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，在此过程中获得与叶子有关的文学及科学知识，激发观察叶子的兴趣，产生探究植物的欲望,热爱大自然的情感。
二、活动目标
1.通过学生走进校园或山野，开展观察探究活动，让学生接触植物,走进大自然,热爱生活。
2.了解制作树叶的简单过程,并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维，养成耐心细致的操作习惯。
3.通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。
三、活动年级四年级
四、活动时间 2011年5月上旬
五、活动材料准备
图片、照相机，采集的各种树叶、几本厚书、许多大小、形状、颜色不一的卡纸；透明胶、胶水、抹布等.
六、活动过程
第一阶段：准备阶段
行动一：确定活动的主题：叶子的世界。
调动每个学生参与的积极性。
活动步骤：
1、交流自己了解的叶子的形状、特点。
2、说出自己的活动计划
3、全班交流，完善活动方案
第二阶段：采集、筛选树叶
活动目标：增强学生收集、处理信息的能力，让学生走进大自然。
活动内容：指导学生采集树叶、收集相关信息
活动方式：个人活动为主
活动步骤：
1.走进校园、山野，开展观察探究活动。
2.采集到的树叶进行筛选，分类。
3.小组研究保存树叶的方法。
4.和家长一起查阅收集相关的资料。
5.展示各自采集的树叶，交流各自收集的资料。
第三阶段：动手制作
活动目标：了解制作树叶的简单过程,并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维,养成耐心细致的操作习惯。
活动内容：
演示并指导学生制作叶子的标本、叶贴画。
活动方式：集体学习，分组讨论，自己制作。
活动步骤：
1.集体学习制作叶子的标本、叶贴画。
2.讨论怎样才能使树叶能保持的更长久些。
3.独立完成制作。
如果有的学生设计的作品中没有现成的树叶，可以让学生课后再收集，或向同学求助，或启发学生把已有的树叶进行修改。
（阶段二、三可反复进行，以不断提高自己收集树叶材料和制作作品的能力）
第四阶段：成果展示
活动目标：培养学生对劳动的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
活动内容：汇报制作情况并展示个人独立完成的作品
活动方式：交流、汇报、讨论、展示
活动步骤：
1.小组交流汇报实践成果。
学生作品展示。
2.小组交流实践感受和过程体验。
3.评出“小小叶贴画艺术家”。
第五阶段：深化延伸
交流学生在活动中,对各种植物的了解.评选活动小明星.
六、活动评价
根据活动中学生的自主性、协作精神、创新精神、实践能力等方面，通过学生评价和全班评选，评选出“社会实践活动先进个人”若干名。
成果评价表。