正定六中初中信息技术八年级Excel电子表格教案
初中信息技术八年级Excel电子表格教案设计
二、新课
1．数据的输入
(1)输入数据的两种方法
教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
教师介绍：利用Excel电子表格的公式计算出各位选手的最后得分，由此引出课题—最大值、最小值函数的使用。
二、新课
1.求最高分和求最低分
打开保存在老师指定位置下的“唱歌比赛成绩表.xls”。
教师介绍最大值和最小值函数分别是MAX和MIN后，布置任务：利用两个函数求出最高分和最低分。
方法一：直接使用常用工具栏上的“自动求和”下拉按钮中的“最大值”，求出B3至I3单元格的最大值。
二、新课：
1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2．认识Excel窗口
教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
教学重点
1.工作表、单元格、工作簿的概念。
2.修饰工作表的操作方法。
3.工作表的打开、保存、关闭方法。
教学难点
工作表的建立和修饰。
教学方法
演示法、观察法、自学法、启发法。
教学过程与学生活动
一、导入课题：
教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。
初中信息技术Excel教案设计
初中信息技术Excel教案设计教案设计：使用Excel进行数据处理一、教学目标：1. 了解Excel软件的基本操作。
2. 掌握Excel表格的基本格式设置。
3. 掌握Excel常用的函数和公式。
4. 能够利用Excel进行数据的统计、筛选和排序等操作。
二、教学重点：1. Excel表格的基本格式设置。
2. Excel常用函数和公式的应用。
三、教学难点：1.数据的筛选和排序。
2.利用函数和公式进行复杂数据处理。
四、教学过程：1.导入导出数据：a. 学生导入已提供的Excel文件，介绍Excel软件的基本界面和操作方式。
b. 学生学习如何导入外部数据文件到Excel表格中，并学习如何导出Excel表格为其他格式文件。
2.表格的基本格式设置：a.学生学习如何选择行和列，并学习如何进行插入、删除、隐藏和调整行列高度。
b.学生学习如何选择单元格，并学习如何进行合并、拆分和填充单元格。
c.学生学习如何调整单元格的字体、边框和填充色等格式设置。
3.数据的筛选和排序：a.学生学习如何使用筛选功能，筛选出符合条件的数据。
b.学生学习如何使用排序功能，将数据按照指定的规则进行升序或降序排序。
4.函数与公式的应用：a.学生学习如何使用SUM函数进行数据的求和。
b.学生学习如何使用AVERAGE函数进行数据的求平均值。
c.学生学习如何使用COUNT函数进行数据的计数。
d.学生学习如何利用IF函数进行条件判断和数据处理。
e.学生学习如何利用VLOOKUP和HLOOKUP函数进行数据的查找和匹配。
5.数据的统计与分析：a.要求学生利用所学的函数和公式，对给定的数据进行统计和分析。
b.学生学习如何制作基本的图表，并对图表进行简单的美化和修改。
五、教学方法：1. 讲授法：介绍Excel软件的基本知识和操作方式。
2. 演示法：在计算机上演示Excel表格的基本操作和格式设置。
3. 实践法：让学生在计算机上进行具体的操作，练习和掌握Excel的基本功能。
初中信息技术EXCEL教案
初中信息技术EXCEL教案一、教学目标：1.了解Excel软件的基本概念和功能；3.掌握Excel中常用的函数和公式；4.培养学生对数据处理和分析的能力。
二、教学重点：2.掌握基本的函数和公式；3.能够利用Excel进行简单的数据处理和分析。
三、教学难点：1.如何使用Excel进行数据计算和处理；2.如何运用函数和公式进行数据分析。
四、教学准备：1.计算机教室；2.多媒体设备；3.Excel软件安装好的电脑。
五、教学过程步骤一：导入新知1. 利用多媒体展示Excel软件的界面和功能，并简单介绍Excel的作用；2.让学生思考并回答以下问题：在日常生活中，我们能运用到Excel 的场景有哪些？举例说明。
步骤二：Excel基础知识掌握1.讲解Excel软件的基本操作：a. 启动Excel软件并创建一个新工作簿；c.学习如何调整单元格的宽度和高度；d. 掌握Excel中的常用快捷键；e. 了解Excel的数据格式；f. 学会保存和关闭Excel文件。
