教师资格2020下半年幼儿保教知识与能力真题及答案
2023下半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案
2023下半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案注意事项：1．考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．免疫时间较短，可多次感染的传染病是（）。
A．流感B．水痘C．麻疹D．腮腺炎2．幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（）。
A．交往、合作和交流B．表现、表达和创造C．阅读、想象和表演D．倾听、理解和表达3．对“因材施教”的正确理解是（）。
A．尊重年龄特点B．尊重个体差异C．遵循发展顺序D．遵循教材进度4．“人生两个宝，双手和大脑。
用脑不用手，快要被打倒。
用手不用脑，饭也吃不饱。
手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。
”这首儿童诗的作者是（）。
A．张宗麟B．陈鹤琴C．张雪门D．陶行知5．幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）。
A．办园条件B．保育教育过程C．幼儿园管理D．幼儿发展结果6．幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关？（）A．易兴奋、易疲劳B．不易兴奋、不易疲劳C．易兴奋、不易疲劳D．不易兴奋、易疲劳7．一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是（）。
A．惊喜B．害羞C．内疚D．焦虑8．在玩棋类游戏时，下列幼儿的哪种行为表现最能反映玩具的可玩性？（）A．运用丰富的认知策略B．玩棋兴趣持续较长时间C．有丰富的肢体表现D．玩棋之后不易引发挫折感9．3~4 岁的儿童认为，小皮球浮在水面上，是因为它想游泳。
按照认知发展理论的观点，这反映了 3~4 岁儿童的思维具有（）。
A．泛灵论特点B．守恒性特点C．假装性特点D．象征性特点10．思维工具和思维方式并非与生俱来，它们可以由能力水平更高的人传递给儿童。
由此推断，影响儿童学习的关键因素之一是（）。
2023年下半年教师资格证考试幼儿保教知识与能力真题答案及解析
教师资格（统考）幼儿保教知识与能力注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分）1、假如母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易靠近等特性，其婴儿轻易形成旳依恋类型是（）A.回避型依恋B.安全型依恋C.对抗型依恋D.紊乱型依恋答案：B2、教师对幼儿说：“不转乱跑，不准插嘴，不准争执…这样旳话语，所违反旳教育原则是（）A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替答案：A3、下面几种新生儿旳感觉中，发展相对最不成熟旳是（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉答案：A4、当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同步上来问询病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙旳不亦乐乎。
成果教师一共被打了六针；对下班幼儿这种游戏行为最恰当旳理解是（）A.过于重视教师旳身份B.角色游戏展现合作游戏旳特点C.在游戏角色旳定位中出现混乱D.角色游戏展现平行游戏旳特点答案：D5、下列不属于幼稚园教师工作职责旳内容是（）A.观测理解幼儿，制定教育工作计划B.懂得调配幼儿膳食，检查食品安全C.创设良好旳教育环境，合理组织教育内容D.与家长保持常常联络，共同完毕教育任务答案：B6、研究小朋友自我控制能力和行为旳试验是（）A.陌生情境试验B.点红试验C.延迟试验D.三山试验答案：C7、小彤画了一种长了翅膀旳妈妈，教师合理旳应对方式是（）A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际B.画一种妈妈旳形象，让小彤照着画C.问询小彤长翅膀旳妈妈旳原因，接纳他旳想法D.对小彤旳作品不予评价答案：C8、对幼儿如厕教师最合理旳做法是（）A.容许幼儿按需自由如厕B.规定排队如厕C.控制幼儿如厕次数D.控制幼儿如厕旳间隔时间答案：A9、一般状况下，哪个年龄段旳幼儿能结合情境理解某些表达因果，假设等关系旳相对复杂句子（）A.托班B.小班C.中班D.大班答案：D10、皮疹是向心性分布（即躯干多，面部，四肢较少；手掌，脚掌更少）旳疾病是（）A.皮疹B.水痘C.手足口D.猩红热答案：B二、简答题（共两题，15分道，满分30分）11、简述移情对小朋友亲社会性行为旳发展旳影响。
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.经典条件反射是谁提出来的？（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生【答案】C巴甫洛夫2.幼儿不爱说话不爱与人交往，性格内向，胆小，参与活动不积极也不消极，可能发展成为（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型【答案】C被忽视型幼儿3.幼儿最先形成（）概念。
A.数概念B.空间概念C.时间概念D.实物概念【答案】D实物概念4.1903创办的第一家公立幼稚园是（）。
A.湖南蒙养院B.湖北幼稚园C.福建公立园D.上海公立幼稚园【答案】B湖北幼稚园5.幼儿园观察云，一会儿像马一会儿像···。
这是（）想象。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想【答案】A无意想象6.（）。
A.2-3岁B.4-5岁C.6-7岁D.8-9岁【答案】C7.幼儿园教育（）。
A.日常生活为基本活动B.游戏为基本活动C.学习为基本活动D.同伴交往为基本活动【答案】B游戏为基本活动8.幼儿把堆的雪人当成宝宝喂她吃饭。
这属于（）。
A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏【答案】D角色游戏9.对班级进行管理和评价最适宜的方法（）。
A.问卷调查B.访谈C.班级观察D.文档调查【答案】C班级观察10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》下面哪些不属于数学认知目标（）。
A.初步感知生活中数学有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状和空间关系D.获得计算能力和思维【答案】D获得计算能力和思维二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。
【参考答案】(1)同伴关系给予安全感和归属感;(2)同伴交往有利于学前儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向积极、友好的方向发展;(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知的发展;(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展;(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。
1.经典条件反射是由谁提出来的（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生答案：C。
解析：本题考查的是行为主义学习理论。
巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。
C项正确。
