交际用语得体练习24页PPT
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《语言表达得体》课件(23张PPT)
5分如果您是重大事件的参加者事故现场的目击者业界内幕的打探者社会热点的关爱者??请与我报社会深度栏目联系本栏目长期公开征询有价值的新闻线索等着您的支1
语言表达得体 提高用语交际水平
语文
材料
秀才买柴
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说： “荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去 了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字， 就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多 而焰少，请损之” ……这回挑夫怎么也听不懂，于是挑 起柴走了。
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语言运用得体之要津
一、注意各种情境条件
1、交际对象：年龄、身份、性格、性别、禁忌、爱好、职业、文化背景。
会议场合：庄重、规范——书面语
2、交际场合 工作场合：准确、扼要——专门术语或行话 生活场合：自然、亲切、灵活——口语 娱乐场合：有趣、生动，有时还需要点幽默
“语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗就俗，该文 就文，该土就土，该野就野。” ——老舍
找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）
关注者
“亲历者”或者“参与者”
知情者
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，
社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系，本栏目长期公
开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
征集
期待”或者“等待”
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见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 恰逢
更换
“计划”或“拟定于”
语言表达得体 提高用语交际水平
语文
材料
秀才买柴
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说： “荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去 了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字， 就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多 而焰少，请损之” ……这回挑夫怎么也听不懂，于是挑 起柴走了。
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语言运用得体之要津
一、注意各种情境条件
1、交际对象：年龄、身份、性格、性别、禁忌、爱好、职业、文化背景。
会议场合：庄重、规范——书面语
2、交际场合 工作场合：准确、扼要——专门术语或行话 生活场合：自然、亲切、灵活——口语 娱乐场合：有趣、生动，有时还需要点幽默
“语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗就俗，该文 就文，该土就土，该野就野。” ——老舍
找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）
关注者
“亲历者”或者“参与者”
知情者
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，
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征集
期待”或者“等待”
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见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 恰逢
更换
“计划”或“拟定于”
口语交际——说话要得体 PPT课件
奶奶，不要紧张，只要您按时吃药，一日三次， 每次吃一片，吃一段时间后血压就会降下来。以后就 每天吃一次，每次吃一片，您的身体肯定会康复的。
一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾 朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君 高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹 起我心爱的土琵琶》： 西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……
ห้องสมุดไป่ตู้
1 . 请别人帮助自己了解一件事，有下列说法： A 帮我打听打听。 B 尚祈代为了解。
C 请帮我打听一下，好吗？
对下列对象应采用哪种说法（填字母） （1）自己同桌同学 （2）对老师 （3）对大学老教授 （ （ （
A C B
） ） ）
小明的奶奶患了高血压，心里比较紧张。医院给奶 奶配了一瓶降压药，标签上注有：5mg100片。用法 与用量：口服一次5mg，一日三次，待血压明显下降后 改为一日一次，请你为小明设计一段话，既告诉奶奶如 何吃药，又能消除奶奶的紧张心理。
２、选出语言得体的一项（ D ）
A．老大爷，您今年几岁啦？ B ．敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作报 告，我代表全校同学表示热烈的欢迎！ C ．老师，您今天光荣退休，告别讲台，但您 音容宛在，永远活在我们心中。 D ．嘿！这次考试让你得了全班第一，下次我 可要和你比个高低。
３、语言交际要文明礼貌。为下列上句选出相应的 应答下句
一次，住宾馆的王先生退房，服务员想查看 客房是否丢失或损坏了东西，但又不便直说。
于是在查看前服务员微笑着说：“先生，请 您稍等一下，我去看看您有没有忘带什么东西。” 在查看后服务员微笑着说：“先生，您真细 心，没有忘带什么东西 。欢迎您下次光临！”
３、说话要文明礼貌——称呼得当，口气 平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。