步骤三：数据计算与处理1. 了解Excel的基本计算功能：a. 认识Excel的四则运算符号；b.学会利用函数和公式进行数据计算；c.掌握如何进行数据自动填充；d.学习如何进行单元格引用和跨列计算。
步骤四：数据分析与统计1.学习Excel中的一些常用函数：a.平均值函数；b.求和函数；c.最大值和最小值函数；d.计数函数。
2.利用Excel对数据进行图表展示和分析：a.掌握如何制作条形图、折线图和饼图；b.学会设置图表的样式和布局。
步骤五：实践操作1. 给定一个实际问题，让学生运用Excel进行数据处理和分析。
2.分组讨论并展示结果，鼓励学生在计算和分析中发现问题并提出解决方案。
六、小结与反思1.给学生小结本节课的学习内容，并提出问题引导学生思考；2. 鼓励学生将Excel的学习应用到实际问题中去。
七、拓展延伸1. 让学生在课后继续学习Excel的其他功能，如数据筛选、排序和数据透视表等；2. 提醒学生在日常生活和学习中多使用Excel来处理和分析数据。
八年级上册信息技术《Excel》教案三篇
【导语】信息技术是指对信息进⾏采集、传输、存储、加⼯、表达的各种技术之和。
该定义强调的是⼈们对信息技术功能与过程的⼀般理解。
准备了以下内容，希望对你有帮助!表格的编辑 教学⽬标： 1、会插⼊⾏和列。
会调整⾏⾼与列宽。
2、会插⼊新的⼯作表。
3、数据排序 教学重、难点：调整⾏、列宽；删整⾏整列数据的操作。
教学⽅法：讲练结合 教学过程 ⼀、复习提问:1.求总和的函数是什么?2.求平均值的函数是什么? 3.如果不记得这些函数名的写法，怎样办?怎样使⽤函数指南？ ⼆、新授 （⼀）、⾏⾼与列宽的调整操作（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解） 我们可以⽤Excel制作表格了，但表格还不够完美，如表格标题占据了其他的单元格，⾏列的宽度不是很合适等。
下⾯我们就来学习⼯作表的编辑⽅法。
（1）调整⾏⾼ a.选取所要调整的⾏ b.将光标移动到任两个选定⾏⾏标之间的线上，当⿏标指针变为形状时，按下⿏标左键上下拖动，调整⾏宽。
最后松开⿏标左键. （2）调整列宽 a.选取要调整的列 b.将⿏标指针移到任意选定的两列列标之间的线上，当⿏标指针变为时，按下⿏标左键拖动，调列宽.最后松开左键 2、⾏与列的插⼊操作（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解） 提⽰：⾸先要定位⾏列插⼊的位置。
3、删除整⾏整列的操作 （⼆）⼯作表操作 1、插⼊新的⼯作表。
2、⼯作表间复制数据。
（三）数据排序 1、选定表格，要包括表头。
2、主关键字和次关键字的设置。
3、按升\降序排列。
三、⼩结：光标要移到选定⾏或列的标线之间，才能调整宽度。
Excel 2003函数计算 教学⽬标： 1、会利⽤函数求和、求平均值、函数值、⽇期函数。
2、会利⽤公式进⾏填充。
3、掌握函数的使⽤⽅法。
教学重、难点：函数的使⽤ 教学⽅法：讲述法演⽰法 教学过程 ⼀、复习提问:怎样在Excel中，使⽤公式进⾏⾃动填充数值? ⼆、新授 1、师谈话引⼊： 现在，同学们已经学会了公式的使⽤，但是当对表格中的数据进⾏复杂的公式计算时，你会发现输⼊⼀个正确⾼效的公式是相当费时的(可举例说明之)。
初中信息技术excel教案完整版
初中信息技术excel教案完整版教案内容：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
具体章节为：Excel的基本操作、数据处理、图表制作等。
二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
2. 学生能够学会在Excel中进行数据处理，如排序、筛选、查找等。
3. 学生能够掌握Excel中图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。
三、教学难点与重点：重点：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
难点：图表的制作，数据处理的高级应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、计算机。
学具：学生用书、练习本、计算机。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室的成绩单，引导学生思考如何使用Excel来管理这些数据。
2. Excel的基本操作：讲解插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。