2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型答案：C。
解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。
被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。
他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。
他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。
题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。
C项正确。
3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。
A.数概念B.实物概念C.时间概念D.空间概念答案：B。
解析：本题考查幼儿概念的发展。
学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。
而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。
B项正确。
4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。
答案：B。
解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。
自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。
自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。
所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。
B项正确。
5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。
2020下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题答案
2020下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题答案2020下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与水平》考试真题答案一、单选题1-5ABBBA 6-10DBADB二、简答题11.(1)尊重幼儿发展的个体差异的原则(2)幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
(3)每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展嘟嘟和到达某一水平的时间不完全相同。
(4)要充分理解和尊总幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所表现的发展”阶梯“，切忌用一把”尺子“衡量所有幼儿。
12.《幼儿园工作规程》指出：幼儿园一日活动的组织应该动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快地、有益地自由活动。
首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。
在组织活动的过程中，要注意活动步调的节奏，避免单调和疲劳。
三、论述题13.(1)积极的师幼关系指的是民主、平等的师幼关系，是幼儿在幼儿园中的主要人际关系之一。
积极的师幼关系对幼儿及教师的发展的意义主要体现在以下几个方面：A.良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱B.良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感C.良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系D.良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展(2)构建良好师幼关系的侧罗A.幼儿园教师要树立准确的教育观与儿童观B.教师对幼儿要持支持、尊重、接受的情感态度和行为C.教师对待幼儿应善于疏导而不是压制D.教师对幼儿要尽量使用多种适宜的身体语言动作四、材料分析题14. (1)机遇生活情景分类，幼儿把日常生活情境中经常一起的东西归为一类，从其回答能够看出：a.狗、人、鸟是幼儿真实生活的反映与日常生活息息相关;b依据感知特点实行分类，如颜色、形状、大小或是其他特点分类，材料中幼儿会将狗、人、鸟分为一类，是因为他们最突出的特点是有头、脚、身体;依据失误最简单的本质属性实行分类，狗、人、鸟会长大，因为他们是有声明的，而船是没有生命的。
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。
1.经典条件反射是由谁提出来的（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生答案：C。
解析：本题考查的是行为主义学习理论。
巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。
C项正确。
2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型答案：C。
解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。
被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。
他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。
他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。
题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。
C项正确。
3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。
A.数概念B.实物概念C.时间概念D.空间概念答案：B。
解析：本题考查幼儿概念的发展。
学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。
而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。
B项正确。
4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。
答案：B。
解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。
自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。
自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。
所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。
B项正确。
5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。
幼儿园《保教知识与能力》历年简答题与参考答案
幼儿园《保教知识与能力》历年简答题与参考答案中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》共有两道简答题，每道题 15 分，总共 30 分。
以下是近年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》简答题与参考答案。
2023年下半年11. 教师在幼儿户外活动时注意哪些方面？12. 简述幼儿园教师对待幼儿攻击性行为的有效策略。