语言表达得体课件(共25张PPT)
【课堂总结】
一、看准对象，掌握分寸
二、分清场合，巧妙用语
三、明确目的，有的放矢
四、注重语体，符合要求 五、注意用词，谦敬得当
巩固提升
一、（2017年全国Ⅲ卷）下列各句中，表达得体的一句是（ C ） A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常 来看望我们。 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既 自豪又惭愧。 C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请 您不吝赐教。 D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已 恭候多时。
鄙：鄙人、鄙见
家：家父、家兄 舍：舍弟、舍妹 犬：犬子 小：小女、小婿
【礼貌用语】
请人收礼说“笑纳”，归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府”，称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见”，称己见解说“拙见” 称人父亲说“令尊”，称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂”，称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎”，称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱”，称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜”，求人改稿说“斧正” 求人解答用“请问”，请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临” 对方来信叫“惠书”，老人年龄叫“高寿” 初次见面说“久仰”，好久不见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”，求人方便说“借光” 请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵” 麻烦别人说“打扰”，托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访”，未及远迎说“失迎” 请人勿送说“留步”，等候客人说“恭候” 无暇陪客说“失陪”，陪伴朋友说“奉陪” 问人干嘛说“贵干”，问人姓氏说“贵姓” 欢迎购买说“惠顾”，贵宾到来说“莅临” 请人告诉说“见告”，欢迎询问说“垂询” 谢人爱护说“错爱”，称人爱护说“垂爱” 称人赠予说“惠赠”，请人保存说“惠存”
口语交际说话要得体PPT优秀课件下载22张
D
２、选出语言得体的一项（ ） A．老大爷，您今年几岁啦？ B．敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作报告，我代表全校同学表示热烈的欢迎！ C．老师，您今天光荣退休，告别讲台，但您音容宛在，永远活在我们心中。 D．嘿！这次考试让你得了全班第一，下次我可要和你比个高低。
D
３、语言交际要文明礼貌。为下列上句选出相应的应答下句 （1）小姐，我可以坐在这儿吗？ ( ) （2）同志，请问美术馆怎么走？ ( ) （3）用一下您的钢笔，您不介意吧？( )（4）谢谢您的帮助！ ( ) A 很抱歉，我也是刚到这个地方。 B 可以可以，您请便。 C 瞧您说的，请用。 D 哪里哪里，这是我应该做的。
您好、请、谢谢、对不起、再见。
1、下列句子中，红色的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
A
C
B
小明的奶奶患了高血压，心里比较紧张。医院给奶奶配了一瓶降压药，标签上注有：5mg100片。用法与用量：口服一次5mg，一日三次，待血压明显下降后改为一日一次，请你为小明设计一段话，既告诉奶奶如何吃药，又能消除奶奶的紧张心理。
奶奶，不要紧张，只要您按时吃药，一日三次，每次吃一片，吃一段时间后血压就会降下来。以后就每天吃一次，每次吃一片，您的身体肯定会康复的。
1 . 请别人帮助自己了解一件事，有下列说法： A 帮我打听打听。 B 尚祈代为了解。 C 请帮我打听一下，好吗？ 对下列对象应采用哪种说法（填字母） （1）自己同桌同学 （ ） （2）对老师 （ ） （3）对大学老教授 （ ）
２、选出语言得体的一项（ ） A．老大爷，您今年几岁啦？ B．敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作报告，我代表全校同学表示热烈的欢迎！ C．老师，您今天光荣退休，告别讲台，但您音容宛在，永远活在我们心中。 D．嘿！这次考试让你得了全班第一，下次我可要和你比个高低。
D
３、语言交际要文明礼貌。为下列上句选出相应的应答下句 （1）小姐，我可以坐在这儿吗？ ( ) （2）同志，请问美术馆怎么走？ ( ) （3）用一下您的钢笔，您不介意吧？( )（4）谢谢您的帮助！ ( ) A 很抱歉，我也是刚到这个地方。 B 可以可以，您请便。 C 瞧您说的，请用。 D 哪里哪里，这是我应该做的。
您好、请、谢谢、对不起、再见。
1、下列句子中，红色的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
A
C
B
小明的奶奶患了高血压，心里比较紧张。医院给奶奶配了一瓶降压药，标签上注有：5mg100片。用法与用量：口服一次5mg，一日三次，待血压明显下降后改为一日一次，请你为小明设计一段话，既告诉奶奶如何吃药，又能消除奶奶的紧张心理。
奶奶，不要紧张，只要您按时吃药，一日三次，每次吃一片，吃一段时间后血压就会降下来。以后就每天吃一次，每次吃一片，您的身体肯定会康复的。
1 . 请别人帮助自己了解一件事，有下列说法： A 帮我打听打听。 B 尚祈代为了解。 C 请帮我打听一下，好吗？ 对下列对象应采用哪种说法（填字母） （1）自己同桌同学 （ ） （2）对老师 （ ） （3）对大学老教授 （ ）
高考复习语言表达训练——语言“得体”PPT[优秀课件资料]
![高考复习语言表达训练——语言“得体”PPT[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/e17fb985910ef12d2bf9e77c.png)
下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有 几处用语不得体，把它们找出来并加以改正
刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉， 使我深受教育。我们是跨世纪的青年人， 祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘 老师这样快要退休的老师仍在为培养我 们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习 不负责任？我殷切期望平时抄作业、考 试作弊的同学赶快改正错误，不要再自 欺欺人了。
（2）初此外“现决定改期”改为“恳 请（只能）”，“磋商”改为“商定” （场合不对），这里的得体与否牵涉到 的就到了另一个问题上，对语言的使用 还要注意使用的环境，特别是上下文的 语言环境。
四、注意场合
俗话说，到什么山唱什么歌。说话还要注意场合。
某县太爷得子，摆满月酒的时候，下属官僚 都去相贺，其一恭维说，“这孩子长的多好 呀，你看，有富贵之相，以后必当大官。” 另一个也不甘落后说，“你看，这孩子的手 多大，是个掌钱的相，以后呀，必定发大 财。”结果大家都很高兴。争先恐后说着恭 维话。结果有个人来晚了，一时想不出什么 话来说，就说了句，“这孩子以后一定会死 的。”
一、掌握谦敬
从前有个知县好巴结上司。一天，知府 到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝 酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？” 知府伸出两个指头回答，“有两个犬 子。”说完反问知县：“大人有令郎几 位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼 了。知县心想：知府大人称自己的儿子 为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他 想了好半天，才毕恭毕敬的回答说： “回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔 子！”
×公司经理（12） 张伟
答案：（1）（4）（6）（9）（12）
（1）是多余的话，应删去； （4）过头话，不得体，可删去； （6）不得体，有抬高自己之嫌，应删去“于
百忙之中”； （9）不得体，有居高临下之嫌，应删去“并
语言得体PPT课件
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• 4、选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分） • A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！” （《天龙八
部》 ） • B．“如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某节目评价
汉献帝） • C．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向
我也一定鼎力相助。 • D．您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，忆及您对我一贯
‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。” • 8.C （3分） A“已将您生命焚尽“不得体，“生命焚尽”是指生命的结束，应该
为“青春焚尽”；B项，“责成学校领导研究落实”不得体，学生会不能对学校领 导“责成”；D项，引用诗句对象是雪。
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• 9．下列交际用语使用得体的一项是（C ） • A．好友从千里之外捎来家乡土特产，却之不恭，最终只好笑纳。 • B．家父大人是否安康？多年不见，甚为牵挂，改日定登门看望。 • C．拙作《易经补正》初成，惶恐投稿，望付梓（指书稿雕版印行），以就正于读者。 • D．大作已拜读，收获颇多，唯几处有疑，特致函垂询，望赐教！ • （ 就正：请求指导纠正,用于第一人称时的谦虚说法。A 项“笑纳”为敬辞，不能用于自
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• 6、下列交际用语使用得体的一项是（3分） • A．请柬：新居落成，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 • B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。 • C．询问：家严大人今年高寿？ • D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 •
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• 6、下列交际用语使用得体的一项是（3分） • A．请柬：新居落成，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 • B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。 • C．询问：家严大人今年高寿？ • D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 • 答案：D （A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。 • B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。 • C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。 • D项，正确，其中“为荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。）
• 4、选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分） • A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！” （《天龙八
部》 ） • B．“如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某节目评价
汉献帝） • C．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向
我也一定鼎力相助。 • D．您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，忆及您对我一贯
‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’。” • 8.C （3分） A“已将您生命焚尽“不得体，“生命焚尽”是指生命的结束，应该
为“青春焚尽”；B项，“责成学校领导研究落实”不得体，学生会不能对学校领 导“责成”；D项，引用诗句对象是雪。
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• 9．下列交际用语使用得体的一项是（C ） • A．好友从千里之外捎来家乡土特产，却之不恭，最终只好笑纳。 • B．家父大人是否安康？多年不见，甚为牵挂，改日定登门看望。 • C．拙作《易经补正》初成，惶恐投稿，望付梓（指书稿雕版印行），以就正于读者。 • D．大作已拜读，收获颇多，唯几处有疑，特致函垂询，望赐教！ • （ 就正：请求指导纠正,用于第一人称时的谦虚说法。A 项“笑纳”为敬辞，不能用于自
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• 6、下列交际用语使用得体的一项是（3分） • A．请柬：新居落成，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 • B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。 • C．询问：家严大人今年高寿？ • D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 •
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• 6、下列交际用语使用得体的一项是（3分） • A．请柬：新居落成，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 • B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。 • C．询问：家严大人今年高寿？ • D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 • 答案：D （A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。 • B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。 • C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。 • D项，正确，其中“为荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。）
语文的口语交际应用——说话要得体PPT优秀课件下载(25张)
听故事， 想问题。
客人都走了
有人宴请了4位客人，结果来了3 位，有一位迟迟未到，这人就说了一 句话：“该来的还不来”，有一位客 人一听，就走了；这时，主人又说： “不该走的却走了”，另一位客人听 后也走了；这时，主人说：“我说的 又不是他”，最后一位客人也起身离 开了。 探讨：为什么客人都走了？
语文的口语交际应用——
解题指导
针对这类不文明礼貌的言行，反驳 的语言既不能过于委婉含蓄，又不能过 于犀利尽量避免使用过激言辞，以引起 不必要的冲突，因此要掌握好反驳语言 的力度和分寸。参考答案示例：
雷锋挤的是时间，钻的是技术，你 钻的是空子！ （你要把挤劲和钻劲 用在工作和学习上就更好了）
第五关：让我来当设计师
校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。 为保持水塘清净，学校准备制作一块告 示牌，请你代写一句容易让人接受的话 语。（不要用“禁止”等类似词语，不 超过20字)
A、 您说错了，科学家不但要有渊博的学识， 而且要有奉献精神。 B、 您说得对，但是如果你能因此使千百万人 进入实验室，这不是更伟大吗？
c 、您说得对，但是组织的决定必须服从，祖
国的利益高于一切。
4、小明感觉妈妈炒菜淡了
就问妈妈：“您炒菜时加氯化钠了 吗？”
老队长为人忠厚，不幸在一次 施工事故中一命呜呼了。
说话要得体
学习目标
1.会听：了解对方意思，抓 住中心；听出言外之意。 2.会说：简明、得体、连贯。 3.初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往。
一、小测试
向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?
1、问小孩：“ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿？” 2、问中年人：“＿＿＿＿＿？”
您今年多大年纪了
你今年几岁了
3、问七八十岁的老人：“＿＿＿ 您今年高寿了 ＿ ＿＿＿ ？”
客人都走了
有人宴请了4位客人，结果来了3 位，有一位迟迟未到，这人就说了一 句话：“该来的还不来”，有一位客 人一听，就走了；这时，主人又说： “不该走的却走了”，另一位客人听 后也走了；这时，主人说：“我说的 又不是他”，最后一位客人也起身离 开了。 探讨：为什么客人都走了？
语文的口语交际应用——
解题指导
针对这类不文明礼貌的言行，反驳 的语言既不能过于委婉含蓄，又不能过 于犀利尽量避免使用过激言辞，以引起 不必要的冲突，因此要掌握好反驳语言 的力度和分寸。参考答案示例：
雷锋挤的是时间，钻的是技术，你 钻的是空子！ （你要把挤劲和钻劲 用在工作和学习上就更好了）
第五关：让我来当设计师
校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。 为保持水塘清净，学校准备制作一块告 示牌，请你代写一句容易让人接受的话 语。（不要用“禁止”等类似词语，不 超过20字)
A、 您说错了，科学家不但要有渊博的学识， 而且要有奉献精神。 B、 您说得对，但是如果你能因此使千百万人 进入实验室，这不是更伟大吗？
c 、您说得对，但是组织的决定必须服从，祖
国的利益高于一切。
4、小明感觉妈妈炒菜淡了
就问妈妈：“您炒菜时加氯化钠了 吗？”
老队长为人忠厚，不幸在一次 施工事故中一命呜呼了。
说话要得体
学习目标
1.会听：了解对方意思，抓 住中心；听出言外之意。 2.会说：简明、得体、连贯。 3.初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往。
一、小测试
向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?
1、问小孩：“ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿？” 2、问中年人：“＿＿＿＿＿？”
您今年多大年纪了
你今年几岁了
3、问七八十岁的老人：“＿＿＿ 您今年高寿了 ＿ ＿＿＿ ？”