示例操作，让学生跟随操作。
3. 数据处理：讲解排序、筛选、查找等数据处理方法。
示例操作，让学生跟随操作。
4. 图表制作：讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。
示例操作，让学生跟随操作。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行操作。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
七、作业设计：1. 请用Excel制作一份班级成绩单，包括姓名、科目、成绩等。
2. 请用Excel制作一份数据统计表，包括数据录入、排序、筛选等。
3. 请用Excel制作一份图表，展示班级成绩分布情况。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Excel的基本操作、数据处理和图表制作。
但在实践中，部分学生对于数据处理的高级应用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。
在拓展延伸部分，可以让学生探索更多的Excel功能，如条件格式、数据透视表等。
重点和难点解析：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
初中信息技术Excel教案
初中信息技术Excel教案教案名称：初中信息技术Excel教学教学目标：1. 学会使用Excel软件进行数据输入和编辑。
2. 学会使用Excel软件进行数据排序和筛选。
3. 学会使用Excel软件进行数据统计和图表制作。
教学重点：1. Excel软件的基本操作。
2. 数据的输入和编辑。
3. 数据的排序和筛选。
4. 数据的统计和图表制作。
教学难点：1. 数据的排序和筛选的应用。
2. 数据的统计和图表的制作。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. Excel软件安装包。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）1. 通过提问的方式，引导学生回顾Excel软件的基本操作。
2. 引入本节课的学习内容和目标。
二、讲解Excel基本操作（10分钟）1. 介绍Excel软件的界面和常用功能。
2. 演示如何创建新的Excel文件、输入数据和编辑数据。
3. 演示如何保存和关闭Excel文件。
三、数据的排序和筛选（15分钟）1. 讲解数据的排序功能，包括升序和降序排序。
2. 演示如何使用排序功能对数据进行排序。
3. 讲解数据的筛选功能，包括条件筛选和高级筛选。
4. 演示如何使用筛选功能对数据进行筛选。
四、数据的统计和图表制作（20分钟）1. 讲解数据的统计功能，包括求和、平均值、最大值和最小值等。
2. 演示如何使用统计功能对数据进行统计。
3. 讲解数据的图表制作功能，包括柱状图、折线图和饼图等。
4. 演示如何使用图表制作功能对数据进行图表制作。
五、练习与巩固（15分钟）1. 给学生分发练习题，让学生独立操作Excel软件进行数据的排序、筛选、统计和图表制作。
2. 辅导和指导学生解决遇到的问题。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点。
2. 引导学生思量Excel软件的其他应用场景和功能。
教学延伸：1. 让学生自主探索Excel软件的其他功能，如数据透视表、条件格式等。
2. 给学生布置Excel软件的实际应用任务，如制作课程表、成绩统计表等。
初中信息技术八年级Excel电子表格教案
信息技术学教案年信息技学201201学学电子表格的启动、编辑、保存工Exc课课辅备（个人备课（集体备课1掌Exce的启动、保存方法Exce窗口的组成2让学生了教学目掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念3掌握常用的修改和修饰工作表的方法41工作表、单元格、工作簿的概念修饰工作表的操作方法2教学重工作表的打开、保存、关闭方法3工作表的建立和修饰教学难演示法、观察法、自学法、启发法教学方一、导入课题教师展示八年级下学期期末成绩统计表。
要求学讨论Wor中怎样绘制这个表格教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的算，应Wor就不方便了。