参考答案11. （1）教师应保证幼儿有充足的活动时间；（2）教师应注重户外活动中幼儿的身心状况；（3）户外游戏材料的选择应符合幼儿的年龄特点；（4）户外场地的器材设施应当符合相关标准；（5）幼儿的着装应当适合进行户外活动。
12. （1）创设良好环境，控制环境和传媒的影响；（2）改善亲子关系，纠正家长不正确的教育方法；（3）提高儿童的自控能力和交往技能，帮助儿童掌握解决社会性冲突；（4）提高儿童的社会认知水平和移情能力；（5）引导儿童掌握合理的心理宣泄方法；（6）及时表扬和奖励儿童的亲社会行为。
2023年上半年11. 根据下图写一下幼儿记忆的发展规律。
12. 简述教师“以幼儿为本”的内涵。
参考答案11. 幼儿记忆的发展规律：（1）记忆保持时间逐渐延长。
（2）无意识记占优势，有意识记逐渐发展。
（3）较多运用机械识记，意义识记开始发展。
（4）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
12. 幼儿为本的核心内涵是指尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。
遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
“幼儿为本”，即“幼儿本位”之意，是“以人为本”的科学发展观在幼儿教育上的具体体现，是幼儿教育本质的重要内涵，也是幼儿园教师应秉持的核心理念。
珍惜幼儿的生命，尊重幼儿的价值，满足幼儿的需要，维护幼儿的权利，促进每一个幼儿的全面发展等，乃为“幼儿为本”的核心内涵。
2022年下半年11. 简述幼儿无意想象的主要表现。
12. 简述游戏对幼儿发展的作用。
参考答案11. 无意想象也称不随意想象，它是没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力2024年下半年测试试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试幼儿园保教知识与能力测试试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有10小题，每题3分，共30分）1.下列哪项不属于幼儿园保育工作的基本内容？A. 日常生活护理B. 健康教育C. 学科知识传授D. 幼儿心理卫生答案：C解析：幼儿园保育工作的基本内容主要包括日常生活护理（如饮食、睡眠、卫生习惯等）、健康教育（通过游戏和活动促进幼儿身体健康发展）以及幼儿心理卫生（关注幼儿情绪、情感及社交能力的发展）。
学科知识传授主要是教育工作的内容，不属于保育工作的基本范畴。
2.在幼儿园环境创设中，以下哪项原则强调要让幼儿成为环境创设的主体？A. 安全性原则B. 教育性原则C. 适宜性原则D. 幼儿参与性原则答案：D解析：幼儿参与性原则强调在环境创设过程中，要充分考虑到幼儿的兴趣、需要和能力，让他们成为环境创设的主体，通过参与环境布置，培养他们的主人翁意识和动手能力。
3.下列哪种方法最有利于培养幼儿的创造力？A. 死记硬背知识B. 模仿成人行为C. 提供丰富的材料和自由探索的机会D. 严格限制幼儿的活动范围答案：C解析：创造力的培养需要为幼儿提供自由、开放的环境和丰富的材料，让他们有机会进行自主探索、尝试和创造。
而死记硬背、模仿成人或严格限制活动范围都不利于幼儿创造力的发展。
4.下列关于幼儿睡眠的说法，正确的是：A. 幼儿睡眠时间越长越好B. 午睡时间应控制在半小时以内C. 睡前不宜进行剧烈运动或兴奋活动D. 幼儿在睡眠中可以随意打扰答案：C解析：幼儿需要充足的睡眠来保证其健康成长，但并不意味着睡眠时间越长越好，过长的睡眠可能会影响幼儿的食欲和活动能力。
午睡时间应根据幼儿的年龄和个体差异进行调整，但一般不应过短或过长。
睡前进行剧烈运动或兴奋活动容易使幼儿兴奋难以入睡，因此不宜进行。
幼儿在睡眠中应保持安静的环境，避免随意打扰，以保证其睡眠质量。
二、简答题（本大题有2小题，每题15分，共30分）第1题：题目：请简述幼儿园环境创设的基本原则及其重要性。
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教师资格2020下半年幼儿保教知识与能力真题及
答案
教师资格2011下半年幼儿保教知识与能力真题及答案
一、单项选择题
1.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
2.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了()。
A.直观的概括
B.语词的概括
C.表象的概括
D.动作的概括
3.幼儿典型的思维方式是()。
A.直观动作思维
B.抽象逻辑思维
C.直观感知思维
D.具体形象思维
4.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()。
A.儿童心理落后的表现
B.符合儿童年龄特征的表现
C.“超常”的表现
D.父母教育不当所致
5.一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。
”这个小女孩的想象是()。
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象
6.幼儿道德发展的核心问题是()。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
7.()是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相
互配合与协调一致。
A.家长学校
B.家长参与
C.家长会
D.家访
8.最有利于儿童成长的依恋类型是()。
B.安全型
C.反抗型
D.迟钝型
9.下列符合儿童动作发展规律的是()。
A.从局部动作发展到整体动作
B.从边缘部分动作发展到中央部分动作
C.从粗大动作发展到精细动作
D.从下部动作发展到上部动作
10.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。
A.放纵型
B.专制型
C.民主型
D.自由型
11.在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意()。
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.7分钟
12.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为()。
A.依恋
C.移情
D.社会化
13.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。
A.1：15--208.1：20—-25
C.1：25—30
D.1：30—-35
14.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是()。
A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.陈鹤琴
D.陶行知
15.幼儿对科学概念掌握的特点为()。
A.可通过日常交往掌握
B.可通过个人积累经验掌握
C.需经过专门教学才能掌握
D.以上都对
16.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
17.《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是()。
A.感受能力
B.表现能力
C.创造能力
D.思维能力
18.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。
A.知识、技能、能力、情感、态度
B.情感、态度、能力、知识、技能
C.能力、情感、态度、知识、技能
D.情感、态度、知识、技能、能力
19.幼儿园教学的基本方法是()。
A.演示法
B.范例法
C.观察法
D.示范法
20.幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()。
A.同龄人
B.社区人士
C.家长
D.教养员。