由此引出学习新的软件—Exce电子表格软件二、新课．启Excel教师介绍ExceWor一样MicrosoftOffic族的成员，启动方法Wor相同教师要求学生自己尝试启Exce教学过与学生．认Exce窗教师提出要求：观Exce窗口Wor窗口有些相同之处和不同之处结Exce窗口，教师介绍单元格、行号、列号名称栏、编辑栏以及工作表标签等．几个概教师展示含有多张工作表的工作簿。
结合此工作介绍单元格、工作表、工作簿等概念重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何个单元格的地址教师提问单元格工作表工作簿三者是什么关?教师要求学生找出表中共有多少行多少列一张工作表最多可有256列，最多可有65536行1．打开一个工作簿文件月份借书情况一览表”。
观察里面的1打开桌面上的作表不仅有数据，还显示一张统计图表（柱开图、折线图、图等）修改工作表5插入一个空行：在数理化类和政经类两行之间插入一个10行，且输入“计算机28单元格的地址修B38改6修饰工作表(1改变工作表中文字的字体、字号和字形Wor文字处理中相同让学生自由操作，其操作方法(2移动统计图和改变其大小学生自己先探索，教师最后演示7预览和打印工作表打印预览Wor一样打印工作表。
（操作方法保存并提交作业8文件的扩展名是什么保存时观Exce以工作簿为文档文件，文件的扩展名为xlExce学生完成本节课学生的内容后提交作业教师巡视、指导月份借书情况一览表”1打开1”102插入行：在行后面插入输入“计算机28B单元格内容38改3修课堂练4改变工作表中文字的字体、字号和字形5移动统计图和改变其大小1单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输各种数据工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张2课堂小作表以工作簿为文档文件，文件的扩展名为3Excexl课后观察我们的课程表、成绩统计表课外作Exce 电子表单元格、工作表、工作簿等概念1板书设2单元格地址教学反思 2信息技术学教案年信息技学201201学学Exc中数据的输入、修改和数据课课整辅备（个人备课（集体备课．使学生掌握输入数值、文本的方法．使学生掌握修改数据的方法教学目．使学生学会整理数据表输入数值、文本的方法1修改数据的方法2教学重数据表的整理3数据表的整理教学难演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方一、导入课教师打开上节课课堂练习完成1月份借书情况览表，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有么不同，引出数据的输入。
初二上册信息技术《Excel》教案三篇
【导语】信息技术是指利⽤计算机、络、⼴播电视等各种硬件设备及软件⼯具与科学⽅法，对⽂图声像各种信息进⾏获取、加⼯、存储、传输与使⽤的技术之和。
该定义强调的是信息技术的现代化与⾼科技含量。
准备了以下教案，希望对你有帮助!数据的排序 教学⽬标： 1、掌握数据的排序⽅法 2、掌握多重关键字排序的⽅法 教学重、难点：数据的排序 教学⽅法：讲练结合讲练结合（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解） 教学过程 ⼀、复习提问: 1、如何设置⼩数位数? 2、合并及居中操作有何作⽤?如何合并及居中? ⼆、导⼊新课 通过上⼏节课的设计，已经将我们的⼯作表装饰得很漂亮了。
现在⼜有⼀个新问题:如果我想按照每个⼈的上时间的多少排序，以掌握每个⼈的基本情况，该如何操作呢?今天开始学数据的排序! 三、新授 1、选取范围的⽅法 a.相邻区域的选取:(三种⽅法) ●⽤⿏标进⾏拖拉选取区域。
●按住shift键，单击选择区域的两个对⾓单元格。
●按住shift键，同时⽤键盘上的箭头选择。
b.不相邻区域的选取: ★⽤上⾯的⽅法选取第⼀块区域后，按下Ctrl键不放开，然后再⽤上述⽅法选择其他的区域. 2、排序步骤:a.选择要参加排序的数据范围b.选择“数据”菜单中的“排序” c.设置要排序的主要关键字。
说明:因为在选择范围时，选择了表头。
所以要选中“有标题⾏”前的单选钮。
d.由于想按降序排，所以选择“递减”e.单击“确定”按钮 四、⼩结:1.数据排序的⽅法2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序? 五、学⽣练习 教学后记：要让学⽣使⽤不同的主关键字进⾏排序，体会它的⽅便之处设置⼩数位与合并及居中 教学⽬标： 1、会设置⼩数位 2、会合并单元格⾏居中操作 教学重、难点：设置⼩数位合并及居中 教学⽅法：讲练结合（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解） 教学教程 ⼀、复习提问: 1、怎样打开设置单元格格式对话框? 2、怎样使单元格中的内容居中? ⼆、新授 1、师谈话引⼊：经过上节课的学习，我们已经会对⼯作表进⾏⼀些美化⼯作。
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教学目标
1．使学生掌握输入数值、文本的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会整理数据表。
教学重点
1.输入数值、文本的方法。
2.修改数据的方法。
3.数据表的整理。
教学难点
数据表的整理。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
一、导入课题
教师打开上节课课堂练习完成的“10月份借书情况一览表”，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出数据的输入。由此导入课题。
打开桌面上的“10月份借书情况一览表”。观察里面的工作表。
不仅有数据，还显示一张统计图表（柱开图、折线图、饼图等）。
5.修改工作表。
插入一个空行：在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，且输入“计算机类107”
修改B9单元格的地址：385改为285。
6.修饰工作表。
(1)改变工作表中文字的字体、字号和字形。
学生自由练习。
(2)输入标题
在第一行的上方插入一个空行。输入“科技月活动统计表”。
合并单元格：把A1到E1单元格合并成一个单元格。
教师演示
课堂练习
1、输入P9表2-1。
2、在表中设置列宽
3、插入标题“科技月活动统计表”，并把A1至E1单元格合并并居中，
4、插入列并输入“软件作品(件) 3 6 2 4 83”。
课外作业
总结制作图表和修饰图表的方法。
板书设计
Excel图表制作
一、插入柱形图表
二、放大、移动和删除图表
三、修饰柱形图表
教学反思
EXCEL教案
八年级信息技术学科
2015－2016学年上学期
课题
Exce中最大值、最小值函数
课时
2课时
主备（集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.使学生掌握求最大值和最小值函数的使用方法。
课堂练习
1.打开E：盘下“科技月活动统计表”制作簇状柱形图表。
2.打开E：盘下的“植树造林活动统计表”。制作出造林活动统计图表(饼图)，如P19页图3-13所示。
课堂小结
教师与学生共同进行小结，强调插入统计图表时首先应选择数据源，对统计图表的每一个部分都可以进行修改，一般采用双击或单击鼠标右键的方法就可以打开相应的窗口，然后选择相应的选项。
二、新课：
1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2．认识Excel窗口
教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
课题
Exce中图表制作
课时
2课时
主备（集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.学会制作柱形图表。
2.学会修饰柱形图表。
3.了解几种常见的图表。
教学重点
1.制胜柱形图表。
2.柱形图表的修饰方法。
教学难点
图表的修饰方法。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
一、导入课题
教师展示“10月份借书情况一览表”图表，引导学生观察表格中的统计图表，统计图表能够更清楚地表示数据之间的关系，由此导入课题。
二、新课
1．插入统计图表
教师介绍统计图表的用途：可以直观地分析数据，尤其是数据比较多时更显出方便之处。
教师一边讲解一边演示插入统计图表的操作方法：打开“科技月活动统计表”，选中A2到E8(数据源区域)，单击“插入”→“图表”→选择图表类型(簇状柱形图)→系列产生在列→输入图表标题(科技月活动统计图表)、X轴、Y轴标题，然后按照提示窗口的要求操作即可完成图表的插入。
2、填充公式
教师提出问题：总计一栏的计算公式基本样式相同，是否有更好的办法简化输入公式的过程?
引入利用Excel的填充功能可以更快捷地复制数据，选中要复制的F3单元格，在单元格的右下角，当鼠标指针变为十字形时，这个点叫做填充柄。向下拖动填充柄，可以把F列的所有公式填充出来
。
学生利用填充柄求出F3至F9及B9至F9的总和。
课时
2课时
主备（集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.使学生学会利用公式进行数据计算，并熟练掌握求和函数SUM的使用。
2.学生利用填充柄填充公式。
3.培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
教学重点
1.在Excel中常用的求和方法。
2.利用填充柄填充公式的方法。
教学难点
求和函数的使用，填充柄复制公式的方法。
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
一、导入课题
教师展示学位举办的卡拉OK比赛的“唱歌比赛成绩表.xls”，最后进入决赛的15名同学，他们的比赛成绩如何呢？
这次比赛共有8名评委，还设置了综合素质，计算每位选手得分的公式是：歌手最后得分=(所有评委给分之和-一个最高分-一个最低分)/6+综合素质分。
EXCEL教案
八年级信息技术学科
2015—2016学年上学期
课题
Exce电子表格的启动、编辑、保存工作簿
课时
1课时
主备（集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
一、引入课题
上节课我们输入了“科技月活动统计表”，观察我们录入完成的表，如何计算出作品的总和？
二、新课
1、求和函数
教师演示：
方法一：利用单元格地址相加。如=B3+D3+C3+E3
学生练习，求出初一年级上交作品的并存放在F3单元格中。
教师边巡视边强调：
3.修饰柱形图表
(1)修饰图表标题
选中图表标题“科技月活动统计图表”，用Word中设置文字格式的方法就可以设置图表中的文字格式。
图表中各部分文字也参照此方法来进行设置。
(2)修饰图例
a.修改数据图颜色
教师布置任务：自学修改数据图颜色的方法，将“科技月活动统计图”表中的数据图改变颜色。
b.修改绘图区颜色
教师巡视、指导。
课堂练习
1.打开“10月份借书情况一览表”。
2.插入行：在第5行后面插入输入“计算机类107”。
3.修改B9单元格内容：385改为285。
4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。
5.移动统计图和改变其大小。
课堂小结
1.单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。
2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。
方法二：直接输入数函数。
2.复制公式
复制公式的方法和平时Word复制文字、图片等的操作方法相同，强调“粘贴”操作前应选中K4到K17单元格区域。
①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。
②在公式中应尽量引用单元格地址。
(2)输入公式
方法二：利用求和函数，输入“=SUM(B3：E3)”。按回车键确认，由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。
注意：输入公式时，不区分大小写字母。
学生利用求和函数求出全校小发明的总数并存放在B9单元格中。
c.修改图表区颜色
教师布置任务：自学修改绘图区、图表区颜色的操作方法，按自己喜欢的样式对统计图表进行修饰。
教师要求学生演示修饰统计图表的操作。
4.课堂作业
打开E：盘下的“植树造林活动统计表”。制作出造林活动统计图表(饼图)，如P19页图3-13所示。
5.教师点评
教师操作示范重点强调图表选项中数据标志中选择“百分比”。
教师边巡视边观察学生完成情况，发现有问题有及时解决。
3、作业。
打开E：\“春季植树造林统计表”并求出各年级造林的总数，将该文件保存并提交到教师机。
课堂练习
1.作用求和函数和填充柄求出“科技月活动统计表”中的总计。
2.求出“春季植树造林统计表”的总数。
课堂小结
教师与学生共同小结所学知识，强调：
①求和函数的使用时，先输入“=”。
二、新课
1．数据的输入
(1)输入数据的两种方法
教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
(2)输入数值
教师演示输入数据、文本的方法，并要求学生上机练习。
学生输入课本第9页表2-1的内容。
教师强调：
①输入内容时，用光标控制键移动光标或是回车键向下移动光标。
3.Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。
课外作业
课后观察我们的课程表、成绩统计表。
板书设计
Excel电子表格
1.单元格、工作表、工作簿等概念。
2.单元格地址。
教学反思
EXCEL教案
八年级信息技术学科
2015－2016学年上学期
课题
Exce中数据的输入、修改和数据表整理
课时
2课时
主备（集体备课）
②输入括号时使用Shift上档键辅助输入。
③在单元格中，系统默认的文本方式是左对齐，数值显示方式是右对齐。
2.数据表的修改。
教师一边讲解一边演示修改数据的方法：
(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的内容。
(2)输入完毕后发现错误：